作文点题扣题技巧

3、点题句分析论据。
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题 进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不 清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如 03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单叙述完 郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情 亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆， 他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧 踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在 当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与 话题紧紧连在一起了。
写作导引




像这样的题目，提供了一则寓言材料，要求学生完整地 领悟其寓意来写作文，这是典型的新材料作文。很显然， 文题中猪、牛、鹰、鸡分别代表几种不同的人生态度。 审题难度不大，可抓住某一种或几种综合来写。 1.做最好的自己。（每个人都是一道风景线、不必羡慕 他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好地爱自己、为 自己鼓掌） 2.立足现实。（真实的才是美丽的、干一行爱一行、坚 持自我、把握现在） 3.知足常乐。（学会满足、各有所长、拥有是一种幸福） 4.目标不同，价值取向不同，追求也不同。
标题扣题（立骨扣题） 实扣 内容扣题（文与题有本质联系） 首段扣题（开头第一段扣题） 段首扣题（每段首句扣题） 明扣 点化扣题（事例后扣题议论） 结尾扣题（结尾扣题）
扣 题 方 式
全扣 反复扣题（标题、内容、段首、 结尾等都扣题）
实战演练



文题设计 阅读下面一则寓言，按要求作文。 猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作 虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让 我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃， 不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我 再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住 有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次， 我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意 捕兔杀鸡。 请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题 目，写一篇不少于800字的议论文
标题扣题 《做自己》《做好自己》《做最好的自己》《做 好自己才是真》 《我有我精彩》 《为自己喝彩》 《换种眼神看待世界》

知足的人总是快乐的，懂得知足的人是智者，懂 得发掘自己的人亦是智者。------张静雯 或许，别人看见的，都是自己无所谓的，别人 体会不到的，才是最真的。------李伟杰 不要只看到别人的灿烂，我们应该应用一双善于 发现自身美的眼睛。努力发掘自己美丽，你会生 活的更加快乐。------李伟杰 人生没有彩排，只有现场直播。如果不想在人生 之路即将走到尽头前回顾 自己的人生时，说出 “如果”，那么就请脚踏实地的走好人生的每一 步——生活不相信如果，只相信你所付出的努力。 --------尤明君

即使有一千个理由哭泣，也要有一千零一个理由选择坚 强，即使有万分之一的希望，也要勇往直前，坚持到底。 为自己喝彩，生活没有假设，为了梦想不停留，为自己 喝彩，去寻找生命的绿洲！ 当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰尘的余烟叹息着贫 穷的悲哀，我依然铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下： 相信未来。 当紫葡萄凝霜成深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情 怀，我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下： 相信未来。 ------食指 我们生活在没有变故的日子里，不觉一切顺利进行时多么 可贵和多么值得我们欣慰和感谢。---罗曼.罗兰
一.标题扣题法

所谓标题扣题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观 点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。 如2008年湖南卷作文《距离产生美》，四川卷作文《我 们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》 如《倾听花开的声音》，紧扣话题“倾听”；《位置断 想》，紧扣“位置”，等等。 这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料 的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。

题记扣题 一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，回头却发 现，自己已被别人仰望和羡慕。 我一直在哭一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一 天，我看到有人没有脚-------海伦 没有蓝天的博大，但有白云的悠然，它就是最美 的；没有梅花的幽香，但有野花的淳朴，它就是 最美的；没有长江的奔腾，但有小溪的执着，它 就是最美的。 天空是美的，大海是美的，但我是最美的。 采一片云彩，建起自己理想的栖息地，知足常乐。

在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的 美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。
以上这些文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明确文章的观 点，表明作者的态度。这种方法不失为点题扣题的好方法。
三、首尾点题。
开头是高考作文的重头戏，考生要开门 见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老 师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要 卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的 位置。如果是前面的内容很少提到文题甚至 有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显 得更为重要了。高考高分作文往往都是很重 视首尾点题的。
例：
1.席慕容说：“生命是一条奔流不息 的河，我们都是那个过河的人。”在生 命之河的左岸是忘记，在生命之河的右 岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在 左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘
记的，铭记该铭记的。
(05年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》 的开头）
2.纪念是内心情感的涌动，但又不是 感情的无节制挥霍；纪念需要行动来 升华，但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响，是历 史的回音；它审视过去，启迪未 来……


二பைடு நூலகம்题记扣题法

如2008年全国卷二《爱的解读》： 有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。 ——题记 2008年四川卷《一切仍在继续》 最终，一切都会好的。如果不是，说明那还不是最后的结果。坚强 会让一切好起来。 ——题记 2008年福建卷《我于咖啡中看见》 让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。 ——题记
——考场作文点题的重要性
我省高考作文阅卷组组长何永康教授说： “高考作文，要多一点‘二锅头’，少一 点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我 国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒 火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需 要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来 的。 就是说，高考作文必须有很强的
‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间 被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’， 太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”
例如05年满分作文《忘记和铭记》的中间几段， 就是几个点题句独句成段，“忘记历史，意味着成 为众矢之的”，“忘记痛苦，铭记快乐”，“忘记 名利，铭记奉献”；而另一篇满分作文，则是用点 题的句子作为中间每一部分的小标题，“因为忘记， 所以潇洒”，“因为忘记，所以宽容”，“因为铭 记，所以为君子”，题义凸显，引领全篇。
注意：
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最 积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。 当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点 题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会 弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别 出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼 此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题 设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主 旨不断呈现，深化，帮助考生在紧张的考场上，成 就佳作，获得高分。
2、点题句段首明义。
将点题的话语放在中间文段的开头，也是 非常引人注目的。 如作文“建造自己的房子”，分别在中间几 段段首用“建造自己的房子，需要脚踏实
地，付诸实践”，“建造自己的房子，需 要勇于拚搏，精益求精”，“建造自己的 房子还需要持之以恒，至始至终”点题句
作分论点，使文章既结构清晰，主旨鲜明，又 很好地论述了话题，大有一气呵成的气势。
某高考语文阅卷老师曾
说：“有时候一个关键 词、一句关键性的话， 就会救活一篇高考作文！ 这是未曾阅卷的朋友想 象不到的！”
作文的“点题” 的主要作用 在于表明自己的作文在文题范围内 运作。因而，在这里说的“点题” 指的就是点“中心话题”，它不必 画龙点睛式精当，但应当有“双峰 插云”般突兀和醒目。

[小结]
点题具体的做法是：
一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题 或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，不 断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。 二要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结 尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾 分别点题，是议论文的，在事例论证后也别忘了 点题，必要之时，要把点题的句子单独成段。
（05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光 芒》的结尾）
四、中间醒目处点题
首尾点题固然很重要，但我们也不 能把中间的主体段落给忘了。在中间的 关键处、醒目处适当地来上几个点题的 句子，常常可起到纲举目张、突出主旨 的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师， 我是紧扣文题作文的。
1、点题句独立成段。
把用于点题的几个语句以独立成段的形式 表达，或者就用小标题的方式显现，这应该 是最醒目的点题方式。