29四年级下册《寓言两则》(完美版)

彀（gòu）：拉开。 尔：你。 瞬：眨眼。 机：织机 承：注视 牵梃：织布机的踏板，一说牵梃即梭子。 虽：即使 眦：眼眶。 氂（máo）：牛尾巴。 牖（yǒu）：窗户。 浸：逐渐。 朔蓬之簳（gǎn）：北方的蓬竹做成的旗杆。 倒：通“到”。 偃（yàn）卧：仰卧。
课后练习：飞卫为什么先 要纪昌练习眼力？
jì
肠
胃
烫
（烫手） （烫伤）
剂
（药剂） （一剂药）
（肠胃） （肠胃） （大肠） （胃病）
tānɡ 汤
（米汤） （汤药）
cài 蔡
（蔡桓公） （蔡老师）
纪昌向飞卫学（ 射箭 ），飞卫首先让他 （ 用眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼 ），接 着让他（把极小的东西，看成一件很大的东西 ）， 然后开始（ 教他怎样开弓，怎样放箭 ）。最后 纪（ 成了百发百中的射箭能手 ）。
妻子
拜见
百发百中
理睬 肠胃
医治 烫手
无能为力 绑住 药剂 蔡桓公
虱子
聚精会神 昌盛
穿梭
织布机
梭子
chānɡ
qī
cì
bǎnɡ
昌
妻
（夫妻）
刺
（刺刀） （刺客）
绑
（绑住） （捆绑）
（昌盛） （妻子）
biǎn 扁
quâ 鹊
cǎi 睬
（理睬）
（扁担） （喜鹊） （扁平） （鸟鹊）
chánɡ
wâi
tànɡ
扁鹊治病 防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
扁鹊治病
学了这则寓言我们知道了： 要 防微杜渐 ，不要 讳疾忌医 。要善于听 取别人正确的意见 。
启示：
1、有病须早治，切勿讳疾忌医。
体会到纪昌学习态度的虚心和 认真。他虚心听从老师指导， 并按老师的要求去做，一点也 不犹豫。
他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌是个 _____
的人！
综合以上，你认为纪昌是 一个怎样的人？ 纪昌是一个虚心好学，一 丝不苟，有毅力和恒心， 对事业执著追求的人。
我看到了一个（ ）的飞卫。
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
你觉得纪昌是一个
有耐心、有毅力
的人！
2.纪昌记住了飞卫的话。 回到家里，又开始练习 起来。
日期： 有一天
患者： 蔡桓公
病状： 皮肤上有点病
治疗建议： 热水敷烫
患者表现： 认为自己没病， 不愿意配合治疗
扁鹊专用诊笺2
日期： 过了十来天
患者： 蔡桓公 病状： 皮肉之间 治疗建议： 扎针 患者表现： 病人很不高兴， 没有理睬
扁鹊专用诊笺3
日期： 十来天后
患者： 蔡桓公 病状： 肠胃 服汤药
读了这个故事，你懂得了什么 道理？
扩展
迁移
1、你认为当前的学习生活中最 重要的是什么？
拓展延伸
寻找生活中的“纪昌” 与“飞卫”
读一读下面的成语：
杏林春满 起死回生 仁心仁术 扁鹊重生 回春之术 手到病除 悬丝切脉 华佗再世 妙手回春 药到病除 悬壶济世
扁鹊
扁鹊治病
扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死 扶伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇 的还是他创造了望闻问切四大 诊法：“望”指的就是看病人 的症状，“闻”指的就是闻一 闻病人的身体的味道，“问” 就是询问病人的一些问题， “切”就是为病人把脉。扁鹊 所创的望闻问切四大诊法，在 几千年后的今天，还被中医沿 用。
再次诚恳 地 扁鹊又来拜见蔡桓公， ________ 说道：“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛， 我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！ 心想:_____________________________ 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。
焦急 十来天后，扁鹊再一次来拜见，____ 地对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃 里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了 他实在太讨厌了！有病我自然会治， 看，心想：________________________ 用不着他啰嗦！便一句话也不再说了。扁鹊 ___________ 连忙退了出去。
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。 3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
自由读课文，并概括文章主要内容
方法： 题目扩展法 段落归纳法 课文摘抄法 六要素串联法
段落归纳法
扁鹊拜见蔡桓公 病在皮肤，桓公不以为然
2.跨越时空，我和蔡桓公对话。 我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可 我还是忍不住要说您两句…… 蔡桓公：唉，您批评得……现在我只希望……
跨越时空的对话
我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君， 你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是 那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？ 怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒 你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小 病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪 你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
你学过哪些寓言故事？
《揠苗助长》、《自相 矛盾》、《守株待兔》、 《刻舟求剑》、《画蛇 添足》
守株待兔
揠苗助长
亡羊补牢
南辕北辙
寓言
寓言是文学作品的一种 体裁，常带有讽刺或劝戒的 性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思
纪 昌 学 射
我会读
纪昌学射
扁鹊治病 汤药 刺刀
韩非，战国 末期
思想家，先秦 法 家 学说集大成者。 其散文长于推论 事理，词锋犀利，剖 析入微，善用寓言说 明问题。 与孟子、庄子和 荀子，并称战国散文 四大家。
纪昌学箭



甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫， 学射于甘蝇，而巧过其师。 纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而 后可言射矣。” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。三年后，虽 锥末倒眦，而不瞬也。 以告飞卫。飞卫曰。“未也，必 学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也； 三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之 弧，荆蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。 飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”
赶快治疗 病在何处 ________，劝他_______。但是
自己没有病 蔡桓公坚信___________，最后
病入膏肓，无药可医 他___________________。
阅读《扁鹊治病》，连一连。
病情 用药
轻 病在皮肤
病在皮肉
无药可救 易
服剂汤药
病在肠胃 病在骨髓 重
扎针方法
热水敷烫 难
扁鹊专用诊笺1
扁鹊治病 讳疾忌医
( huì jí jì yī )
有了病，一定要听从 大夫的嘱咐，老老实实地 医治。有了缺点错误， 也一定要听取大家的批 评，认认真真地改过。 否则，一误再误，病情 会越来越沉重，错误会 越来越严重，以至发展 到无法挽救的地步。
[解 释 ] 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
治疗建议： 患者表现：
病人非常不高兴
扁鹊专用诊笺4
日期：
患者： 又过了 十几天 蔡桓公
病状： 深入骨髓 治疗建议： 只能等死 患者表现： 浑身疼痛，要求治疗
扁鹊专用诊笺5
日期：
五六天之后 患者： 蔡桓公 病状： 深入骨髓 治疗建议：无 患者表现：已无回天之力
扁鹊治病
皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治
好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； 即使发展到肠胃里，服几剂（jì ）汤药 也还 能治好； 一旦深入骨髓(suǐ),只能等死，医生再也无能 为力了。 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请 求给他医治！
就在扁鹊掉头跑的 那一刻，他想：„„
又过了十几天，
扁鹊老远望见蔡桓
自读自悟 读2、3自然段，思考：
1、飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？ 用“_______”画出相关句子。 2、听完飞卫的两步建议后，纪昌有什 么行动？用 ﹏﹏画出来。 3、 划出后进行Hale Waihona Puke Baidu读，抓住重点字词， 走进人物。别忘了随时做好批注。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。 第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
蔡桓公：唉……你批评得没错。我快死了，没 别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！ 哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！
原文：扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理， 不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出， 桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊 复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯 不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见， 曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。 桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所 及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所 及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓， 臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊， 已逃秦矣。桓侯遂死.
有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢guó 国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都 以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷 活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后， 前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的 是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于 是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中 央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太 子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子 两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。 再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。 从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生” 之术
公，只看了几眼，
就掉头跑了。
想象蔡桓公的心理活动
诚恳 地说： 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，____ “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要 是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公心想：我身体那么好，怎么会有病呢？ _____________________ 不以为然 地说：“我的身体很好，什么 于是_______ 讥讽 病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公 _______地 对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给 没有病的人治病，医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！”
临死前的蔡 桓公，躺在病床 上，奄奄一息地 说：……
病
{
讳疾忌医——{
日益恶化
最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
越陷越深 不听劝告—— { 铸成大错 缺点错误
↓
{
要正视问题，改正错误。 要接受批评帮助和忠告。
扁鹊：医术高明
桓公：傲慢无礼、固执已见、自以为是。
根据课文内容你能联想到那些成语？ 如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为 是、目中无人、妄自尊大、无可救 药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐 进……
眼力是射箭的关键，只 有练到看准目标不眨眼 和把大目标看成小目标 看大，才能百发百中。
你认为纪昌取得成功的 原因是什么？
1.练好扎实的基本功 2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师指点对学习结 果有重要作用
纪昌学射的故事，告诉我们:无论学 什么技艺，都要从学习这本技艺的基本 功入手。 要想掌握骑车本领，就要先学会保持 平衡；要想掌握滑冰本领，就要……；要 想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌 握……，就要……。你能举例说一说吗？
病在皮肉，桓公不理睬
病在肠胃，桓公非常不高兴 病入骨髓，无药可治
题目扩展法
扁鹊 给谁 治病 ？怎么治？ 结果怎么样？
六要素串联法
时间地点：中国古时候 人物： 扁鹊
蔡桓公
因： 扁鹊想给蔡桓公治病 过：蔡桓公不愿接受医治 果：蔡桓公病死了
《扁鹊见蔡桓公》主要内容：
课文写扁鹊几次指出蔡桓公
2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正 视，及时改正。 3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。 4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。
5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。 6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
选择下面2个话题中的一个，写一写。
1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对 自己说：……；他又多么想对蔡桓公说：……