29四年级下册《寓言两则》(完美版)
人教最新版小学四年级语文下册29《寓言两则》扁鹊治病ppt课件(1)
3.从“扁鹊专用医笺 中发现蔡桓公有什么变化 ？你觉得蔡桓公是怎样一个人？
4.从“扁鹊专用医笺 中可以看出扁鹊是怎样一 个人？
扁鹊专用诊笺
日 期： 有一天
患 者： 蔡桓公 病 状： 皮肤上有点病
热水敷烫 治疗建议：
认为自己没病，不愿意配合治疗
④用学 自测→反馈 →点拨
时间：
初 见→
过了十来天→
十 来 天后→
又过了十来→
病状：
病在皮肤 病在皮肉之间
病在肠胃
病在骨髓
浑身疼痛
态度：
毫不在意 很不高兴、没有 理睬 非常不高兴
派人去问
派人去请
五六天之后→
病死
⑤测学 巩固→运用→拓展
穿越时空的对话：
我...... 蔡桓公......
谢谢观看！
救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生
望闻问切
扁鹊治病
执教：李建国
扁鹊
扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死扶 伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的 还是他创造了望闻问切四大诊法： “望”指的就是看病人的症状， “闻”指的就是闻一闻病人的身 体的味道，“问”就是询问病人 的一些问题，“切”就是为病人 把脉。扁鹊所创的望闻问切四大 诊法，在几千年后的今天，还被
比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病，一定要听 从大夫的嘱咐，老老实 实地医治。有了缺点错 误，也一定要听取大家 的批评，认认真真地改 过。否则，一误再误， 病情会越来越沉重，错 误会越来越严重，以至 发展到无法挽救的地步。
人教新课标四年级语文下册第29课《寓言两则》课件
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蔡桓公 即田齐桓公，田氏代齐以后的第三位齐国国
君，谥号为“齐桓公”，为与“春秋五霸”之一的姜姓齐 国的齐桓公公子小白区分，史称“田齐桓公”或“齐桓公
午”。蔡桓公本名田午，史载他“弑其君及孺子喜而为
公”，意思是说他杀了齐废公田剡而自立。他在位时曾创 建稷下学宫，此学府招揽天下贤士，聚徒讲学，著书立说，
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读一读，填一填
次数 间隔 时间 扁 鹊 拜 见 蔡 桓 公
扁鹊说的话
蔡桓公的态度
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扁 鹊 拜 见 蔡 桓 公
次 数
第一次
第二次
间隔 时间
过了 十来天
扁鹊说的话
病在皮肤表层，不治将会 向体内发展
蔡桓公的态度
不以为然
病在皮肉之间，不治还会 加深
病在肠胃，不治将会更加 严重
第八单元
28 寓言两则 第一课时
导入新课
飞卫是一名射箭能手。 有个叫纪昌的人，想学习 射箭，就去向飞卫请教。 后来，纪昌成了百发 百中的射箭能手。
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纪昌学射
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明确要求
1. 读准字音，把课文读正确；
2. 想想课文写了一件什么事，为心中的疑问
找到答案； 3. 思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得 到了什么启示？
一时人才荟萃，彬彬济济，齐宣王时规模达到鼎盛。
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学习课文 自学生字新词，同桌互查
人教版四年级下册语文二十九课《寓言两则》精品PPT课件
他用一根长头 发，绑住一只 虱子，把它吊 在窗口，然后 每天站在虱子 旁边，聚精会 神的盯着它。
纪昌用竹篾做弓， 蚕丝当弦，绣花针是箭， 看准虱子射过去，发现 针穿透了虱子的身体， 绑虱子的头发丝儿却没 有断。这就是流传的 “纪昌贯虱”的故事。
纪昌想学射箭， 首先下功夫练眼力． 我想学——， 首先应该下功夫练——．
假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一 个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
学习本领和好老师的指导与自己的 努力是分不开的。
读了这个故事，你懂得了什么 道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何 一项本领，都要有扎实的基本功。要想 掌握射箭本领，就要先练眼力。
要想掌握骑车本领，就要……；要想 掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作 电脑本领，就要……；要想掌握……，就 要……。你能举例说一说吗？
“绳锯木断，水滴石穿” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
1.成功来自恒心，毅力来自于 扎实的基本功。
2.万丈高楼平地起。 3.宝剑锋从磨砺出，梅来自香自苦寒来。警句：
“无基不为楼，事无侥幸成。 欲成大业绩，当把根本修。”
拓展延伸
寻找生活中的“纪昌” 与“飞卫”
夏日，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在妻子织布的时候， 他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回
穿梭。冬日，北风呼呼，寒气逼人，在妻子织布的 时候，他 躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭
子来回穿梭。就这样，春去冬来，寒来暑往，两年 之后，他的本领练得相当到家了——就是有人用
针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌想学习（ ），向（ ）请教。
飞卫让他（
），先练（
），
不能（
），后练到（ ，看成一件
人教版语文四年级下册第29课寓言两则精品PPT课件
纪昌向飞卫请教（射箭），
飞卫让他先（练眼力）。一是练
（用眼睛牢牢地盯住一个目标，
）不，能二眨是眼练（
能够把
极小的东西，看成一件很大的东
西）。后来，纪昌成了
（ 百发百中 ）的射箭能手。
课后练习：飞卫为什么先 要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只 有练到看准目标不眨眼 和把大目标看成小目标 看大，才能百发百中。
救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?
2.结果又是如何？
要求 严格
开始练习的时候，飞卫对纪昌说： “你要想学会射箭，首先应该下功夫练 眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不 能眨一眨！”
飞卫对他说：“虽然你已经取得了 不小的成绩，但你的眼力还不够。等到 练得能够把极小的东西，看成一件很大 东西的时候，你再来见我吧！”
过程 纪昌又是怎样练习的呢？
过程 勤奋认真刻苦
够把极小的东西，看成一件很大东西的时候， 你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到 家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑 住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱 子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在 纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得 （竟然 果然）像车轮一样。
扩展 迁移
1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2、你认为当前的学习生活中最重
小组自学提示：
1、读第一则寓言，想想，都先写什么， 再写什么，最后写什么。
人教版语文四年级下册29寓言两则四年级下册寓言两则
人教版语文四年级下册29寓言两则四年级下册寓言两则人教版语文四年级下册第29课《寓言两则》中，一则《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，另一则《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。
WTT在此整理了人教版语文四年级下册第29课《寓言两则》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文四年级下册第29课《寓言两则》原文《纪昌学射》飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一很大东西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了!”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
《扁鹊治病》有一天，名医扁鹊去拜见蔡(cài)桓(huán)公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。
”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
四年级下册语文课件-29寓言两则｜人教新课标 (共25张PPT)
表现出飞卫教
学的方法独特，而 且严格。
吧！”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。 他用一根长头发，绑住一只 虱子，把它吊在窗口。然后
表现出纪昌的 坚持与认真。
每天站在虱子旁边，聚精会
神地盯着它。那只小虱子，
在纪昌的眼里一天天大起来，
赞叹纪昌的练
练到后来，大得竟然像车轮 习成果。
一样。
取得了这样大 的进步，纪昌赶紧 跑到飞卫那里，报 告了这个好消息。 飞卫高兴地拍拍他 的肩头，说：“你 就要成功了！”于 是，飞卫开始教他 怎样开弓，怎样放 箭。
（ 聚精会神）
展 故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索
寓言》。《伊索寓言》大多是动物故事，以
动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分
以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，
形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地
揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，
语言不多却值得回味，艺术上成就很高，
对后代影响很大。
一、读拼音，写同音字。
cǎi （采）取 （彩）色 理（睬 ） gōng（功 ）夫 （攻 ）打 （宫 ）殿 qǐ （乞）求 （启）示 （起）来
二、根据意思在课文中找出相应的词语。
1.怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰
缺点，不愿改正。 （讳疾忌医 ）
2.病到了无法医治的地步。比喻事情严
重到无法挽回。 （ 病入膏肓 ）
3.专心致志，精神高度集中。
纪昌学射
飞卫是一名射箭能手。有个
叫纪昌的人，想学习射箭，就去 向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪
交待了故事中的两 个人物和事件的起因。
昌说：“你要想学会射箭，首先
应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢 地盯住一个目标，不能眨一眨！” 纪昌回家之后，就开始练习起来。 妻子织布的时候，他躺在织布机
最新小学语文四年级下册《29.寓言两则》课件ppt
纪昌学射
等到练得能够把极小的东西，看成 一件很大的东西的时候，你再来见我吧！
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它 吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。
纪昌学射
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手
原因
勤学苦练
取得成功
纪昌学射
寓意： 无论学什么技艺都要从基本功入手， 而且要有恒心和毅力。
公共点数目 离2
1
公共点名称 0交点 切点 无
直线名称 割线 切线 无
数量特征 0≤ d<r d = r d > r
主页
如图:公路MN和PQ在P处交汇, 且∠QPN=300 , 点A处有一所 中学, AP=160米, 假设拖拉机 行使时, 周围100米以内会受到 噪声的影响, 已知拖拉机的速 度为18km／h, 那么学校会受 到影响吗? 如果会, 受到影响 的时间多长?
×
的距离大于半径 , 则直线
l 与⊙O相离.
﹝
已知∠AOB=300 , M为OB 上一点, 且OM= 5 厘米, 以 M为圆心、以r为半径的圆 与直线OA有怎样的位置关 系？为什么？
(1)r=2厘米；(2)r=4厘米； (3)r=2.51 厘米．
直线和圆的三种位置关系
直线与圆的 位置关系
相交
相切 相
1)若AB和⊙O相离, d > 5cm
则
; 2)若AB和d⊙=O5相cm
3切)若, 则AB和⊙O相; 交,则0cm≤d < 5cm.
选⊙择O: 的直径是6，直线l 和⊙O相交，圆心O到 直线l的距离是d，则d 应满足 ( C ) A．d＞6 B．3＜d＜6 C．0≤d＜3 D．0≤d＜6
判断:(对的在括号内打“√”;错的打 “×”)
人教版四年级下册 第29课《寓言两则》课件
29 寓言两则
学习任务：说说这则寓言讲了一件什么 事？
要求：1.自由读课文。 2.读完思考：这则寓言主要讲了什么。 3.全班交流。
学习活动：学习“学射”
任务：学习纪昌是怎样练习学射的？ 活动流程： 1.自己默读课文思考问题，相关句
子画边画边批注。 2.小组内交流。 3.代表交流分享。
学习活动：品味寓意
学习任务：讨论寓言告诉了我们什么道 理？
流程：1.小组内讨论问题。 2.代表发言。
要想掌握射箭本领，就要先练眼力这一基本功。
要想掌握……就要…… 你能举例说一说吗？
纪昌回家之后，就开始练习了。妻子 织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回到家里，又开始练习起来。他用一 根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。
学习任务：体会人物
学习任务：寓言中的飞卫和纪昌是怎样 的人？
1.思考。 2.发言。
四年级下册语文课件29寓言两则人教新课标 (共25张PPT)
死了。
明知蔡桓公不相信，扁 鹊为什么还一而再、再而三 地去说？
扁鹊早知道蔡桓公要来 请他，为什么几天前就跑到 秦国去了？
扁鹊出于医生的医德才
一次又一次去提醒蔡桓公治 病，当他觉得自己无法治疗 时，跑到秦国，是出于自己 安全的考虑。
课 世界上最早的寓言故事集
外
——伊索寓言
拓
《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故 事集成》，是古希腊、古罗马时代传的讽喻
cǎi （采）取 （彩）色 理（睬 ） gōng（功 ）夫 （攻 ）打 （宫 ）殿 qǐ （乞）求 （启）示 （起）来
二、根据意思在课文中找出相应的词语。
1.怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰
缺点，不愿改正。 （ 讳疾忌医 ）
2.病到了无法医治的地步。比喻事情严
重到无法挽回。 （ 病入膏肓 ）
3.专心致志，精神高度集中。
（ 聚精会神）
表现出飞卫教
学的方法独特，而 且严格。
吧！”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。 他用一根长头发，绑住一只 虱子，把它吊在窗口。然后
表现出纪昌的 坚持与认真。
每天站在虱子旁边，聚精会
神地盯着它。那只小虱子，
在纪昌的眼里一天天大起来，
赞叹纪昌的练
练到后来，大得竟然像车轮 习成果。
一样。
取得了这样大 的进步，纪昌赶紧 跑到飞卫那里，报 告了这个好消息。 飞卫高兴地拍拍他 的肩头，说：“你 就要成功了！”于 是，飞卫开始教他 怎样开弓，怎样放 箭。
下面，睁大眼睛，注视着梭子来
回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
用事实证明纪昌练 习的成果。
纪昌对自己的成绩感
人教新课标语文四年级下册29寓言两则(含答案)
寓言两则一、读拼音写同音字。
cǎi jì què（）取药（）喜（）（）水经（）麻（）（）色边（）冷（）理（）笔（）的（）二、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
注视（）竟然（）高明（）理睬（）三、对号入座。
给“深”选择恰当的解释。
深：A、深度 B、深奥 C、感情厚 D、距离开始的时间很久E、从上到下的距离大1、这间屋子宽一丈，深．一丈四。
（）2、夜已经很深．了。
（）3、他们一起生活了三年，关系很深．。
（）4、这本书很深．，初学者不易看懂。
（）四、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……只有……才……虽然……但是……即使……也……因为……所以……如果……就……1、（）纪昌已经取得了不少成绩，（）飞卫还是觉得他的眼力不行。
2、（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。
3、扁鹊对蔡桓公说：“（）您的病不治，（）会愈来愈重。
”4、（）蔡桓公的病已经深入骨髓，（）扁鹊不再给他治病。
五、读课文，写寓意。
1、《纪昌学射》告诉我们：。
2、《扁鹊治病》告诉我们：。
六、根据意思写词语。
百发百中聚精会神讳疾忌医病入膏肓防微杜渐纪昌学射1、怕人知道有病而不医治。
比喻掩饰缺点，不愿改正。
（）2、病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽回的程度。
（）3、每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
（）4、在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
（）七、读短文，完成练习。
两个背包曾罗米修斯奉宙斯之命创造了人以后，就在每个人的脖子上挂了两个背包。
这可不是一般的背包，一个里面装着别人的缺点，另一个里面装着自己的不足。
人类不敢违抗物主的意愿，可是这两个背包该怎么处置呢？后来，人想出了一个好法子，可以巧妙地安排这两个背包。
他把那只装着别人的缺点的背包挂在自己的胸前，而把装有自己不足的那只背包挂在身后。
这样，人从老远就看到装有别人不足的背包，从而对别人的缺点了如指掌。
这样的安排真是独具匠心。
可是美中不足的是，你固然很容易看到别人的缺点，而别人同样也对你的缺点看得清清楚楚。