如何提高教育管理水平：看法建议

教育者管理水平的提升是教育质量提升的关键

木头凳高级中学：曹仕文

一所学校要想和谐长效的发展下去，拥有先进、高效的管理水平是必不可少的。那么，什么样的管理算得上是有水平呢，仁者见仁智者见智。认识水平有限，下面是我就五个大讨论之如何提高教育管理水平的一些粗浅的看法与建议。

战略要想有结果，战术要想被执行，都离不开优秀的人才。所有的管理都是围绕人来进行的，因此，要提高学校教育管理水平，最根本的是要提升教育者的管理水平，它是教育质量提升的关键。

一、教育管理水平的提升，应定位在每一位教育者管理水平的提升。

近几年来，我县教育局不断在各大中专院校招聘教师，改善了我县的教师队伍的结构，提高了教育教学质量；加上连续六届的“班主任素质大赛”和今年举行的第一届“中青年教师素能大赛”的举行，极大的提高了中青年教师的素质能力；另外，教育局在教师教育方面实施了“骨干教师评选工程”，使得一大批教师成为校级、县级、省市级骨干教师等等。我想这些做法归结到一点上是提高每一位教育者的管理教育水平，提升教育教学质量。

二、教育管理水平的提升，要引领每一位教育者管理思想观念的提升。

这就要求不管是一校之长还是中层干部以及每一位教师，都要不断提升自己的管理思想观念，必须树立整体意识和全局思想。没有整体提高也就会失去合力育人的效率，进而影响了整体育人水平的质量。具体来说，学校教育管理中，只有教育、教学、总务后勤等各个方面有机协调发展，共同进步才能达到共赢。如果形不成合力，协调不好各方面关系，再多的努力和付出，将很难达到理想的教育效果。

三、管理水平的提升，应该立足学校实际情况，采取科学、有效、切合实际的途径和方法，提高教育管理水平。

在实际工作中，每个人都会遇到各种各样的管理问题难题，这就得根据实际情况进行管理；再比如学期初制定的各种教育工作计划，也要根据实际的变化而做出相应的调整；我校作为一所普通高中，体育、日语特色学校，相比较而言，一些家长、学生不怎么认识学习日语的优势；相对而言，日语和美术、音乐比较起来，还是属于文化课这个范围的，成绩提升缓慢，周期长。几年来我校根据这些情况，做出加快特色办学之路发展的点子方法，日语成绩喜人，渐渐的赢得了学生和家长的认可。所以说在管理中无论是教育常规管理，还是非常时期的校园安全管理都要根据实情，找出切合、有效的方法，才能提高教育管理水平。

总之，教育管理水平的提升，是提高教育质量的关键；提高教育管理水平的关键，是要提高每一位教育者的管理水平；要提高每一位教育管理者的管理水平，关键在思想意识；思想是行动的指明灯，每个管理者有了方向，才会有更好的行动！

建立校园安全长效机制营造安全健康育人环境

木头凳高级中学：曹仕文

“平安是和谐的基础，平安是学校进一步发展的基础。”创建平安和谐校园是创造和谐稳定的社会环境的必然要求，是营造学生健康成长环境的重要举措，是促进教育事业发展的重要保证。自2010年起，校园安全问题就引起了党和国家的高度重视，把它纳入公安的重点工作，同时并设置了校园保安。由此，校园安全问题已成为了社会各界关注的热点问题，减少或杜绝校园里的意外事故随之成为了中小学教育和管理的重要内容。那么，如何确保校园的长效性安稳呢？

一、稳定校保队伍，使之热心、安心、全心

就校园保安工作而言，有时出现擅自离岗，工作中不安心、不热心、不全心等现象。究其原因，他们一是觉得工资太低，二是认为工作不稳固，三是一些学校另眼待之，不予考虑福利待遇和奖励，四是感到被“社会人”瞧不起等。

鉴于以上原因，为了让校园保安能安心而尽心地工作，应当考虑解决校园保安职业的稳定性、提高其工资待遇、和与学校教工享受同等福利等。这样，使校园保安人员既安心，又感到职业的光荣，从而达到确保学校的长效性安稳。

二、彻除校园隐患，使之无忧、无患、无险

校舍因建修的质量和时间而出现裂缝﹙如楼道、墙壁等﹚、有关设施设备﹙如电线陈旧和线路等﹚不当不完备的现象还未彻底解除，因而还藏有隐患。

基于上述现象，要确保校园的长效性安稳，教育管理部门必须全面彻底的解除校园里存在的不合格的建筑与设施设备，并予以定期检查。

三、完善检查机制，使之科学、规范、长效

建设一套科学、规范、长效的安全检查工作机制，对于校园的长效性安稳有着极其重大的意义。

1.建立管理干部安全培训机制。

2.加强对安全教育管理方面的资金投入。

3.建立中小学校园安全检查长效机制。仿照普九检查、省市的督导评估这种形式，对校园进行督导评估式的检查。