浅谈社会音乐教育的发展现状
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第１ ８卷 第 ４期 泰 山 乡镇 企 业 职 工 大 学 学 报 Ｖ Ｌ １ Ｏ ４ Ｏ ．８Ｎ ． ２１ 年 ｌ 月 ０１ ２ Ｊ Ｒ Ａ ＦＴ ＩＨ Ｎ Ｔ ＷＮ Ｈ ＰＥ Ｔ Ｒ Ｒ ｓ Ｒ Ｅ Ｓ Ｕ Ｉ Ｅ ＳＴ Ｄ ｅ ０ １ ＯＵ Ｎ ＬＯ Ａ Ｓ Ａ Ｏ Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ Ｐ ＩＥ ＷＯ Ｋ Ｒ ’ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ ｅ．２ １
会 上 私 人音 乐 教 学 活 动 ） 。 等 二 、社 会 音 乐 教 育 的发 展 现 状
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 院音 乐 考 级 来 确 定 收 费标 准 ， 级 的 级别 不 同 。 费 就 考 收 存 在 差 异 。 目前 中小 城 市 的钢 琴 教 学 收 费 标 准 一般 为 每 个 课 时 １０元 。 ０ 如果 专业 教 师 的水 平 较 高 ， 收 学生 较 多 所 的话 ． 费会 相 应 提 高 。 到 １ ０元 甚 至 更 高 。 当 然 ， 学 达 ５ 每 个 社 会 音 乐 教育 机构 学 费 的规 定 与 该 城 市 的 经 济 水 平 有着密切 的联 系。据调查 。 琴的家庭 中 １０ ￣２ ０ 学 ００ ０ ０元 之 间 的 占 ５ ９ ； 收 人 在 ２ ０－ ４０ ． 月 ０ ０ ０ ０元 之 间 的 占 ７ ． Ｏ
的 中小 学 、 儿 园 的 学生 ， 在 社 会 上 随 私 人授 课 的 老师 幼 都
一
８ ； 收人在 ４０ ％ 月 ０ ０元 以 上 的 占 ２ ． 。 由 此 可 见 ． ５３ 学
费标 准 大 多 数 家 庭 还 是 能 够 接 受 的 。但 更 多想 让孩 子学 习音 乐 而 还 没 开 始 学 习 的家 长 们 则 普 遍 认 为 目前 的 学 费 过 高 。 高 的 收 费 使 本 应 平 民化 的音 乐 教 育 成 了 有 钱 人 过 的专 利 ． 门槛 过 高 ， 人 望 而 却 步 。 使
三 、 会 音 乐教 育机 构 中 私 人授 课 方式 的 发 展 状 况 社
私 人 授 课 的音 乐 教 育 方 式 在 目前 社 会 音 乐 艺 术 教 育 领 域 势 头 很 强 。其 历 史 是 相 当久 远 的 ， 欧 洲 巴 洛 克 时 从 期 的音 乐 家 们 身 上 可 以 看 到 这 种 社 会 上 私 人 授 课 的 渊 源， ： 如 巴赫 、 多芬 、 扎 特 等 ， 们 将 自己 掌 握 的 作 曲 贝 莫 他 技 巧 、 奏 技 巧 通过 私人 授 课 传 授 给社 会 上 的 学 生 ， 而 演 进 为社 会 培 养 了更 多 的 音 乐 家 。在 国 外 ， 种 私 人 授 课 方 这 式 对 学 生 来 讲 这 是 一 种 很 重 要 也 很 普 遍 的 音 乐 学 习 方 式 ； 中 国 ， 童 的 “ 琴 热 ” 趋 升 温 。学 校 音 乐 教 育 发 在 儿 学 渐 展 到 今 天 ， 种 音 乐 教 育 方 式 是 对 学 校 音 乐 教 育 的 重 要 这 补 充 。一 些 想 发 展 音 乐 特 长 或 想 多 学 些 音 乐知 识 与技 能
音 乐 艺 术 教 育 机 构也 已经 以 它 独 特 的教 育 机 制 和 管 理 模
４７ ０ ） ６ ０ ０
着经济的发展 ， 年来 社会音乐教育 机构的学费呈 上升 近 的趋 势 ， 其 是 中央 音 乐 学 院 等 具 有 权 威 性 的 学 校 毕 业 尤 出来 的音 乐 专 业 学 生 ， 于 专 业 水 平较 高 ， 费 水 平 就 相 由 收 应 的 高 出其 他 教师 。一 些 社 会 音 乐 机 构 则 根 据 中央 音 乐
浅 谈 社会 音 乐教 育 的发 展 现 状
夏 磊
（ 平顶 山学 院 音 乐教 研 室 ， 南 平 顶 山 河
音 乐 艺 术 教 育 作 为 教 育 这 个 大 系统 中 的 一 个 分 支 ， 具有道德教化功能、 美功能 、 养想 象力和创造 力 、 审 培 发 展 智 力 、 进 人 的 身 心 健 康 等 种 种 功 能 。在 提 倡 素 质 教 促 育 的 今 天 ， 乐 艺 术 教 育 承担 着 社 会 音 乐 教 育 责 任 ， 会 音 社
计 划 、 组 织 的 音 乐 艺 术 教 育 。学 校音 乐 艺 术 教 育 又 可 有 分 为 专 业 音 乐 艺术 教育 与 普 通音 乐艺 术 教 育 两 类 。专 业 音 乐 艺 术 教 育 以 为 社 会 培 养 专 门 的 音 乐 艺 术 人 才 为 宗 旨 ； 通 音 乐 艺 术 教 育 是 为 提 高 学 生 艺 术 修 养 、 美 情 普 审 趣 、 赏能力 、 鉴 培养 全 面 发 展 的 国 民艺 术 素 质 教 育 。广 义 的 音 乐 教 育 是 指 一 切 通 过 传 授 与 学 习音 乐 知 识 、 能 来 技 建 造 或 改 变受 教 育者 的 审 美 意识 ， 冶受 教 育者 的 情操 ， 陶 开 发 受 教 育 者 的 思 维 能 力 ， 受 教 育 者 成 为 全 面 发展 的 使 社 会 成 员 的 教 育活 动 。这种 音 乐 教 育 不 但 包 括 学 校 音 乐 教 育 ， 包 括 社 会 音 乐 教 育 （ 青 少 年 宫 、 艺 馆 业 余 音 还 如 群 乐 艺 术 团 体 等 机构 的音 乐 教 育 活 动 ） 个 人 音 乐 教 育 （ 、 社
式 ． 为提 高 国 民音 乐 素质 的一 个 强 大 的 推 动 力 ， 是 一 成 也 个 拥 有 巨 大 潜 力 的 市场 。
一
、
社 会 音 乐 教 育 的含 义
社 会 音乐 教 育是 音 乐 艺 术 教 育 的一 部 分 。狭 义 的 音
乐 艺 术 教 育 ． 指 学 校 在 教 学 大 纲 的 指 导 下 ， 目的 、 是 有 有
会 上 私 人音 乐 教 学 活 动 ） 。 等 二 、社 会 音 乐 教 育 的发 展 现 状
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 院音 乐 考 级 来 确 定 收 费标 准 ， 级 的 级别 不 同 。 费 就 考 收 存 在 差 异 。 目前 中小 城 市 的钢 琴 教 学 收 费 标 准 一般 为 每 个 课 时 １０元 。 ０ 如果 专业 教 师 的水 平 较 高 ， 收 学生 较 多 所 的话 ． 费会 相 应 提 高 。 到 １ ０元 甚 至 更 高 。 当 然 ， 学 达 ５ 每 个 社 会 音 乐 教育 机构 学 费 的规 定 与 该 城 市 的 经 济 水 平 有着密切 的联 系。据调查 。 琴的家庭 中 １０ ￣２ ０ 学 ００ ０ ０元 之 间 的 占 ５ ９ ； 收 人 在 ２ ０－ ４０ ． 月 ０ ０ ０ ０元 之 间 的 占 ７ ． Ｏ
的 中小 学 、 儿 园 的 学生 ， 在 社 会 上 随 私 人授 课 的 老师 幼 都
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８ ； 收人在 ４０ ％ 月 ０ ０元 以 上 的 占 ２ ． 。 由 此 可 见 ． ５３ 学
费标 准 大 多 数 家 庭 还 是 能 够 接 受 的 。但 更 多想 让孩 子学 习音 乐 而 还 没 开 始 学 习 的家 长 们 则 普 遍 认 为 目前 的 学 费 过 高 。 高 的 收 费 使 本 应 平 民化 的音 乐 教 育 成 了 有 钱 人 过 的专 利 ． 门槛 过 高 ， 人 望 而 却 步 。 使
三 、 会 音 乐教 育机 构 中 私 人授 课 方式 的 发 展 状 况 社
私 人 授 课 的音 乐 教 育 方 式 在 目前 社 会 音 乐 艺 术 教 育 领 域 势 头 很 强 。其 历 史 是 相 当久 远 的 ， 欧 洲 巴 洛 克 时 从 期 的音 乐 家 们 身 上 可 以 看 到 这 种 社 会 上 私 人 授 课 的 渊 源， ： 如 巴赫 、 多芬 、 扎 特 等 ， 们 将 自己 掌 握 的 作 曲 贝 莫 他 技 巧 、 奏 技 巧 通过 私人 授 课 传 授 给社 会 上 的 学 生 ， 而 演 进 为社 会 培 养 了更 多 的 音 乐 家 。在 国 外 ， 种 私 人 授 课 方 这 式 对 学 生 来 讲 这 是 一 种 很 重 要 也 很 普 遍 的 音 乐 学 习 方 式 ； 中 国 ， 童 的 “ 琴 热 ” 趋 升 温 。学 校 音 乐 教 育 发 在 儿 学 渐 展 到 今 天 ， 种 音 乐 教 育 方 式 是 对 学 校 音 乐 教 育 的 重 要 这 补 充 。一 些 想 发 展 音 乐 特 长 或 想 多 学 些 音 乐知 识 与技 能
音 乐 艺 术 教 育 机 构也 已经 以 它 独 特 的教 育 机 制 和 管 理 模
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着经济的发展 ， 年来 社会音乐教育 机构的学费呈 上升 近 的趋 势 ， 其 是 中央 音 乐 学 院 等 具 有 权 威 性 的 学 校 毕 业 尤 出来 的音 乐 专 业 学 生 ， 于 专 业 水 平较 高 ， 费 水 平 就 相 由 收 应 的 高 出其 他 教师 。一 些 社 会 音 乐 机 构 则 根 据 中央 音 乐
浅 谈 社会 音 乐教 育 的发 展 现 状
夏 磊
（ 平顶 山学 院 音 乐教 研 室 ， 南 平 顶 山 河
音 乐 艺 术 教 育 作 为 教 育 这 个 大 系统 中 的 一 个 分 支 ， 具有道德教化功能、 美功能 、 养想 象力和创造 力 、 审 培 发 展 智 力 、 进 人 的 身 心 健 康 等 种 种 功 能 。在 提 倡 素 质 教 促 育 的 今 天 ， 乐 艺 术 教 育 承担 着 社 会 音 乐 教 育 责 任 ， 会 音 社
计 划 、 组 织 的 音 乐 艺 术 教 育 。学 校音 乐 艺 术 教 育 又 可 有 分 为 专 业 音 乐 艺术 教育 与 普 通音 乐艺 术 教 育 两 类 。专 业 音 乐 艺 术 教 育 以 为 社 会 培 养 专 门 的 音 乐 艺 术 人 才 为 宗 旨 ； 通 音 乐 艺 术 教 育 是 为 提 高 学 生 艺 术 修 养 、 美 情 普 审 趣 、 赏能力 、 鉴 培养 全 面 发 展 的 国 民艺 术 素 质 教 育 。广 义 的 音 乐 教 育 是 指 一 切 通 过 传 授 与 学 习音 乐 知 识 、 能 来 技 建 造 或 改 变受 教 育者 的 审 美 意识 ， 冶受 教 育者 的 情操 ， 陶 开 发 受 教 育 者 的 思 维 能 力 ， 受 教 育 者 成 为 全 面 发展 的 使 社 会 成 员 的 教 育活 动 。这种 音 乐 教 育 不 但 包 括 学 校 音 乐 教 育 ， 包 括 社 会 音 乐 教 育 （ 青 少 年 宫 、 艺 馆 业 余 音 还 如 群 乐 艺 术 团 体 等 机构 的音 乐 教 育 活 动 ） 个 人 音 乐 教 育 （ 、 社
式 ． 为提 高 国 民音 乐 素质 的一 个 强 大 的 推 动 力 ， 是 一 成 也 个 拥 有 巨 大 潜 力 的 市场 。
一
、
社 会 音 乐 教 育 的含 义
社 会 音乐 教 育是 音 乐 艺 术 教 育 的一 部 分 。狭 义 的 音
乐 艺 术 教 育 ． 指 学 校 在 教 学 大 纲 的 指 导 下 ， 目的 、 是 有 有