师德师风考核方案(试行)
师德考核方案及实施细则(试行稿)
3.学校应提供必要的技术支持和资源保障，确保考核工作的顺利进行。
十三、考核结果的反馈与改进
1.学校师德考核领导小组应及时向教师反馈考核结果，并对考核中发现的问题提出整改建议。
2.教师应根据考核结果和反馈意见，制定个人改进计划，并在规定时间内完成整改。
3.学校应对整改情况进行跟踪评估，确保整改措施得到有效实施。
-公益活动（3%）
-校企合作（3%）
-技术服务（1%）
八、考核结果评定
1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.各等级的评定标准如下：
-优秀：总分90分及以上；
-良好：总分80-89分；
-合格：总分70-79分；
-不合格：总分69分及以下。
九、考核结果的运用
1.考核结果将作为教师年度评先评优、职称评定、岗位晋升、绩效工资分配等方面的重要依据。
1.学校应在保护教师个人隐私的前提下，适当公开师德考核信息，接受社会各界的监督。
2.学校可与其他教育机构共享师德考核信息，促进教师队伍的交流和合作。
3.教师个人考核结果的信息公开，需征得教师本人同意。
二十一、考核工作的持续改进
1.学校应定期对师德考核工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
3.教师应认真遵守本方案及实施细则，积极参与师德考核工作，共同推进学校师德师风建设。
十二、考核准备
1.学校师德考核领导小组应在考核前组织相关培训，确保参与考核的教师、同行、学生及专家充分了解考核标准及流程。
2.教师应准备好以下材料参与考核：
-个人年度工作总结；
-教学大纲、教案、课件等教学相关材料；
-科研成果、学术论文、科研项目等证明材料；
2024年师德师风考核方案
2024年师德师风考核方案____年师德师风考核方案一、背景和目的教育是国家的根本大计，而教育的质量又是教师师德师风建设的重中之重。
师德师风是衡量教师职业道德和行为规范的重要标准，直接关系到教师的教学质量、学生的成长成才和社会的稳定发展。
因此，为了全面提升教师师德师风素养，进一步提高教育教学质量，特制定本考核方案。
本考核方案旨在通过科学、公平、公正、全面的考核手段，全面评估教师师德师风表现，激励教师自主提高，培养优秀教师，优化教师队伍结构，为实现优质教育服务。
二、考核内容和方式1. 师德考核内容（1）个人道德素养：评估教师的品德修养、职业道德和道德风貌，包括是否遵守教师职业道德规范，是否具备教师的荣誉感和自律意识等方面。
（2）教育教学实践：评估教师的教学水平、教育教学方法和教学效果，包括授课内容的科学性和实用性，课堂教学的活跃程度和学生参与度等方面。
（3）学科知识和能力：评估教师的学科知识掌握程度和专业技能水平，包括是否具备熟练的教学方法和教学技巧，是否能够引导学生进行科学研究和创新等方面。
（4）师德师风建设：评估教师参与学校的师德师风建设工作情况，包括是否积极参加师德师风培训和研讨活动，是否具备良好的师生关系和同事关系等方面。
2. 考核方式（1）问卷调查：通过向学生、家长和同事发放问卷，了解教师的师德师风表现和影响，评估师生关系和同事关系的状况。
（2）课堂观摩：通过对教师课堂教学实况进行观摩，评估教师的教学风格、教学方法和课堂管理能力。
（3）案例分析：通过对教师师德师风典型案例的分析，评估教师的职业道德和行为规范。
（4）个人面试：通过对教师个人道德和师德师风建设情况的面谈，评估教师的职业操守和行为表现。
三、考核流程1. 考核前准备（1）制定考核任务书：明确考核内容、方式和要求，明确考核评价标准。
（2）组织培训和辅导：组织针对师德师风建设的培训和辅导活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 考核过程（1）调查和观摩：通过问卷调查、课堂观摩等方式，进行初步评估。
学校师德师风考核方案以及考核细则表
十、考核结果的等级划分
1.优秀：总分在90分以上；
2.合格：总分在80-89分；
3.基本合格：总分在70-79分；
4.不合格：总分低于70分。
十一、考核结果的公布与反馈
1.考核结果将在每学年末公布，教师可在规定时间内查询个人考核结果。
（4）遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
2.教育教学方面：
（1）教学计划与教学大纲的执行；
（2）课堂教学方法与效果；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高；
（4）教育教学改革与创新。
五、考核方法
采用自评、互评、学生评价、家长评价和考核小组评价相结合的方式，按以下比例计算考核结果：
1.自评：10%
2.互评：20%
2.教育教学方面（满分100分）：
（1）教学计划与教学大纲的执行（20分）；
（2）课堂教学方法与效果（30分）；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高（30分）；
（4）教育教学改革与创新（20分）。
3.教育教学研究方面（满分100分）：
（1）积极参与教育教学研究活动，提升教育教学理论水平（25分）；
（2）承担或参与课题研究，推动教育教学改革（25分）；
1.学校应保证考核工作的透明度，考核方案、考核细则、考核流程和考核结果应予以公开。
2.学校应建立健全信息发布制度，及时回应教师和社会关切，接受监督。
3.学校应通过校内公告、网站、会议等多种形式，公开考核相关信息，提高考核工作的公信力。
十七、考核工作的透明度与公开（续）
4.学校应设立专门的咨询渠道，为教师提供考核相关的咨询服务，确保教师对考核工作的理解和认同。
师德考核方案及实施细则(试行稿)
师德考核方案及实施细则（试行稿）为全面贯彻《中学校老师职业道德规范》、不断规范老师从教行为。
提高全校老师的师德修养。
树立学校和老师的良好形象。
使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱同学、无私奉献的良好风貌。
依据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际。
特制定师德师风考核评比细则。
详细内容如下。
一、师德考核领导小组组长：支部书记成员：支部委员、班子成员、工会主席、教导主任。
二、考核原则（一）主体性原则敬重老师的主体地位、依靠老师。
老师自省、自重、自律、自强。
（二）民主性原则坚持实事求是、民主公开、广泛听取同学、老师、家长等方面的意见、规范考核程序、客观公正地评价老师。
导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣。
引老师践行师德规范、不断提高师德修养（三）实效性原则坚持典型引路、推动整体、讲求实效。
准时总结、推广先进阅历。
发觉、解决突出问题；坚持师德与业绩并重。
以考核履行老师职业道德规范为主；坚持平常考核与年度考相结合，以平常考核为基础。
检查与集中检查统一，自由学习成绩与集中学习成绩统一，民主评议与教师个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，总结通报，奖惩分明，激励及时。
三、考核内容与考核等次1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习等方面对老师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格(60分以下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则（一）依法执教（20分）1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣2分，迟到早退一次扣1分。
请假一次扣0.5分。
2、坚持按要求写心得笔记，心得体会等文章，没缺少1篇扣2分。
3、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3分。
4、不得有偿补课，家长举报经查属实的扣8分。
5、每位同志应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费，否则发现一次扣5分。
（二）爱岗敬业（20分）1、遵守学校考勤制度，做到不迟到不早退。
师德师风考核工作方案
师德师风考核工作方案1.考核目的本考核方案旨在加强对教师师德师风建设的监督与评估，促进师德师风建设的全面发展，提升教师的职业素养和教育教学水平，确保教育教学工作的正常进行。
2.考核内容2.1 师德考核师德考核主要针对教师在教书育人过程中的职业道德、敬业精神、为人师表的素养等方面进行评估。
考核内容包括：（1）教师的师德表现，如守时、尊重学生、关爱学生、严谨治学等；（2）教师的职业道德，如诚信、正直、责任心等；（3）教师的敬业精神，如专研教学、持续提升自我教育教学水平等。
2.2 师风考核师风考核主要针对教师在工作作风、管理方式、与同事、家长和学生的关系等方面进行评估。
考核内容包括：（1）教师的工作作风，如严谨务实、积极主动、团队合作等；（2）教师的管理方式，如有序管理、公平公正、科学有效等；（3）教师与同事、家长和学生的关系，如友善相处、沟通良好、互相尊重等。
3.考核方法3.1 组织考核小组学校将成立师德师风考核小组，由学校领导和相关教师组成，负责制定考核细则、组织实施考核和评估结果。
3.2 考核指标考核小组将制定详细的考核指标及评分标准，对每个指标进行具体描述，并根据实际情况进行权重分配，确保考核结果客观、公正。
3.3 个别面谈考核小组将通过个别面谈的方式，与教师进行深入交流，了解其在师德师风建设方面的表现、困惑和需求，并收集相关证据材料。
3.4 学生评价考核小组将组织学生对教师的师德师风进行评价，采用匿名方式，确保评价结果真实可靠。
3.5 教学观摩考核小组将开展教学观摩活动，对教师的教学过程和教学效果进行评估，以此反映教师师德师风的具体表现。
4. 考核结果与使用考核小组将根据综合评估结果，对教师进行分类管理：（1）优秀：对师德师风建设有杰出贡献的教师，予以表彰和奖励；（2）称职：对师德师风建设表现较好的教师，做好继续培养和提升工作；（3）待提高：对师德师风建设有欠缺的教师，制定个人发展计划，要求其加强自我修养。
2023年教师师德考核方案
2023年教师师德考核方案教师师德是教师职业道德规范的核心内容，直接关系到教师的专业素养和教育教学的质量。
为了进一步提高教师师德素质，促进教育教学事业的发展，特制定教师师德考核方案。
一、考核目标教师师德考核旨在全面评估教师在教育教学活动中的职业道德行为和师德素养，评价教师的教育教学质量和教育教学经验积累，并通过考核结果为教师提供进一步发展的指导和改进方向。
具体考核目标包括：1. 教师维护教育教学秩序，遵守国家法律法规和学校规章制度，严格遵守职业道德规范；2. 教师具备良好的教育教学理念和教育教学方法，能够有效组织教学活动；3. 教师注重学生个性发展，关心学生成长，具备良好的师生关系和沟通能力；4. 教师积极参与学科研究和教育教学改革，不断提高自身专业素养。
二、考核内容1. 教育教学行为考核（1）教学准备情况：包括教学计划、教学设计、教材使用等；（2）课堂教学情况：包括教学过程、教学方法、教学效果等；（3）学生成长情况：包括学生素质培养、学生进步情况等；（4）师生关系情况：包括教师与学生之间的交流、沟通和关心情况。
2. 师德师风考核（1）教师职业道德：包括教师敬业精神、爱岗敬业、为人师表等；（2）教师能力素养：包括教育思想修养、专业知识储备、教育教学经验等；（3）教师责任担当：包括教师对学生成长的责任感和对教育教学事业的承诺。
三、考核方式1. 教育教学行为考核方式（1）课堂观摩：随机选择不少于3节课进行观摩，评估教师教学准备、教学方法和教学效果；（2）教学记录：教师每学期提交一次教学记录，包括教学计划、教学设计和教学实施情况；（3）学生评价：学生对教师的授课进行评价，评估教师对学生个性发展的关注程度。
2. 师德师风考核方式（1）面试访谈：对教师进行面对面的师德师风考核，了解教师职业道德、责任担当和教育教学经验等情况；（2）教育教学案例分析：教师提交一至两个教育教学案例进行自我评价，评估教师的教学思想和能力素养；（3）同行评议：邀请教师的同事进行评议，评估教师的教育教学能力和师德师风表现。
学校师德师风考核方案
学校师德师风考核方案为全面提高教育教学质量的要求，把竞争机制，约束机制和激励机制纳入学校管理轨道，建设一支具有高尚师德、渊博知识、精于教书、善于育人、勤于科研、勇于创新、结构合理的高素质的师资队伍，结合我校实际，特制定本方案，具体内容如下：一、考核领导小组校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核的全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
二、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核；2、坚持师德师风考核定性和定量相结合，以定量考核为主，坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。
三、考核对象我校所有在编、在岗教师四、考核内容及细则学校考核内容，分为德能勤绩四大方面。
从宏观方面要求：规范的职业道德，过硬的教育教学能力，自觉履行岗位职责，突出的教学实绩。
1、德：遵纪违法，具有优秀的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的优秀形象；注意加强自身涵养，具备优秀的个性心里品质；坚持依法施教，廉洁从教；教育思想端正，有高尚的职业道德：（1）爱国违法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；(4)教书育人；（5）为人师表；（6）终身研究。
2、能：本岗位专业知识及基本功扎实过硬，能胜任学校安排的工作，工作中具有独立思考，不断创新的能力；与时俱进，知识更新，自动汲取新知识，新信息，不断美满知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作；有很强的对学校，班级，学科工作组织，管理，协调能力；具有教改实践，教学评价，教研科研的能力。
3、勤：工作态度端正，对工作有高度的奇迹心和责任感，主动自动工作，当真履行自己的职责；严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤，干满点，全身心地投入工作。
4、绩：当真履行现任教师职责，达到任职要求的营业前提；当真履行现任岗位职责，完整胜任并出色完成所承担的任务；工作质量好，工作效率高，效劳工具满意。
3、师德师风考核 方案及考核 表
师德师风考核方案(试行)加强教师职业道德建设，适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求，结合本校实际，制定本考核方案。
一、考核内容和评分细则 (附后)二、考核方法、步骤1、成立师德师风考核小组。
校长担任考核小组组长,其他考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。
师德师风考核每学年度一次。
考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，考核小组考核占80%，根据《师德师风考核内容和评分细则》组织考核。
2、组织考核。
通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。
考核由学校考核小组组织进行，分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。
学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议的对象，改由教职工评议；学生评议允许家长参与。
同时学校结合实际，发放征求意见表形式向社会征求意见。
考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
3、公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
4、上交表册。
考核完成后，填写《师德师风考核表》。
三、考核等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。
2、违反计划生育有关禁止性规定的。
3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
4、严重违反党风廉政建设规定的；5、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。
6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案
工作报告/实施方案中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案各中小学、幼儿园：为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原则1.主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
二、成立领导小组为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
组长：马xx副组长：吴x成员：张xx领导小组下设办公室，办公室设在分局办公室，杨x兼办公室主任，成员：李x。
分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德师风考核、评比。
三、考核内容与考核等次1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三个等次。
四、考核对象与考核组织1.考核对象：全区中小学、幼儿园在职教师。
2.以中心校、教学片区为单位成立考核小组，片长任组长，小组成员由片区内各校校（园）长组成；片区下以校（园）为单位成立考核小组，校（园）长任组长，小组成员由单位班子成员、教代会教师代表和学生家长代表等组成，教师代表不少于50%。
五、考核时间与考核程序1.各中小学、幼儿园参照《xx市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、实施。
师德师风考核方案及细则
4.学校应建立长效的反馈机制，鼓励教师积极参与师德师风建设的持续改进。
本师德师风考核方案及细则旨在通过全面、系统的考核，促进教师职业道德的提升，加强学校师德师风建设。通过明确考核目的、原则、内容、方式以及结果的应用，确保考核工作科学、规范、公正、公开地进行。同时，通过考核档案管理、培训与发展、责任追究、宣传与教育以及持续改进与完善等措施，构建起学校师德师风建设的长效机制。学校将持续关注考核工作的实施效果，不断优化考核体系，为提升教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的高质量发展提供坚实保障。
（2）主动承担或参与课题研究，为学校教育教学改革作出贡献；
（3）指导学生参加各类竞赛，取得优异成绩。
五、考核方式
1.自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，提交书面材料；
2.同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为重要参考；
3.学生评价：组织学生对教师进行评价，评价结果作为重要参考；
4.学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价；
1.制定考核方案：学校根据上级教育行政部门的要求，结合本校实际情况，制定师德师风考核方案。
2.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、程序和要求。
3.开展自我评价：教师根据考核内容，认真进行自我评价，并按时提交自我评价材料。
4.组织同行评价：学校组织教师进行同行评价，确保评价的客观性和公正性。
（3）同事间团结协作，互相尊重，互相学习（5%）。
3.教育教学（30%）：
（1）认真履行教育教学职责，提高教育教学质量（15%）；
（2）积极开展教育教学改革，提高教育教学水平（10%）；
（3）关注学生全面发展，注重学生个性成长（5%）。
2024师德师风考核方案
2024师德师风考核方案一、考核目的。
咱们搞这个师德师风考核啊，就是为了让咱学校的老师们都能成为学生们的超级榜样！确保老师们不仅在知识传授上厉害，在品德修养、职业操守方面那也是杠杠的。
这样咱们才能培养出一群既聪明又有良好品德的学生呀。
二、考核对象。
全体任课教师、班主任以及行政兼课教师，咱一个都不能少，毕竟只要站在讲台上，就得有个好样子。
三、考核原则。
# （一）全面性原则。
就像看一个大拼图一样，咱们得从各个方面考察老师。
教学工作中的师德表现、和学生的相处、和家长的沟通、在学校的为人处世等等，所有这些碎片都得拼凑起来看，才能看到一个完整的师德师风画面。
# （二）客观性原则。
咱可不兴搞那些虚头巴脑的东西。
一切都得有事实依据，不能凭着感觉走。
学生的反馈、家长的评价、同事的见证，这些实实在在的东西才是我们判断的基础。
# （三）发展性原则。
老师们也是在不断成长的嘛。
如果发现了一些小问题，咱们不是为了惩罚，而是希望老师能在这个过程中改进和提高，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
四、考核内容。
# （一）爱岗敬业（30分）1. 工作态度（10分）每天都能精神饱满地来上班，不迟到、不早退。
要是经常踩着铃声进教室，或者早退去干自己的事儿，那可不行，这一项分数就得打折扣啦。
比如说一个学期迟到早退超过5次，这10分里就得扣掉3 5分。
对待教学工作积极主动，愿意承担额外的教学任务或者参与学校的教研活动。
那些一听到有额外任务就躲得远远的老师，这分数可就高不了喽。
2. 教学投入（20分）精心备课那是必须的。
教案要详细、有条理，不能拿着去年的教案应付了事。
如果教案被检查发现写得很潦草、内容不完整，那可能就要扣5 10分。
在课堂上要全情投入，不能敷衍了事。
如果有学生反映老师上课总是心不在焉，或者经常讲着讲着就扯到无关的话题上，那这20分里就得扣个5 10分。
# （二）关爱学生（30分）1. 平等对待（10分）不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，都要一视同仁。
师德师风考核评估方案
师德师风考核评估方案精品文档XXX师德师风考核评估方案为了加强我校师德师风建设，不断提高广大教师职业道德标准根据《教师法》提出的“应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩进行考核”的要求，本着激发教职员工敬业爱岗的热情，杜绝松懈懒散现象，提高教育教学的效率为目标，进行规范管理，建立科学评价的激励机制。
特制定本方案：一、考核对象：全体在职教职员工。
二、考评领导小组：组长：成员：三、考核内容：(一)德：(25分)能坚持“提升质量、校兴我荣的原则，”遵循从大局着想，为教育教学管理高效服务的思想，追求夯实工作、敬业爱岗的作风，团结协作、坚持站立讲课、举止文明、礼待家长、遵守制度、廉洁从教，积极完成年级组、学科组、备课组及学校各部门布置的任务。
有下列情况者在民主测评的最后结果中，由查核带领小组核定，扣除响应得分，扣完为止：(1)因违法受公安部门处罚或乱收费，情节严重，受告发，造成恶劣影响的扣25分。
(2)凡体罚或驱赶学生造成不良影响，视情况扣1-25分。
(由考核领导小组视情况而定)。
.精品文档(3)违反收费规定或向家长索要财物每次扣5分。
(4)出现安全责任事故根据责任大小或造成不良影响程度扣1-25分。
(由考核领导小组视情况而定)(5)拒绝学校调控任务的每次扣5分。
(6)在教职工中吵口闹不团结的每次扣1分，打架的扣2分。
(7)监考呈现责任事故，呈现大面积作弊，每次扣2分；丢失试卷每人次扣1分。
(8)监考时做与监考无关的事(如看书报、打打盹、改试卷、改作业等)每次扣1分；如果场外巡视，学校带领或工作人员发现学生作弊，每人次扣该监考教师1分。
(9)试卷倒装、反装、漏装及让学生提早交卷每次扣1分。
(10)改卷时不完成分配的任务和拒绝接受临时指派的任务或拒绝登分，每次扣1分。
(11)上课不管规律，对学生的不良行为视而不见，放任自流的每次扣1分。
(二)能：(20分)正确把握新课标教学理念，运用科学先进的方法调动学生积极性，提升课堂教学效果；能认真做好“双差”生的转变工作，运用现代教育手段搞好教学；提高学生与家长的满意率。
师德师风考核方案(试行)
师德师风考核方案(试行)XXX师德师风考核方案(试行)XXX为加强教师职业道德建设，进一步建立师德师风建设长效机制，加强对教师师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规》、《瓜州县教师违反教师职业道德处理办法》制定本考核方案。
一、考核原则1.坚持客观、公正、公平、公开、的原则。
2.坚持全员考核和全面考核的原则。
3.坚持定量和定性相结合的原则。
4.坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。
二、考核容和评分细则考核容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身研究等六个方面。
具体容和评分细则见附件《双塔中学师德师风考核细则》三、考核方法、步骤1.师德师风考核小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX巨龙福军任XXX教师代表（3人）2.组织考核。
（1）师德师风考核每学期一次，每年十二月和七月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。
（2）考核实行百分制,学生评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。
考核分学生评价、教师互评、考核小组考核、平时考核四部分。
3.考核方式（1）学生评价：以班级为单位进行，考核小组对学校所有班级随机发放《学生评价表》（每班10人），该班级对所有任课教师根据调查容表打分，考核小组根据学生打分考核进行评价（任课教师得分=该任课教师所任班级得分/参评学生人数）（2）教师互评：以校为单位组织本校教师依据《教师互评表》给教师打分。
（3）查核小组查核：查核小组依据教师平时的师德表现、学校相干记实，结合学生评媾和教师互评进行综合分析，对每个教职工进行客观评判。
（4）平时查核：严格依据平时学校检查的成绩。
4.公布查核结果。
查核小组将查核结果通过适当方式向全体教职工公布。
四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。
2024年教师师德考核方案_1
2024年教师师德考核方案_1一、前言教师是立教之本，兴教之源。
师德师风建设是提高教师素质、促进教育事业健康发展的关键。
为了进一步加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，提升教师整体素质，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定2024年教师师德考核方案。
二、考核目标1.坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，全心全意为人民服务。
4.提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
三、考核对象全校在职在岗教师。
四、考核内容1.政治立场和思想表现（1）坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）积极参加政治学习，不断提高政治觉悟和理论素养。
（3）严守政治纪律和政治规矩，不发表与党的教育方针相违背的言论。
2.职业道德和职业操守（1）遵守国家法律法规，不从事有损教师形象的活动。
（2）关爱学生，尊重学生，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。
（3）为人师表，以身作则，不从事有损教育形象和师德师风的行为。
3.教育教学水平（1）积极参加教育教学研究，不断提高教育教学质量。
（2）遵循教育教学规律，创新教育教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
4.师生关系（1）关心学生，关注学生心理健康，帮助学生解决实际问题。
（2）尊重学生家长，积极与家长沟通，共同促进学生健康成长。
（3）公正、公平对待学生，不偏袒、不歧视任何学生。
5.团队协作与学校管理（1）积极参与学校教育教学管理工作，遵守学校规章制度。
（2）团结协作，互相尊重，共同促进学校教育事业的发展。
（3）发挥专业特长，为学校教育教学改革和发展做出贡献。
五、考核方法1.定性考核与定量考核相结合，以定性考核为主。
2.个人自评与组织考核相结合，以组织考核为主。
3.学生、家长、同事和学校领导评价相结合。
六、考核程序1.教师个人自评：教师根据考核内容，对自己在过去一年的师德师风表现进行自我评价，形成自评报告。
师德师风考评方案
十七、信息化管理
1.学校应利用信息化手段，提高师德师风考评工作的效率和准确性；
2.建立师德师风考评信息管理系统，实现考评数据的信息化、智能化；
3.通过信息系统，实现考评过程的全流程监控，确保考评工作的透明度和公正性；
4.定期对信息系统进行维护和升级，保障考评数据的安全和准确。
七、考评标准
1.政治思想表现：
（1）满分10分，根据政治理论学习参与度、政治素养提升情况等方面进行评分；
（2）存在违反政治纪律行为的，一经查实，直接评定为0分。
2.职业道德：
（1）满分20分，根据关爱学生、尊重学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教等方面进行评分；
（2）有严重违反职业道德行为的，视情节轻重，给予0-10分的扣分。
二十一、实施时间与范围
1.本方案自发布之日起实施，适用于学校全体在职教师；
2.学校应确保教师对新方案的充分了解，对新入职教师进行专项培训；
3.考评周期为一年，每年进行一次全面考评；
4.学校可根据实际情况，对考评时间进行调整，并提前通知全体教师。
二十二、附则
1.本方案未尽事宜，可根据实际情况予以补充；
3.教育教学能力：
（1）满分30分，从备课、课堂教学组织、学生能力培养、教育教学改革参与度等方面进行评价；
（2）教育教学成果显著的，可根据实际情况给予加分。
八、考评流程
1.学校发布考评通知，明确考评时间、流程及要求；
2.教师进行自我评价，提交自评材料；
3.同行评价、学生评价、家长评价同步进行，评价结果汇总至学校考评领导小组；
三、考评内容
1.政治思想表现：
（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真贯彻执行党的教育方针；
某学校2024年师德师风考核方案
某学校2024年师德师风考核方案为进一步加强教师队伍建设，认真贯彻习总书记提出的争做“四有”好老师的指示精神和中共中央、国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》有关精神和市县师德考核工作的具体要求，制定X学校师德师风考核办法。
一、考核原则1．坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核；2．坚持定性与定量相结合的原则；3．坚持组织考核与民主考核相结合的原则；4．坚持师德考核和教育教学考核并重的原则。
二、考核内容及等次1．考核内容包括爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、勤于学习六个方面。
2．考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
考核优秀人数按上级要求的比例进行控制。
3.具有下列情形之一者，当年可直接确定为“优秀”等次：（1）爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年获得县级及以上师德标兵、最美教师（教书育人楷模）等荣誉称号的；（2）见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可的。
对有下列情形之一的行为，一经查实，实行“一票否决”，直接认定师德考核为“不合格”：（1）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（3）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（4）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（5）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
（6）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（7）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（8）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（9）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
幼儿园教师师德考核方案
鱼河镇中心幼儿园教师师德考核方案《试行》一、指导思想以党的“十八”大精神为指导，以<〈榆阳区中小学幼儿园教师职业道德考核办法>>为依据。
为了加强师德师风建设,提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，树立高尚的师德修养，使我园教育教学工作上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下:二、基本要求（一）思想政治方面1、热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律。
2、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。
积极参加政治、业务学习.3、热爱学生、尊重家长，尽心尽责做好服务工作.4、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用.(二）业务能力方面1、为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能.2、积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
3、注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平.4、严格遵守学校的各种制度,不迟到,不早退,严谨治学，不敷衍了事。
（三）道德品质方面1、加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信,言行一致,孝敬父母,家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发,勇于开展批评与自我批评。
2、维护公共场所秩序，严禁在网上传播反动淫秽言论。
三、组织工作成立幼儿园师德考核小组。
园长担任组长，保教主任担任副组长，总务主任、办公室主任等任组员。
四、程序和办法1、考核方法:考核采取日常考核和集中考核相结合的方法进行.日常考核由幼儿园师德考核小组对教师师德的模范表现进行记录,集中考核时作为确定考核等次的重要依据.集中考核:每学期进行一次，与学期教师教育教学考核情况同时进行.2、考核形式：自我评价、考核组评定等，同时吸收学生家长的意见。
3、考核实施:由园长室组织实施，并做好考核记录。
4、考核等级：分为“优秀”、“合格"、“不合格”三个等级。
中小学教师师德师风考核方案
中小学教师师德师风考核方案一、考核内容（一）德育方面1.教师的教风：注重教学质量，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教师的品德：为人师表，具备良好的职业道德和道德风范，言行正派，守信用，对学生负责，对待工作认真负责。
3.教师的爱心：关爱学生，关心学生的身心健康和成长发展，对学生具备宽容和关怀的心理素质。
（二）师风方面1.教师的仪表：穿着整洁，举止文明，言谈得体。
2.教师的礼貌：尊重学生和同事，善于沟通，与人为善，讲究礼貌和公平公正。
3.教师的团队合作意识：具备良好的团队意识，能够与同事协作，共同提高教育教学质量。
二、考核方式（一）教学观察评估：学校安排专人对教师进行课堂教学观察，评估教师的教风和德育工作。
（二）学生评价：学校将学生对教师的评价作为重要参考，通过匿名问卷等形式，了解学生对教师的满意度和对教师的评价。
（三）同行评价：学校组织教师团队开展同行互评活动，对教师的师风进行评价，提供建设性的意见和建议。
（四）学校评价：学校领导对教师的师德师风进行综合考核和评价，制定相应的奖惩措施。
三、考核周期将师德师风考核纳入年度考核的内容，每年进行一次全面评估。
同时，学校可根据需要，随时进行日常的监督和评估。
四、考核结果与奖惩措施（一）考核结果：根据教师的评估结果，将教师的师德师风分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。
（二）奖励措施：对于师德师风优秀的教师，可以进行表扬，并给予一定的奖励和鼓励。
（三）惩罚措施：对于师德师风不合格的教师，将进行相应的警告和处罚，如扣发奖金、降低评职称等。
五、考核结果的使用（一）对教师的个人评价：学校可根据评估结果，对教师的师德师风进行评价，作为对教师个人的重要参考。
（二）对教师的培训需求分析：根据评估结果，确定教师的培训需求，提供相应的培训和支持。
（三）对学校的教育教学提供参考：考核结果可作为学校教育教学的参考，有助于进一步提高教育教学质量。
总之，制定科学合理的中小学教师师德师风考核方案，对于树立优秀的教师形象，营造良好的教育环境，推动教育教学都具有重要意义。
学校师德师风考评方案
学校师德师风考评方案为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《师德师风考核办法（试行）》，制定本考核方案。
一、考核领导小组组长：副组长：成员：全体中层领导、各教研组组长二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。
通过综合考察评价，确定考核等级。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
三、考核对象本单位在编在岗教师。
四、考核内容和评分细则考核内容分依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面。
具体考核细则：（一）依法执教（10分）1.认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
（2分）2.认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。
（2分）3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授法律法规基本常识，教育学生自觉地遵纪守法，增强学生自我防范能力。
（2分）4.严格执行教学计划，坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。
不以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（4分）守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分。
（二）爱岗敬业（12分）1.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。
（2分）2.认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
（2分）3.转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。
（2分）4.注重德育教育，把德育在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
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双塔中学师德师风考核方案(试行)
双塔中学为加强教师职业道德建设，进一步建立师德师风建设长效机制，加强对教师师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《瓜州县教师违反教师职业道德处理办法》制定本考核方案。
一、考核原则
1.坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2.坚持全员考核和全面考核的原则。
3.坚持定量和定性相结合的原则。
4.坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。
二、考核内容和评分细则
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。
具体内容和评分细则见附件《双塔中学师德师风考核细则》
三、考核方法、步骤
1.师德师风考核小组：
组长：王东
副组长：文加禄宋旭兵
成员：马维春赵福庆王巨龙李福军任延军教师代表（3人）
2.组织考核。
（1）师德师风考核每学期一次，每年十二月和七月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。
（2）考核实行百分制,学生评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。
考核分学生评价、教师互评、考核小组考核、平时考核四部分。
3.考核方式
（1）学生评价：以班级为单位进行，考核小组对学校所有班级随机发放《学生评价表》（每班10人），该班级对所有任课教师根据调查内容表打分，考核小组根据学生打分考核进行评价（任课教师得分=该任课教师所任班级得分/参评学生人数）
（2）教师互评：以校为单位组织本校教师依据《教师互评表》给教师打分。
（3）考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生评议和教师互评进行综合分析，对每个教职工进行客观评价。
（4）平时考核：严格依据平时学校检查的成绩。
4.公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级的确定
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。
（一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）：
1.与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；
2.获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；
3.做学困生工作成绩突出者；
4.教书育人成绩突出者。
依据《学校奖惩制度》计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分
5.其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。
（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：
1.触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；
2.违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；
3.严重违反党风廉政建设规定的；
4.违反《瓜州县教师职业道德规范》，造成不良影响或严重后果的；
5.不服从组织工作安排，经教育不改的；
6.不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;
7.有其他严重问题的。
五、考核结果的运用
1.将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升的重要依据。
2.对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。
师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。
3.年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。
双塔中学
2017年9月1日
附件1：
双塔中学师德师风考核细
则。