《逃家小兔》——阅读指导课教案教学文案

《逃家小兔》

——阅读指导课教案

教学目标：

1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。

2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。

3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故

事，发展学生的想象力和创造力。

教学重难点：

1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。

2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什

么，并在此过程中领悟伟大的母爱。

阅读准备：

1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。

2、图书和课件。

阅读流程：

一、导入：

亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话，畅游童话世界，会让我们的小脑袋插上想象的翅膀，今天，老师要和大家一起走进童话的精彩世界，共同欣赏绘本《逃家小兔》，想不想看？

相信你会有不少收获呢！期待吗？

要想品尝到美味的故事大餐，你呀，必须依次通过三道大门，（封面，环衬，扉页）准备好了吗？（出示三道门）

二、指导读封面

仔细看，你看到了什么？

故事的名字叫《逃家小兔》，：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！（出示选择题）

想象：猜猜它们在说什么呢？

三、指导看环衬

1、什么是环衬，听听快乐小书虫悦悦告诉你吧！

3，我们看过的绘本《我妈妈》、《我爸爸》，《猜猜我有多爱你》等绘本都有环衬这一页，通过看环衬这一页你发现他与故事内容有什么关系？

4、看看《逃家小兔》的环衬页，什么颜色？通过这个颜色你

感受到这是一个怎样的故事？

四、看扉页

1、快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页，你从这一页上了解到什么信息了吗？说说

2、悦悦告诉大家：扉页的作用

通过三道大门，现在终于可以读故事啦，开心吗！

五、师生共同欣赏故事

1、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静

的蹲在地上，望着远方，在想什么呢？你猜猜？（我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？）你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！

2、课件出示黑白图1、2、3：

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

可是，小兔子说。。。。。

3、出示彩图一：

A,瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？她在干什么？是呀，妈妈变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼.

B,咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？

C,是啊，母亲永远知道自己的孩子最爱吃的食物是什么，真是知子莫如母啊！

4、出示黑白图4、5

师讲：被妈妈钓回来的小兔子不甘心，继续想挣脱妈妈的怀抱，他说。。。。。。。。

5、出示彩图二：

a,同学们从这幅图上你们看到了什么？

b,小兔子灵巧的爬到陡峭的山顶变成大石头蹲在那，大家仔细观察兔妈妈，你觉得妈妈爬山去找小兔容易吗？为什么？途中会遇到什么困难？

C,小结：尽管妈妈在找小兔的途中会遇到各种困难但她一一都克服了，直到找到小兔为止，你想对兔妈妈说什么？

6、出示黑白图6（不带文字）

顽皮的小兔子心可大着呢，他一心想要离开妈妈去外面的世界看看，他像孙悟空一样变来变去，他又变成什么呢？

a,看图用这样的句式你来讲讲这幅图吧（出示句式）

b,妈妈也在变，谁来猜猜妈妈变成什么了？用这个句式说（出示黑白图7，和句式）

C,学习能力强，奖励彩图三

调皮的小白兔变成小花躲进花园里，妈妈变成园丁追随他而来

同学们，在小花成长的过程中会遇到什么困难呢？园丁是怎么照顾他的呢？

小结：是啊，无论天气好坏，妈妈总会为她的孩子遮风挡雨，永远不知疲倦的培育小花茁壮成长。

d,这时你又想对兔妈妈说什么？

六、给插图配文字

还想往下看吗？接下来由你自己给插图配文字，继续把故事讲给大家听好吗？如果你讲的和书上一模一样老师就奖励你们看一张彩图好吗？

小组练习给插图配文（分角色，戴头饰）

1、出示黑白图8、9，句式，生练，汇报

小兔变成小鸟飞到很远很远的地方，妈妈为什么要变成大树呢？

奖励彩图四

小结：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成一棵大树，他就这样站着，等着，张开双臂，搂住向她飞来的小兔。

又被妈妈找到了，小兔还想变，他又变成什么了？

2、出示黑白图10、11句式，生练汇报奖励彩图五（小结）

3、出示黑白图12、13（增加难度了，没有提示你还会说吗）生练

汇报奖励彩图六

4、小结：你们真棒，说的竟然和作者一样，真的能成为小作家了。

七、插上想象的翅膀续编故事

这只一心想长大离开妈妈的小兔子无论变成什么妈妈都会克服

困难耐心的找到它！如果你是小兔你还想变成什么呢？放飞你的想象，你来和兔子妈妈对对话吧！

1，出示句式

1、●“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成夜空中闪闪的星星，让你抓不到我。”

“如果你变成夜空中闪闪的星星，”妈妈说，“我就变成____________，天天陪着你。”

2、●如果你变成————，小兔说，我就要变成————。

如果你变成————，妈妈说，我就要变成————。

2、生交流

3、布置作业：把自己刚才说的内容画下来，续编绘本

八，一起看结局

同学们，一心想离开妈妈的小兔像孙悟空一样变来变去，可是无论他走到哪妈妈都一路追随，一路细心呵护，最后小兔子还想离开妈妈吗？故事的结局如何呢?

1、打开书，请你自己读读结局部分（放音乐）

2、谁来为大家读读这部分

3、交流看结局后的感受

4、其实书中的小兔子就是每一个你们的代表，在生活中，你有没有不耐烦妈妈的时候，只想离开一会妈妈？举例说说，现在理解妈妈了吗？

5、看了这个故事后，你想对你的妈妈说什么？

总结：孩子们，合上这本兔子故事的书，每一个人的心里都像甜甜的喊出：妈妈，想你，爱你！

九、想象编写儿童诗

老师把这个故事编成小诗，让我们永远记住妈妈的爱。（出示老师改编的儿童诗：）