2019精品教育《三峡》ppt课件(26张)3

水清 山高 实在
翻译：水清，树荣，山高，
树荣 草盛
草盛，确实趣味无穷。
学习第四段
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
刚开始 早晨 山涧
寂静
翻译：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨， 树林和山涧显出一片清凉和寂静。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
连接 延长
翻译：高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断， 非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回响，悲哀 婉转，很久很久才消失。
阙 quē 嶂 曦 xī 襄 溯 sù 御 湍 tuān 巘 漱 shù 涧 属 zhǔ 裳
zhàng xiāng yù yǎn
jiàn cháng
第 1 段，自/三峡七百里中 自非/亭午夜分， 不见曦月
第 2 段，至于/夏水襄陵 或/王命急宣，其 间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也
第 3 段，则/素湍绿潭 回清/倒影 清/荣/峻/ 茂
第 4 段 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴 东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；
在
中断
翻译：从长达七百里的三峡中，两岸连 接着山脉，几乎没有中断的地方，
重岩叠嶂，隐天蔽日，
翻译：重重 的悬崖，层 层的峭壁， 遮天蔽日，
自非亭午夜分不见曦月。
翻译：如果 不是正午和 半夜，就看 不见太阳和 月亮。
1.总写三峡两岸山势的雄伟。 2.写三峡夏天江水水势之大，水流之急。 3.写三峡春冬的奇丽景色。 4.写三峡秋季的凄清景色。
本文结构：
先总写 山后分写 。水
根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景 重点及景物特征，体会文章整体布局的巧 妙。
分组讨论作者是如何写景的。
1两岸连山，略无阙处
正面写山“连”的特点，粗笔 勾勒，轮廓分明。
学习第二段
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
Baidu Nhomakorabea
翻译：夏天，江水 暴涨，一直漫上丘 陵，上下行的船只， 都被阻断。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
翻译：有时朝廷命令必须急速传送， 有时，早晨从白帝城出发，晚上就能 到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
认为
翻译：这中间 距离一千二百
里，即使是骑
上快马，驾着
侧面渲染山 峰的高峻、江 面的狭窄。和 第一句的正面 描写相结合， 写出了山高岭 连的特点。赞 叹山的高峻美。
用比较的方 法表现夏日 江水的迅疾。 赞叹了江水 的奔放美。
这是俯察近
物，即俯视江 中所见，动静 相杂，色彩各 异，相映成趣， 表现三峡山水 的清幽美。
这属仰观远景， 以“绝”状山，以 “怪”写柏，绘形写 貌，形神兼备，“怪 柏”显示着旺盛的生 命力和坚强的意志， 给山水之间注入一股 生命的活力，使人顿 觉生意盎然。赞叹了 三峡的雄奇壮丽。
水 素湍绿潭，回清倒影 俯瞰 清
春冬
绝巘怪柏，悬泉瀑布 仰视
幽 美
（四
晴初霜旦，林寒涧肃 凄
季） 秋
婉 属引凄异 ，哀转久绝 美
再次欣赏美景，体会文章中整齐句子的作用。
郦道元
河北省石家庄市元氏县实验中学 陈密哲
学习目标:
1.有感情的朗读课文，培养阅读文言文的能 力；
2.理解文章内容，把握三峡的景物特征；
3.揣摩文章的思想感情，让学生了解、热 爱祖国美丽的河山；
4.学习运用整齐句子描写景物，培养学生 发现学校之美并会表达美感的能力。
学习重点： 理解课文，学习抓住特征描写景物的方法。
学习难点：
揣摩文章的思想感情，让学生了解、热 爱祖国美丽的河山。
学习运用整齐句子描写景物，使学生发 现学校之美并会表达美感。
郦道元：北魏地理学家。好学博览，留 心水道等地理现象。
《水经注》：《水经注》名为注释《水 经》，实则以水经为纲，记载了一千多条 大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、 神话传说等。是我国古代最全面、最系统 的综合性地理著作。
风，也不觉得
学习第三段
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影
白色的 急流
回旋
清波
翻译:在春冬两个季节,雪白的急流,碧绿的深潭, 回旋着清波,倒映着各种景物的影子。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
极高
山峰
冲刷
翻译：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的 柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
清荣峻茂，良多趣味。
猿鸣幽凄，山谷 空旷，既从正面摹声， 又从侧面引用，以渔 歌的凄凉来烘托，手 法多变，摇曳多姿。 渲染了寒秋三峡的悲 寂、凄凉的气氛。点 出了三峡的凄婉美。
三 峡
山 两岸连山，略无阙处 奇险、
重岩叠嶂，隐天蔽日 雄壮美
俯瞰
仰视
特点：连绵不断，遮天蔽日
夏 夏水襄陵，沿溯阻绝（水势浩大）
奔 放
朝发白帝，暮到江陵（流速湍急） 美