仁爱版七年级英语知识树
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一、学情分析 二、单元教学目标
主
三、教学重难点
四、学习方法
要
内
容
五、达标测评
5、差生面 比较广， 学习英 语的氛围 差
3、部分学生基础不牢， 自主学习能力差， 对英语没有兴趣和兴趣
4、学生可塑性比较强
1、在小学已接触过英语， 有一定的语音、词汇基础
一、
2、大部分学生缺乏方法 的指导
学
情 分
析
二、单元教学目标
不定冠词 a和an 的用法
重 难 点 Unit 1 点
Where/ who 引导的 特殊疑问句
可数 名词 指示 单复数 代词 变化规则 （this/that/ these/ those) 的 使用
Have/has 的使用 区别 形容词性 可数名词 物主代词和 的单复数 名词性 变化 物主代词 的区别和 使用 难 点
uint3
情感态度 通过介绍家庭成员、 谈论职业以及一起就餐， 培养学生热爱生活， 关心他人的情感
1.名词的数： 可数名词：egg coat vegetable banana apple pair 不可数名词：water milk salt rice sugar bread 2.Some/any的用法
情感态度
外貌、服饰、特征等的
描述，培养学生热爱生活， 热爱美的情感
1.一般现在时的用法 2.人称代词（主格和宾格）的用法 3.可数和不可数名词的用法
could tell
sure speak some poor with help problem pet often … 1.了解简单的拼 读规律 2.学习音标/tr/, /dr/, /ts/,/dz/,/m/,/n/… 词汇 语音 语法 1.表达请求和喜好 2.介绍某人的职业和工作场所 3.介绍某人的家庭成员 4.就餐 功能与话题
1.be动词在不同的情况下形式上的变化 2.人称代词和物主代词 3.不定冠词a和an的用法和区别 4.所学可数名词的单复数变化规则 5.基数词 6.指示代词
good morning welcome to china thank you yes no not one two three four… 问候、认识、 告别、感谢、介绍和谈论 来自哪里、班级、 功能与话题
guess have small nose has big eye know right head face hair ear…
语法 词汇
1.谈论人的外貌特征； 2.谈论物品及服饰的颜色 3.谈论物体的所属
功能与话题
能识了解重音； 辅音音素识别使用不同 的语调；了解不完全爆 破
uint2
语音
通过学习对人的
语法
词汇 语音
电话等句型；
情感态度
1.字母读音 2.英语口音 3.元音字母的读音规则
激发学生好奇心和求知欲；
uint1
培养学生学好英语的信心； 使学生乐于接触和了解异 国文化
1.have/has的语法； 2.学习形容词：small，big，short ,long, round… 3.物主代词用法和名词所有格 4.含有what和whose的特殊疑问句 5.继续学习可数名词的单、复数的变化
打电话 用语 情态 动词 的使用 名词 的数
重
时间 表达法 购物 用语 邀请 的 表达
难 点
点
名词 量的 问法
Unit 4
主动向同学和老师 请教 能积极参加对话和 表演
积极与同伴合作 使用英汉词典 把学习和实际 生活联系起来
学
习
方 法
Unit 1
达
Unit 4
标
测 评
buy over theቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe try seventy eighty need shop salt kilo ant bottle call forget… 词汇
语法 功能与话题
1.购物 2.打电话 3.表示邀请 4.时间表达法
语音
情感态度
提高学生的交际 能力、团队合作能力，
1.学习音标 2.了解句子的连读
uint4
培养学生保护动物的意识
提高学生的交际 能力、团队合作 能力，培养学生
三、教学重难点
人称代词 (I, you ,he ,she ,it ,we , they, my, your, his, her)的使用
Be 动词 （am/is /are) 的 用法 可数名词 单数变复数 的不规则 变化 物主代词 (my, your, his her)
物主代词 的用法
重
What/ Which 引导的 特殊 疑问句
名 词 所 有 格
点
描写 外貌的 形容词
Unit 2
人称 代词 主格 宾格 的 区别
可数、 不可数 名词的量 的表达
Some/ any的 用法
一般现在时 的各种句式
人称代词 和 物主代词 的使用 可数 和不 可数 名词
重
难 点
点
Unit 3
主
三、教学重难点
四、学习方法
要
内
容
五、达标测评
5、差生面 比较广， 学习英 语的氛围 差
3、部分学生基础不牢， 自主学习能力差， 对英语没有兴趣和兴趣
4、学生可塑性比较强
1、在小学已接触过英语， 有一定的语音、词汇基础
一、
2、大部分学生缺乏方法 的指导
学
情 分
析
二、单元教学目标
不定冠词 a和an 的用法
重 难 点 Unit 1 点
Where/ who 引导的 特殊疑问句
可数 名词 指示 单复数 代词 变化规则 （this/that/ these/ those) 的 使用
Have/has 的使用 区别 形容词性 可数名词 物主代词和 的单复数 名词性 变化 物主代词 的区别和 使用 难 点
uint3
情感态度 通过介绍家庭成员、 谈论职业以及一起就餐， 培养学生热爱生活， 关心他人的情感
1.名词的数： 可数名词：egg coat vegetable banana apple pair 不可数名词：water milk salt rice sugar bread 2.Some/any的用法
情感态度
外貌、服饰、特征等的
描述，培养学生热爱生活， 热爱美的情感
1.一般现在时的用法 2.人称代词（主格和宾格）的用法 3.可数和不可数名词的用法
could tell
sure speak some poor with help problem pet often … 1.了解简单的拼 读规律 2.学习音标/tr/, /dr/, /ts/,/dz/,/m/,/n/… 词汇 语音 语法 1.表达请求和喜好 2.介绍某人的职业和工作场所 3.介绍某人的家庭成员 4.就餐 功能与话题
1.be动词在不同的情况下形式上的变化 2.人称代词和物主代词 3.不定冠词a和an的用法和区别 4.所学可数名词的单复数变化规则 5.基数词 6.指示代词
good morning welcome to china thank you yes no not one two three four… 问候、认识、 告别、感谢、介绍和谈论 来自哪里、班级、 功能与话题
guess have small nose has big eye know right head face hair ear…
语法 词汇
1.谈论人的外貌特征； 2.谈论物品及服饰的颜色 3.谈论物体的所属
功能与话题
能识了解重音； 辅音音素识别使用不同 的语调；了解不完全爆 破
uint2
语音
通过学习对人的
语法
词汇 语音
电话等句型；
情感态度
1.字母读音 2.英语口音 3.元音字母的读音规则
激发学生好奇心和求知欲；
uint1
培养学生学好英语的信心； 使学生乐于接触和了解异 国文化
1.have/has的语法； 2.学习形容词：small，big，short ,long, round… 3.物主代词用法和名词所有格 4.含有what和whose的特殊疑问句 5.继续学习可数名词的单、复数的变化
打电话 用语 情态 动词 的使用 名词 的数
重
时间 表达法 购物 用语 邀请 的 表达
难 点
点
名词 量的 问法
Unit 4
主动向同学和老师 请教 能积极参加对话和 表演
积极与同伴合作 使用英汉词典 把学习和实际 生活联系起来
学
习
方 法
Unit 1
达
Unit 4
标
测 评
buy over theቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe try seventy eighty need shop salt kilo ant bottle call forget… 词汇
语法 功能与话题
1.购物 2.打电话 3.表示邀请 4.时间表达法
语音
情感态度
提高学生的交际 能力、团队合作能力，
1.学习音标 2.了解句子的连读
uint4
培养学生保护动物的意识
提高学生的交际 能力、团队合作 能力，培养学生
三、教学重难点
人称代词 (I, you ,he ,she ,it ,we , they, my, your, his, her)的使用
Be 动词 （am/is /are) 的 用法 可数名词 单数变复数 的不规则 变化 物主代词 (my, your, his her)
物主代词 的用法
重
What/ Which 引导的 特殊 疑问句
名 词 所 有 格
点
描写 外貌的 形容词
Unit 2
人称 代词 主格 宾格 的 区别
可数、 不可数 名词的量 的表达
Some/ any的 用法
一般现在时 的各种句式
人称代词 和 物主代词 的使用 可数 和不 可数 名词
重
难 点
点
Unit 3