最新化学电解水实验教案

电解水的实验教案
一、教学目标
1，由已有知识让学生掌握水的化学性质、电解水的实验原理和基本的实验操作。

2，让学生了解电解水的实验操作过程和现象，并学会分析实验结果。

3，让学生加强理解水的组成部分及其比例，氢气和氧气的性质。

二、导入新课（提问）
大家都知道刚洗过手不能触碰电源，为什么？（因为手上有水，容易导致触电，说明水是可以导电的。

）
大家都知道水是无色无味的，这是它的什么性质？还有什么其他的物理性质？（物理性质，还有水为液体，水的密度等）
那么水的组成是什么？下面我们用实验来验证一下。

（由氢元素和氧元素组成。

注意是元素。

）
三、任务描述
1，用电解法证明水中含有氢元素和氧元素；
2，电解产生的氢气和氧气的比例是2：1。

四、重点和难点
重点：由电解水的实验推测水的组成。

实验一定要精确，才能正确判断出水的组成部分和比例。

难点：电解水的具体实验过程。

实验过程中要注意的细节问题，安全问题和具体步骤。

五、实验设计
实验仪器：电池、导线、火柴、木条、水槽、试管。

实验试剂：蒸馏水、1:4稀硫酸。

实验原理：
1，水在通电情况下会发生水解，电解阴极产物为
氢气，阳极产物为氧气，其体积比为2：1，以此可以
确定水的组成成分。

2，纯水导电能力不强，电解速度慢，因此为改善
这个问题，加快电解速度，可加入适量稀硫酸等电解
质来增强水的导电能力。

实验步骤：
（可以叫两名同学上来协助实验，利于观察实验过
程和结果）按照装置图搭建，并检查装置的气密性。

然后通电，让同学观察与正负极相连的试管中气体的
量。

提问同学来描述他观察到的现象。

（通电后电极周围产生大量气泡，两个试管中都有气泡产生，并看到水面下降，与电源负极相连的阴极产生气体体积大约为与电源正极相连的阳极产生气体体积的两倍。

）
验证气体：
用带有火星的木条检验氧气，若复燃则证明为氧气；用点燃的火柴去点燃氢气，看到淡蓝色火焰，并有水滴产生，则证明为氢气。

（提问学生，可以使他们回顾氧气和氢气燃烧的性质。

）
注意要点：
被电解的水溶液必须充满试管，如果有空气存在，易发生危险。

（提问：有什么危险？答：氢气与空气混合点燃容易发生爆炸。

）
六、教学方法及学生活动设计
教学过程中要逐步引导学生思考，在适当的时候提问可以使他们集中注意力，也可以巩固他们之前已学的知识。

要引导他们主动发现问题，讨论问题，解决问题的能力，在学习上互帮互助。

回答的好要及时表扬同学，给他们信心，回答错误，要及时纠正他的想法，并鼓励他多思考。

要求同学们讨论什么因素可以影响水电解实验的速度。

让他们自己设计实验来研究影响因素，并在有机会的时候让他们亲自操作实验，这样可以增强他们的动手实验能力和动脑思考能力，并能够使他们对化学反应产生浓厚的兴趣和求知欲，这样更加有利于今后的教学。

七、总结本课所学内容
通过本节课的实验过程，使同学们对于水的性质有更加深刻和具体的了解。

通电
水氢气+ 氧气
氢气是由氢元素组成，氧气是有氧元素组成，由于化学反应前后元素的种类不变，所以，水是由氢元素和氧元素组成的。

练习：以下判断中是正确的有：
①水由氢、氧两种元素组成
②水中氢、氧元素的质量比为1:8
③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
④在化学反应里，分子可以再分，而原子却不能再分
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③④
（A，③只能说明H元素和O元素数量比为2：1；④这个结论就是错的）
科学四年级上册复习资料
第一单元天气
1.人们通常从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来描述天气。

2.天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。

通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

3.温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。

4.气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；天气影响着我们的生活。

记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

5.温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。

6.测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，待液柱不再升高（或降低）时再读数。

读数时，视线要与温度计的液柱顶端平行。

7.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。

室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

8.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。

风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

降水量的多少可以用雨量器来测量。

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

根据云高度和形状可以把云分成三类：积云、层云和卷云。

9.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

第二单元溶解
10.一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。

11.不容易用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。

（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。

两低：滤纸低。