四年级作文指导2：动物描写

小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！” 我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色 不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴 趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它 们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚 还软，站不起来，但是一个个都很活泼， 放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋 就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻 轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没 有声响了再睡。
佳 句 品 读
的，有淡黑的，有白的，有像鹌鹑驳杂 的，全身的茸毛像绒团一样，一双黑眼 像墨晶，瞅瞅的叫声，真的比山泉的响 声还要清脆。 ▲小鸭也诚然可爱的，遍身松花黄，放 在地下，便蹒跚的走，互相招呼，总是 在一处。大家都说好，明天去买泥鳅来 喂它们罢。


▲兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐 粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样 的，渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一 个礼拜，眼睛总还不容易睁 开。……在第十天上才睁开了眼睛， 身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一 样了。 ▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其 中一只跳跃到离我两尺远的地上， 两次假装用力啄着地面，并且快乐 地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄 得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地 上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫 着，跟着那一只箭也似地飞掉了。

口头描述下面图片中的动物
试 一 试

仔 细 观 察
我们要做生活中的有心人，平时多接触各 类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、 马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这 些动物，留心观察这些动物的外形特点、 颜色、生活习性。“下马观花”，做好观 察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有 成竹。

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、 颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特 点，就能给读者留下深刻的印象。（抓住 每个动物最显著的特征）

范 文




十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩 子，它们就要争先恐后的出来，一 个小鹅站在另一个小鹅身上一跳， 居然跳出来了！它们的毛开始变白 了，脚也不软了。一下子就跑到我 脚前要吃的，我先放些饭在碟子里， 手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷 饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似 乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起 来呷着，摔了一跤！引得我大笑起 来。 这些小家伙很通人性，我一到家它 们就跑到我的脚下转悠，亲热的很 呐。我常常跟它们说话，有时它们 还回答呢！所以，我把小鹅看成我 的朋友。


▲风和日丽的春夏之交，雄孔雀会 经常展开美丽的尾羽，看去正如一 把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的 屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身 旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。 ▲鸟儿开始瞅鸣。起初是一只画眉， 它的歌声清脆而爽朗。在汩汩流水 之上飘过。过了一会儿，藏在我们 背后林子里的鸟儿应和着唱起来， 四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟 语。鸟儿的歌声尾随我们步人山谷； 白色花瓣的清香一路伴着我们。

以下是一只普通的小猫，请用 你的丹青妙笔对它进行描写， 让它变得不再“普通”！~v~
小 练 笔
描写要清晰、生动有趣 描写要具体 描写要使用修辞手法 文章结构要完整，400~450字左 右

要求
写 作 特 点
这段话采用“总分”的方法写 了大公鸡非常美丽 先用“总述句”写了“大公鸡 多么美丽呀！”；接着分述了 大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、 嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、 尾巴、爪子 按照从头到脚的顺序写，条理 清楚，层次分明


抓住 生活 习性
动物很多，每种动物都有各自 的特点、生活习性。如猫喜爱 夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢 停在水边苇杆上，注视着水中 鱼的动静，爱贴着水面疾飞； 燕子喜欢在屋檐下做窝……抓 住了动物的生活习性，才能把 动物写得活灵活现，令人神往。
对小 鹅刚 出生 时的 描写
行语 文 间言 章 活活 包泼 脱 含， 脱 着条 地 理展 小清 现 作晰 出 者， 小 形鹅 与 出 容 小逼 壳 鹅真 、 之， 吃 童食 间趣 ， 的盎 睡 情然 觉 ，和 韵字 性 。里 情 ，

仔细阅读下面的文章，对其中较好 的描写要抄写、模仿并造句。
▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑

运 用 动 词
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵， 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞起了。只有苇秆还在摇晃， 水 波 还 在 荡 漾 。
Fra Baidu bibliotek
这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴 着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如 生，惹人喜爱。
运 用 修 辞 手 法
如《我和企鹅中》“还有一种 企鹅颈部有一圈黑毛，好像系 帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。” 用“系帽子的带儿”来比喻企 鹅“颈部有一圈黑毛”，是多 么生动得体啊！ 又如《富饶的西沙群岛》中， 用“有的……有的……有 的……”排比句来描写西沙群 岛海里的鱼多，突出了西沙群 岛的物产丰富。
四年级作文指导
技巧积累，高手习作
写物
记 叙 文 续 篇
写物作文，是小学生作文训练中的一个 重要项目。所谓写物，就是具体、形象 地描写物体的特征、形态、色彩、质地 等。这个物还应该包括动物、植物等类。 由于不同的物有不同的特点，所以状物 的方法也不一样。
写 物 技 巧
许多同学很喜欢动物，有的还亲自 饲养动物。可是，有的同学写起动 物来一点儿也不生动形象。怎样让 动物栩栩如生地跃然纸上，把动物 写“活”呢？
抓住 外形 特点
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅， 嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫 花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、 头部颜色的特点，写得生动、具体，突 出了金企鹅的可爱。

《美丽的大公鸡》
美 文 赏 析
我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红 的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小 眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆 溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋 利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈 红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、 红的、黑的交织在一起，好像穿着一件 漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长 脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下 拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾 巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色 的爪子，刚强有力地站立着，就像一个 威风凛凛的“大将军”。