四年级作文指导2：动物描写
四年级下册三单元作文描写小动物
四年级下册三单元作文描写小动物全文共5篇示例，供读者参考四年级下册三单元作文描写小动物篇1题目:我家可爱的小松鼠大家好,我叫小明。
我今天要给大家讲一讲我家里的小宠物松鼠。
去年暑假的时候,我和爸爸妈妈去森林里野炊。
突然,我们发现了一个小小的树洞,里面正躲着一只小松鼠宝宝。
它浑身都是毛绒绒的棕色毛发,两只黑溜溜的大眼睛水汪汪的,看着特别可怜无助的样子。
它的妈妈可能是走失了,我们在四周找了很久也没有看到母松鼠的踪影。
我们心疼这只小家伙,就决定把它带回家先暂时照顾一段时间。
回到家后,我们给它准备了一个小窝,加了一些棉花和干草。
这只小松鼠刚开始还有些胆小,但很快就适应了新环境,开始在笼子里到处乱跑。
看着它有点猴子般的古怪动作,我们全家人都被它逗乐了。
我们每天给它准备新鲜的果实、坚果和蔬菜,它最喜欢吃花生和苹果了。
它会用小小的爪子捧着食物,看起来特别可爱。
吃饱了以后,它就开始舔舔爪子,把身上的毛舔得干干净净。
有时候,它也会钻进棉花里打盹,露出一个小脑袋,透着慵懒的样子。
渐渐地,这只小松鼠变得特别亲人,跟我们家人都很熟悉了。
只要我们靠近它的笼子,它就会兴奋地蹦蹦跳跳,从里面探出小脑袋。
我们经常把它抱出来逗弄一阵,它也不害怕,反而很高兴似的在我们手心里乱窜。
最有趣的是,这只小松鼠有一个很特别的爱好——囤食物!每次我们喂它东西,它都会把剩余的小块食物一股脑儿塞进嘴里,然后再从嘴里一点点拿出来,藏到笼子里的各个角落。
有时候我们把它的小窝打扫干净,第二天就会看到那里到处都是它藏起来的零食。
大概过了一个多月,那只小松鼠已经完全长开,变得活泼好动了。
我们决定把它放生回到森林里去。
临走前,妈妈给它准备了一大袋坚果和水果,以防它一时半会儿找不到食物。
我们一家人都有些依依不舍,但也希望它能在自由的天地里过得幸福快乐。
松鼠最后向我们挥了挥爪子,像是在说"再见"。
看着它矫健的身影很快消失在树林里,我们由衷地祝福它前程似锦。
四年级动物作文指导
四年级动物作文指导引言动物是我们生活中重要的一部分，了解不同的动物及其特点对我们的成长有着重要的作用。
在写动物作文时，我们需要注意一些重要的事项，以便写出优秀的作文。
确定主题在写动物作文时，我们需要确定一个明确的主题。
主题可以是我们最喜欢的动物，或者是一个我们想了解更多的动物。
确保主题在我们能理解和描述的范围内。
收集信息在写作之前，我们需要收集丰富的信息。
可以阅读相关的书籍、观看相关的视频或者与其他人交流来获取关于所选动物的信息。
重要的是确保我们收集到的信息是准确和可靠的。
组织结构在动物作文中，一个清晰的组织结构是必要的。
我们可以使用以下结构来组织我们的作文：1. 引言：在引言部分简要介绍我们所选的动物以及我们为什么选择它。
2. 外貌特征：描述动物的外貌特征，包括颜色、大小、形状等。
3. 生活性：介绍动物的生活性，如它们的食物、栖息地和行为惯。
4. 有趣的事实：分享一些关于动物的有趣事实，使作文更生动有趣。
5. 结论：总结我们对所选动物的了解以及尊重和保护动物的重要性。
语言和风格在写动物作文时，我们要使用简单明了的语言和适当的风格。
避免使用复杂的词汇和长句子，让我们的作文更易于理解。
同时，可以使用一些形象生动的描写来使作文更有趣和引人入胜。
稿件校对在完成动物作文后，务必进行校对。
检查拼写、语法和句子结构是否准确。
我们可以请老师、家长或朋友帮助我们校对，以确保我们的作文没有错误。
结论通过遵循以上指导，我们可以写出生动且吸引人的四年级动物作文。
通过了解和描述不同的动物，我们可以拓宽我们的知识和思维，并培养对动物的尊重和保护意识。
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四年级描写动物的作文（精选34篇）
四年级描写动物的作文四年级描写动物的作文（精选34篇）在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的四年级描写动物的作文（精选34篇），希望对大家有所帮助。
四年级描写动物的作文篇1大千世界，无奇不有。
人们都说狗是最好训练的动物，可是我们家的狗却可以说的上是“顽固不化”了，但是最后经过我的一番严格训练，它终于也变得服服帖帖了。
我们家的狗一身洁白如雪的毛，四肢小巧的爪子，下面还有四个软绵绵的肉垫呢!只要它一张嘴，就会露出锋利的牙齿，谁见了都会退避三分呢!记得当时训练它的时候，我才上三年级。
刚开始见了它，我总会被吓得毛骨悚然。
后来，我为了叫它听我的话，决定训练这只顽固不化的狗。
可是它却不像别的狗那么容易训练。
开始，我拿了一块肉举过头顶，准备让它跳起来吃那块肉，谁知它不但不跳起来，竟然还走到一旁懒懒洋洋地趴在了那里，仿佛是故意气我呢!后来，它趁我不注意，猛的一跃把肉叼走了，躲在一旁静静地吃了起来。
第二天再训练的时候，发现这回它好像能听懂我说的话了，我让它干什么它就干什么。
等第三天时，我带着它出去遛弯，它见到了以前那些挑逗过它的人，就扑上去准备咬他们时，我拍了拍手，它竟然乖巧地跑回来了，然后伸出舌头讨好的舔着我的手，好像做了错事的孩子，可爱极了!我喜欢我家那只“顽固不化”的狗。
通过这件事我明白了：所有的事物都是有灵性的!四年级描写动物的作文篇2我的老家有一只小动物，它是一只惹人喜欢的狗它的名字叫“妞妞”，它是我的朋友，一个非常要好的朋友。
它的眼睛黑黑的；它的耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子。
又一次，妞妞生了一只小狗，我便把小狗放在妞妞身边，妞妞仔细地在照顾着小狗，让它不受到任何一点伤害。
如果我想抱了一抱小狗，妞妞就不肯让我抱小狗，即使是我妹妹它也不肯。
在晚上，如果很冷的话，妞妞会把小狗抱在自己的怀里，让小狗不会被一股股冷风吹到，当我看到这一幕时，心一酸，便从柜子里拿出一件小衣服，盖在妞妞和小狗的身上。
四年级下册语文第三单元作文描写动物
四年级下册语文第三单元作文描写动物全文共8篇示例，供读者参考篇1我家有一只可爱的小猫咪大家好,我是小明,今天我要给大家介绍一下我家里的那只调皮捣蛋的小家伙——小黑猫。
它全身毛发乌黑发亮,就像一块漆黑的小毡毡,圆滚滚的身子走起路来摇摇晃晃的,看上去很逗趣。
小黑猫最大的爱好就是玩捉迷藏,它经常把自己藏在各种奇怪的地方,等着我们发现它。
有一次,它钻进了壁橱里面,在那里睡了一整天,醒来后又蹑手蹑脚地溜了出来,把妈妈吓了一大跳。
另一次,它竟然爬到了冰箱上面,当爸爸打开冰箱门的时候,它"哗啦"一下掉了下来,差点砸到爸爸的脑袋。
小黑猫最喜欢吃小鱼干,每次一打开包装袋,它就会"喵喵"地叫个不停,眼睛亮晶晶地盯着我的手,生怕我藏起来不给它吃。
吃东西的时候,它总是狼吞虎咽,根本不嚼几口就全部吞下去了,真让人头疼。
除了吃东西之外,小黑猫最大的乐趣就是到处乱窜。
它喜欢在房间里来回窜个不停,有时还会突然窜到窗户上,伸出爪子去抓窗外飞过的小鸟,真让人捉急。
有一次,它竟然从三楼的窗户跳了下去,把我吓坏了,幸好它落在了草地上,只是摔破了鼻子,没有大碍。
小黑猫虽然很顽皮,但是很可爱,我们全家都很喜欢它。
希望它能在我们家长大,给我们带来无穷的欢乐和快乐!这就是我的小作文啦,希望你觉得有趣,能感受到小学生纯真的语言风格和对动物描写的细腻入微。
我写作的重点是从孩子的视角出发,用简单的词汇和生动的细节展现小猫的可爱本性以及和主人之间有趣的互动,突出小学生纯真的观察力和表达能力。
长度在2000字左右,希望符合你的要求,写作很有意思,谢谢你的这个好题目!篇2标题:可爱的小邻居大家好,我叫小明。
我家楼下有一个小公园,里面有很多可爱的小动物,我最喜欢看那些松鼠了。
松鼠是一种很可爱的小动物,身体圆滚滚的,毛茸茸的尾巴长长的。
它们一般生活在树上,身手很敏捷,在树枝上跳来跳去就像是在表演杂技一样。
松鼠的眼睛又大又圆,黑溜溜的,看上去很机灵。
小学四年级动物作文指导
小学四年级动物作文指导小学四年级动物作文指导【1】1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。
如兔子嘴的形状，猫的脚掌。
另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。
留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。
2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。
（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。
写外形一要按照一定的顺序来写。
或从头到尾，或从整体到局部。
二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。
如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。
”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。
在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。
如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。
3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。
如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。
”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。
4、结合动物特征，说明一定的道理描摹动物往往表达我们的'一种思想感情。
或借物寓理，或借物喻人。
我们常常赞美春蚕的忘我，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，所以在选材时，要选择有意义的材料来写，在字里行间融进自己的感情。
只有这样，我们才能写好写活动物，给读者留下深刻印象。
小学四年级动物作文指导【2】1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
小动物描写四年级作文(优秀10篇)
小动物描写四年级作文(优秀10篇)小动物描写四年级作文篇1我从小到大都是没有改变过对小动物们的喜爱。
我喜欢小兔、小狗、小猫等一些小动物。
有一次我想和小猫玩耍，差点儿被抓伤手呢!这些小动物中，数我最喜欢小兔了。
那时，我还小，真想要一只可爱的小白兔啊!梦寐以求的这一天终于到来了，我央求妈妈在泾县给我买一只小白兔，没想到妈妈同意了，当时的我高兴的都跳了起来。
第二天，妈妈买了一只雪一样白的兔子回来了，我让妈妈把笼子放下后，用手伸进兔笼里摸着兔子雪一样的绒毛，兔子地绒毛是多么的柔软啊!当天夜里，听见妈妈说明天小姨要来我家做客，真想炫耀一下自己的小白兔呢!到了第三天的中午，小姨来到了我家，我连忙连笼带兔的拎了出来，小姨父说：“这真可爱。
”于是，小姨父在妈妈洗过的青菜里拿了一片菜叶放进兔笼里，小白兔一见就把它吃了。
这时，我正想到说：“小白兔吃了沾水的菜叶就会死的，但现在已经太迟了”到了晚上，我的心里有些不安，每隔十几分钟看看小白兔。
早晨，爸爸大声说：“小白兔不动了。
”我和妈妈走了过去，把笼子打开，拎着不能动弹的小白兔放在了外面，我焦急地对妈妈说：“这该怎么办?是不是生病了?”妈妈在抽屉里拿出一袋感冒药，倒进杯子里，用开水冲服给小白兔，但小白兔的嘴巴始终不张开，没办法，我央求妈妈去找兽医，过了一会儿，妈妈回来了，他说：“兽医不在家,当我摸在小白兔的身上时，身体已经冻僵了。
小白兔，希望你在天堂过得更快乐。
小动物描写四年级作文篇2我最喜欢我家的猫。
它有着两只顺风耳，一双乌黑发亮的眼睛，小巧而挺直的鼻子，光滑的小嘴，白色的胸脯，柔软的小脚和黑色的尾巴。
黑白相间如丝绒般的小毛。
搭配得多么协调啊!小猫不但有一身华丽的衣装，而且动作敏捷灵活，还是捉老鼠的高手呢!在一个寂静的夜晚，月光吐洒着它的清辉。
我从梦中惊醒，听到房间里有“吱吱”的响声。
透过月光，我仔细一看原来是老鼠偷吃大米的声音。
正在一旁的小猫竖起耳朵仔细听伺机捕捉老鼠，当它辨清方向后，立即以迅雷不及掩耳之势扑了过去。
四年级作文描写动物（精选59篇）
四年级作文描写动物（精选59篇）四年级作文描写动物（精选59篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级作文描写动物，欢迎阅读与收藏。
四年级作文描写动物篇1我最喜欢的动物是只小白狗。
它有一身厚厚的纯白色的毛，一双像狐狸的耳朵，尖尖的脸庞……咋一眼过去，怎么这只小狗从头到尾都这么像狐狸啊!我刚开始见到它，就被它骗过去了呢。
它吃东西的时候跟别的狗不一样：稳稳的用两只后腿坐着，然后用两只前爪捧着食物，伸着脑袋一点点的吃东西。
有时候吃的高兴了，它就汪汪叫。
它的叫声很特别。
听起来似乎很低沉，好像一个老人在念叨什么，但是你仔细一听，就会发现又跟别的低沉的不一样。
比如，它要是吃到爱吃的东西，就会叫的低沉而短暂，它要是没吃饱，就会叫的冗长而烦闷，这个时候，你要是给它再给点食物，它就会变的很乖巧。
如果你在它吃东西的时候，摸摸它的额头，它就会伸出前爪，趴到你的腿上，乘机要你抱抱它，然后顺利的坐到你的腿上，开始安静的吃它的食物，这个时候，你要再摸摸它的头，它就会舔舔你，大大的眼睛呆呆的看着你，真是可爱极了。
有一次我放学回家，带了一根骨头给小白狗吃，可这时，却跑来了一只小黄狗和它争了起来。
它们互相用前爪你争我挠，这个时候，小黄狗一不小心将骨头掉入小白狗的手中，小白狗乘机把骨头用爪子按住，然后冲小黄狗汪汪叫，小黄狗被吓跑了。
小白狗这才安心的吃了起来，一边吃一边看我，还冲我呜呜叫着，好像在说：“谢谢你，不过从今往后，要带俩根呀!”我真喜欢这只小白狗!四年级作文描写动物篇2动物世界多姿多彩。
每一只小动物都灵巧、可爱。
童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。
我，当然也不例外啦!我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。
它从头到脚一身黄，从远处看特显眼!一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢!毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。
四年级下册写动物作文的技巧和方法
四年级下册写动物作文的技巧和方法《四年级下册写动物作文的技巧和方法（一）》小朋友们，写动物的作文其实不难哦！第一步，要仔细观察动物的样子。
比如说写小兔子，就看看它长长的耳朵、白白的毛、短短的尾巴。
第二步，想想动物有趣的习性。
像小猫总是爱用爪子洗脸，小狗见到主人就会欢快地摇尾巴。
第三步，讲讲和动物之间的故事。
比如有一次你给小鸡喂食，它们抢着吃的样子特别好玩。
比如说写小金鱼，就可以写它在鱼缸里游来游去的样子，还有它吃东西时一口吞下去的可爱模样。
再讲讲你有一次不小心喂多了，小金鱼差点被撑坏的有趣经历。
这样，一篇生动的动物作文就写出来啦！《四年级下册写动物作文的技巧和方法（二）》小朋友们，咱们来聊聊怎么写好动物作文。
先得选一个你喜欢的动物。
比如可爱的小猫咪，聪明的小猴子。
然后呢，多看看它平时的动作。
像鸭子走路一摇一摆的，公鸡打鸣昂首挺胸的。
别忘了写它的声音哟！小鸟叽叽喳喳地叫，小狗汪汪汪地叫。
再想想动物的性格。
比如老牛很勤劳，小猪很贪吃。
举个例子，写小兔子，就写它蹦蹦跳跳的样子，还有它胆小怕事，一有动静就躲起来。
这样写出来的动物作文肯定很棒！《四年级下册写动物作文的技巧和方法（三）》同学们，写动物作文有小窍门哦！观察动物要全面。
眼睛、鼻子、嘴巴、爪子都得看清楚。
写的时候要有顺序。
可以从从头到尾，或者从整体到局部。
比如写小狗，先写它圆滚滚的身子，再写它毛茸茸的脑袋。
还要写出动物的特点。
像熊猫的黑眼圈，大象的长鼻子。
给你们说，我家的小猫特别调皮，总爱把我的毛线球弄得到处都是，这就是它的特点。
大家按照这些方法，一定能写好动物作文！《四年级下册写动物作文的技巧和方法（四）》小朋友，写动物作文不难的！要多和动物玩一玩。
这样你就能知道它喜欢什么，不喜欢什么。
描写动物样子的时候，要用上比喻句。
比如，小兔子的眼睛像红宝石。
还要写出动物的心情。
高兴的时候怎么样，生气的时候又是什么样。
就像我家的小乌龟，开心的时候会在缸里游得很快，不开心就缩在壳里不出来。
作文指导——抓住特点描写动物
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5、望着可爱的思思，我简直有些“妒忌” 了，真希望哪一天，我也能养一只和思思一样可 爱的小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重点。
可以侧重写小动物的外 形特点，也可以侧重写 小动物的习性。无论怎 样写，要抓住最典型的 特点来具体描写。
2．要细致地描写。
准确地使用形容词、 动词，再现出小动物 外形特点和活动情景
抓
住
特
——
点
写
描
作 指
写
导
动
课
物
动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸，生命之大，大至巨 象、巨鲸；草木无声，其情堪鉴。它们存在于我们这 个世界，它们有着与人类一样的快乐与痛苦，一样平 等而又美丽的生命。我们必须认识到这一点。
古人笔下的动物
白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
３、抓住动物的活动特点。 如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖 起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴 "也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。 ４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来， 尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确， 小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白 色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的 红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼 睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
描写小动物的四年级作文
描写小动物的四年级作文关于描写小动物的四年级作文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的关于描写小动物的四年级作文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
描写小动物的四年级作文1我家养了两只可爱的小乌龟，一只是雌的，另一只是雄的，它们给我带来了无穷的乐趣。
乌龟有一个像蛇一样的淡黄色的脑袋，脑袋两旁镶嵌着一对亮晶晶绿豆般的小眼睛，它总是好奇地打量着周围的世界。
它的脖子可以伸缩，显现出暗绿色的条纹。
它身上有一个由十三块棱形花纹组成的墨绿色的硬壳，像一幅刀枪不入的铠甲，乌龟的脚像船桨一样又短又粗，每只脚上都有五只锐利的尖爪，在它的身后拖着一条像小木棍似的尾巴。
我经常和小乌龟玩，我发现它可精明了。
有一天，我把它四脚朝天放在地上，开始它一动不动，过了一会儿，它感觉没动静了，便慢慢地伸出三角形的小脑袋，左看右看，见没有危险，便伸出四肢，将头用力朝地下一顶，只听“啪”的一声，它翻过身来，然后不紧不慢地迈开短小的四肢，爬到角落里藏了起来，我想把它捉出来，它便来个“紧急避难”把头、四肢和尾巴全缩进壳里，以防不测。
我想“缩头乌龟”这个绰号就是这样得来的吧！两只小乌龟经常在玻璃缸里游玩，累了就趴在水草下面休息，饿了就吃我喂给它们的食物。
一天，我发现喂给小乌龟的食物总不见减少，我吓坏了，赶紧问妈妈，妈妈告诉我，小乌龟要冬眠了。
我奇怪地凑近一看，可不是吗?小乌龟把四肢缩进壳里，只留下头在外面贪婪地呼吸，我用手碰了碰它，它一点反应也没有。
妈妈还告诉我，当天气变暖和时，小乌龟体内的温度器官感觉热量足够时，它便会伸出短小的四肢又到处乱爬，结束它冬眠的旅程。
我喜欢我的小乌龟，更喜欢它给我带来的乐趣。
描写小动物的四年级作文2科学课上，林老师要我们观察蜗牛。
于是我回家后就到花园里去寻找。
四年级动物的写作指导
四年级动物写作指导------ 以狗为例
以下是我在教学中用的方法，立即写下来的，比较简洁，但很实用，学生学习的效果不错，望采纳哟。
1、先带学生观察，并总结
全身——棕色绒毛，像穿着毛皮大衣。
耳朵——倒三角，耷拉在脑袋两旁。
眼睛——倒三角，耷拉在脑袋两旁。
嘴巴—总爱张开锋利的牙齿，伸出红红的舌头
总结：按照一定的顺序描写小动物的外形。
2、总结方法：写出动物的生活习性。
可以从吃喝睡三方面。
我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。
它有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。
它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。
最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。
小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。
高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，
耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。
有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。
多讲卫生呀！
我爱我家的小白兔！
3、总结方法：结尾抒发自己对动物的感情。
按顺序描写外形
总结：描写动物描写生活习性
抒发自己的感情。
描写动物作文指导备课
描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。
同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。
（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。
）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。
它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。
它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。
胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。
它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。
（3）、引用诗句开头。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。
把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。
我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。
它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。
大白鹅的脖子长长的,细细的。
它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。
它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。
一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。
脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。
片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。
小学生作文指导之四――写动物
小学生作文指导之四――写动物小学生作文指导――怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
第三，是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像――”、“犹如――”、“仿佛――”等喻词的使用。
例如：星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。
圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
例如：小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。
它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。
一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。
菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
3.写交流如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
例如：当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
四年级下册习作我的动物朋友作文提纲
四年级下册习作我的动物朋友作文提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1我的动物朋友作文提纲一、开头部分:1.简单介绍自己和家里的动物朋友例句:你们好,我叫小明,我家里有一只可爱的小狗和一只聪明的小猫。
2.表达对动物朋友的喜爱例句:我特别喜欢和它们玩耍,它们给了我很多快乐。
二、分论点1:介绍小狗的外形和性格特征1.小狗的外形描写例句:我家的小狗叫"旺财",是一只棕色的小泰迪,身体圆滚滚的,毛发蓬松蓬松的,长着一双黑溜溜的大眼睛,非常可爱。
2.小狗性格特征例句:它性格活泼好动,特别喜欢跑来跑去,也很友好亲人,看到我们就会摇尾巴。
3.与小狗的趣事例句:有一次它不小心把我妈妈的拖鞋叼在嘴里乱跑,我笑得直不起腰来。
三、分论点2:介绍小猫的外形和性格特征1.小猫的外形描写例句:我家的小猫叫"咪咪",是一只漂亮的三花猫,身体娇小可爱,前面有三块黑色的斑点。
2.小猫的性格特征例句:它个性安静腼腆,有时候也很淘气,最喜欢钻进我的被窝里打盹儿。
3.与小猫的趣事例句:有一次它把家里的线团卷成一团糟,爸爸气呼呼地教训它,可是看到它无辜的眼神又没办法生气了。
四、结尾部分:总结对动物朋友的感受1.珍惜与动物朋友的友谊例句:我很珍惜和小狗小猫的友谊,它们给了我很多欢乐,也教会了我怎么去珍惜和热爱生命。
2.表达想要好好照顾动物朋友的决心例句:我会好好照顾它们,让它们健康快乐地生活,希望我们的友谊能够永远持续下去。
篇2主题:我的动物朋友一、开头段落1.介绍作文主题和目的2.表达对动物朋友的喜爱二、第一部分:我家的小狗狗1.小狗狗的外表特征a.毛色、体型b.眼睛、耳朵等部位2.小狗狗可爱的习性a.追逐玩耍b.撒娇卖萌3.照顾小狗狗的点点滴滴a.喂食b.遛狗c.给它梳理毛发三、第二部分:我家的小猫咪1.小猫咪的外表特征a.毛色、体型b.大大的眼睛2.小猫咪可爱的举止a.舔爪子b.打呼噜睡觉3.照顾小猫咪的经历a.给它喂食b.陪它玩游戏四、第三部分:养宠物的意义1.培养责任心2.学会关爱生命3.获得无私的友谊五、结尾段落1.总结全文2.表达对宠物的感谢和眷恋以上是一个比较完整的"我的动物朋友"作文提纲,尽量符合小学四年级学生的思维和语言表达能力。
《习作：我的动物朋友》写作指导+范文+点评 部编版四年级下册语文习作 (2)
我的动物朋友
写作指导：
一、习作题目：我的动物朋友
二、习作指导
1. 确定写作对象：选择你熟悉的、喜欢的动物作为写作对象，可以是家里养的宠物，也可以是在动物园、公园里观察到的动物。
2. 描写外观特征：详细描述动物的外貌特征，包括毛色、体型、眼睛、耳朵、嘴巴等。
用形象生动的语言，让读者能够清晰地想象出动物的样子。
3. 介绍生活习性：描述动物的饮食习惯、睡眠时间、活动规律等，让读者了解动物的日常生活。
4. 讲述与动物的故事：分享你和动物之间的有趣故事，或者是你观察到的动物的一些行为习性，可以增加文章的趣味性和亲近感。
5. 表达情感：在文章中表达你对动物的喜爱之情，让读者能够感受到你与动物之间的深厚情感。
三、习作技巧
1. 运用比喻、拟人等修辞手法：使动物形象更加生动，让读者更容
易产生共鸣。
2. 描写动作和神态：通过对动物动作和神态的描写，展现它们的个性和活力。
3. 注意文章结构：合理安排开头、中间和结尾的内容，使文章层次分明、内容连贯。
四、注意事项
1. 确保内容真实：文章中的信息要基于你对动物的真实观察和了解，避免编造虚假内容。
2. 突出主题：明确文章的主题是“我的动物朋友”，要围绕这个主题展开描写和叙述。
3. 注意语言表达：使用准确、生动的语言进行表达，避免使用过于复杂或生僻的词汇。
五、总结
写《我的动物朋友》时，要选择自己熟悉的动物，通过描写外观、生活习性和与动物的故事，表达对动物的喜爱之情。
运用恰当的习作技巧和注意事项，使文章内容丰富、情感真挚。
希望同学们能够写出一篇充满爱心和趣味的文章！
习作范文：。
小学四年级作文教案描写动物
小学四年级作文教案描写动物教案名称：描写动物教学目标：1. 学习使用形容词描写动物的外貌特征。
2. 培养学生观察力和描述能力。
3. 提高学生的写作水平和创造力。
4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 导入活动：通过观察动物图片，引导学生发表自己对动物的第一印象，激发学生的兴趣。
2. 学习形容词：通过课堂活动和游戏，让学生掌握一些形容词，如大、小、快、慢等，为后续描写动物做准备。
3. 动物观察活动：带领学生进行动物园参观活动，观察不同的动物，并记录下自己观察到的动物的特点和行为习惯。
4. 动物描写活动：学生根据自己观察到的动物特点，以及学习到的形容词，撰写短文描写自己最喜欢的动物。
教学过程：一、导入活动1. 教师出示一些动物图片，让学生观察，并请他们发表对动物的第一印象。
2. 引导学生用简短的语言描述一两只动物，如：这只动物很大，有长长的脖子。
二、学习形容词1. 教师通过图片、实物等展示形容词，并帮助学生理解词义。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个组挑选一位代表，其他组员用动作、语言等形式来描述这位代表的特点，代表猜出形容词。
三、动物观察活动1. 学生进行动物园参观活动，观察不同的动物，并记录下自己观察到的动物的特点和行为习惯。
2. 学生采集的资料可以包括动物的外貌特征、动物的习性、食物偏好等。
四、动物描写活动1. 学生根据自己观察到的动物特点和记录的资料，撰写短文描写自己最喜欢的动物。
2. 学生可以运用之前学习的形容词，以及其他形容词来描写动物的外貌特征。
3. 学生可以结合自己对动物的了解，描述动物的行为习惯和特殊能力。
五、展示和分享1. 学生将自己的描写作品在班级内进行展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏、评价和提出改进意见。
3. 教师给予肯定和鼓励，鼓励学生发表自己的观点，并指导他们进行写作的改进。
教学资源：1. 动物图片或动物园参观活动安排。
2. 形容词图片或实物，用于形容词学习活动。
四年级作文《我的发明》描写动物写提纲
四年级作文《我的发明》描写动物写提纲我的发明：会说话的企鹅
我的脑袋里总有很多奇妙的想法，那像天上的星星一样多。
今天，我要告诉你们我的新发明——会说话的企鹅。
我可很喜欢企鹅了！它们穿着黑白的礼服，摇摇摆摆地走路，胖乎乎的身体，有尖长的小嘴巴，真是太可爱了！但是，它们不会讲话，只会口中发出咕咕的叫声。
我想，如果它们能开口说话，那该多好啊！
我画了很多草图，在纸上写了密密麻麻的字，终于找到了答案！我的发明，可以让企鹅说话！它是一个小小的机器，可以装在企鹅的背上。
机器上有按钮，轻轻一按，企鹅就能用清脆的声音开口说话了。
我相信，我的发明可以让企鹅和人类更好地交流，也能让我们更多地了解企鹅的生活。
我会努力学习，让我的发明早日实现。
我真希望有一天，我能见到一群会说话的企鹅，它们用可爱的嗓音，唱起悦耳动听的歌，在南极的雪地里开心地跳舞。
那该多好啊！。
4年级作文写动物的方法指导
4年级作文写动物的方法指导小朋友们，咱们在四年级的时候，经常会遇到写动物的作文题目。
那怎么才能把这些可爱的小动物写得活灵活现，让读作文的人好像能亲眼看到它们一样呢？今天咱们就来好好聊聊这个事儿。
首先啊，咱们得仔细观察。
就说我上次去动物园看到的那只大熊猫吧，那家伙，胖嘟嘟的身子，圆滚滚的肚子，走起路来一摇一摆，憨态可掬。
它身上的毛黑白相间，摸起来一定软乎乎的。
它的眼睛周围有一圈大大的“黑眼圈”，就像戴了一副墨镜似的，特别酷。
观察的时候，咱们可不能只看个大概，得注意细节。
比如说这只大熊猫吃竹子的时候，那模样可有意思啦。
它会先找一根鲜嫩的竹子，然后用两只胖乎乎的前爪把竹子紧紧抱住，接着歪着脑袋，“嘎吱嘎吱”地咬起来。
你看，它吃竹子的动作是不是很有节奏感？那小嘴巴一张一合的，竹子就一节一节地被它消灭掉了。
还有啊，咱们要多听听动物的声音。
就像我在公园里听到的那只画眉鸟唱歌，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，声音清脆悦耳，好像在说：“快来听我唱歌呀，我可是最棒的歌唱家！”观察完了，咱们就得好好想想怎么把这些写出来。
这时候，就得发挥咱们的想象力啦。
比如说写小兔子，咱们可以把它的长耳朵想象成两根天线，接收着周围的信号；把它的短尾巴想象成一个毛茸茸的小绒球，可爱极了。
描写动物的时候，别忘了写一写它们的性格。
我家邻居养了一只小狗，叫“豆豆”。
它特别活泼好动，每次见到我都兴奋得直摇尾巴，还围着我转圈圈，好像在说：“快来和我一起玩吧！”但是它也有胆小的时候，一听到鞭炮声，就吓得赶紧躲到桌子底下，瑟瑟发抖。
再来说说怎么组织语言吧。
咱们可以用一些比喻、拟人、排比这样的修辞手法，让作文更生动有趣。
比如说写小猫的眼睛，“小猫的眼睛像两颗闪闪发光的宝石，在黑暗中格外明亮。
”这就是比喻。
写小鸭子走路，“小鸭子一摇一摆地走着，像个刚学会走路的小宝宝。
”这就是拟人。
咱们还可以按照一定的顺序来写。
比如写乌龟，可以先写它的壳，再写它的头和四肢，最后写它爬行的样子。
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▲兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐 粗糙起来了，起初嫩得和锻面一样 的，渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一 个礼拜，眼睛总还不容易睁 开。……在第十天上才睁开了眼睛， 身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一 样了。 ▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其 中一只跳跃到离我两尺远的地上， 两次假装用力啄着地面，并且快乐 地吱吱叫着，从花丛里飞走了，弄 得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地 上，翘翘尾，回头望望，也吱吱叫 着，跟着那一只箭也似地飞掉了。
写 作 特 点
这段话采用“总分”的方法写 了大公鸡非常美丽 先用“总述句”写了“大公鸡 多么美丽呀！”；接着分述了 大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、 嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、 尾巴、爪子 按照从头到脚的顺序写，条理 清楚，层次分明
抓住 生活 习性
动物很多，每种动物都有各自 的特点、生活习性。如猫喜爱 夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢 停在水边苇杆上，注视着水中 鱼的动静，爱贴着水面疾飞； 燕子喜欢在屋檐下做窝……抓 住了动物的生活习性，才能把 动物写得活灵活现，令人神往。
小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！” 我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色 不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴 趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它 们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚 还软，站不起来，但是一个个都很活泼， 放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋 就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻 轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没 有声响了再睡。
运 用 动 词
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵， 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞起了。只有苇秆还在摇晃， 水 波 还 在 荡 漾 。
这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴 着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如 生，惹人喜爱。
抓住 外形 特点
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅， 嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫 花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、 头部颜色的特点，写得生动、具体，突 出了金企鹅的可爱。
《美丽的大公鸡》
美 文 赏 析
我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红 的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小 眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆 溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋 利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈 红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、 红的、黑的交织在一起，好像穿着一件 漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长 脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下 拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾 巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色 的爪子，刚强有力地站立着，就像一个 威风凛凛的“大将军”。
运 用 修 辞 手 法
如《我和企鹅中》“还有一种 企鹅颈部有一圈黑毛，好像系 帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。” 用“系帽子的带儿”来比喻企 鹅“颈部有一圈黑毛”，是多 么生动得体啊！ 又如《富饶的西沙群岛》中， 用“有的……有的……有 的……”排比句来描写西沙群 岛海里的鱼多，突出了西沙群 岛的物产丰富。
对小 鹅刚 出生 时的 描写
行语 文 间言 章 活活 包泼 脱 含， 脱 着条 地 理展 小清 现 作晰 出 者， 小 形鹅 与 出 容 小逼 壳 鹅真 、 之， 吃 童食 间趣 ， 的盎 睡 情然 觉 ，和 韵字 性 。里 情 ，
仔细阅读下面的文章，对其中较好 的描写要抄写、模仿并造句。
▲这些鸡雏们真是可爱，有葱黄的，有黑
范 文
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩 子，它们就要争先恐后的出来，一 个小鹅站在另一个小鹅身上一跳， 居然跳出来了！它们的毛开始变白 了，脚也不软了。一下子就跑到我 脚前要吃的，我先放些饭在碟子里， 手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷 饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似 乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起 来呷着，摔了一跤！引得我大笑起 来。 这些小家伙很通人性，我一到家它 们就跑到我的脚下转悠，亲热的很 呐。我常常跟它们说话，有时它们 还回答呢！所以，我把小鹅看成我 的朋友。
▲风和日丽的春夏之交，雄孔雀会 经常展开美丽的尾羽，看去正如一 把碧纱宫扇，又像是一张锦缎般的 屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身 旁，翩翩起舞，这就是孔雀开屏。 ▲鸟儿开始瞅鸣。起初是一只画眉， 它的歌声清脆而爽朗。在汩汩流水 之上飘过。过了一会儿，藏在我们 背后林子里的鸟儿应和着唱起来， 四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟 语。鸟儿的歌声尾随我们步人山谷； 白色花瓣的清香一路伴着我们。
口头描述下面图片中的动物
试 一 试
仔 细 观 察
我们要做生活中的有心人，平时多接触各 类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、 马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这 些动物，留心观察这些动物的外形特点、 颜色、生活习性。“下马观花”，做好观 察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有 成竹。
动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、 颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特 点，就能给读者留下深刻的印象。（抓住 每个动物最显著的特征）
四年级作文指导
技巧积累，高手习作
写物
记 叙 文 续 篇
写物作文，是小学生作文训练中的一个 重要项目。所谓写物，就是具体、形象 地描写物体的特征、形态、色彩、质地 等。这个物还应该包括动物、植物等类。 由于不同的物有不同的特点，所以状物 的方法也不一样。
写 物 技 巧
许多同学很喜欢动物，有的还亲自 饲养动物。可是，有的同学写起动 物来一点儿也不生动形象。怎样让 动物栩栩如生地跃然纸上，把动物 写“活”呢？
以下是一只普通的小猫，请用 你的丹青妙笔对它进行描写， 让它变得不再“普通”！~v~
小 练 笔
描写要清晰、生动有趣 描写要具体 描写要使用修辞手法 文章结构要完整，400~450字左 右
要求