花香蝶自来,题好一半文——高考作文创新拟题法

花香蝶自来，题好一半文——高考作文创新拟题法

“花香蝶自来，题好一半文” ，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，

而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，

之后再匆忙中随意地写个题目上去。

于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内

容和题目无法关联起来，“ 桥归桥，路归路” ，使得文章留下了遗憾。

任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“ 画龙点睛” ，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“ 明眸善睐” 的眼睛。醒目而新奇的

题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。

下面我们以后几年的高考优秀作文的题目为例来谈高考作文的创新拟标题的方法及应注意的

事项。

1保守拟题法

这种拟方式的做法一般就是以话题为题目，虽然显得死板，但是它不算偏题，总比没有标题

白白地扣掉2分要好得多。但是，所有考生要注意，只有到了万不得已的时候才使用这种保

守方式拟题。该法不值得推荐。

例：1、雕琢心中的天使（2006广东）2.留一点空白（2006福建）3、平凡与自豪（2004

辽宁）4、问（2006四川）5、雨燕减肥（2006江西）

2保险拟题法

保险拟题法的作法就是将话题扩展改造成一个带有该话题字样的短语，这种做法比保守拟题

要高明得多，使读者一看便知这篇作文是紧扣了话题的，没有偏题。这是大多数学生都能做

到的一种方法，值得推荐。

例：“爱好”为话题：《我爱读书》“诚信”为话题：《找回诚信》

“幸福”为话题：《幸福是一种心境》“规则”为话题：《规则颂歌》《弥勒规则》

“忙”为话题：《忙里偷闲》《非典型性忙碌》

3创新拟题法

创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞手法拟题。这种方法很有新意，很值得推荐，但是

一定要因人而异，因题而异，不能一看到话题，就想出一些根本与话题不着边际的题目。有

一个原则：无论你的题目有多新，一般情况要让读者看了能与话题相联系，否则就很有可能

被打入偏题的一类，从而得到一个很低的分数。如果你在演草纸上拟出的标题无法与话题相

联系，你最好还是用保险拟题法，这样可能还要保险一些。所以我们说，创新是一把双刃剑。

3.1标题着比喻，妙笔生花

比喻就是用具体事物比抽象事物，用熟知事物比陌生事物，用浅显比深奥。

例：“诚信”为话题《诚信是桨》“书籍”为话题《书，人生的风帆》

“答案是丰富多彩的”为话题《人生就是一张答卷》

“心灵”为话题《心似明月》《心灵是一棵开花的树》

3.2标题用典故，初显文采

在拟写标题时，可引用、化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来

增添文章的诗意、哲理等等，能够令人深思，让人回味无穷。

例：《见微知著》成语 05浙江《生如夏花》泰戈尔诗句 05湖南

《大家好，才是真的好》“好迪”广告 05山东

《让爱荡起双桨》歌曲《让我们荡起双桨》

3.3标题作比拟，情感细腻

比拟可以分为拟人和拟物两种方式，简单地说，拟人就是将物当成人来写；而拟物，就

是说将人当成物来写。在拟作文标题时，可以借助比拟这种修辞手法。

例：“诚信”为话题《与诚信同行》《诚信不会孤独》、《打捞诚信》

“水的灵动山的沉稳”为话题《山与水的对话》《读水千遍》

3.4标题用对偶，整齐明了

用两个结构相同或相似，字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使

题目一目了然，且富有节奏感。

例：《晶莹雪寂寞林》 05 福建《忘记不快铭记幸福》05全国卷Ⅲ

《烟随风逝名随史流》 05全国卷Ⅲ《前不见古人后不见来者》 99全国

3.5标题巧反问，强调情感

在标题当中设置一个诱人的悬念，或叙述一个令人急于知道的结果。往往能激起读者探

求内容的愿望，吸引人在文章中追寻。

例：“诚信”为话题《若有诚信，夫复何求？》《诚信落伍了吗？》《诚信岂可抛？》

“杂”为话题《为什么这样杂乱无章？》

“忙”为话题《究竟谁在忙？》

3.6标题并列组合出新意

把相关不相关的词语并列起来做标题，既能使标题简洁醒目，又能突出重点。且容易操作。有些词语的组合还可以营造一种优美的意境。可以用间隔号将词语隔开，也可直接用空

格隔开

例：《诗人·明月·黄花》《瞬间·永恒》

《树木·森林·气候》《白云·夕阳·歌声》

上面所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能

够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。但还需注意的是，我们在设计作文题目的时候要兼顾到文体。比如：议论文体要注重准确性，而记叙文、散文

要注重形象性和新颖性。议论文题目的设计可以结合论点论题来定，而记叙文、散文则可运

用联想和想象，可把和内容有关的线索、细节、人物、事物等艺术地加工，出现在文题中。