初中补习班培训机构语文学生文言文专题二
(机构专用)八年级下册语文文言文专题提升学案：《礼记二则》复习
语文辅导教案③太祖素闻攸名素:__________ ④城溃,生禽布禽:__________3、下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．荀攸很受曹操的仰慕，后被曹操重用，担任了军师。
B．荀攸随太祖征战，能根据对手的不同情况进行谋划。
C．荀攸认为，张绣和刘表之间已经貌合神离，提出对付张绣要用急攻之计。
D．荀攸等人建议曹操，趁吕布士气尚未恢复，水淹下邳城，终取得了胜利。
4.翻译下列句子。
（4分）(1)公达,非常人也,吾得与之计事,天下当何忧哉!(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
三、练习巩固（一）基础训练1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确．．的一项是(2分) ( )A.殷．红(yān) 澎．湃(pén) 炽．热(zhì) 亘．古(gèn)B.抹．杀(mó) 哺．育(pǔ) 悲怆．(chuàng) 默契．(qiè)C.疙．瘩(gē) 惬．意(qiè) 校．补(jiào) 踱．步(duò)D.调羹．(gēng) 愧怍．(zuó) 屏．障(pǐng) 哽．咽(gěn)2.下列句子中加点的成语运用正确．．的一项是（2分）（）5.下列有关文学作品内容及常识的表述，有错误．．．的一项是（2分）( )A.《紫藤萝瀑布》作者按照“忆花--赏花--悟花”的顺序来写，抒发了人生的感慨。
B.《陋室铭》作者刘禹锡，通过对居室情景的描绘，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
C.《爱莲说》作者是北宋的哲学家周敦颐，文中通过菊花和牡丹来衬托莲，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。
D.《叶圣陶先生二三事》的作者得知先生逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不行的消息，乐景衬悲情，所以说是“双层的悲哀”。
6.根据拼音写汉字。
（用正楷依次．．写在田字格内，4分）何园是清代后期扬州园林的代表作，为全国重点文物保护单位，是扬州的园林特色和风格的体现。
现代文文言文 辅导班资料(10周含答案)
初一语文辅导班资料（第十周）班别姓名一、现代文阅读（17分）清澈的声音包利民①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。
②十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。
离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。
翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你——”③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。
那个女生，我上课的这三个月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。
不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。
慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。
⑥忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。
这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。
那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。
我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。
相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。
⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。
⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。
福建省福州文博中学 语文复习八年级语文上册文言文练习二
初中语文试卷
马鸣风萧萧
八（上）文言文练习2 《陋室铭》《爱莲说》
一、重点词语：
1、有仙则名．：（）
2、惟吾德馨
．．
：（）3、陶后鲜．有闻：（）
4、可爱者甚蕃．：（）
5、濯．清涟而不妖．：（）（）
6、亭亭
．．
净植．：（）（）7、不可亵．玩焉：（）
8、无案牍
．．
之劳．形（）（）9、宜．乎众矣（）
二、翻译句子
1、斯是陋室，惟吾德馨。
2、谈笑有鸿儒，往来无白丁
3、孔子云：何陋之有?
三、理解性默写：
1、《陋室铭》统领全篇并点明主旨的句子是：，。
2、写陋室环境，突出景色之雅的语句是：，。
3、写室中人，突出交往之雅的语句是：，。
4、从反面写陋室主人超尘绝俗的胸襟的语句
是，。
5、《爱莲说》全文画龙点睛的句子是：，？
1、高度概括莲的高贵品质的句于是_______，。
2、从生长环境表现莲高洁质朴的句子是，。
3、《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是，，，_________。
4、比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是是，。
四、内容理解
1、《陋室铭》和《爱莲说》都采用了的写法。
《陋室铭》通过描写陋室，表达室主人的节操和的生活态度。
《爱莲说》从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者的情操。
2、作者写莲表白自己的生活态度，写菊正衬表白自己__________的生活态度，写牡丹反衬表白自己的生活态度。
闸北培训机构初中补习班新王牌八年级语文文言文
八年级语文暑假班第一讲文言文阅读训练（一）【文言乐园】杨生之犬杨生畜．一犬，甚爱．之，行止与俱．。
一日，生夜行．，堕涸井中，犬吠彻夜．．，有行．．。
旦日人过，见犬对井号，怪．之。
往视，见井中有人焉。
生曰：“君若．出我，当厚报。
”行人曰：“以．此犬见与，便当出尔．。
”生曰：“此狗尝屡次活．我，不得相与．．，其余均可。
”行人曰：“若不相与，便不相出。
”其时，犬引．颈下视井中。
生知其意，遂．应之。
杨生出，行人系犬而去．，犬时时顾．。
后五日，犬夜走．归杨生家。
（选编自《搜神后记》）1、杨生之犬忠于主人得具体表现是：（用文中原句回答_______________________________________________________________________________ 2、翻译句子（6分）（1）、旦日．．，有行人过，见犬对井号，怪．之。
_______________________________________________________________________________ （2）、其时，犬引．颈下视井中。
_______________________________________________________________________________ （3）、行人系犬而去．，犬时时顾．。
_______________________________________________________________________________ 3、杨生答应行人要求的原因（2分）（用自己的话回答）_______________________________________________________________________________ 4、这个小故事给你什么样的启示？（2分）_______________________________________________________________________________ 【趣味文言】张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁不点睛每曰（yue）点之即飞去人以为诞因点其一须臾雷电破壁一龙乘云上天不点睛者皆在1、给上面短文加上标点。
中考语文复习系列 文言文阅读专题辅导(二)
中考语文复习系列文言文阅读专题辅导(二)【伤仲永】金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”1、解释下列句中加点的词，说说它具体指代的对象。
之：忽啼求之借旁近与之秀才观之余闻之也久其：并自为其名其文理皆有可观者父利其然也2、翻译下列文言句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
②又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”3、方仲永的才能在三个时期中有不同的表现，请填表说明。
4、方仲永的才能衰退的原因是；这个故事告诉我们的道理是：【爱莲说】水陆草木之花，可爱者甚蕃．，晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、在括号中给文中加点字注音，并在横线上解释它的意思。
蕃．（）濯．（）亵．（）鲜．（）2、翻译下列文言句子。
①出淤泥而不染，濯．清涟而不妖②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵．玩焉。
3、理解文章内容不恰当的一项是（）。
A、“出淤泥而不染，濯．清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。
B、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
C、“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。
D、“可远观而不可亵．玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
4、本文描写并赞颂莲花高洁的形象，为什么还要写菊花和牡丹？请说说你的看法。
2022年部编版中考语文总复习第二部分古诗文阅读 专题二文言文阅读
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方法指导
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技法四：利用文言虚词划分。文言文中虚词的主要作用是表示语法关系和语 气，往往是明辨句读的重要标志。熟悉各类常见虚词，有助于文言句子断句：
(1)句首语气词，如“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等词前应断句； 常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都应断句。
(节选自《夜航船》)
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[乙]王公廷相⑤，道艺纯备⑥，为时名臣。余谒公私第⑦。公延入坐，语之曰： “昨雨后出街衢⑧，一舆人⑨蹑⑩新履，自灰厂历⑪长安街，皆择地而蹈，兢兢⑫ 恐污其履，转入京城，渐多泥泞，偶一沾濡⑬，更不复顾惜。居⑭身之道，亦犹是 耳。傥⑮一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。
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考点 3 节奏划分
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划分朗读节奏是学习文言文需要掌握的最基本的能力之一。一般来说，文言 语句的停顿应遵循两个原则：人名、地名、物名等中间不能停顿；表示一个完整 概念的短语中间不能停顿。 例4 (2017·河北)9.用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2分)
如《曹刿论战》中“肉食者谋之，又何间焉”的“何”，是“为什么”的意思； 又如《唐雎不辱使命》中“安陵君不听寡人，何也”中的“何”，也是“为什么 ”的意思。“是”：如《生于忧患，死于安乐》中“天将降大任于是人也”的“ 是”，为“这”的意思；《大道之行也》中“是谓大同”的“是”，为“这”的 意思；《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也”的“是”，为“这样”的意思。 解释时根据具体语境选择虚词的正确义项即可。 答 案 (2)为什么 (4)这样
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吉林省2024七年级语文上册专项训练二文言文对比阅读新人教版
专项二文言文对比阅读一、[2023·东莞期中]阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人，故人来，方与之食。
起之不食以俟者，恐其自食其言也。
其为信若此宜其能服三军欤②欲服三军非信不可也！【注释】①吴起：战国初期军事家。
②欤(yú)：句末语气词。
1.下列各项中加点词的意思相同的一项是( )A.遇故．人而止之食 /温故．而知新B.昔．吴起出/今非昔．比C.元方入门不顾．/三顾．茅庐D.令人求．故人 /求．全责备2.请用“/”给文中画线的句子断句。
其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非人哉！与人期行，相委而去。
(2)友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
4.元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误?(用原文回答)5.两文表现的共同主题是什么?结合实际谈谈阅读两文后你最大的感受。
二、[2023·重庆期中]学校准备举办古代神童故事会，小语收集到以下两则故事，请你和他一起阅读并完成问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》) 【乙】苏颐①年五岁，裴谈②过③其父。
颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。
将及终篇，避“谈”字④，因易其韵曰：“昔年移柳，依依汉阴。
今看摇落，凄怆江浔。
树犹如此，人何以任。
10课外文言文部分闵行初中培训机构初二语文练习题介绍
10课外⽂⾔⽂部分闵⾏初中培训机构初⼆语⽂练习题介绍课外⽂⾔⽂分析⼀、整体分析：1 实词考查：150个实词的各种⽤法。
2、句⼦翻译：以选择题的⽅式来考查，和直译相⽐，⽆疑是降低了难度，但我们平时复习时还是要多练⼀练直译，直译能够翻译很好的话，选择题就不在话下了。
3、内容理解：内容理解题主要考查⽂章中⼼主旨、⼈物形象等。
这部分的题⽐较灵活，主要是以选择题和填空题的⽅式考查，当然也有少数的简答题。
第三题⼀般考查对⽂章内容的理解，或者让你⽤原⽂的话回答，或者让你⽤⾃⼰的话回答，做题时要仔细分析情节才能得出正确答案。
⼆、真题演练【宝⼭区、嘉定区】桓公知⼠齐桓深知宁戚，将任之以政，群⾂争谗之，⽈：“宁戚卫⼈，去齐不远，君可使⼈问之。
若果真贤，⽤之未晚也。
”公⽈：“不然，患其有⼩恶者，民⼈知⼩恶亡其⼤美，此世所以失天下之⼠也。
”乃夜举⽕⽽爵①之，以为卿相，九合②诸侯，⼀匡③天下。
桓公可谓善求⼠矣。
【注释】①爵：⼤摆筵席。
②九合：多次联合。
③⼀匡：安定统⼀。
12.解释下列加点的词语（4 分）(1）将任之以政（） (2）以为卿相（）13.⽂中画线句翻译正确的是（3 分）A.宁戚是卫国⼈，（卫国）离开齐国不远，您可以派⼈去调查他。
B.宁戚是守卫者，到齐国上任不久，您可以叫⼈去问问他的情况。
C.宁戚保卫⼈名，消灭齐国时间不久，您可以让⼈调查这件事了。
D.宁戚是卫国⼈，（卫国）与齐国距离不远，您可能派⼈问过了吧。
14.齐桓公认为“失天下之⼠”的原因是（⽤原⽂回答）(2分）15.从这件事看出，齐桓公⽐群⾂⾼明之处在于( 3分）【闵⾏区】曾巩为⽂章，上下驰骋，⼀时⼯作⽂词者，鲜能过也。
少与王安⽯游，安⽯声誉未振，巩导之于欧阳修，及安⽯得志，遂与之异。
神宗尝问：“安⽯何如⼈？”对⽈：“安⽯⽂学⾏义，不减扬雄①，以吝故不及。
”帝⽈：“安⽯轻富贵，何吝也？”⽈：“⾂所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过⽿。
”帝然之。
【注释】①杨雄：西汉最著名的辞赋家。
福建省福州文博中学 语文复习七年级语文下册文言文练习二
七年级文言文练习二《论语十则》一、本文成语（十个写五个）：、、、、二、通假字1、不亦说乎2、诲女知之乎3、不知为不知，是知也三、词类活用1、学而时．习之2、温故．而知新．四、重点词1、人不知而不愠．2、学而不思则罔．，思而不学则殆．3、吾日三．．省吾身4、见贤思齐．焉5、士不可以不弘毅．．6、己所不欲．，勿施．于人五、阅读全文，回答下列问题。
（1）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：，（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：，。
（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：，；（4）我们要表示应当向有长处的人学习，常用“，”来表示；（5）阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：，，。
（6）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：，；（7）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：，。
（8）《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，谈修身做人的，请各写两句谈学习态度的：谈学习方法的：谈修身做人的：（9）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，。
《世说新语》两则一、通假字：1、尊君在不．二、古今异义：1、太丘舍去．2、与人期．行3、相委．而去4、儿女．．5、讲论文义．．6、因．风起三、重点词1、俄而．．雪骤．，公欣然曰2、撒盐空中差可拟．3、谢太傅寒雪日内集．4、下车引．之，元方入门不顾．四、划分停顿1、兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也2、陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至五、重点句子翻译1、撒盐空中差可拟2、未若柳絮因风起3、待君久不至，已去。
4、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
问答题1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？。
部编七年级语文下册复习专题二课内文言文复习专题 部编人教版七年级下册
部编七年级语文下册复习专题二课内文言文复习专题部编人教版七年级下册山东省东营市实验中学2016-2017学年第二学期部编语文期末分项复习专题二课内（教读篇目）文言文阅读专题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释加点字。
（1）卿今当涂掌事当涂：_______________________。
（2）但当涉猎涉猎：_______________________。
（3）见往事耳往事：_______________________。
（4）卿今者才略才略：_______________________。
2.“博士”在文中的含义是___________________，今义是_____________________。
3、翻译下列句子。
（6分）（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）士别三日，即更刮目相待。
（3）蒙辞以军中多务。
（4）孤岂欲卿治经为博士邪！2、文章以“肃遂拜蒙母，结友而别。
”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？（2分）4、用课文原句回答下列问题。
（12分）（1）孙权为什么劝吕蒙学习？（2）孙权期望吕蒙学得怎样的结果？（3）吕蒙用“军中多务”来推辞不学时，孙权现身说法，指出“学”的可能性和好处的是哪几句？（4）最能说明吕蒙因“学”而才略有惊人长进的是哪个句子？5、出自本文的两个成语是什么？（4分）6、想一想，吕蒙的变化对你有什么启示？（5分）木兰诗1．解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雌雄2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余3．填空。
初中补习班 培训机构语文 学生文言文专题二
初中语文备课组教师班级初一学生日期：上课时间:主课题文言文专题2教学目标1、巩固课内基础知识，掌握基础字词，能够辨析成语俗语的使用。
2、掌握文言文的基础实词，正确领悟文言文的文章主旨、道理。
3、正确理解文章题目的含义，学会通过分析文章内容把握人物形象。
4、通过文中人物的语言、动作、心理等描写，体会人物的思想感情。
5、通过课外文言语段的阅读，培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。
教学重点 1.巩固课内基础知识，掌握基础字词，能够辨析成语俗语，能够准确地语言表达。
2. 培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。
3. 通过文中人物的语言、动作、心理等描写，体会人物的思想感情。
教学难点 1.正确理解文章题目的含义，学会通过分析文章内容把握人物形象。
2.通过课外文言语段的阅读，培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。
教学内容【知识精要】阿柴折箭以喻吐谷浑（1）阿柴有子二十人，病笃，命诸子各献一箭。
取一箭授其弟慕利延，使折之。
利延折之；又取十九支箭使折之，利延不能折。
阿柴喻之曰：“汝曹知之乎？孤者易折，众所难摧，戮力（2）同心，社稷可固。
”言毕而卒。
注释：1.吐谷浑：我国古代西部的一个少数民族。
2。
戮力：尽力【文言知识】释“笃”。
上文中的“病笃”中的“笃”，指“严重”的意思。
整句的意思是说阿柴已经病得十分严重，表示程度之深。
同时它还有很多其它的意思，这些我们都需要从它的字形演变过程来一一推出。
造字解说：金文（竹）（马），造字本义：马匹头套竹笼，若有所失。
篆文承续金文字形。
引申线索：分类词汇①本义，形容词：马套竹笼，若有所失。
本义只见于古文（笃笃末末笃笃寞寞）笃，马行顿迟也。
——《说文》②形容词：专注的，忠诚的。
笃定笃专笃行笃学笃志朋友不笃，非孝也。
——《吕氏春秋• 孝行》慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记• 中庸》其为人笃学强记，恭俭孝友。
——宋• 苏轼《邵茂诚诗集叙》③形容词：程度深的。
第19讲八上文言文阅读(二)【暑假辅导班】2021年新八年级语文暑假精品课程(原卷版)
第19讲八上文言文阅读（二）【学习目标】1.积累八上常见文言词汇、文言现象。
2.理解重点篇目的主要内容。
3.梳理考点、知识点。
【基础知识】《孟子》三章【作家作品】孟子（约前372—前289），名轲（ｋē），字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
宣扬“仁政”“王道”，反对诸侯的武力兼并，反对暴政虐民。
他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也有积极的影响。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，是儒家经典之一，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。
【重点字词】（1）兵革．．非不坚利也泛指武器装备（2）委而去．之放弃离开（3）亲戚畔．之同“叛”，背叛（4）岂不诚大丈夫．．．指战争．．．．哉？真正，确实指有大志、有作为、有气节的男子（5）安居而天下熄停息，天下太平（6）丈夫之冠．．．．也古时男子二十岁行冠礼，表示成年。
冠，行冠礼（7）父命．之教导、训诲（8）往之女．家同“汝”，你（9）往送之门，戒．之曰告诫（10）必敬必戒．谨慎（11）以顺为正．者准则，标准（12）与民由．之遵从（13）富贵．．不能屈惑乱，．．不能移，威武．．不能淫，贫贱迷惑。
这里是使动用法；改变，动摇。
这里是使动用法；屈服。
这里是使动用法。
（14）此之谓．大丈夫称为，叫作（15）舜发．于畎亩之中动词，兴起，指被任用（16）傅说举．于版筑之间选拔、任用（17）管夷吾举于士．狱官（18）百里奚举于市．集市（19）必先苦．其心志使……痛苦（20）行拂乱．．其所为违背扰乱（21）曾．益其所不能同“增”，增加（22）人恒过．常常犯错误（23）困于心，衡．于虑，而后作．同“横”，梗塞、不顺；奋起。
这里指有所作为（24）征．于色，发于声，而后喻．征验、表现了解、明白（25）入则无法家拂．士同“弼”，辅佐【句子翻译】1.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
文言文专题--暑假补习
文言文专题（一）考点剖析一、文言实词1、识记课本横线下的注解2、实词的特殊用法：a 通假字b 一词多义c 古今异义d 词类活用二、文言虚词掌握初中阶段要求涉及的重点虚词（12个），比如：之、而、、、、、、三、句子的翻译1、逐词逐句的翻译2、翻译做到：信，达，雅3、采用直译和意译四、断句1、按语法断句，如按主/谓/宾；按谓语/补语；按时间名词、副词作全句的状语，放在句子首应停顿2、根据句意来断句3、转折连词“而”前要断句五、筛选并提取文章的信息首先读懂文章，其次找出对应的文字，然后根据理解做出符合题干的判断六、把握文章的主旨从文章的内容或者题目上分析；从文章的作者、写作的时间、文后的注释；解题分析余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。
(人教版初一上册)注释：〔秋毫〕鸟类到了秋天，重新生长出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
〔物外〕这里指超出事物本身。
〔项〕颈，脖颈。
〔强〕（jiang)通“僵”，僵硬的意思。
〔素帐〕未染色的帐子。
〔徐〕慢慢地。
〔唳li〕鸟鸣。
〔怡然自得〕形容安适愉快而满足的样子。
A解释词语1、张．（睁开）目对日2、故．（所以）时（时常）有物外之趣。
3、私（我心里）拟作群鹤舞空。
4、则或（有时）千或百果然鹤也。
5、项为之强（通“僵”，僵硬）。
6、以（把）丛草为（当作）林7、鞭数十（鞭打）B翻译句子1、能张目对日，明察秋毫。
(机构专用)八年级下册语文文言文专题提升学案：《庄子二则》复习
语文辅导教案13. 文段画线句运用了什么表现手法，有何作用，请简要分析。
（2分）三、练习巩固（一）基础训练1．下列加点字注音全部正确．．．．的一项是（2分）（）A．萦．绕（yín）抉．择（jué）穹．顶（qóng）相辅．相成（fǔ）B．棱．角（líng）蓦．然（mù）幽悄．（qiǎo）怒不可遏．(è)C．拾．级（shè）襁．褓（qiǎng）龟．裂（jūn）风雪载．途(zài)D．行辈．（háng）糜子（mí）追溯．（shù）挑拨离间．(jiàn)2．下列句中加点的成语使用正确．．的一项是（2分）（）A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田．．．．。
B．专家用3D打印出一种工具，它能帮助医生在手术后将组织自动缝合，并做到天衣无缝．．．．。
C．在2019年亚洲女子垒球赛开幕式上，我市运动员粉墨登场．．．．，受到观众的热烈欢迎。
D．老戏骨吴刚把《破冰行动》中李维民这一角色演得入木三分．．．．，获得了观众的广泛好评。
3．下列各项判断与分析有误．．的一项是（2分）（）A．我在雾中寻找想象中的瀑布，但水侵沟岸，雾罩乱石，扑面而来的水汽和涛声震耳欲聋，吓得我匆匆逃离。
解说：这个句子没有语病。
B．心旷神怡维护统一山河壮丽神秘现象解说：四个短语的结构类型各不相同。
C．贸易战一直是阻止全球经济复苏和导致国家股票波动的关键因素。
解说：这句话的主干是“贸易战是因素”。
D．“春风又绿江南岸”“万条垂下绿丝绦”解说：前后两句诗中的“绿”词性不同。
4．下列文学常识及课文内容的表述，完全准确．．．．的一项是（3分）（）A.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，按乐曲性质可以分为赋、比、兴，按表现手法上分为风、雅、诵。
B.挪威作家罗曼﹒罗兰《名人传》中的三位精神巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。
七年级小升初衔接班第2讲文言文阅读专题训练知识精讲 试题
小升初语文衔接班第2讲文言文阅读专题训练学习过程：〔一〕文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。
至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。
文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。
熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原那么，即通假字和本字读音必须一样或者相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食〞中“要〞通“邀〞，读作“yāo〞；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。
注意，假如通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。
如“火齐之所及也〞中“齐〞通“剂〞，应读“jì〞。
2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。
一要注意古今词义的差异，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在之南，河阳之北；〞中“河〞专指“黄河〞；而如今已是一个普通名词，成为河流的通名。
再如：“扁鹊望桓侯而还走〞中“走〞是“跑〞的意思；现代汉语中的含义是“行走〞。
二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。
如“中间力拉崩倒之声〞中“中间〞是两个词，意思是“里面夹杂着〞。
3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。
在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。
阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读才能的重要根底。
怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。
如“温故而知新〞，“故〞的意思是旧的，“桓侯故使人问之〞，“故〞意思是特意。
在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。
4. 词类活用。
在古代汉语中，词类一般是比拟稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。
这种特殊的语言现象叫“词类活用〞。
初中语文中考复习专题二文言文阅读
考点1 文言词语释义 (5年5考)——技巧2 借助字形推断
例2 解释“狼不敢前,眈眈相向”中“眈眈”的意思。 【分析】 首先分析加点字的偏旁,联想词义指向。“眈”为目字 旁,故应与眼睛有关,表示看。据此可推断“眈眈”意为一直在看, 注视。然后结合语境,将推断得到的词义代入原句检验可知,“注视” 的词义符合语境。“眈眈”在句中应理解为“(凶狠)注视的样子”。
满分特训
6.[2021扬州中考]阅读下面文言文,完成问题。 贺铸,字方回,卫州人。 喜谈当世事,博学强记,工语言。 尤长于
度曲,掇拾人所弃遗, 少加隐括①,皆为新奇。尝言:“吾笔端驱使李商 隐、温庭筠常奔命不 暇。”初,监太原工作,有贵人子同事,骄倨不相 下。铸廉②得盗工作物,屏侍吏,闭之密室,以杖数曰:“来,若某时盗某 物为某用,某时盗某物入于家,然乎?” 贵人子惶骇谢“有之”。 铸 曰:“能从文阅读
考点1 文言词语释义 (5年5考) 考点2 语句翻译 (5年5考)
技巧1 课内联想
满分特训
满分特训
考点3 文意理解与概括 (5年2考)
技巧2 借助字形推断
满分特训
满分特训
考点4 谈启示、感悟 (5年2考)
技巧3 借助结构推断
满分特训
满分特训
考点5 分析人物形象 (5年2考)
(2)要素归纳法。考生可根据时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 等要素进行归纳概括。其中,人物和事件是最主要的,如果选文中特意强调了时 间或地点,那么在概括时就需要加上。
(3)段意合并法。首先把选文划分为几个部分。然后用简洁的语言概括出 每个部分的内容。最后将各部分层意合并起来就是选文的主要内容。
语句翻译 (5年5考)
(3)介宾短语后置(状语后置)。“蒙辞以军中多务”(《孙权劝学》) 正确语序应为“蒙以军中多务辞”。 (4)主谓倒装。“甚矣,汝之不惠”(《愚公移 》)中“甚”是主语 “汝之不惠”的前置谓语,强调谓语。可译为“你太不聪明了”。
(机构专用)八年级下册语文文言文专题提升学案：《核舟记》复习
语文辅导教案1．（4分）俯瞰绚丽2．2．（2分）A（B项是选择问句，应把句号改为问号；C项的冒号不能管到句子末尾，应把“健康”后的逗号改成句号；D项“三、四里”中间的顿号应删去。
）3．（2分）C（“如日中天”比喻事物正在兴旺的时候。
与句意不符）4．（2分）B（“看清楚”是动补短语）5．（8分）①无边落木萧萧下②则孤陋而寡闻③心忧炭贱愿天寒④教然后知困⑤骈死于槽枥之间⑥零落成泥碾作尘⑦何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！6．（6分）（1）阿尔焦姆（2）保尔全身瘫痪，双目失明，想自杀，但是他忍住了。
（3） A C（《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说；罗曼•罗兰是法国作家）6．（2分）D；7．（2分）D（“不朝见”应是赵高不去参见皇帝。
）8．（4分，每空1分）①看不起，批评；②暗中；③益：增加，增兵；④都；9．（4分）（1）（2分）赵高依仗着秦二世的恩宠专横放纵，因为私人的仇怨诛杀了很多人。
（2）（2分）有的默不作声，有的说是马来阿谀迎合赵高。
译文：赵高依仗着秦二世的恩宠专横放纵，因为私人的仇怨诛杀了很多人，怕大臣入朝奏事向二世报告这件事，于是游说二世说：“天子这所以尊贵，就只是因为大臣们只能听到他说话的声音，而没有谁能见他一面的缘故啊。
况且陛下还年轻，不一定所有事情都精通；现在你坐在朝堂上，谴责或表彰臣下有不恰当的，就会被大臣们看不起，这不是用来对天下人民显示神明的办法。
陛下不如拱手深居在宫禁中，让我及侍中官熟习法律的人处理事务，事情来了可以有个处理的尺度。
像这样，大臣们就不敢奏上虚妄不实的事，天下的人就会称赞您是圣明的君主了。
”二世采用了赵高的计策，就不坐在朝堂上见大臣，经常居住在宫禁中，赵高和侍中掌管国家政事，一切大事都由赵高决定。
赵高想独揽秦国大权，怕大臣们不服从，就先设置圈套考验大臣，牵着鹿献给二世说：“这是马。
”二世笑着说：“丞相你错了吧，把鹿说成马？”问身边的大臣，有的默不作声，有的说是马来阿谀迎合赵高，有的说是鹿。
第07讲文言文之《卖油翁》七年级语文下册专题复习讲义(学生版)
第七讲文言文阅读（二）【学生版】【知识梳理】一词多义：之、而的用法《卖油翁》一、重点字词句1.给下列划线字注音以此自矜（）睨之（）以杓酌油（）忿然（）笑而遣之（）但微颔之（）2.重点字词解释自矜 ___________________ 睨之 ___________________ 忿然 ___________________ 以钱覆其口 ___________________ 徐以杓酌油沥之 ___________________ 康肃笑而遣之 ___________________ 3.重点句子翻译（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
_______________________________________________________________________________ （2）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”_______________________________________________________________________________ （3）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”_______________________________________________________________________________二、文言文现象（一）通假字但手熟尔尔 ________________徐以杓酌油沥之杓 _______________ （二）古今异义尝射于家圃尝古义： ___________________ 今义：尝试；品尝但手熟尔但古义： ___________________ 今义：但是，表转折（三）一词多义之但微颔之 ___________________ 以我酌油知之___________________徐以杓酌油沥之 _____________ 康肃笑而遣之 ___________________以公亦以此自矜 _______________ 以我酌油知之 ___________________以钱覆其口 _________________ 徐以杓酌油沥之 _________________射尝射于家圃 _________________ 尔安敢轻吾射 ___________________吾射不亦精乎 _______________而释担而立 ___________________ 睨之久而不去 ___________________自钱孔入，而钱不湿__________ 康肃笑而遣之 ___________________ （四）词类活用但微颔之 ___________________________尔安敢轻吾射 ___________________________（五）特殊句式尝射于家圃 _________________【活学活用】例题一【甲】《卖油翁》【乙】《百步穿杨》楚有养由基①者，善射。
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初中语文备课组教师班级初一学生日期：上课时间:主课题文言文专题2教学目标1、巩固课内基础知识，掌握基础字词，能够辨析成语俗语的使用。
2、掌握文言文的基础实词，正确领悟文言文的文章主旨、道理。
3、正确理解文章题目的含义，学会通过分析文章内容把握人物形象。
4、通过文中人物的语言、动作、心理等描写，体会人物的思想感情。
5、通过课外文言语段的阅读，培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。
教学重点 1.巩固课内基础知识，掌握基础字词，能够辨析成语俗语，能够准确地语言表达。
2. 培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。
3. 通过文中人物的语言、动作、心理等描写，体会人物的思想感情。
教学难点 1.正确理解文章题目的含义，学会通过分析文章内容把握人物形象。
2.通过课外文言语段的阅读，培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。
教学内容【知识精要】阿柴折箭以喻吐谷浑（1）阿柴有子二十人，病笃，命诸子各献一箭。
取一箭授其弟慕利延，使折之。
利延折之；又取十九支箭使折之，利延不能折。
阿柴喻之曰：“汝曹知之乎？孤者易折，众所难摧，戮力（2）同心，社稷可固。
”言毕而卒。
注释： 1.吐谷浑：我国古代西部的一个少数民族。
2。
戮力：尽力【文言知识】释“笃”。
上文中的“病笃”中的“笃”，指“严重”的意思。
整句的意思是说阿柴已经病得十分严重，表示程度之深。
同时它还有很多其它的意思，这些我们都需要从它的字形演变过程来一一推出。
造字解说：金文（竹）（马），造字本义：马匹头套竹笼，若有所失。
篆文承续金文字形。
引申线索：分类词汇①本义，形容词：马套竹笼，若有所失。
本义只见于古文（笃笃末末笃笃寞寞）笃，马行顿迟也。
——《说文》②形容词：专注的，忠诚的。
笃定笃专笃行笃学笃志朋友不笃，非孝也。
——《吕氏春秋? 孝行》慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记? 中庸》其为人笃学强记，恭俭孝友。
——宋? 苏轼《邵茂诚诗集叙》③形容词：程度深的。
笃厚笃深笃实笃病/ 学问笃实孙权病笃。
——《三国志? 诸葛亮传》笃，厚也。
——《尔雅? 释诂》硕大且笃。
——《诗? 唐风? 椒聊》予嘉乃德，日笃不忘。
——《书? 微子之命》仆道不笃，业甚浅近。
——唐? 柳宗元《答韦中立论师道书》④副词：很深地。
笃爱笃信笃信宗教【热身练习】1.解释下列各句中加线的词（1）病笃：（）（2）（2）取一箭授其弟慕利延：（）（3）(3)阿柴喻之曰：（）（4）(4)众所难摧：（）2、用现代汉语翻译下面句子1.汝曹知之乎_________________________________________________2.戮力同心，社稷可固____________________________________________________3.言毕而卒____________________________________________________【精讲阅读】走在每一位母亲的情怀里叶倾城那天是周末,母亲打来了电话,声音里是小女孩一般的欢欣雀跃:“明天单位组织春游,你下班时帮我到糕饼店买一袋椰蓉面包。
”远远看到了那家糕饼店,我的心便一沉——店里竟是人山人海,排队的长龙一直蜿蜒到了店外。
我只好也加入排队行列,缓慢地移动。
我频频看表,又不时踮起脚向前面张望。
我站得头重脚轻,饿得眼冒金星。
在新出炉面包熏人欲醉的芳香里,裹着我一触即发的火气:真不知道母亲是怎么想的,春游,根本就是小孩子的事嘛,妈都什么年纪了,还去春游?前面的人为了排队次序爆出了激烈的争吵,便有人热心地站出来,统计每个人买的数量和品种,给大家排顺序。
算下来我是第三炉的最后一个,多少有点盼头,我松口气,换只脚接着站。
就在这时,背后有人轻轻叫一声:“小姐。
”我转过头去,是个不认识的中年妇人。
她的笑容几乎是谦卑的:“小姐,我们打个商量好吗?你看,我只在你后面一个人,就得再等一炉。
我这是给儿子买,他明天春游,我想,嗯……”她的神情里有说不出的请求,“请问你是给谁买?”我很自然地回答她:“给我妈买,她明天也春游。
”真不明白,整个店怎么会在刹那间突然有了一种奇异的寂静,所有的眼光同时投向我。
售货小姐笑了:“哇,今天卖了好几百袋,你可是第一个买给妈妈的。
”我身后那位妇女连声说:“对不起,我没想到,我真没想到。
你妈明天春游……”她脸上忽然浮现出的神往表情,使她整个人都温柔起来,“哪怕坐在草坪上晒晒太阳也好呀,到底是春天。
大概,我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候,才有机会吧。
”原来是这样,不是母亲一时心血来潮,而是内心深处一个已经埋藏了几十年的心愿。
而我怎么会一直不知道呢?我是母亲的女儿啊。
这时,新的一炉面包热腾腾地端了出来,芳香像是原子弹一样地炸开,我前面那位妇女转过身来:“你先买吧。
”我一愣,连忙谦让:“不用了,你等了那么久。
”她已经走到了我的背后,已略显苍老的脸上明显有着生活折磨的痕迹,声调却是只有母亲才会有的温煦和决断:“但是你妈己经等了二十几年了。
”她前面的一位老太太微笑着让开了,更前面的一位回身看了她一眼,也默默地退开去。
我看见,她们就这样,安静地、从容地、一个接一个地,在我的面前,铺开了一条小径,一直通向柜台。
我站在小径的顶端,目瞪口呆,徘徊不敢向前。
刹那间,我明白地知道,在这一瞬间,她们看到的不是我,而是她们已经长大成人的儿女。
通往柜台的路一下子变得很长很长,我慎重地走在每一位母亲的情怀里,就好像走过了长长的一生,从不谙人事的女孩走到了人生的尽头,终于读懂了母亲的心。
1、开始顾客还为了排队次序而爆出激烈的争吵,到后来却一个个为“我”让路。
这是为什么?____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.第六段中说“所有的眼光同时投向我”,这“眼光”里都包含了些什么?_______________________________________________________________________3文章结尾那句话蕴含了什么深刻的含义?请结合全文简析一下。
___________________________________________________________________________ 4.请你给母亲发一则生动形象的短信,以表达你对母爱的礼赞。
_________________________________________________________________________【巩固练习】国家游泳中心——水立方国家游泳中心又被称为“水立方”（Water Cube），位于北京奥林匹克公园内，是北京为20XX年夏季奥运会修建的主游泳馆，A也是20XX年北京奥运会标志性建筑物之一。
国家游泳中心建设主要的先进节能技术包括热泵的选用、太阳能的利用、水资源综合利用、先进的采暖空调系统，以及控制系统和其他节能环保技术，如采用内外墙保温，减少能量的损失；采用高效节能光源与照明控制技术等。
这些新标准、新技术、新材料的采用，为我国今后建筑节能建设起到了良好的示范作用，还可进一步带动和促进我国建筑节能技术产业化的发展。
水立方首次采用的ETFE膜材料,可以最恰当地表现“水立方”，“水立方”的外形看上去就像一个蓝色的水盒子，而墙面就像一团无规则的泡泡。
这个泡泡所用的材料“ETFE”，也就是我们常说的“聚氟乙烯”。
这种材料耐腐蚀性、保温性俱佳，自清洁能力强。
国外的抗老化试验证明，它可以使用15至20年。
而且这种材料也很结实，据称，人在上面跳跃也不会损伤它。
同时由于自身的绝水性，它可以利用自然雨水完成自身清洁，是一种新兴的环保材料。
犹如一个个“水泡泡”的ETFE膜具有较好抗压性，厚度仅如同一张纸的ETFE膜构成的气枕，甚至可以承受一辆汽车的重量。
气枕根据摆放位置的不同，外层膜上分布着密度不均的镀点，B这镀点将有效的屏蔽直射入馆内的日光，起到遮光、降温的作用。
1..请你根据文章内容对你的朋友简单介绍一下“水立方”：——————————————————————————————————————2、从A、B两句中任选一句，说说加点词语的表达效果：——————————————————————————————————————3.仔细研读最后一节，说说“水立方”采用 ETFE膜作为材料的原因：—————————————————————————————————————4.“绿色奥运、科技奥运、人文奥运，作为北京奥运会的三大核心理念，对于北京奥运会的各项工作具有纲领性指导意义。
”请结合上文，分别说说“水立方”是如何体现“绿色奥运、科技奥运”理念的。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________【当堂总结】1、请回顾本节课所讲的知识重点。
2、请把存在疑惑的地方提出来。
【自我测试】晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
”公曰：“可。
”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
”数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：“勿杀，寡人闻命矣。
”注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。
②烛邹，齐景公的臣仆。
③弋〔 yi〕，将绳子系在箭上射。
1.为加线字标上正确的注音。
公好弋②诏吏杀之③使烛邹主鸟④寡人闻命矣⒉为加线字选择正确的义项①使烛邹主鸟（） A 掌管 B主持 C主要的②而亡之（） A 同“无”，没有 B丢失，逃掉 C灭亡③请数之以其罪而杀之（） A查点 B计算 C 列举⒊翻译下列句子。
公曰：“勿杀，寡人闻命矣。
”——————————————————————————————————⒋本文的题目是“晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。
文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————文言小故事（一）朝三暮四战国时代，宋国有一个养猴子的老人，他在家中的院子里养了许多猴子。