青少年口才训练2、基础版第二课教案

第二课

教学内容：形体训练，表情训练，气息训练（第一、二部分）

教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验；

2、使幼儿在相应的情景中作出相应的表情；

3、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心。

教学重点：能够使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子的自信心，创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情，通过游戏让孩子掌握气息。

教学准备：1、形体图片、音频2、纸条3、情景短剧

教学过程：1、热身准备：小朋友，早上好！欢迎再次来到世纪全脑幼儿口才的课堂。开始上课后拿出形体图片，老师表演正确的形体，然后再做一个不正确的形体，

让学生分辨。老师带领学生做正确的形体坐姿。

2、表情训练：运用照镜子游戏导入，老师派两个学生上来表演，（最好是一个

爱表现得和一个不爱表现得）再找一个孩子读情景故事，另外两个孩子按照情

景表演。教师也可以让学生两人一组，老师念情景剧学生做出相应的表情。

3、气息练习：教师拿出准备好的小纸条，让孩子分两组比赛，每组每轮出一个

人，谁吹的远谁赢，看哪组吹的远的孩子对那组获胜。

游戏结束后，老师示范正确的气息练习，全班起立一起做，小手放在自己的小

腹部，深吸一口气，让腹部鼓起来，然后慢慢吐气，直到把腹部的气全部吐出

去。比赛看看谁能坚持的吐气最长。

4、课堂结束：今天的课到此结束，老师带领孩子回忆一下今天所学的内容，回

味一下疼痛的表情和困惑的表情是什么样子的。

课后作业：让孩子回家给父母表演今天学习的表情，并说出怎样的情况下运用这两个表情。

让家长和孩子一起来做气息训练，并且签字。

教学内容：绕口令《白塔》（第三部分）

教学目标：通过学习绕口令锻炼孩子口齿的清晰度，能正确发音，流利表达

教学重点：熟悉zh \ch \sh z\c\s的发音

熟悉双唇音b\p\m的发音

教学准备：1、《白塔》的PPT课件

2、塔的照片

教学过程：1、导入：出示塔的照片

提问：小朋友们，认识这是什么吗？简单介绍国内外知名的塔建筑

2、进入主题：熟悉阅读绕口令

3、游戏环节：咕噜咕噜

4、巩固环节：

课程结束：这节课到此结束，要求孩子们记住教学重点

课后作业：小朋友们回家给爸爸妈妈念一遍绕口令，再唱一遍

教学内容：儿歌《国旗》（第四部分）

教学目标：1、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验，热爱自己的祖国；

2、使幼儿掌握儿歌《国旗》能在活动中大胆得表现自己，提升个人自信心。

教学重点：1、让孩子对国旗有初步的认识；

2、会读儿歌的基础上让孩子会演绎儿歌。

教学准备：小国旗一个

教学过程：1、热身准备：开场自我介绍

2、导入：（谈话导入）

看看我今天给你们带来了什么？出示国旗，请小朋友仔细观察国旗，告诉我你们

眼中的国旗是什么样子的?导出儿歌；

3、小朋友们真棒，老师先来示范读，孩子们有感情的读；

4、游戏加入，巩固孩子的记忆；

5、给孩子展示的机会。

课堂结束：奖励给表现好的孩子笑脸

课后延伸：把学习的儿歌说给父母和好朋友听，同时请小朋友问问他们他们眼中的国旗是什么样子的？

教学内容：儿童演唱表演《数鸭子》（第五部分）

教学目标：1、通过学习歌曲感受歌曲的韵律美；

2、通过模仿鸭子的体态特征，锻炼幼儿的身体协调性；

3、通过游戏活动激发幼儿自信，大胆得表演欲及表现力。

教学重点：1、鸭子憨态可掬的体态模仿；

2、角色的扮演，唱

教学准备：1、老爷爷的头饰2、十个小鸭的头饰3、小鞭子4、《数鸭子》音乐课件5、小鸭子的手偶

教学过程：1、活动导入：小朋友们，今天老师请来一位新朋友，请闭上小眼睛我数一、

二、三（出示小鸭子手偶），请幼儿模仿小鸭子的叫声和小鸭子的神态。

2、欣赏歌曲《数鸭子》，提问：刚才欣赏的歌曲名字是什么？

你们都看到了什么？

谁赶着小鸭子？

老爷爷是怎么样的？（请一名幼儿持小鞭子模仿老爷爷赶鸭子的动作）

老爷爷告诉小孩什么呀？

请所有幼儿模仿小鸭子的动作，绕教师走一圈

3、练习：a跟唱，让所有孩子根据歌曲节奏只有跟唱；

b 扮演角色，分两组(男，女）男孩扮演老爷爷女孩唱并扮演小鸭子。

c 请一名幼儿带老爷爷的头饰，多名幼儿带小鸭子头饰进行歌曲表演。

4、巩固学习歌曲。

小队比赛pk：每个环节都要进行pk来提升孩子各方面的能力，也要有进步梯来鼓励孩子进步。

教学结束：自然结束，随音乐边模仿小鸭子动作边唱歌曲离开教室。