两弹元勋邓稼先ppt课件演示文稿

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《邓稼先》完整版课件pptx目录•邓稼先生平与成就•邓稼先的科学精神与品质•邓稼先与核武器事业•邓稼先的爱国情怀与民族精神•邓稼先的教育思想与人才培养•邓稼先的学术影响与传承邓稼先生平与成就1924年出生于安徽省怀宁县,自幼聪颖好学。

1941年考入西南联合大学物理系,1945年毕业。

1947年通过赴美研究生考试,翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。

1950年获得物理学博士学位,同年回国。

01020304早年经历及教育背景1958年起担任核武器研究所理论部主任,领导核武器的理论设计。

氢弹设计原理中的物理力学数学推导且有卓越贡献者,被誉为中国氢弹之父。

自力更生,自主创新,在严格保密的条件下,领导科技人员攻克一个又一个技术难关,成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹,为国防事业做出了突出贡献。

在原子弹、氢弹研究中,领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

科研生涯与主要贡献1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。

1985年获两项国家科技进步奖特等奖,又获一项国家科技进步奖特等奖。

1982年获得国家自然科学奖一等奖。

1986年全国劳动模范称号。

由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献,被称为“两弹元勋”。

荣誉奖项及国际地位0103020405邓稼先的科学精神与品质追求真理、勇于创新的精神敢于质疑权威邓稼先在科研过程中,不迷信权威,敢于提出自己的见解和质疑,这种追求真理的精神是推动科学进步的重要动力。

勇于创新实践邓稼先不仅在理论上有所建树,更注重将理论应用于实践。

他勇于尝试新的实验方法和技术手段,推动了中国核武器研究的进程。

不断追求卓越邓稼先在科研工作中,始终追求卓越,不断攀登科学高峰。

他的这种追求精神,激励着一代又一代的科学家为祖国的科技事业贡献力量。

严谨治学、精益求精的态度严谨的科学态度邓稼先在科研工作中,始终坚持严谨的科学态度,对待每一个实验数据都极其认真,不容有丝毫差错。

邓稼先优秀课件ppt

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经验总结
邓稼先在人才培养方面积累了丰富的经验。他强调基础理论的学习和实践能力的提升,注 重科学道德的培养,强调团队精神和合作意识。这些经验对于现代科研人才培养仍然具有 重要的借鉴意义。
邓稼先对未来科研人才培养的建议与期望
建议
邓稼先对未来的科研人才培养提出了以下建议:首先,加强基础理论的学习和研究;其次,注重实践能力和创新 精神的培养;最后,强调科学道德和团队精神的传承。
提升国防实力
邓稼先的科研成果不仅提升了中国的国防实力,同时也提高了中国 在国际舞台上的地位和影响力。
培养科研人才
邓稼先不仅在核武器研究方面做出了杰出的贡献,他还致力于培养中 国的科研人才,为中国的科技发展奠定了人才基础。
邓稼先的爱国主义情怀
1 2 3
忠诚于国家
邓稼先始终把国家利益放在首位,不计个人得失 ,为了国家的科技发展,他付出了巨大的努力和 牺牲。
为国争光
邓稼先的科研成果不仅为中国的国防事业做出了 巨大贡献,也为中国在国际上赢得了声誉和尊重 。
弘扬民族精神
邓稼先的爱国主义精神激发了全国人民的爱国热 情,使中国的民族精神得到了弘扬和传承。
邓稼先为国家付出的代价与牺牲
健康受损
01
由于长时间从事核武器研究工作,邓稼先的健康受到了严重损
害,最终因病逝世。
推动创新研究
鼓励科研机构和企业加 强研发投入,推动核科 学领域的创新研究和发 展,为我国科技事业做 出更大贡献。
THANKS
感谢观看
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感,他始终将科技的发展与社会 的进步紧密联系在一起,为解决社会问题、促进社会和谐做 出了重要贡献。
邓稼先的人格魅力与品质特征
追求卓越

邓稼先 课件(共19张PPT).ppt

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合作探究
讨论:文章中的自然环境描写有什么作用?遇到此类问题该如何解答?
1.环境本身的特点: ①交代故事发生的时间、地点; ②体现时间或情节的变化; ③渲染(营造)氛围。
2.环境描写对人物的作用: ①烘托人物的心情; ②烘托人物的形象; ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用: ①推动情节发展; ②为下文情节作铺垫; ③埋下伏笔等。
“文革”初期,他所在的研究院 (九院)和当时全国其他单位一样,成 立了两派群众组织,对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作,于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子?说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难:
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句,结合关键词语和具体内容说说,文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献,他们长年与亲
人分离,在荒漠中与机械为伍,与数据共眠,默默无闻,为国奉献。 他们是人民的英雄,国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本,跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景, 把握文章的思想内涵。(重点)
合作探究
回顾全文,六个部分内容之间有什么联系?
第一部分可以说是全 文的“小引”,等于
是个帽子;
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献,是第一部分的 补充、延伸和扩展;
第三部分是第二部分 的延伸;
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大,也可以说是第
二部分的扩展;

《邓稼先》PPT教学课件

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02
邓稼先的科学精神与品质
追求真理,勇于创新
敢于质疑权威
邓稼先在科研过程中,不 迷信权威,敢于提出自己 的见解和质疑,为科学研
究开拓了新的思路。
勇于创新实践
他不仅在理论上有所建树 ,更注重将理论应用于实 践,通过反复试验和不断 改进,取得了卓越的科研
成果。
追求科学真理
邓稼先始终把追求科学真 理作为自己的奋斗目标, 不断攀登科学高峰,为我 国的科技事业做出了巨大
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感,关注国家发展和民生改善。当代青年应 树立社会责任感,积极投身社会公益事业,为社会的进步和发展贡献自 己的力量。
谢谢您的聆听
THANKS
弘扬民族精神,传承优秀文化
01
爱国主义精神
邓稼先怀着强烈的爱国主义精神,为祖国的核事业奋斗终身。当代青年
应弘扬爱国主义精神,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
02 03
传承优秀文化
邓稼先深受中华优秀传统文化的熏陶,他的事迹体现了中华民族自强不 息、艰苦奋斗的精神。当代青年应传承和弘扬中华优秀传统文化,增强 文化自信。
邓稼先在科研工作中敢于突破常 规,提出新的理论和实验方法。 当代青年应培养创新思维,勇于
探索未知领域。
实践能力
邓稼先不仅具备深厚的理论知识, 还注重实验和实践。当代青年应提 高实践能力,将理论知识与实际操 作相结合。
团队协作
邓稼先在科研团队中善于协作,发 挥集体智慧。当代青年应学会团队 协作,共同攻克难题。
03
邓稼先在科研团队中的作用
科研团队组建与领导才能
组建专业科研团队
邓稼先凭借深厚的学术背景和敏 锐的洞察力,成功组建了一支高 水平的科研团队,为我国的核武 器研制事业奠定了坚实基础。

邓稼先PPT课件

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追求真理、勇于创新的科学精神
敢于挑战权威
邓稼先在科研过程中,不畏权威 ,勇于提出自己的见解和解决方 案,为我国的核武器事业做出了
巨大贡献。
不断创新
他始终保持着对科学的热情和探 索精神,在科研领域不断创新, 推动了中国核武器事业的快速发
展。
追求真理
邓稼先一生都在追求科学真理, 不断深入研究,探索科学的本质 和规律,为我国的科研事业奠定
突破原子弹技术
邓稼先带领团队成功突破原子弹 技术,为中国第一颗原子弹的研
制成功立下汗马功劳。
推动氢弹研制
邓稼先在氢弹研制过程中发挥了关 键作用,为中国氢弹的研制成功做 出了重要贡献。
培养科研人才
邓稼先非常重视人才培养,为中国 核事业培养了一批优秀的科研人才 ,推动了核事业的持续发展。
04
邓稼先的科学精神与人格 魅力
此后28年间,邓稼先始 终站在中国原子武器设 计制造和研究的第一线 ,领导许多学者和技术 人员,成功地设计了中 国的原子弹和氢弹,把 中国国防自卫武器引领 到了世界先进水平。
教育背景
1941年,邓稼先考入西南联合大学物理系。
1945年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,在昆明参加了共产党的外围组织“民青”, 投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。
邓稼先在核武器研究中的地位
01
02
03
奠基人与领导者
强调邓稼先作为中国核武 器研究的奠基人和领导者 的重要地位。
科研团队建设
介绍邓稼先如何组建并领 导科研团队,推动中国核 武器研究事业的发展。
国际影响力
阐述邓稼先在核武器研究 领域的国际声誉和影响力 ,以及他为中国赢得的国 际尊重。
邓稼先对核武器研究的贡献

中国科学家介绍——邓稼先课件PPT

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学术问题
人物生平详细介绍:
1924年6月25日(农历五月十九日),邓稼先出生 于安徽省怀宁县城外的邓家大屋,也叫铁砚山房的 祖居内。父亲邓以蛰当时是北京大学教授,母亲王 淑蠲女士,操持家务。邓稼先出生8个月以后,随 母亲和两个姐姐来到北平(即北京);清代的大书 法家邓石如(1743-1805年)是邓稼先的六世祖; 邓以蛰四个子女,邓稼先排行第三,大姐邓仲先 (姐夫:郑华炽,物理学家)、二姐邓茂先、弟邓 槜先。
邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后, 先挑选了一批大学生,准备有关俄文资料和 原子弹模型。1959年6月,苏联政府终止了 原有协议,中共中央下决心自己动手,研制 出原子弹和人造卫星。
邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后, 一面部署同事们分头研究计算,自己也带头 攻关。在遇到一个苏联专家留下的核爆大气 压的数字时,邓稼先在周光召的帮助下以严 谨的计算推翻了原有结论,从而解决了关系 中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家 华罗庚后来称,这是“集世界数学难题之大 成”的成果。
抱着学更多的本领以建设新中国之志,他于 1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进 入美国印第安那州的普渡大学研究生院—— 由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分, 并通过博士论文答辩。此时他只有26岁,人 称“娃娃博士”。
这位取得学位刚9天的“娃娃博士”毅然 放弃了在美国优越的生活和工作条件,回到 了一穷二白的祖国,
回国后年8月奉命带领 几个大学毕业生从事原子核理论研究。
1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理 论部主任,负责领导核武器的理论设计,随 后任研究所副所长、所长,核工业部第九研 究设计院副院长、院长,核工业部科技委副 主任,国防科工委科技委副主任。
1924年6月25日,邓稼先出 生于安徽省怀宁县一个书香 门第的家庭。1999年,中共 中央、国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星”功勋 奖章。

邓稼先优秀ppt课件

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执着追求,不断创新
邓稼先在科研工作中,始终保持对技术的敏感性和创新精神,不断探索、实践,为我国的核工业发展打下了坚实 的基础。
培养科技人才的启示
重视人才培养
邓稼先深知人才对于科技事业的重要性,他重视人才培养,为我国的科技人才队伍建设做出了重要贡 献。
倡导科学精神
邓稼先倡导科学精神,鼓励科研人员保持对科学的敬畏和追求,发扬科学精神,推动我国的科技事业 不断向前发展。
邓稼先非常重视家庭观念,他认为家庭是一个人 最重要的支持系统。
友情价值
他珍惜与朋友的友谊,认为朋友是人生中最宝贵 的财富之一。
情感表达
他对家人和朋友的情感表达非常真挚,经常关心 他们的生活状况,给予他们最大的支持和帮助。
05
邓稼先的榜样力量与启示
为科学事业献身的精神
追求真理,献身科学
邓稼先始终坚守对科学的信仰,为了国家的科技事业,毫不犹豫地投身到艰苦的研究工作中,为我国的核科学事 业做出了巨大的贡献。
邓稼先的爱国主义精神
爱国情怀
他始终怀着对祖国的热爱和责任感, 全身心投入到科研事业中。
奉献精神
为了国家的繁荣和人民的幸福,他甘 愿付出自己的一切,甚至献出生命。
02
邓稼先的科学精神与素养
严谨务实的科学态度
追求真实
邓稼先始终坚持科学真实性,对 每一个数据、每一个结论都进行 严格的验证和审查,确保其科学
故事三:献身科学事业的楷模
要点一
总结词
要点二
详细描述
献身科学,精神永存。
邓稼先为了祖国的科学事业,不惜付出自己的生命。他的 献身精神成为了一代楷模,激励着更多的人为科学事业奋 斗终身。
THANKS
感谢观看
故事一:科研道路上的艰辛与收获

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家庭生活
婚姻与家庭
晚年生活
邓稼先与许鹿希结婚,育有一子二女 。
邓稼先在1986年因癌症去世,享年62 岁。
家庭影响
邓稼先的妻子许鹿希也是一位杰出的 物理学家,夫妻二人共同为中国的科 学事业做出了贡献。
02
邓稼先的科学贡献
两弹一星的研发
总结词
邓稼先在两弹一星的研发中发挥了关键作用,为中国的国防事业做出了巨大贡 献。
详细描述
邓稼先参与了原子弹、氢弹和人造卫星的研发工作,负责关键技术攻关和组织 协调工作。他领导的研究团队攻克了一系列技术难关,为中国的两弹一星事业 做出了卓越的贡献。
核物理研究
总结词
邓稼先在核物理领域的研究具有重要影响,为中国的核科技发展做出了杰出贡献 。
详细描述
邓稼先致力于核物理研究,在原子核物理、中子物理等领域取得了重要成果。他 的研究成果为中国的核科技发展奠定了坚实基础,推动了我国在核能、核武器等 方面的进步。
建立的。
展览内容
展出了邓稼先的照片、手稿、信 件等珍贵文物,以及介绍他生平 事迹和科学成就的展板和多媒体
展示。
参观信息
开放时间、门票价格、交通指南 等。
社会纪念活动
纪念活动
每年的邓稼先诞辰和逝世纪念日,社会各界 都会举行各种形式的纪念活动,包括学术研 讨会、座谈会、展览等。
纪念意义
通过这些活动,人们可以更好地了解邓稼先 的生平事迹和科学成就,传承和弘扬他的精 神,激励后人继续为科学事业和国家发展做 出贡献。
THANKS
感谢观看
追求卓越
邓稼先在科研工作中追求卓越,不断探索未知领域,他的这种追求卓越的精神激励着后辈不断突破自 我,勇攀科技高峰。
对社会的贡献

《邓稼先》ppt课件

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思考:两个问句能不能用陈述句来表达?从中你读到了 一个怎么样的邓嫁先?
明确:不能,陈述句平直,情感表达平淡,不能传达出作 者对邓稼先的深切怀念,深度理解、深重的敬佩Fra bibliotek品读语句
3. 1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突 然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他 只说了一句话:"我不能走。“
初识邓稼先 • 邓稼先是怎样的一个人?
再次速读课文第二部分,勾画 并梳理出文中与邓稼先相关的信息, 为邓稼先制作人物档案卡。
初识邓稼先
人物档案卡
姓名
生卒年月
籍贯
学历
工作单位
职务
个人 简历
初识邓稼先
人物档案卡
姓名 邓稼先 生卒年月 学历 博士 工作单位
1924.6—1986.7 中国科学院
籍贯 职务
作者简介
杨振宁,出生于安徽省合肥市。
著名美籍华裔理论物理学家。由于和李政 道提出“弱相互作用中宇称不守恒”原理 ,获得1957年的诺贝尔物理学奖。此外他 还曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论 、数学物理等领域做出多项贡献。
文体知识
本文是一篇回忆性散文,又是一篇典范的人物传 记。人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一 些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚 情操。这篇回忆录,用饱含深情的语言介绍了一位卓 越的科学家,爱国者。
忠厚、真诚、 朴实
评价语句
精神品质
人们知道他没有私心,人们绝对相信他。
没有私心
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 有奉献精神
的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。
稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与

2024年度《邓稼先》PPT优质课件

2024年度《邓稼先》PPT优质课件
《邓稼先》PPT优质课件
2024/2/2
1
目 录
2024/2/2
• 科学家邓稼先简介 • 邓稼先科研经历与成果 • 邓稼先爱国情怀与民族精神 • 《邓稼先》课文内容解读 • 跨学科知识拓展与应用 • 纪念邓稼先,传承科学精神
2
01
科学家邓稼先简介
2024/2/2
3
生平与主要成就
2024/2/2
2024/2/2
19
关键段落分析和欣赏
2024/2/2
关键段落一
文章开头部分,简述邓稼先的生平及历史背景,为下文的 具体叙述做铺垫。该段落语言简洁明了,概括性强。
关键段落二
描述邓稼先带领团队研制原子弹的艰辛历程。通过具体数 字和事例,展现了邓稼先的坚定意志和卓越领导才能。该 段落情感真挚,令人动容。
创新思维
02
在核武器研制中,需要不断进行创新,探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析,发现其不足之处并提出
改进方案,是核武器研制中不可或缺的思维方法。
27
06
纪念邓稼先,传承科学精神
2024/2/2
பைடு நூலகம்28
举办纪念活动,缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动,回 顾其生平事迹和贡献。
VS
表现手法
文章通过具体事例、语言描写、对比手法 等多种方式塑造人物形象。例如,通过描 述邓稼先在工作中的严谨细致、勤奋刻苦 ,展现其科学精神;通过与奥本海默的对 比,凸显邓稼先的谦逊低调和朴实无华。
2024/2/2
21
情感抒发与价值观传递
情感抒发
文章字里行间充满了对邓稼先的敬仰和怀念 之情。作者通过回忆与邓稼先的交往经历, 表达了对这位伟大科学家的崇敬和感激之情 。

《两弹元勋邓稼先》ppt课件

《两弹元勋邓稼先》ppt课件

发展阶段
70年代至80年代,中国继续 推进核武器的发展,提高核武
器的质量和数量。
现代化阶段
90年代至今,中国开始对核 武器进行现代化改造,加强核
武器的安全和可靠性。
邓稼先在核武器发展中的贡献
领导作用
邓稼先作为中国核武器研究的 领军人物,为中国的核武器发
展做出了重要的领导贡献。
关键技术突破
邓稼先在核武器研究中取得了 一系列关键技术突破,为中国 核武器的发展奠定了基础。
国际声誉
邓稼先的成就得到了国际社会的广 泛认可,被誉为“两弹元勋”。
02
邓稼先与中国的核武器发 展
中国的核武器发展历程
01
02
03
04
起步阶段
20世纪50年代初,中国开始 探索核武器的发展,初步建立
了核工业体系。
突破阶段
60年代,中国成功研制出第 一颗原子弹和氢弹,标志着中 国成为拥有核武器能力的国家
艰苦奋斗
邓稼先在科研工作中始终保持着艰苦 奋斗的精神,为我国科技事业的发展 树立了榜样。
邓稼先的国际影响
国际声誉
邓稼先在核物理学领域享有崇高 的国际声誉,他的研究成果得到
了国际社会的广泛认可。
国际交流
邓稼先积极参与国际学术交流, 为我国在国际科技舞台上树立了
良好的形象。
国际合作
邓稼先倡导并推动了我国与世界 各国的科技合作,为我国科技事 业的发展开拓了更广阔的空间。
教育经历
邓稼先先后在西南联大、 美国普渡大学学习,获得 物理学博士学位。
回国效力
邓稼先在1950年回到祖国 ,投身新中国的科研事业 。
邓稼先的成就
两弹元勋
作为中国核武器研制的开拓者和 奠基人之一,邓稼先在原子弹、 氢弹的研发中做出了卓越的贡献

“两弹”元勋邓稼先课件

“两弹”元勋邓稼先课件
领导导弹研发
邓稼先领导了我国导弹的研发工作,成功研制出多款导弹,大大 提升了我国的国防实力。
推动导弹技术发展
邓稼先的贡献对于推动我国导弹技术的发展起到了重要的作用, 使得我国在导弹技术方面取得了长足的进步。
邓稼先在空间科学方面的贡献
研究空间科学
邓稼先在空间科学方面进行了深 入的研究,为我国空间科学的发 展奠定了基础。
勤奋学习
邓稼先先生始终保持学习的热情和动力,我们应该向他学习,不 断提高自己的知识水平。
勇于创新
邓稼先先生在科学研究上勇于创新,不断突破自我,我们应该培养 自己的创新意识和能力。
பைடு நூலகம்
对未来科技发展的展望与期待
科技推动进步
邓稼先先生的科研成果推动了我国科技的发展,使我们更加深 入地认识到科技对国家繁荣和人类进步的重要作用。
“两弹一星”的历史意义
1
加强了中国的国防实力,提高了国际地位。
2
打破了西方国家的核垄断,提高了中国的国际 影响力。
3
促进了中国科技事业的发展,培养了一批优秀 的科学家和技术人才。
03
邓稼先在“两弹一星”中的 贡献
邓稼先在核武器研究方面的贡献
突破关键技术
01
邓稼先在核武器研究方面,成功突破了关键技术,为我国核武
科技与人文的融合
未来的科技发展需要与人文精神相结合,实现科技与人文的完美 融合,这是我们期待的未来发展方向。
科技创新与可持续发展
未来的科技发展应该关注可持续发展,为人类创造更加美好的未 来。
THANKS
谢谢您的观看
童年与青少年时期
邓稼先在青少年时期就表现出了过人的才智和求知欲。他曾 就读于昆明市文正书院和北京崇德中学,学习成绩一直名列 前茅。

《邓稼先》ppt课件

《邓稼先》ppt课件

在场景中认识人物 作者通过想象还原了邓稼先的研究场景,你能从中感受到怎样的邓 稼先?
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是 什么心情?
非常悲痛。不难想象埋葬与自己并肩奋斗的战友时,邓稼先的心 情该是何等悲痛,令人不忍思量。这里的“不知道”其实是“知道” ,是一个科学家对另外一个承担重任的科学家的理解、怜惜。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
会颤抖。文中说“理论是否准 确永远是一个问题”,关键性方 案决定着研究的走向,关系着研 究能否取得成果,而这一切都与 民族尊严,国家尊严息息相关。
1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信 号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我 不能走。”
从他的人生经历中,可以看出他是一个怎样的人? 仅用短短两年时间就完成了博士研究生学业。 勤奋聪敏 获得博士学位后立即乘船回国,参加新中国的建设。忠诚爱国 领衔研制成功中国第一颗原子弹。仅用六年的时间,邓稼先带领 的科研团队就完成了高难度的研制工作。 贡献巨大 领衔研制成功中国第一颗氢弹。距上一个重要研制成果的诞生仅 仅两年多时间。 坚持不懈、无私奉献 1985年8月——1986年3月,两次手术期间,与于敏共同撰写了中 国核武器发展的建议书。 鞠躬尽瘁、死而后已
既为中华民族感到自豪,也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地 研制出中国的原子弹而感到骄傲。
3.全文六个部分之间有什么联系?
第一部分是全文的“小引”。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展,它是以同奥本 海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。 第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说 是第二部分的扩展。 第五部分则是重点写出了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡 的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神。 这一部分是第二部分的具体化。 第六部分可以说是全文的总结。

《邓稼先》ppt课件(47页)

《邓稼先》ppt课件(47页)

邓稼先与奥本海默进行了比较:
职务 功劳 学术水平 锋芒毕露 奥本海默 善于辞令 复杂的人 邓稼先
国籍 相当
文化背景 性格 最不引人注意 忠厚平实 “纯”
不同
对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和 奉献精神。
在中国,人们都信赖邓稼先这样纯朴平 实的人,他可以得到人们的拥护支持; 在美国,人们更敬重像奥本海默这样个 性张扬的人。 两个国家的文化传统不同,对于领导者的气 质性格也有不同的要求。
首先,作为一位杰出的物理学家,杨振宁深知邓稼先在科 学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的 卓著功勋,从而给予客观公正而具有权威的评价。 其次,作为与邓有半个世纪深交的朋友,杨对邓的经历、 品质、性格及文化素养有充分的了解,于是从邓稼先一生 的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。 更重要的是作为一个有共同血缘的同胞,杨对邓身上体现 出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结,执着追求, 自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内 秀,甘于奉献的品格,有着深刻的认同,于是在提示人物 超群拔类的特质时,也鲜明地表明了自己的价值取向。这 就是中华民族魂。
内容赏析
第四部分:民族感情?友情? 通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子 弹工程所创造出来的成就,激起了作者复 杂的情感,作者为民族而自豪,为稼先而 骄傲。
力破谣言
严肃求证→书信证明 民族感情→友情
(四) 民族感情?友情?
朴实、有强烈 的民族自尊心
作者写自己通过邓稼先的来信得到消息,中国 的原子弹工程没有任何外国人参加,是自力更生搞 出来的,因而感情受到极大震荡,一时热泪满眶。 “事后我追想为什么会有那样大的感情震荡, 是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄 傲?——我始终想不清楚。”杨振宁真的弄不懂 自己的感情吗?应如何理解。

《邓稼先》PPT完美版

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,实现了从原子弹到氢弹的跨越式发展。
培养人才
03
邓稼先非常重视人才培养,为中国核武器事业培养了一批优秀
的科学家和工程师。
对中国科技事业的影响
推动科技创新
邓稼先倡导科技创新,注重基础研究和应用研究相结合,推动了 中国科技事业的快速发展。
树立科技自信
邓稼先的成功实践证明了中国科技人员的创新能力和实力,树立 了科技自信,激发了全民族的科技热情。
激励科技人才
以邓稼先先生为榜样,激励广大科技人才积极投身科研事 业,为实现科技强国梦贡献力量。
宣传邓稼先事迹,传承科学精神
宣传邓稼先的生平
事迹
通过宣传邓稼先的生平事迹,让 更多人了解他的成长经历、科研 历程和卓越成就。
传承邓稼先的科学
精神
传承邓稼先先生追求真理、勇于 创新、无私奉献的科学精神,推 动全社会形成尊重知识、尊重人 才的良好氛围。
奠定了坚实基础。
科研成就
01
原子弹研制
邓稼先作为我国核武器研制的主要领导者之一,成功领导和组织了我国
第一颗原子弹的研制工作。他带领团队克服了重重困难,最终实现了我
国核武器事业的历史性突破。
02
氢弹研制
在原子弹研制成功后,邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研制工作中。
经过艰苦努力,他和团队成功研制出我国第一颗氢弹,使我国成为世界
科研团队的建设
邓稼先非常注重团队建 设,积极培养和选拔优 秀人才,形成了高效的 科研团队。
跨学科合作
他善于协调不同学科领 域的专家,共同攻克科 研难题。
领导风格
邓稼先以身作则,严谨 治学,同时关心团队成 员,营造了和谐的团队 氛围。
面对困难与挑战的应对策略
1 2

两弹元勋邓稼先ppt课件演示文稿

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显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的 艰辛,增加了邓稼先精神的悲壮色彩。
邓稼先是一位著名的科学家,由于他的作用,改变 的中华民族的历史,张爱萍将军称他为“两弹元 勋”,可是课文中却说他长期以来鲜为人知,这样 写是否矛盾?
这看似矛盾的两种形容,恰到好处地表 现了邓稼先为了祖国的国防事业,不计 个人名利得失,将一切献给科学、献给 祖国的做人原则和高尚品德,也愈见其 人格的伟大。
• “他没有私心,人们绝对相信他”, “文革”中能说服两派群众组织,能 说服工宣队、军宣队。 • 中国共产党的宗旨是全心全意为人民 服务,邓稼先就是把这些奉为自己的 行动准则,因此他是理想的党员。
“如果稼先再次选择他的人 生的话,他仍会走他已走过 的道路。这是他的性格与品 质。”试说说你对这两句话 • 为中华民族的崛起,为广大人民的利 的理解。 益,奉献自己的一生,这是邓稼先的
奥本海默
为 人 纯 正 无 私 浩 然 中 国 男 儿
“邓稼先是中国几千年传统文化所 孕育出来的有最高奉献精神的儿 子。”是指 : • 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关
系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化 中的优秀部分,并变成了自己的气质品格。
“邓稼先是中国共 产党的理想党 员”,是指:
殷切
鲜为人知
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁,死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
你们认为应怀着怎样 语调和感情去朗读?
•赞美、自豪、深情
整体 感知:
速读课文,准确把握课 文基本信息 , 简 单叙 述 六个部分的内容
1.抓住文中关键性的语句 提 示
从文中找出事例,说说从中可 以看出邓稼先怎样的品质?

《邓稼先》ppt课件

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鞠尽瘁躬、1985年重病期间写了一 死而 份关于中国核武器发展 后已 建议书
勇敢 文革初期,说服两派继 公正 续工作/ 说服工宣队军 无私 宣队的队员
强烈
的民 族自
给杨振宁一封短短的信
尊心
无私
奉献 责任
1982年,“我不能走”
心强
人物形象
本文分段较多,一两句话就是一段,简洁精 炼,铿锵有力。反复诵读,体会语段表现力。
两弹一星
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造 卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原 子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星” 则是人造地球卫星。
两弹一星
1964年10月16日中国爆炸了第 一颗原子弹。中国人从这一天开始 拥有了自己“铁的脊梁骨”,挺直 了腰板。
美国——1945年; 苏联——1949年8月29日; 英国——1952年10月3日; 法国——1960年2月13日。
拓展延伸
字词积累
xūn
元勋
diàn
奠基
pìn
选聘
zhì
挚友
àn xī
黯兮
xūn
日曛
rú xiǎn
妇孺皆知 鲜为人知
xiè
至死不懈
cuì
鞠躬尽瘁

锋芒毕露
字词积累
pō 湖泊

bó 停泊
yīn 殷勤

yān 殷红
xiān 鲜花

xiǎn 鲜为人知
瘁 cuì 心力交瘁 悴 cuì 憔悴 粹 cuì 纯粹
字词积累
整体感知
第四 作者得到消息,中国的原子弹是自力更生搞出 部分 来的,感情受到极大震荡,一时热泪盈眶。
第五 极端困难条件下,邓稼先超凡的创造才能与身 部分 先士卒、不怕牺牲的献身精神。

《邓稼先》ppt课件

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课文分析
➢ 先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对民族的发展产生巨大影 响的历史人物。正因为中国近百年的屈辱历史,激发了邓稼先的爱国热情,他才有 那样的爱国行动,邓稼先是一个爱国者,正是这段历史,激发了邓稼先让中国站起 来的强烈愿望他不仅有这种愿望,而且用自己的实际行动,研制出了原子弹,而使 中国进入核大国的行列,使中国具有对抗某些大国核威胁的力量,使中国具有保护 自己的军事力量。
《邓稼先》
课文分析 阅读第四部分
第一部分:从“任人宰割”到“站起来了” 第二部分:“两弹”元勋 第三部分:邓稼先与奥本海默 第四部分:民族感情?友情? 第五部分:“我不能走” 第六部分:永恒的骄傲
课文分析
合作探究: 写关于寒春是否参与研制中国原子弹的问题,邓稼先开始说“觉得没有,但是确 切的情况他会再去证实一下”,这体现了他什么样的品质?
课文分析
小组交流: 第五部分第1段引用《吊古战场文》的用意是什么?
➢ 引用《吊古战场文》,是用虚笔描述邓稼先工作 环境之恶劣、艰苦,同时也含蓄地将研制“两弹” 比作一场鏖战,而科学家工作的地方就是不见硝烟 的战场。这就更增添了邓稼先精神的悲壮色彩。
课文分析
小组交流: “也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?” 作者为什么要这样问?
➢ 作者揣测邓稼先埋葬同事的心情,虽未作答,却 不难想象他埋葬与自己并肩奋斗的战友,心情该 是何等惨烈悲壮,令人不忍思量。
课文分析
思考: 第4段有一处环境描写:“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏 度。”这处环境描写有什么用意?
➢ 以环境描写表明工作环境、条件的艰难,更加突出 邓稼先的工作热情和坚忍执著、吃苦耐劳的精神。
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第四部分:作者的感受(第二部分的补充)
透过“寒春事件”,说明了中国科技人员的水平和邓稼先的 严肃认真。
第五部分:将邓稼先的能力、精神和品格具体化。
具体表现邓稼先同志将个人生命奉献给祖国国防事业的崇 高情怀:英勇无畏,身先士卒。
第六部分:全文的总结,高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分:在列举一个世纪中国的屈辱历史,中国 人站起来后,推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。 第二部分:简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历,特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位,赞扬他光辉的一生。 第三部分:写了邓稼先与奥本海默的比较,以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人,是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子,是中国共产党的理想党员。
第四部分:通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国 原子弹工程所创造出来的成就,激起了作者复杂 的情感,作者为民族而自豪,为稼先而骄傲。
第五部分:回顾学生时代课本中的《吊古战场 文》,描绘了沙漠戈壁的荒凉,同时也指出了从 事这项伟大工作需具备超凡的能力,高度赞扬了 邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。 第六部分:总体评价,是一首唱给邓稼先的赞歌 和挽歌,同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
概括文章六部分的主要内容。
第一部分:引言。
概述百年屈辱历史,引出杰出科学家邓稼先。
第二部分:简介邓稼先的生平、经历及主要贡献。
突出表现邓稼先同志在领导、设计、研制中国的原子弹、 氢弹及其它国防武器方面的巨大贡献。
第三部分:与奥本海默作对比(第二部分的补充)
通过对比叙写,突出表现邓稼先同志作为中国科学家的 纯朴气质和高尚品格。
第五部分
广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽 阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。 群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉, 明风悲号,天日昏黄。飞返折断,百草枯死,寒 冷得如霜冻的早晨,各种飞身无处可栖,在天上 乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉 我说:“这犹是古战场啊!常常有失败的一方全 军都夜没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢 天阴的时候,就会听得更加清楚。”
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
火 箭 发 射
从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落
杨振宁
尧民中学 汪 沣
人物介绍
邓稼先(1924—1986), 安徽省怀宁县人,中国研制和发展 核武器的重要技术领导人,为我国 成功研制原子弹、氢弹和新型核武 器做出了重大贡献。1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了“两 弹一星功勋奖章”。
显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作的 艰辛,增加了邓稼先精神的悲壮色彩。
邓稼先是一位著名的科学家,由于他的作用,改变 的中华民族的历史,张爱萍将军称他为“两弹元 勋”,可是课文中却说他长期以来鲜为人知,这样 写是否矛盾?
这看似矛盾的两种形容,恰到好处地表 现了邓稼先为了祖国的国防事业,不计 个人名利得失,将一切献给科学、献给 祖国的做人原则和高尚品德,也愈见其 人格的伟大。
写邓稼先,却为何要从一百年 以前的甲午战争和八国联军入侵写 起?
先概述我国近一百多年来的历史,是为 了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献 的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的 历史人物。
这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人 宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。
殷切
鲜为人知
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁,死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
你们认为应怀着怎样 语调和感情去朗读?
•赞美、自豪、深情
整体 感知:
速读课文,准确把握课 文基本信息 , 简 单叙 述 六个部分的内容
1.抓住文中关键性的语句 提 示
人物传记是记录人物生平的 文字,它往往通过一些特殊事件 来刻画人物的特殊贡献、精神品 质和高尚情操。
阅读测试:
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方?
(1924年,安徽省怀宁县)
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读 理论物理?
(美国,普渡大学)
3、邓稼先于何年因患何病逝世? (1986年,直肠癌) 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁?
2.理解文中的小标题
速读课文,说出文章表达了作者 什么样的思想感情。
作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的 功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。
从文中找出直接赞美邓稼先的语 句,圈出其中的关键语句。
第一部分最后一小节,第二部分最后两小节, 第三部分第九、第十小节,第四部分最后一小节, 第五部分引用的“五四”时代的歌,第六部分。
杨 振 宁 ( 1922——),出 生于安徽省合肥市, 美籍华裔物理学家, 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论, 获得1957年诺贝尔 物理学奖。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载
本文是一篇回忆性散文,又是一 篇典范的人物传记。
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译:
广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边 原文:浩浩乎! 无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水 平沙无垠,敻不见 人。河水萦带,群 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬 山纠纷。黯兮惨悴,牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨 风悲日曛。蓬断草 凄凉,北风悲号,天日昏黄。 飞 枯,凛若霜晨。鸟 蓬折断,百草枯死,寒冷得如霜冻 飞不下,兽铤亡群,的早晨。 各种飞鸟无处可栖,在 亭长告余曰:“此 天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失 古战场也!常覆三 群狂奔。亭长告诉我说:“这就是 军。往往鬼哭,天 古战场啊!常常有失败的一方全军 阴则闻!” 都覆没在这里,时常能听到鬼哭的 显示了邓稼先工作地点的荒凉、工作 声音,每逢天阴的时候,就会听得 的艰辛,增加了邓稼先精神的悲壮色彩。 更加清楚。”
(奥本海默)
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日 分别是什么?
(1964年10月16日,1967
正音识字: ng) 热泪盈眶(kuà
宰割 (zǎi)
(pá ng
(ch ó u) 筹划 彷 徨 huá ng) (xiān) (yān) 殷红 鲜红 (xiǎn) (yīn)
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