循序渐进学以致用学习语言学科

循序渐进学以致用学习语言学科

摘要:语文学科是一门基础学科,对学好英语等其他学科,提高理解运用语言文字的水平,以及继续学习和终身发展起着基础作用。语言学习要讲究学习方法的引导,达到学以致用的目的。

关键词:积累;兴趣;表达自我;实际应用

如何学习语言学科?已经成为大多数中学生学习中的一个突出问题。现行教育体系中的语文和英语都属于语言学科,语文学科的阅读理解能力直接影响英语学科完形填空,阅读理解和作文题目的完成。抓住语言学习最本质的东西——学会运用语言表达自我,按照循序渐进的原则来综合运用语言,进行语言学习就显得尤为重要。

一、打牢知识根基,形成较为完整的知识架构

我们现行的教材就是一套比较系统的教材。首先就要把这套教材学习好,掌握好,利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋这样一个长期的过程才能掌握好。只有系统的学习才能形成联系紧密、调动迅速的知识网络,才能有在此基础上对知识的运用自如,才能有创造和创新。

二、积累生活点滴,达到循序渐进,聚沙成塔

语言学习是一门慢功夫,没有捷径可循,它需要不断扎扎实实地付出艰苦的努力。语文和英语都属于语言的学习,贵在持之以恒。当然我们也必须看到任何客观事物都有其内在的规律性。我们要不断地结合学习的实际、掌握其规律、巧用各种科学的方法,达到学好语言的目的。

叶圣陶认为:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。”好的习惯,主要还是靠自己去养成的。《礼记》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这就是一个好的学习习惯,我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔,思而不学则殆”,则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师,那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。

语文和英语的学习都是长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。利用生活中零碎的时间去学习,社交、写作、演讲……无不与我们密切相关,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,抄录精彩片段,吟诵古诗,随时写下精彩瞬间等等在不经意中建造自己知识的高塔。每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。同时各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识。微小的量的积累,会带来质的飞跃。对于语言学科来说,只有知识的广博积累,才有听说读写能力的提高。做生活的有心人,做语言学习的有心人,把语言学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习便会是一件快乐的事。

在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。在学习中生活,在生活中学习。

三、听说读写结合,融会贯通,水到渠成

听、说、读、写不单是学习英语的基本功,语文学习也是如此。听讲究的是持之以恒,从语气,语调等多角度品味语言的内涵和外延。认真听别人讲是十分必要的,不但要专心听对知识的讲解,而且要认真听语音、语调、重音、连读、断句等,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会,以便迅速作答,加深对问题的理解。

说是与听密切联系的,但是它的要领却与听恰恰相反:它在于你敢不敢张开你的嘴,大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。对于一门语言来说,张嘴的次数越多,你所犯的错误就会越来越少。读书破万卷,下笔如有神。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼。要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其标准的语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习口语表达,除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。

写只不过是说的文字表达形式而已,一个人的口语不错,他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样,都需要持之以恒。学生阶段写的