新教师如何快速成长[业界荟萃]

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对比式
行业知识
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提纲式
行业知识
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图解式
行业知识
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表格式
行业知识
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对称式
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激趣式
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循环式
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方阵式
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发散式
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立体式
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六、自主合作与分层教学
教师要为学而教，以学定教，上课必须面 向全体学生，因材施教。引导学生理解教材内 容，训练技能要分层次进行。既要满足优等生 的能力培养，又要照顾中差生的认知实际。要 下功夫调动学生自主学习的积极性，引导学生 参与教学过程。充分调动学生眼、耳、脑、手、 口的功能，参与课堂教学的实际操作，让学生 学到知识，学到技能。尽可能使不同层次的学 生都有兴趣学，都学有所得。
注 2、道德生活和人格养成 ——育人为本 全
体 3、学习结果
——不惟分数
行业知识
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一、新课程的核心理念
（三）新课程促使教师行为的转变
1、尊重、赞赏 ——态度
教
师 2、帮助、引导 ——方法
行
为 Biblioteka Baidu、合作
——策略
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二、经营好自己的课堂
课堂教学管理是以先进的教育 管理思想为指导，以面向全体学生， 优化教学过程、提高教学效益为基 本特征的教学管理实践活动。
比较，使学生对文本、对生活、对自
己、对童年就有了更加深切的思考，对生
活、对生命就有了自己的体验!这样一来，
语文课堂进入了学生生活世界，语文学习
也回归了生活的本真，学生真切的内心体
验被积极地调动了行起业知来识 。
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五、不可忽视的板书设计
“教师的板书可独立完成，也可 以和学生合作完成。字迹要工整、 规范，层次分明，重点突出，使学 生对所学知识结构的印象更深刻。”
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三、兴趣是最好的老师
（二）利用认知失调，启动内在需要
1、新颖效应 2、冲突效应 3、惊奇效应
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三、兴趣是最好的老师
（三）目标指引，激发学习内驱力
第一组：457+198 492+605 756-369 982-603
第二组：457+200-2 492+600+5 756-400+4 982-600-3
“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可 以促进儿童好好学习的愿望。请注意无论如何 不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量， 教育上的任何措施都是无济于事的。”
——苏霍姆林斯基
成功是成功之父
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四、设计好导学问题
高质量的提问要能够开阔 学生思路，启迪学生思维
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独孤万千
钓 寒 江 雪
————《邓州市中小 学教学工作细则》
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五、不可忽视的板书设计
板书有微型教案之称，是教 师搞好教学必备的基本功，是 课堂教学中的重要环节，是课 堂教学内容与教学过程的缩影。
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五、不可忽视的板书设计
板书设计应遵循的原则：
计划性 条理性
同步性
美观性
稳定性 行业知识
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词语式
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6、冷静处理 以静制动，缓解紧张情绪
7、分组约束 彼此学习，互相监督和约束
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三、兴趣是最好的老师
罗尔·罗杰斯的故事
“教学的艺术不在于传授本领，而 在于激励、唤醒、鼓舞。”
——第斯多惠 认识倒数的案例
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三、兴趣是最好的老师
（一）营造氛围，启动期待心理
1、教师教态的积极影响 2、教师语言的积极影响 3、教学环境的适度刺激
显错误。
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六、自主合作与分层教学
三鼓励：
鼓励学生质疑； 鼓励学生争辩； 鼓励学生超过老师。
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六、自主合作与分层教学
三尽量：
学生能叙述的尽量让学生自己叙述； 学生能操作的尽量让学生自己操作； 学生能发现的尽量让学生发现。
——《邓州市行业中知识 小学教学工作细则》33
六、自主合作与分层教学
学生的主体作用，是指在教学 过程中学生作为学习活动的主体出 现，他们能够能动地发展自己的潜 能。学生是教学活动的中心，教师、 教材、教学手段都应该为学生的学 服务。
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六、自主合作与分层教学 三允许：
在课堂讨论以及回答问题时允许学 生出错并保留不同的看法；
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课堂教学管理的原则：
1、热爱学生 2、严格要求
3、突出主体 4、管理育人
5、面向全体 6、以身作则
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课堂管理的方法：
1、以情换情 情字领先，以情感人
2、轻敲响鼓 用含蓄的方法进行影响
3、目光暗示 使学生触目会意
4、行为矫正 制定建议罚劣措施并长期坚持
5、旁敲侧击 通过微妙的方式传递信息
七、课堂需要幽默和机智
八、快速成长行业的知识三个捷径
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一、新课程的核心理念：关注人的发展
（一）树立正确的学生观
1、学生是发展的人
学
生 观
2、学生是有独特个性的人
3、学生是具有独立意义的人
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一、新课程的核心理念：关注人的发展
（二）关注每一位学生的发展
关 1、情绪生活和情感体验 ——用“心”施教
新教师 如何快速成长
孟楼镇初中 周 江
行业知识
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什么样的教师是“好”教师？
1、要有爱岗敬业之心
2、有不错的教学成绩
3、有“拿得住”学生的强项
4、要成为精神上的贵族
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我的汇报要点：
一、新课程的核心理念
二、经营好自己的课堂
三、兴趣是最好的老师
四、设计好导学的问题
五、不可忽视的板书设计
六、自主合作与分层教学
允许学生向老师提出不同的意见；
允许学生当小老师讲解学习的内容。
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六、自主合作与分层教学
三不准：
在课堂教学中教师要做到不准随意挑学生的 毛病要学会用放大镜找学生的优点；
不准直接评价学生回答的问题，只能让学生 自己或者其他学生补充评定后，教师再给予评价；
不准讽刺挖苦学生，哪怕学生回答问题有明
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三、兴趣是最好的老师
（四）组织活动，启动参与热情
当学生负责自动参与学习过程时，就 会促进学习。——罗杰斯
新课程的实施强调“倡导学生主 动参与，乐于探究，勤于动手”。
学生参与主要包括三个基本
方面：行为投入、认知投入、情
感投入。 行业知识
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三、兴趣是最好的老师
（五）成功激励，启动自信心理
舟 蓑 笠 翁
径山 人鸟 踪飞 灭绝
柳 宗 元
江 雪
“这么寒冷的。下，雪天。，这，位老人
真的是为钓鱼吗?”
——老人是在独自欣赏雪景 。
——老人内心十分孤独、寂寞。
——这位老人与众不同，看起来很清高。
——他是在钓一个行业知春识 天!
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“只看见院子里高墙上四角的天空”
我们现在的生活与少年时代的鲁迅 相比有什么异同、与少年闰土相比有什 么异同?我们企盼这样的童年吗?