新教师如何快速成长[业界荟萃]
浅谈新教师如何快速成长
浅谈新教师如何快速成长 作为一名新教师，我常想要怎么做才能让自己快速成长起来，通过这段时间的学习和积累，总结出了以下几条经验： 1、作为一名教师，首先要有敬业精神。 良好的师德和心理素质，当然这些都是要在工作过程中慢慢积累的，最重要的还是要有一份热爱教学事业的心。只有这样才能促使自己主动地参与探索研究，才会对自己的工作认真负责。当你发现身上的担子很重，你要应对很多事情，这时就需要你自己拥有一个良好的心态，积极探索新方法，让自己扛起这个担子。 2、课前认真研究教材，课后做好教学反思 讲好课是一个好老师最基本的素质，而写好规范的教案是讲好课的前提。所以，对于新教师来说，课前的教材钻研是十分重要的。“凡是预则立，不预则废”只有课前做好充分的准备，你才能从容而有自信的面对学生，才能顺利地完成教学工作，不但能使学生获得有用的知识，能使学生从心里尊敬你，树立良好的教师形象，而且能从中体会到教学的意义和快乐。无论成败，课后的反思也是十分重要的，没有有效的、即时地反思，也就没有进步的空间，能够说课后的反思比课前的准备更能促动新教师的快速成长。王能智老师说：“一个教师具备了独立研究的水平，他离专家就不远了。”足见反思的重要性。有了反思就有了研究的起点，你就能发现自己的优点和不足，并且对于不足之处要在每次的教学准备时充分考虑，在每次的反思之中，发现一次比一次进步，有心动也要有行动，有反思也有进步，这样的重复准备，重复反思，我们才能在这个过程中快速成长。 3、多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用。 除了课前的准备，课中的体验也是十分重要的，而多听课，多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，这是新教师快速成长的外部动力。如何把外部动力转化为内部动力，这就要我们善于使用发现的眼光，“眼观六路，耳听八方”，在听课的过程中，我们要取长补短，看老教师们在课堂教学中的神态、动作、语言，课堂上的应变水平以及课堂评价水平。这些直观的、形象的、具体的经验，我认为我们首先的第一步应该是学会模仿，就像一个演员一样，一开始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐渐找到适合自己的教学方式，并且逐渐形成自己的教学风格。在模仿中找寻自己的路，这也是新教师快速成长的必要途径。4、制订短期计划目标，体验成功喜悦 做事情不可能一蹴而就，每个人的成长都有一个阶段和过程，目标太大太多容易迷失方向，实现起来困难重重，时间久了，我们必然出现悲观、失望、消极的情绪，也不能即时体会到成就感。而制订短期目标，在每个较短的时期给自己制订一个目标，并朝着这个目标努力，这样我们目标明确，做起来也动力十足。在每个阶段都能得到成功的喜悦，这样的成就感也能激起新教师的快速成长。 5、持续提升自身的修养 “活到老，学到老”这句话对新教师的快速成长也十分受用，我们不能忙于应付日常的教学工作而忘记学习，忽略对自身修养的提升，因为知识更新日新月异，终身学习的理论我们新教师更应该深入脑中，每天看一点书，获取一些新知识，能够调节自己的身心，使自己长期处于动态的“营养”吸收中，保存“体力”。我们新教最容易出现间歇性职业疲倦症状，就像一台发动机，一发动起来冲劲十足，但是在发动时也要持续充电才行。因而在出现疲倦的时候适当的充充电，注入一些新鲜血液，才能持续前进。尤其在班主任工作纷繁复杂，细微琐碎，多看看班主任方面的书籍，多看看班级师管理方面的杂志，了解教育的最前言的理论，那样能够武装自己，使自己在工作中少走很多弯路。有学习才有进步的可能，有充电才有前进的动力，这样对我们新教师的快速成长也是有着积极协助的。 6、创建和谐的师生关系 学生的成长离不开教师，同样新教师的快速成长也离不开学生，只有创建和谐的师生关系，才能取得自身与学生的双赢，找到一条适合学生成长、适合自身发展的道路尤为重要，这要我们教师多方面的努力才行。
新教师如何快速成长
新教师如何快速成长一个教师的成长，总是离不开他成长的环境，也离不开他自身的努力。
那么学校需要提供怎样的平台为新教师的成长铺上绿色通道，新教师应该做哪些努力才能促动其自身快速地成长起来，成为专家型教师？作为新教师，我将结合自身实际从以下两大方面来探讨：一、学校与新教师成长（一）合适的成长环境学校是教师赖以生存和发展的平台。
对于刚进入一个新环境的新教师来说，融入一个和谐，积极向上，思考研究型的团体是非常重要的。
第一年是定型期，工作开始的习惯、态度几乎决定了以后的发展。
如果从一开始他接触的团体是得过且过的，拿着工资吃白饭的，或是有着不健康心态，对教师行业持批判与腻烦态度的，那么这个团体工作上的不良作风肯定会影响到新教师对自己的定位。
所以说，在新教师刚踏上工作岗位时，学校除了各方面的关心尊重，必须要做的，应该是介绍学校的各工作组，并介绍几个值得新教师学习的教师，使得新教师能在一开始就努力向那些优秀的教师看齐，从而给自己的教师身份一个准确的定位。
除了为每位新教师配一个指导老师，学校还应该动员几位工作认真负责的优秀教师多照顾新教师，在生活工作为人处世上多加指点……如果一个新教师能在工作伊始便能喜欢所在的学校，喜欢教师这份工作，感受到学习与成长的快乐，他必将更努力地要求自己快速成长起来。
（二）业务指导新教师在工作上肯定会遇到很多的问题，而且往往很难即时地发现问题并准确地处理，更不用说预见未出现的问题了。
常常会在一个问题非常严重了之后才后悔莫及，有想重头再来的感觉。
所以怎样协助新教师即时地发现问题、解决问题就显得非常重要。
我觉得教务处应该制定详细可行的计划，协助新教师快速成长。
结合自身实际，我认为应按以下几步完成：1、明确教学常规要求，包括备课要求，改作要求，上课要求，班主任工作要求，教师自主学习要求及学校相关规定等等。
这是非常重要的一个环节，可据我了解，现在绝绝大部分学校是没有做好这个点的，至少，还不够细化。
新教师如何快速成长和提高教学质量PPT课件
第71页/共80页
新教师提高教学质量的有效途径
语文、数学纠错本格式：
X年X月X日 原题（抄题）：…… 错解：…… 错因：…… 正解：…… 注：典型错题，不能过滥。
第21页/共80页
新教师快速成长的有效途径
•学校层面： 要多给年轻教师创造机会，
压担子、铺路子、搭台子，给他 们锻炼的平台。
第22页/共80页
新教师快速成长的有效途径
•要多开展一些有益的校本教研活动。 如赛课、听课、评课、基本功大赛、 教师培训等。
•开展师徒结对活动。给刚参加工作 的新教师，找一个师傅。
要利用好一体机：直观形象、动静 结合、化难为易。
每节课练习不少于20分钟。
第41页/共80页
新教师提高教学质量的有效途径
四、要抓好作业与测试 作业与测试一定要全批全改。做 到“四有”：有做必改，有收必 批，有批必评，有错必纠。
第42页/共80页
第一，要紧紧抓住课本。第二，一定要 用好市里下发的“新课堂”。第三，要 重视家庭作业布置与批改。第四，利用 好数学口算卡。第五，利用好配套练习 册。第六，利用好纠错本。第七，要利 用好提优测试卷。
•教育家顾明远老先生说：没 有爱就没有教育。
我们对学生既要有严，更要有爱！
做到：严管厚爱！
第29页/共80页
新教师提高教学质量的有效途径
四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤
第30页/共80页
新教师提高教学质量的有效途径
培养几个“班干部”，管理班级的小 助手。
新老师如何快速成长——关于工作上的一点小收获
新老师如何快速成长
——关于工作上的一点小收获
这是我成为老师的第X年，说实话，在很多方面我还是一个“新人”，还应在工作中不断向老教师学习，争取在工作中取得进步。
今天我说说在这四年的工作中总结出的经验，希望能给刚刚步入工作岗位的老师一点帮助。
下面我主要说四点：
一、要有百折不挠的精神
刚刚步入工作岗位，肯定一切从头学起，会面临各种挑战，也会出现打击教学热情的各种状况，比如怎样算讲好一堂课，怎样和学生相处，如何处理工作和家庭的关系等。
有时候因为经验的缺乏，会很有挫败感，这时候一定要有百折不挠的精神，始终热爱教育，热爱学生。
二、要有界限感
刚刚步入工作岗位的时候，我很想和学生做朋友，让学生因为喜欢我而喜欢我的课，但是我发现这个想法太天真了，和学生关系太亲近，没有界限感，反而上不好课，于是我意识到老师和学生之间的界限感很重要。
刚开始接触学生的时候一定要严格，先紧后松简单，但先松后紧很难。
三、不要过分相信学生
到目前为止我发现，一些学习成绩较好的学生也缺乏自律性，问问题的时候看起来掌握的很好，但落实到纸上掌握的很差，学生毕竟还是孩子，所以作为新老师，不能过分的相信学生，要重视学生基础
知识的掌握。
四、多听老教师的课，多向老教师请教
我觉得XX老师和XX老师都比我刚步入工作岗位的时候厉害，我刚当老师的时候甚至不知道如何给学生上好一堂课，对教材也不熟悉，所以备起课来很吃力。
所以我就经常跑去老教师那里请教，先再模仿学习，再形成自己的课堂风格，一步一步慢慢摸索着前行。
这只是从我个人而言总结出的一点经验，我相信在座的老师们都比我更有发言权，也希望我的这点经验能给新老师一点帮助，谢谢大家。
幼儿园新教师的专业成长途径
幼儿园新教师的专业成长途径幼儿教育是一个非常重要的领域，需要经验丰富、专业技能过硬的教师来进行教育。
而新教师的专业成长途径是非常重要的，以下是关于幼儿园新教师的专业成长途径的文章。
一、学历和专业培训新教师首先需要获得相关的学历和专业培训。
他们需要参加幼儿教育、心理学、教育学等相关专业的课程，掌握教育理论和实践技能。
新教师还可以参加幼儿教育的培训课程，学习幼儿园教育的新理念和新方法。
通过学历和专业培训，新教师可以打下专业知识的基础，为未来的专业成长奠定坚实的基础。
二、实习和实践在学历和专业培训之后，新教师需要进行实习和实践。
他们可以选择到幼儿园或托儿所进行实习，跟随老师学习教育理论和实践技能。
通过实习和实践，新教师可以接触到真实的教育环境，了解幼儿的特点和需求，培养自己的教育能力和观察力。
实习和实践是新教师进行专业成长的重要途径，通过实际操作，新教师可以更快地适应教育工作，提升自己的专业水平。
三、寻求指导和支持新教师在专业成长的过程中，需要及时寻求指导和支持。
他们可以向资深老师请教，学习他们的教学经验和教育方法。
新教师还可以参加教师培训班或研讨会，借鉴其他幼儿教育者的经验和成果。
寻求指导和支持可以帮助新教师及时纠正错误，提升教育水平，加速专业成长的步伐。
四、反思和总结在教育工作中，新教师需要不断地反思和总结。
他们可以反思自己的教学过程，找出不足之处，寻找解决问题的方法。
新教师也可以总结教育经验，将成功的教学方法和经验进行归纳和总结，为今后的教育工作积累经验。
反思和总结是新教师进行专业成长的重要途径，通过不断地检讨和总结，新教师可以不断地完善自己，提升自己的专业水平。
五、不断学习和更新知识幼儿教育是一个不断变化和发展的领域，新教师需要不断学习和更新知识。
他们可以阅读有关幼儿教育的书籍和期刊，关注教育界的研究成果和新理论。
新教师还可以参加各种教育会议和研讨会，学习最新的教育技术和方法。
不断学习和更新知识可以帮助新教师紧跟教育领域的发展潮流，保持教育的先进性，提升自己的专业水平。
多举措，促进新教师快速成长
多举措，促进新教师快速成长摘要：近两年，我园由一园发展到一园三区，大量的年轻新教师加入到我们的师资队伍。
她们充满活力、朝气蓬勃、接受能力强，给我们注入新鲜的血液，但她们的综合素质水平参差不齐，缺乏经验，怎样才能让其快速成长呢？关键词：多举措；新教师成长为了尽快提升新教师专业化水平，熟悉我园的教育教学，我园开展了以下几方面的工作。
一、制度管理，促成长1、制定规划，明方向每位教师根据《幼儿园教师专业标准》制定个人专业发展三年规划，明确自己努力方向。
同时，幼儿园也能根据教师个人发展规划，了解每一名教师优势、劣势和她们在发展过程中的需求，从而更科学的制定培训计划。
2、园长跟班，深入指导园长不定期到班上跟班听课，一般听课就是半天。
通过跟班听课，了解教师的班级管理、教育教学技能、专业技能以及存在的问题。
针对发现的问题，及时沟通，提出建议，让教师知道自己的不足，反思自己在教育教学过程中的行为，从而提升自己的教育教学技能。
3、完善制度，落实保障建立健全幼儿园各种园本研修制度，如园本研修管理制度、园本研修奖惩制度、教师业务学习制度、教研制度、教师结对帮扶制度等，用制度管人。
同时，幼儿园积极为各种研修活动的开展提供必要的经费保障，用于购置学习材料、外出调研培训、聘请专家指导等。
4、成长档案，记录成长我园为每名教师建立成长档案，动态记录教师专业成长的轨迹。
在教师成长档案中，汇集的是教师自己的一系列作品样本，里面包含了教师个人三年专业发展规划、个人学期计划和总结、个人讲座、经验分享记录、论文和反思、听课笔记、读书笔记、培训笔记等，它提供了教师进步的信息，展示了教师的成就。
教师在回顾自己的工作历程、展示成就和体验成功的同时，也在反思总结自己进步的方法。
在此过程中，促进自己的专业成长。
二、结对帮扶促成长结对帮扶是最常见的师资培训方法，对促使青年教师尽快成长起重要作用。
由于新教师缺少经验，找不到方向，对工作充满焦虑，但是学习能力强。
青年教师快速成长的有效方式
青年教师快速成长的有效方式作为青年教师，每个人都想让自己尽快能在学校有一定的影响力，尤其在教学方面能上出一节让领导满意、同行称赞的好课。
但是，并不是想上出一节成功的好课就能上出来的，总是不尽如人意，或多或少会出现一些意想不到的意外。
成长并非一朝一日的事，需要长期坚持修炼自己、不断历练自己，通过各种教研活动来锻炼自己。
只有在各种教研活动中，一次次地参与才能积累更多的成长经验。
不经过大风大浪的锤炼，是很难成长起来的。
作为青年教师，最起码应该通过网络资源，了解本学科全国知名的名师，自己要了解名师的教学主张和教学思想，选择一两个适合自己学习的名师作为自己的学习偶像，或者自己追踪学习的名师。
对他的教学专著和代表作要有一定的了解，从网络上观看他的教学视频，学习他在课堂上的教育智慧和教学艺术。
在自己的课堂实践中，可以模仿名师的教学，学习他们在课堂上的教育方法，处理教材的艺术，与学生的对话方式。
也可以将名师的课堂实录记录下来，反复揣摩名师的教学设计是从哪些方面进行设计的，是如何导入的，如何实现教学目标，如何处理教学的难点和重点的。
再结合自己的教学设计对比分析，自己在哪些方面还需要改进，反思为什么名师这样设计，而我们自己却这样设计，不同的设计有什么区别和好处？思考名师这样处理教材有什么好处，我们与名师的差距在哪里？这样才能促进自己有更高的站位，从不同的角度来思考教材的处理方法。
在对比学习中，让自己慢慢进步，这也是提高自己教学能力的一种很好的方法。
更能让自己快速掌握教材的处理方法，学习名师的设计艺术。
当我们有了自己模仿的名师后，就可以利用碎片化时间阅读他的教育专著，学习他更多的教学主张和教学思想。
结合名师的课堂实录反思自己的课堂，就会发现自己的课堂存在哪些问题，进而及时改进自己的教学方法。
只有这样坚持不断地对照名师的课堂，来审视自己的课堂，学习他们的先进经验，将自己的课堂与名师看齐，才能让自己快速成长起来。
坚持阅读和坚持写教学反思，也是快速成长的很好方式。
作为新教师,如何让自己快速成长
作为新教师，如何让自己快速成长人的一生，要面对不同的新环境。
我们要做的不是等着环境来适应我们，而是要我们不断改变自我，提升自我去适应新环境让自己快速成长起来。
随着时间的流逝，我觉得自己感受颇多，也成长了很多。
作为一名新教师，从第一天上班开始每天就是不断地学习课程标准、研究教材、编写教案、想办法和学生和睦相处。
因为我相信只有做好每一个环节，才能达到整体的优化。
对于课程标准，我认真的去读去思考。
因为我知道，只有弄清楚了课程标准，我们的教学设计才是有意义的。
如果一个标准都没有，那么我们设计的教案就是空谈，也没法检验学生的情况，一切就是盲目的。
通过课程标准，我明白了，在教学中，教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，优化课堂教学，提高教学效率。
因此，在平时的教学和生活中，我会认真了解学生的现有英语和水平，选择适当的教学方法，充分调动他们的积极性。
我所从教的是镇上的小学，学生的基础水平不高，因此上课我更加注重给他们讲解基础知识，培养他们的基础技能。
每节课都是围绕新单词和新句型来操练，通过一些pair work，游戏之类的不断加强学生对新知识的掌握。
到了下一节课，我会再次复习上节课的新知识，一方面检验上节课他们的吸收效果，另一方面也是再次巩固了新知识。
事实证明学生掌握的很好，基础知识也充分照顾到了学困生。
对于新教材，我正都处于摸索探究阶段，因为以前没有上过小学英语，因此对于教材是相当的不熟悉。
想要上好课，我肯定是要努力研究教材，把教材吃透，这样我的上课内容才是正确的。
因此，我会努力分析教材的重难点，在上课中对重难点合理的安排时间，在上课中针对重难点设计不同的活动去操练重难点帮助学生快速掌握。
在编写教案方面，在研究教材的基础上，我更加注重研究学生。
通过这么久的教学，我发现不管是低年级还是高年级的学生，他们都有一个共同的特点，那就是喜欢游戏，我节课我都尽力多设计不同的游戏让他们在游戏中快乐的学习。
事实证明这是正确的，我的每节课，学生积极性都比较高，参与度也很高，都积极举手，因此，每节课的内容他们也都吸收的不错。