中国传统节日教学设计
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《中国节中国情》教学设计
教学目标:
【知识与能力目标】
1,初步了解我国传统节日的研究内容;
2,增强学生对传统文化的了解,激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱
【过程与方法目标】
指导学生通过师生交流、分析、归纳,等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法,初步构想计划。
【情感态度和价值观】
通过本节课,让学生初步感受祖国悠久的传统文化,增强学生对传统文化的了解,激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱,让学生学会和家人一起快乐地过传统节日,增进与家人的情感。
教学重难点:中国传统文化的实质
教学过程:
一、导课:
中华民族五千年的传统文化源远流长,博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化,每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。
今天,就让我们跟随《中华传统节日》这一课走进我们中华民族的灿烂文化吧!
二、整体感知:
请按照农历时间顺序,说出我们当地的传统节日.
正月初一——春节
正月十五——元宵节
四月五日——清明节
五月初五——端午节
七月初七——乞巧节
八月十五——中秋节
九月初九——重阳节
腊月初八——腊八节
大年三十——除夕夜
三、自由交流:讲讲你最喜爱的传统节日,它会让你想到哪些诗词、故事。
如中秋故事:1,吴刚伐桂
2,嫦娥奔月
古诗:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
(分小组自由交流)
四、合作探究,深入研讨
第一板块:春节知多少
1、了解春节习俗及传说
春节,顾名思义就是春天的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实,年和春节的起源是有所不同的。
那么“年”究竟是怎么来的呢?请听关于“年”的古老传说。
民间相传:中国古时候有一种叫“年”的怪兽,它头长触角,凶猛异常。“年”居海底,每年除夕爬上岸,吞食牲畜伤害人命。“年”一来,树木凋蔽,百草不生:“年”一过,万物生长,鲜花遍地。“年”如何可以过去呢?据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽;户户烛火通明、守更待岁。初一大早,还要走亲串友道喜问好,相互庆贺平安度过了“年”关。这风俗越传越广,便成为中国民间最隆重的传统节日——过年。
2、认识春节传统习俗活动
祭灶扫尘春联年画年夜饭守岁爆竹拜年
第二板块:元宵我知道
1. 元宵的传说
宫女元宵想念父母,东方朔便帮她,他说火神君将用火烧城,而且最爱吃汤圆,正月十五晚上让元宵做汤圆供火神君,元宵因此见到了父母。由于元宵做的汤圆很好吃,人们就把汤圆叫元宵,把正月十五这天叫做元宵节。以后每到正月十五,人们都做汤圆。
2. 元宵节的习俗
吃元宵、看花灯、猜灯谜、舞龙
第三板块:端午粽飘香
1、端午节的由来
农历五月初五是端午节,又称“端阳节”、“重午节”或“天中节”。它是汉族民间隆重的传统节日。
2、端午节习俗
(1)赛龙舟吃粽子插艾
农历五月初五,民间要自发组织龙舟比赛,吃粽子,喝雄黄酒。这个节日相传是纪念楚大夫屈原忧国忧民,奋身投汨罗江的故事,老百姓以糯米以棕叶包成饭团投入江中作饵,让鱼鳖不食他们尊敬的屈大夫。在我们家乡还有佩香囊、系五彩线、挂彩葫芦等习俗,以祝愿亲人朋友身体健康。
第四板块中秋知多少
(1)中秋节由来
农历八月十五中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。是汉民族古老而传统的节日。此日恰值三秋之半,故名“中秋”。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。中秋时节,正值秋高气爽、丹桂飘香、百果成熟之际,又因此时月亮与地球相距最近,故有“一夜明月今宵多,月到中秋分外明”之感慨。
(2)中秋节拜月、赏月必不可少,从古至今赞美明月的诗句举不胜举,请同学吟诵几句:
1 唐代李白的“举头望明月,低头思故乡”,
2 杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”,
3王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”
4王建《十五夜望月》今夜月明人尽望,不知秋思落谁家!
5苏轼《中秋月》此生此夜不长好,明月明年何处看。
6李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深,长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
五、活动延伸
我国是个多民族的国家,你还了解我国少数民族的节日吗?六、小结
中华民族历经五千年的历史,拥有灿烂辉煌的民族传统文化。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分,就让我们走出课堂,继续去探索,去发现。
七、布置作业:
以小组为单位,探寻节日起源,搜寻有关清明、乞巧节、腊八等节日的传说、故事。
板书设计
走进中国传统节日
正月初一——春节(图)
正月十五——元宵节(图)
四月五日——清明节(图)
五月初五——端午节(图)
七月初七——乞巧节(图)
八月十五——中秋节(图)
九月初九——重阳节(图)
腊月初八——腊八节(图)