高考辨析并修改病句
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（）定语和中心语位置颠倒
例、我国石油的生产，基本供应国内。 （“石油的生产”应为“生产的石油”）
例、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的 培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓 语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语 “高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的 学生”。
运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜 地”表情态，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的 后面，从而判断出原句是病句。
② 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐 场所享有平等的地位。在娱乐场所与白人
运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐 场所”表何地，“与白人”表何对象，这两个修饰语 的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序 不当。
分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个
长定语，“有效的”是一个形容词， “改正错
误”“提高思想水平”是两个动词性短语，对
照例句，应为“改正错误提高思想水平的有效
的”方法。
11
、那一位优秀的有丰富演出经验 的剧组里的电视剧女演员
分析：剧组里的(领属性的)那一 位(指称、数量)有丰富演出经验 的(动词短语)优秀的(形容词)电 视剧(名词)女演员
．定语状语混淆，位置不当
、定语错放于状语位置
定语位置不当
如：这个问题在群众中广泛引起了议论。
(“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引
起了广泛的议论”。)
又如：这是一个无疑的英明决策。
(“无疑“应移至“是”前作状语，改为“这无
疑是一个英明的决策”。)
状语位置不当
、状语错放于定语位置
修饰语与中心语错位
1
命题特点
一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改 两大项。 高考试卷中通常以两种形式进行考查：
一是辨析病句，以选择题形式出现在第卷中，这种形式 占多数；
二是修改病句，以主观题形式出现在第卷中。
语序不当
搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明
六大类型
不合逻辑
备考策略主要有： 熟知六种常见的病句类型。 . 每种病句类型记熟一个例子。 .熟悉ห้องสมุดไป่ตู้见的辨析病句修改病句的方法。
例 、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 (应先“提出”后“讨论”。) 又如：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。 (应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺 序。)
并列短语可按下列方法排序： ①依时间先后排序:秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。
十年高考病句类型分析汇总
不合逻辑 语序不当
表意不明 结构混乱
搭配不当
成份残缺或赘 余
一、语序不当
[高考经典试题分析]（语序不当）
、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上 作了详细的规定和深刻的说明。（`）
、月日，名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第 二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件 都作了详细报道。（`）
牢记类句 :那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视 台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。
牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地） 都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”） 交谈。
练习
①留在幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一 个地睡在床上。一个一个都甜蜜地睡在床上。
例.她是一位国家队里的优秀的有多年教学经验的篮球女 教练。
她是国家队的
一位 有多年教学经验的
（表领属性的—表谁的） （表数量的—表多少） （动词
性短语—表
优秀的 怎样的）
篮球
女 教练。
例、我仔细观察了公园里的（领属性的）那棵（指 称）长了几百年的（动词短语）大（形容词）柏树。
例.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
多项状语语序不当
语
定语状语混淆，位置不当
序 不
虚语位置不当
当
修饰语与中心语错位
相关联的并列词语或并列短语 语序不当
分句位置不当
、多层定语的次序不当
定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：、 表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；、指称或数 量的短语；、动词或动词短语；、形容词或形容词短语；、名词 或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前 小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面
12
． 多层状语的次序（记句子主语（目的或原因何时－何 地－何范围－何种情态，－表对象）谓语
例：.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确的语序应是：多项状语的排列顺序：①表目的或原因的介宾短 语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④ 副词(表范围、语气或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象 的介宾短语。 （＋中心词）
运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前 面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地 点，这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多 妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不 当。
病句举例：
、许多附近的妇女、老人和孩子都跑 来看他们。
应改为：“附近的许多妇女、老人和孩子”
、批评和自我批评是有效的改正 错误提高思想水平的方法。
笔下，而是直接聚焦于镜头。（湖南卷）
“没有”移到“把”前面 、请柬的封套上古色古香地印着青铜器， 上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的 秦军战士。 （重庆）
语序不当，应为“印着古色古香的青铜器”
、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当
年周恩来使用过的东西。 ［江西］
“当年”移到“使用”前
7
多项定语语序不当
（）状语和中心语的位置颠倒
例①这次会议对节约原材料的问题也交换了 广泛的意见。
例②市场经济的概念虽已深入人心，但不是 每个人都能意识到市场在人才配置中的充分 作用。
、相关联的并列词语或并列短语语序不当
并列短语排序()依时间先后排序 ()依空间距离 排序()依范围大小排序()依程度轻重排序()依 对应承接排序
、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的 一些问题。（`上海）
“理论上”——“说明” 照应不当 “政策上”——“规定”
“关于……”介宾短语应放在主语前面 “讨论”与“发现”有时间先后区别
2020/10/17
语序不当
6
[高考经典试题分析]
、与作家不同的是，摄影家把自己对山
川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于
例、我国石油的生产，基本供应国内。 （“石油的生产”应为“生产的石油”）
例、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的 培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓 语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语 “高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的 学生”。
运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜 地”表情态，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的 后面，从而判断出原句是病句。
② 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐 场所享有平等的地位。在娱乐场所与白人
运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐 场所”表何地，“与白人”表何对象，这两个修饰语 的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序 不当。
分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个
长定语，“有效的”是一个形容词， “改正错
误”“提高思想水平”是两个动词性短语，对
照例句，应为“改正错误提高思想水平的有效
的”方法。
11
、那一位优秀的有丰富演出经验 的剧组里的电视剧女演员
分析：剧组里的(领属性的)那一 位(指称、数量)有丰富演出经验 的(动词短语)优秀的(形容词)电 视剧(名词)女演员
．定语状语混淆，位置不当
、定语错放于状语位置
定语位置不当
如：这个问题在群众中广泛引起了议论。
(“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引
起了广泛的议论”。)
又如：这是一个无疑的英明决策。
(“无疑“应移至“是”前作状语，改为“这无
疑是一个英明的决策”。)
状语位置不当
、状语错放于定语位置
修饰语与中心语错位
1
命题特点
一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改 两大项。 高考试卷中通常以两种形式进行考查：
一是辨析病句，以选择题形式出现在第卷中，这种形式 占多数；
二是修改病句，以主观题形式出现在第卷中。
语序不当
搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明
六大类型
不合逻辑
备考策略主要有： 熟知六种常见的病句类型。 . 每种病句类型记熟一个例子。 .熟悉ห้องสมุดไป่ตู้见的辨析病句修改病句的方法。
例 、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 (应先“提出”后“讨论”。) 又如：我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。 (应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺 序。)
并列短语可按下列方法排序： ①依时间先后排序:秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。
十年高考病句类型分析汇总
不合逻辑 语序不当
表意不明 结构混乱
搭配不当
成份残缺或赘 余
一、语序不当
[高考经典试题分析]（语序不当）
、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上 作了详细的规定和深刻的说明。（`）
、月日，名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第 二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件 都作了详细报道。（`）
牢记类句 :那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视 台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。
牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地） 都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”） 交谈。
练习
①留在幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一 个地睡在床上。一个一个都甜蜜地睡在床上。
例.她是一位国家队里的优秀的有多年教学经验的篮球女 教练。
她是国家队的
一位 有多年教学经验的
（表领属性的—表谁的） （表数量的—表多少） （动词
性短语—表
优秀的 怎样的）
篮球
女 教练。
例、我仔细观察了公园里的（领属性的）那棵（指 称）长了几百年的（动词短语）大（形容词）柏树。
例.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
多项状语语序不当
语
定语状语混淆，位置不当
序 不
虚语位置不当
当
修饰语与中心语错位
相关联的并列词语或并列短语 语序不当
分句位置不当
、多层定语的次序不当
定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：、 表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；、指称或数 量的短语；、动词或动词短语；、形容词或形容词短语；、名词 或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前 小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面
12
． 多层状语的次序（记句子主语（目的或原因何时－何 地－何范围－何种情态，－表对象）谓语
例：.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
正确的语序应是：多项状语的排列顺序：①表目的或原因的介宾短 语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④ 副词(表范围、语气或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象 的介宾短语。 （＋中心词）
运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前 面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地 点，这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多 妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不 当。
病句举例：
、许多附近的妇女、老人和孩子都跑 来看他们。
应改为：“附近的许多妇女、老人和孩子”
、批评和自我批评是有效的改正 错误提高思想水平的方法。
笔下，而是直接聚焦于镜头。（湖南卷）
“没有”移到“把”前面 、请柬的封套上古色古香地印着青铜器， 上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的 秦军战士。 （重庆）
语序不当，应为“印着古色古香的青铜器”
、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当
年周恩来使用过的东西。 ［江西］
“当年”移到“使用”前
7
多项定语语序不当
（）状语和中心语的位置颠倒
例①这次会议对节约原材料的问题也交换了 广泛的意见。
例②市场经济的概念虽已深入人心，但不是 每个人都能意识到市场在人才配置中的充分 作用。
、相关联的并列词语或并列短语语序不当
并列短语排序()依时间先后排序 ()依空间距离 排序()依范围大小排序()依程度轻重排序()依 对应承接排序
、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的 一些问题。（`上海）
“理论上”——“说明” 照应不当 “政策上”——“规定”
“关于……”介宾短语应放在主语前面 “讨论”与“发现”有时间先后区别
2020/10/17
语序不当
6
[高考经典试题分析]
、与作家不同的是，摄影家把自己对山
川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于