八年级语文上册第四单元写作语言要连贯教学设计新人教版

写作《语言要连贯》

【教材分析】

统编教材写作专题的编写每个年级各有侧重，八年级重点培养学生的写作技能，本单元重点学习“语言要连贯”。学习本内容首先为“连贯”定一个标准，学生才有学习的趋向，评价学习效果也有依据。

《背影》以父亲的“背影”贯穿全文，语言朴素而又典雅、简致而又细致；《白杨礼赞》多用抒情、议论手法，借白杨树的坚强、不平凡，托物言志，歌颂了西北抗日军民力争上游，不屈不挠的革命精神。《散文二首》文文采斐然，警句甚多；《昆明的雨》以小见大，在“凡人小事”中表现美。结合以上美文加上“连贯”的标准，既是学生作文犯了不连贯，也可以自己审查，评价者也不会单凭感觉。

【教学目标】

１. 通过鉴赏优秀例文学习语言连贯的基本要素。

２. 借助问题例文学会使语言连贯的方法。

【预习提示】

学生提前预习“语言要连贯”部分，阅读本课内容时，圈画出“连贯”的具体要求。结合学过的文章，筛选例文（可以是一自然）。

小组代表课堂上展示。

【教学过程】

一、导入

柳传志、马云等名企业家和著名学者在杭州建了一个湖畔大学，具说２０１５届学员三年学费２８万，现在可能是３６万，这不是我们讨论的话题。我注意到了马云在湖畔大学的一次演讲内容，他说：美国的哈佛和北大、清华教成功案例为主，湖畔大学希望分享失败案例，因为成功的原因有很多，失败的原因都差不多。

我想我们学习既要学习成功案例，也要分析失败案例。

今天，我们要学习的内容是——语言要连贯，那我想问个问题了，什么是连贯的语言？那位同学知道？

学生发言

下面进入我们学习的第一个环节

二、分享成功

课前我让同学们预习了内容，并圈画出具体要求，结合所学文章，找一段语言连贯的文字，提炼出语言连贯的标准。

下面有请一组代表分享他的内容。

展示要求：

１. 有感情的朗读。

２. 分析其语言连贯的标准。

教师相机点拨，并将关键词语板书。

（五个组长逐次分享其学习内容）

预设：

内容一：

材料１：《藤野先生》“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”

分析：文章中间还穿插了一段留级学生讲演藤野先生的历史内容，这是围绕“藤野先生”写的，写藤野先生是个不拘小节，却对工作非常认真的老师，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。

材料２：《昆明的雨》中写昆明菌子极多的那部分文字，作者提到了

1.最多，也最便宜的牛肝菌；

2.比牛肝菌略贵的青头菌；

3.菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；

4.中吃不中看的干巴菌；

5.还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……

分析：文章中间还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱，所以文章中的每一个句子要围绕共同的话题。

板书：句子围绕共同话题

内容二：

《昆明的雨》文章第三段点出我想念昆明的雨，总体写出昆明雨总的特点：雨季相当长、并不使人厌烦，明亮、丰满，使人动情；然后分项写了仙人掌，雨季菌子，雨季的果子，雨季的花。

分析：记述一件事物，如果开始先写各分项，读者很难明白你在写什么；先写出事物及特点，

再分项写，读者一读就明白你写的是什么了。当然也有倒错的情况。总之，围绕一个话题的各个句子，应该有合理的顺序。

板书：写作顺序

内容三：

比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事……其中，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比如”“例如”这样提示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。

板书：句子衔接过渡

内容四

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

“东京也无非是这样”，,感情比较消极，或带有贬义。后面说“清国留学生”的发髻标致极了，符合上文情形；“东京也无非是这样”，也符合下面情形。

板书：句子是否符合上下文情形

提示：有些词语的意蕴和用法尚不明确的，宁可不用。

内容五

句子和全文其他句子不能冲突，要上下文合拍，这就是和谐

它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

上面几个句子不能每句独立，连成一段，互相衬托，表达完整的意思。

教师提示：辨别句子和不和谐，最好的方法就读。

板书：和谐

小结：通过以上的分享，句子连贯的标准是：句子围绕共同话题；写作顺序；句子衔接过渡；句子是否符合上下文情形；句子和谐。

三、分析失败，铸就成功

成功的理由千百样，失败的理由并不多。看看下面一段话，它在语言的连贯方面出现了问题，同学能找出来吗？

ＰＰＴ展示例文：

炫出那份纯真。钻石和翡翠都有着华丽的外观，但本质上与陨石是一样的，或许陨石只是一颗普遍的石子，或许它不能与那些宝石比美，但它有的是那份纯真，为他人无私奉献的纯真，在社会中独自闪耀着自己的光芒。

鲁迅曾说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”对敌人那样憎恨，对人民那样奉献，鲁迅先生炫出了纯真的人生。陨石默默地为人付出，虽然不受关注，但它实现了自己的价值，虽然与其他美石实现自己价值的方式不同，但它毫无怨言，把为人服务当成自己的事业，炫出了那一份纯真。

小组内先交流，代表汇报学习结果。

四、学以致用（二选一）

(一)下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。

爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。

提示1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心向来统领整段话。

2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位······把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。

3.重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。

(二)每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。