高中语文 1.2《诗两首》雨巷 雨巷素材 新人教版必修1
人教版高中语文必修一1.2.1雨巷新(1)课件
轻轻的，我穿 过雨巷，穿过绵绵 的情诗，就这样来 到飘浮着丁香花淡 香的雨季，你不必 惊讶，也不要多问， 我只想跳出发黄的 诗页，我只想在丁 香花盛开的雨季， 重温在深巷中徘徊 的忧郁。尽管它只 会存在于这个雨季。
雨 巷
朗读
雨巷
透着寒气，静寂，萧条，而又 冷清
低
姑娘
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁” 李商隐《代赠》
雨 巷
戴 望 舒
音乐
空丁雨将
巷香丝有
中般般什
的的的么
足感柔比
音伤情得
？
过
你说你曾一度迷失在无边的诗海， 寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中 相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞 下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡 淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子， 竟使你许久不曾开启的心房，如花般静 静地绽放。
哦，女孩，你难道 真是从中翩然而至，在这 寂寞的雨季来唤醒我沉睡 已久的心灵。要我怎么形 容你的清纯与美丽，如果 你瞬间消失，我也不会惊 奇，因为你的出现已是奇 迹。如果你真的就此消失， 我会于古朝的画中寻你， 于幽幽的池边画你，尽管 我色彩的笔天边勾勒你丁 香花一样的心事。
首 乐性尾。呼应，不①仅读加起重有了诗一人种彷一徨唱苦三闷的叹心、境迂，回也反增强复了、全回诗肠的音 荡气的感觉。
②每一节共六行，每节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重
复 一 次 韵 脚 ，②如听“起雨来巷 ”悦、耳“、姑和娘谐”，、读“起芬 芳来”像、一“首惆轻怅柔” 、 “眼光”等而，沉有思意的地小使夜一曲个音。响在人们的听觉中反复，这样，就
雨 巷
朗读
叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：“替新诗的音节 开了一个新纪元。”冯亦代： “我心里永远保持
着每为逢《雨雨什天巷么》 ，中在会的深诗巷产句里生给行我着这的，样遐雨想水的滴。在当效撑年果着在的家呢伞乡？上时，，
人教版高中语文必修1第2课《诗两首之雨巷》 课件(经典实用)
文本解读
1、赏析第一节 ①“我”有什么特点？ （孤独，彷徨，寂寞。） ②“悠长”“寂寥”有何象征意义？ （象征了当时黑暗现实的沉闷。）
2、赏析第二节
①姑娘的形象有什么特点?
②诗人为什么用丁香来比喻姑娘？ 1、外表：丁香一样的颜色、芬芳。 内心：忧愁、哀怨、彷徨。 2、丁香是美丽的、素洁的、高雅的
雨 戴巷
望 舒
一、作者介绍
“雨巷诗人”——
戴望舒，中国现代派
诗人。
成名作《雨巷》被叶圣 陶先生誉为“替新诗的 音节开了一个新的纪 元”，作者也由于此诗 获得“雨巷诗人”的称 号。
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤 气息较重，因受西方象征派的影响，意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
——愁怨、易逝
代 赠 李商隐
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁.
摊破浣溪沙 李璟
青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望， 接天流.
你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽编织的梦啊 就这样匆匆你走啦, 留给我一生牵挂
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香 ”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。 开花为白色或紫色。
丁香
诗歌中多次出现了丁香这一意象，为什么用丁香来形 容姑娘?形容忧愁？
丁香颜色为白色或紫 色，都不轻佻，常常 赢得洁身自好的诗人 的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结， 所以诗人们对着丁香 往往伤春，说丁香是 愁品。
高中语文第一单元2雨巷课件3新人教版必修1
• 戴望舒1925年进入上海震旦大学学习时期，接 触了不少革命志士，在大革命时期（1926年） 加入了共产主义青年团，1927年2月遭拘捕，经 保释后又遭通缉，先后避居于杭州与松江。 《雨巷》作于大革命失败之际，当时的现实是： 革命者被害，进步者受屈，满街狼犬，一片黑 暗。
• 《雨巷》之后，戴望舒连续写了《断指》《我 的回忆》，纪念在大革命中英勇献身的志士。 1941年，戴望舒被日寇下狱，写下了民族正气 篇《狱中题壁》。
形象：景、物、人、事 抽象：情、志、理、趣
雨巷：阴暗、悠长、寂寥（形象） 社会：黑暗、漫长、颓废（抽象）
丁香花
唐代李璟《浣溪沙》： 丁香空结雨中愁。
高中人教版必修一语文1.2《诗两首-雨巷》课件
而油纸伞与雨巷、 篱笆墙也很好地结合 起来了。时间是暮春， 并且在寂寥地下着的 小雨，在幽深、寂静、 凄美、朦胧之外，又 平添了一份冷漠，凄 清、迷离、空蒙的氛
围，总体来说，朦胧、 感伤。
意象分析
丁香
意象分析
丁香
意象分析
丁 香 又名紫丁香，春季开花，开
花为白色或紫色，有淡雅细沉的香气。
意象分析
当雨巷、篱笆墙结合 起来，于是便营造出幽 深、寂静、朦胧、凄美 的氛围。
意象分析
油纸伞
意象分析
油纸伞
意象分析
油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷漫
意象分析
油纸伞
未做具体的描写，给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷漫 的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了 一份冷漠，凄清的氛围。
复沓也表现在《雨巷》首尾(首尾呼应)两节上，从 而使诗歌节奏显得整齐和谐。
反复
有时在同一行诗中，如“悠久，悠久”; 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷 徨”; 有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成 了舒缓悠扬的节奏。
⑤
押韵
每节压ang韵两三次，使节奏舒缓悠扬。
丁 香 丁香开花开在暮春时节，易凋
谢。诗人们对着丁香往往伤春，说丁香 是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不 轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁.
——李商隐《代 赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
意象分析 丁 香 美丽 高洁 冷艳
哀婉 愁怨 惆怅
意象分析
雨 戴巷
望 舒
“雨巷诗人”—— 戴望舒，中国现代派 诗人。
《诗两首》(人教版高一必修：雨巷｜再别康桥)免费范文
诗两首《雨巷》一、诗人戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。
1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。
1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。
《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。
这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
二、诵读1、全班读。
我们可以看出全诗弥漫着忧伤、惆怅的感情色彩。
那应该用什么样语调、语速朗读才能读出这种感情？慢慢读才能读出忧伤的感情，读快了就不是这种感觉了。
而且应该用降调读才能表现诗人的惆怅和忧伤。
2、我们先来看看第一节。
老师讲解。
示范。
3、学生朗读。
点评。
在同一首诗歌当中，语节、语速是基本固定的，就像歌曲的节奏一样，不变的。
《雨巷》这首现代诗歌，它的首尾两节在内容上基本相同，在这两节中，停连、语节、语速都是一样的；其他五节语节、语速基本一样，停连的位置、时间也类似第一小节，但是因内容不同会略有不同。
4、全班朗读。
三、赏析1、诵读完了，大家觉得这首诗美吗？那一般我们大家看到美的事物会怎样？（开心，心情愉快）但是这首读完有这种感受吗？（低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。
）我们联系一下作者当时的社会背景。
这首诗发表在1928年8月的《小说月报》上。
1926年，作者在上海震旦大学读书时参加了中国共产主义青年团，积极宣传革命，散发张贴传单，鼓动工人罢工，反对帝国主义压迫和侵略。
1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大肆屠杀与追捕。
诗人戴望舒也受到了国民党反动派的追缉而被捕。
从狱中被放出后隐居杭州，松江避难。
在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命转入了低潮。
戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到大革命失败以后幻灭的痛苦。
心头沉重的忧郁，极度的苦闷，使诗人写下了这首抒情诗。
所以我们不难看出诗中所蕴涵的那种忧郁、苦闷。
雨巷 新人教版必修1
姑娘： 从《诗经》开始，相
思，求索主题就与相联 系。《楚辞》中有“美 人香草”的象征写意， 李白有“美人如花隔云 端，上有青冥之高天， 下有绿水之波澜。”的 句子 赏析：
这些都表现了历代文 人对理想的追求，但是 又求之不得的矛盾，所 以只好在“悠长悠长， 又寂寥”的雨巷里“哀 怨，哀怨又彷徨。”
修辞：词语的重叠 句式的排比 段落的反复 首尾呼应，回环往复
节奏：抑扬顿挫
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荒原 （美 托 艾略特）
四月是最残忍的一个月 荒地上 长着丁香 把回忆和欲望 掺和在一起 又让春雨 催促那引起迟钝的 根芽
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撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长， 悠长/又寂寥的雨巷，我希望逢着 /一个丁香一样的/结着愁怨的05.3.5——1950.2.28） 现代派诗人。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江 思等。 浙江杭县（ 今余杭市）人。他的笔 名出自屈原的《离骚》：”前望舒使先驱兮， 后飞廉使奔属 。“望舒意为神话中温柔多情 的月神。 1928年作者在《小说月报》上发表《雨巷》 一举成名，从而被称为”雨巷诗人“ 代表作品：《我用残破的手掌》
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思考：为什么作者笔下的雨巷 是“悠长悠长，又寂寥的”？
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丁香与“愁”相结，在古典诗词中频繁 出现。 “芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”
李商隐《代赠》 “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”
李璟 《浣 溪 沙》 赏析：
人生的忧愁犹如滔滔江水，剪不断， 理还乱。丁香结年年结，这个结是结不 开的，也是结不完的。人生的忧愁也是 一样，很多时候，人生中的忧愁也是解 决不完的。
《雨巷》课件 人教版高中语文必修一
而中是时没
浑 浊 。
国 黑 暗 现 实 的 再 现 ： 黑 暗
“ 四 一 二 ” 反 革 命 政 变 后
的 社 会 真 实 状 况 的 反 映 ，
有 欢 乐 的 雨 巷 实 际 上 是 当
这 没 有 声 音 ， 没 有 阳 光 ，
雨 巷 ” 意 蕴
追求之路
篱墙
这个篱笆墙是颓 圯的，就是让人 有种哀怨，凄凉 的氛围。
神秘迷蒙 富有美感
神秘迷蒙 富有美感
悠长寂寥 凄清惆怅
江南雨巷图
悠长 寂寥
颓圮的篱墙 雨奏着哀曲
“我”
撑着油纸伞 独自在雨巷中彷徨 冷漠，凄清，又惆怅
丁香姑娘
神秘迷 富有美
丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁
撑着油纸伞 默默彳亍着 冷漠，凄清，又惆怅
走近，走近 飘过，像梦一般
3，词的反复运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”; 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”; 有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。
词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓 悠扬的节奏，同时起到强调作用。
远了，远了，走尽 消散了
层次分析
第一部分（第1节） “我”希望遇见丁香姑娘
第二部分（第2-6节） “我”遇见丁香姑娘
第三部分（第7节） “我”希望再次遇见丁香姑娘
为什么追寻的女 子还带着忧愁和 哀怨？
《雨巷》产生的1927年夏天，是中 国历史上一个最黑暗的时代。反动 派对革命者的血腥屠杀，造成了笼 罩全国的白色恐怖。原来热烈响应 了革命的青年，一下子从火的高潮 堕入了夜的深渊。他们中的一部分 人，找不到革命的前途。他们在痛 苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中 渴求着新的希望的出现，在阴霾中 盼望飘起绚丽的彩虹。
《雨巷》课件39张+2022-2023学年人教版高中语文必修一
第四节
她静默地走近 走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般地凄婉迷茫。
思考1：第3节运用了什么修辞手法？
反复 通感 比喻
比喻： 将“姑娘飘过”比喻为“梦”，暗示着美好的理想是渺茫的。
思考1：第二节运用了哪些修辞手法？
排比、顶真。
排比： 句式结构相同，音韵和谐，朗朗上口。
顶真： 指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子 的声韵的方法。
第三节
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着，
冷漠、凄清，又惆怅。
思考1：第3节运用了什么修辞手法？
油纸伞、雨巷、丁香、篱墙
雨巷 营造了一种阴暗、清冷、寂寥的氛围。
雨：迷茫、潮湿、阴冷; 巷：阴暗、狭窄、悠长。
篱墙
颓圮：坍塌、破败、凄凉。
油纸伞 复古，怀旧，神秘，迷蒙，充满传统气息。
丁香
颜色：以白色和紫色为主，象征着美丽、高洁。 外形：恰似衣襟上的盘花结，又被称为“丁香结”。 花期：开在暮春之际，容易凋零。
思考： 1、你感受到了怎样的情绪？
迷茫、寂寥、凄美、惆怅、忧愁
2、这首诗中，诗人用了哪些词语来表现诗歌的这 种凄美、感伤的情绪？
独自、寂寥、愁怨、忧愁、哀怨、彷徨、彳亍、 冷漠、凄清、惆怅、太息、凄婉迷茫、静默、 颓圮、哀曲
第一节
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，
我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
反复
高中语文必修一：2 诗两首 《雨巷》 课件 (共48张PPT)
戴望舒（190浙江杭州人。现代派 象征主义诗人。
1928年《雨巷》发表在 《小说月报》上，引起很大 反响。叶圣陶称《雨巷》“ 替新诗的音节开了一个新纪 元”。也因此诗人获得“雨 巷诗人”的称号。
重点字词：
• • • • • ng huá ng 彷徨 pá o 寂寥 jìliá 彳亍 chì chù u chà ng 惆怅 chó 颓圮 tuí pǐ
结束语 美是丰富多彩的，清丽明快是一种 美，隐逸旷达是一种美，同样舒缓 低沉、忧郁凄凉也是一种美，戴望 舒的雨巷让我们感受到了这种别样 的美。希望有一天，我们也能真的 撑着油纸伞，在一条悠长、悠长又 寂寥的雨巷里，去亲身体验和领悟 他的忧郁和伤情。
丁香姑娘
美丽高洁； 愁怨，忧愁， 哀怨，彷徨； 冷漠,凄清， 又惆怅；叹 息，凄婉迷 茫；静默， 消散
丁香姑娘
美丽高洁； 愁怨，忧愁， 哀怨，彷徨； 冷漠,凄清， 又惆怅；叹 息，凄婉迷 茫；静默， 消散
丁 一 郁 香 样 。 一 的 最 样 色 终 的 彩 消 姑 和 失 娘 芬 在 ， 芳 雨 她 而 巷 既 又 尽 有 忧 头愁 丁 。 抑香
人物: 丁香姑娘
丁香先生
悠长 幽深 寂静 颓圮 空蒙 迷离
复古 怀旧 神秘
美丽 忧郁 哀怨 凄婉
故事: 我在雨巷想逢着一个丁香姑娘
我喜欢你彷徨中的美丽, 我铭记你遗憾时的忧伤
主题: 尽情地抒发着自己的伤感忧愁和迷惘
合作交流： 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘 等典型的意象，准确的传达出了 “忧伤”这种典型情绪。那为什么 戴望舒这么忧伤呢？
2、篱笆墙
这个篱笆墙是 颓圮的，就是让人 感觉有种破败、凄 凉的气氛。
当雨巷、篱笆墙结合起来， 于是便营造出幽深、寂静、朦 胧、凄美的氛围。
人教版高中语文必修一第2课《诗两首》之《雨巷》 课件40张PPT语文课件
一、 两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要 求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似” 二、 两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不
把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物， 比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种 具体事物、具体人。 三、 两者的格式不同：比喻中的喻体和本体之间
象征和比喻的区别 请看下列句子： （1） 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了 第一步。 （2） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 地飞翔。 （3） 月光如流水一般，静静的泻在这一片叶 子和花上。 （4） 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北 方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争 中所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神。
长”； 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，
哀怨又彷徨”； 有时在诗节的分开处，如二、三节
间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，
从而形成了舒缓悠扬的节奏。
复沓与叠句区别
复沓又叫复叠、重章叠句。是诗歌的一种表现 手法，也是《诗经》章法上的一个重要特点， 即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几 个字，反复咏唱。作用在于加深印象，渲染气 氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感， 使感情得到尽情的抒发。
和希望。
“丁香般的姑娘”可理解为诗人理想中的恋人形象。
“丁香般的姑娘”可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理 想等等。
诗人和“姑娘”是二位一体的,即“我”是实实在在的我，而“姑 娘”是理想中的“我”。未来的“我”或“另一层面的“我”。
意象分析
现在请同学们联系诗人的经历和写作背景，展开 联想，诗中的“雨巷”和“我”让你联想到了什 么?作者想要表达的主题到底是什么?
高中语文 1.2《雨巷》课件 新人教版必修1
D、丁香一样的姑娘
象征诗人 对人生、理想 和美好事物的 信念和追求， “丁香姑娘” 是含着忧愁的 美好理想的化 身，也表现了 诗人空虚、幻 灭和感慨的心 境。
精选课件
2、“我”为什么会这样哀怨？为什么会产生 这样低调的情感呢？
《雨巷》作于1927年夏天，是中国历史上最黑 暗的时代，1927年3月，他因宣传革命而被反动派当 局逮捕拘留过，“四一二”政变后，他隐居江苏松 江，忍受着“在这个时代做中国人的苦恼”。
诗集有《我的记忆》、《望舒草》和《灾难的
岁月》等。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气
息较重。抗战开始后的作品，从生活、情绪到艺术
风格转向积极明朗。1941年所作《狱中题壁》和稍
后的《我用残损的手掌》，表现了民族和个人的坚
贞气节。
精选课件
创作背景
《雨巷》是作者的成名作，约作于政治风云激 荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。诗作写成后 差不多一年，作者把它投到《小说月报》，编辑叶 圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的 音节开了一个新的纪元。”并送给作者“雨巷诗人” 的称号，这一年作者才22岁。
《雨巷》写的是梅雨季节江南小巷中的一个场 景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞，惆怅的情 绪和一丝微茫的希望，撑着一把油纸伞在悠长寂寥 的小巷中行走，这首诗既实又虚。
精选课件
意《 图雨
巷 》 诗
精选课件
整体把握
彷徨求索（1—2）——寻找理想 理想出现（3—4） ——可望而不可即
距离拉开（5—7）——继续彷徨追求
（1）因为诗人只是 与她邂逅在雨巷，她 自然没有理由留下来， 离开诗人是理所当然 的。
（2）因为这个“丁 香姑娘”本来就诗人 幻想中的形象，她根 本就没有存在过。
人教版高一必修一《雨巷》原文和讲解
人教版高一必修一《雨巷》原文和讲解戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥，浙江杭州人，现代著名诗人和文学翻译家。
因其著名诗作《雨卷》而有“雨巷诗人”之称，是30年代“现代派”的代表诗人。
早期诗作凄婉朦胧，后期诗作则趋于写实、明朗，主要作品有《我底记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》等诗集。
雨巷撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样。
像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光。
她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮(pǐ)的篱墙。
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里。
消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光。
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
讲解《雨巷》一诗约写于1927年夏，发表于1928年8月出版的《小说月报》第19卷第8号上。
关于《雨巷》对当时诗坛及戴望舒本人的影响，戴望舒的挚友杜衡的下面一段话可供参考：“说起《雨巷》，我们很不容易把叶圣陶先生底奖掖忘记的。
《雨巷》写成后差不多有年，在圣陶先生代理编辑《小说月报》的时候，望舒才忽然想把它投寄出去。
圣陶先生一看到这首诗就有信来，称许他替新诗的音节开了一个新的纪元。
……圣陶先生底有力的推荐，使望舒得到了‘雨巷’诗人的称号，一直到现在。
”(《望舒草·序》)让我们先来看看这首诗的内容。
《雨巷》一诗的音乐感很强，我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏，也很容易感受到它所抒发的情感——凄清、哀怨和惆怅。
诗一开篇，诗人就给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的图景：白墙黑瓦的建筑物之间，小巷曲折而悠长;正是梅雨季节，天空阴沉沉的，小雨淅淅沥沥地下个不停。
高中语文 1.2《雨巷》课件 新人教版必修1
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问题探究
１、《雨巷》中的意象主要有那些？怎 样理解和欣赏？
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Ａ、雨巷
梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的 人家，间或有人匆匆走过，这一意象具有很强的视觉 效果，给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我” 在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？
诗集有《我的记忆》、《望舒草》和《灾难的
岁月》等。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气
息较重。抗战开始后的作品，从生活、情绪到艺术
风格转向积极明朗。1941年所作《狱中题壁》和稍
后的《我用残损的手掌》，表现了民族和个人的坚
贞气节。
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创作背景
《雨巷》是作者的成名作，约作于政治风云激 荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。诗作写成后 差不多一年，作者把它投到《小说月报》，编辑叶 圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的 音节开了一个新的纪元。”并送给作者“雨巷诗人” 的称号，这一年作者才22岁。
3、能否将第四节“她飘过/像梦一般的凄婉迷 茫。”中的“飘”字改成“走”字？为什么？
不能。因为这个姑娘是作者想象出来的，想象 的人物是没有“重量”的；且“飘”字与后面的 “梦”构成了最佳组合，“飘”字生动地描写出了 诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽朦胧的特点。
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4、诗人期待的“丁香姑娘”为什么这么快就 消失了？
雨巷
戴望舒
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目录
导入新课 作者介绍 创作背景 《雨巷》诗意图 整体把握
问题探究 艺术特点 拓展延伸
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《雨巷》中的主要意象的理解和欣赏
Ａ、雨巷
梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的人家，间或有人匆匆走过，这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。
怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？
Ｂ、丁香
丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高，漂亮和忧愁。
诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。
丁香象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。
但这种理想即如丁香花姑娘，一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留下的却是永久的怀念和无限的惆怅。
Ｃ、油纸伞
这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。
给读者以想象的空间。
这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。
另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。
因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。
而且和雨巷很好地结合起来了。
时间是在暮春，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。
把它放在独特的环境中就能产生奇特的意境。
D、丁香一样的姑娘
象征诗人对人生、理想和美好事物的信念和追求，“丁香姑娘”是含着忧愁的美好理想的化身，也表现了诗人空虚、幻灭和感慨的心境。