新浙美版__小学二年级下册美术教案集
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1、春天在哪里
一、教学目标:
1.提高对色彩的认识和表现力。
2.培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3.感受春天,了解春天的色彩,培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点:
重点:能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点:能抓住春天的特点,有创意地表现春天。
三、教学课时:2课时
第一课时
教学过程
1.寻找春天
(1)带领学生参观校园,寻找校园的春天,培养发现美的眼睛。
(2)交流:你发现春天在哪里?
(3)欣赏春天的美丽景色。
2.春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的?观察景色,欣赏图片,学生自己来总结春天的色彩。
3.布置作业
抓住春天的色彩和生机勃勃的景象,创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现,只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品,不要半途而废。
4.展示点评:将学生的作业布置成春天的花园,逛一逛“春天的花园”,一边逛一边评价。
5.拓展游戏小燕子。
第二课时
课前准备
学生:水彩笔或者油画棒、纸、废旧材料等
教师:平面或立体的瓶贴作品、课件。
教学过程
1.导入环节。
(1)除了绘画,我们还有很多方法来表现对春天的喜爱,比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手,用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入,技法学生学习的兴趣。
(2)揭示课题《春天在哪里》。
2.欣赏环节
(1)平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。
布贴,综合材质的作品欣赏,在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
(2)立体作品欣赏。
从平面转为立体、教师示。
学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度,教师示起效果。
3.体验环节
学生作业
动手实践,大胆表现。互相欣赏,提高学生的动手能力以及评价能力。
4.课外拓展
利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。
2、盛开的鲜花
一、教学目标
1.感受鲜花的美,了解鲜花与人类生活环境的关系。
2.学习渐变色,掌握渐变色的涂色要领,进行涂色练习。
3.培养善于观察、勤于表现的习惯。
二、教学重点:掌握几种基本的渐变色涂色方法。
教学难点:自主探究发现渐变色的涂色新方法。
三、教学课时: 1课时
教学过程
1.谈话导入,欣赏感悟。
(1)教师谈话引导:春天到了,万物复,柳树发芽,鲜花盛开。让我们走进大自然,欣赏盛开的鲜花。
(2)请学生说一说鲜花美在哪里。小结:鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的形状和色彩上。
2.观察思考,尝试表现。
3.探究尝试,总结方法。
(1)同桌合作探究:怎样画出渐变的色彩?并动手尝试。
(2)师生交流探究结果。
(3)教师示几种涂色小技巧。
(4)师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。
4.欣赏同学作品,尝试创作表现。
(1)欣赏同学的作品,思考你能从同学作品中学到什么。
(2)教师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一致。
(3)教师提出学习建议:
5.评价与拓展。
学生将作业展示在黑板上,组合成美丽的大花园,评选出最美的花。教师引导学生重点从色彩方面进行评价。
3、田园风光
一、教学目标
1.用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。
2.学习简单的构图方法,并能运用概括的绘画手法表现景物。
3.培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。
二、重点、难点。
重点:感受田园的美,学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。
难点:构图方法和画面空间的划分如何体现画面容的需要。景物的点、线、面表达和色彩的运用通过教师直接示,学生参与尝试来突破。
三、教学课时: 2课时
第一课时
教学过程
1. 漫步田园。
(1)欣赏田园风光。
郊外的田园景色向我们展现了大自然灵动的韵律和丰富的色彩。你去过田园吗?风景如画的田园给你留下了什么样的印象呢?请同学们看图片,看看你喜欢哪幅图,哪幅图能勾起你对乡村生活的回忆?课件展示。
①整体感受:俯瞰或远观。
通过不同的视角展现两种视野下的田园面貌,引导学生观察。
②局部特写:人物和作物。
通过拉近“镜头”,展现田园中的农作物和劳作的人们,观察田园中各个景物生长的样子和特点,人们劳动的场面和生活的场景。
(2)交流表达感受。
在欣赏中,教师带领孩子漫步田园,观察中引导学生发现不同视角下田园的不同构成方式。交流:你觉得田野怎么样?说说你最喜欢哪块田野?为什么?
2.开垦田园。
(1)模拟拓荒者,将画纸当做未开垦的土地,用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路,将“田地”分割。
(2)继续用线分割布局,把这片土地分成好多块“田地”,近处可以稍微大一点,远处的小一
点。也可以通过画田埂、河流或其他景物再分出几块田地。
(3)讨论分割方法:一是自然分割,田间小路线条弯弯曲曲,体现一种俯瞰的视野效果;二是直线分割,体现机械作业环境下的现代化田野;三是水平线分割,这种构图方法可以用水平线构图的方式进行。还可以怎样分割?请一位学生尝试。
(4)通过两图片的比对,找出分割线。观察分割线之间的透视和景物的遮挡关系。
3.田园拾趣。
(1)通过师生互动交流,了解不同农作物的色彩,田园在不同季节、不同时间和状态下所呈现出来的色彩和景象:如还没插过秧的水田的颜色;还没种过植物的旱田的颜色;还没成熟时的小麦和玉米的颜色;成熟时稻田和麦田的颜色;紫云英、红高粱、油菜花等各种农作物所呈现出来大面积的色彩。课件再次展示美丽的田园风光图片,通过图片观察这些植物生长的样子。
(2)现代化农业的设备和田地设施有哪些特有景色?辛勤劳作的农民们都在干着什么农活呢?田园中还有其他值得细细观赏的景物吗?教师根据学生回答和交流的容通过示和学生交流。
4.田园畅想。
5. 我们的田园。
将黑板看做一块未开垦的荒地,依次展示学生作品,教师和学生一起排版、布展,根据孩子们的作品容分类组合。
(1)介绍自己的作品。
(2)互评作业,说一说,你最喜欢哪块田园?为什么?
小结:看到这么美丽并且充满希望的田园,教师忍不住要唱一首田间小曲赞美一下,在欢快轻松的整理活动中结束本课。
第二课时
教学过程
(学生)课前观察乡村的生活场景,形成自己独特的感受;绘画工具。
(教师)示作品。
教学过程
l.画家笔下的田园欣赏。
每个季节的田园都有它不同的美,令人神往。这么美的田园景色不仅吸引了同学,古往今来许多画家也为之倾倒,留下了不朽的名作。今天就让我们来欣赏这些作品,请同学们静静地体会画中的意境,并将你的所看所想告诉大家。
(1)名画欣赏。
欣赏中西绘画所表达的不同技法和意境对比照片,学习画家笔下画面的构图与色彩特点。
(2)对比分析。