含硅矿物
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……
路漫漫其悠远
重新审视化学实验的功能？
验证知识 激发兴趣 培养技能 启迪思维 养成态度
方法 情感 责任心
路漫漫其悠远
实验条件不足怎么办？ 学生人数太多怎么做？ 如何处理探究与验证的关系？
路漫漫其悠远
化学1教材主要实验的类型 （14：13）
胶体性质 ➢溶液的导电性 ➢萃取 ➢蒸馏 常见化肥中离子的检验 焰色反应 物质的量浓度溶液配制 ➢氯气的电解制备 ➢氯气的性质 氯水的性质 溴、碘的提取 卤素的置换反应 ➢钠的性质 碳酸钠的性质 区别碳酸钠、碳酸氢钠 ➢镁的性质
含硅矿物
路漫漫其悠远
2020/7/27
专题3
铝土矿
铁矿石
矿
物
铜矿石
含硅矿物
路漫漫其悠远
Al2O3 Fe
电解 铝
与酸反应 与碱反应
Fe 2+ Fe 3+
H+ OHFe2O3
Al3+ AlO2Al2O3
Al（OH）3
与
与
酸
碱
反
反
应
应
OHSCN-
Fe （OH）3 Fe （SCN）3
Cu
CuO
SiO2 Si
硅酸盐
Cu2+ 性质
用途 晶体硅
水泥 玻璃 陶瓷
从制法到性质？
路漫漫其悠远
专题4 社会问题
硫、氮和可持续发展
硫酸型酸 雨的形成
氮氧化物 的影响、
合成氨
物质性质
二氧化硫 硫酸 硫酸盐
氮氧化物 氨
硝酸
实际应用
路漫漫其悠远
生产和生活等领域的应用
专题4 硫、氮和可持续发展
第一单元 含硫化合物的性质和应用 • 酸雨的形成与危害、二氧化硫性质 • 硫酸的制备和性质（浓硫酸的氧化性等）、常见的
酸雨 危害
工业制法 性质
防 酸的通性 浓硫酸的特性
治 吸水性 脱水性
用途 氨
合成 性质
强氧化性 碱性
铵盐
检验 性质
硝酸盐、尿素
工业制法 性质 一氧化氮
二氧化氮
酸的通性 氧化性 污染与防治
硫及其化合物相互转化
HgS
路漫漫其悠远
S SO2 H2SO3 Na2SO3
SO3
H2SO4 Na2SO4
BaSO4
路漫漫其悠远
同分异构现象 有机化合物结构表示（ 结构式和球棍模型） 同分异构体
常见的晶体类型 构成微粒和物理性 质差异 四类晶体的特点
微观结构与物质的多样性
构成物质 的微粒
微粒间 作用力
从微观结构看 物质的多样性
化学2 路漫漫其悠远 专题1
分子 原子 离子
化学键
原子核
质子 中子
核外电子
排布规律
离子键
化学能与电 能的转化
现象解释
原电池 组成
电解池 化石燃料
原理 应用
能源
太阳能 生物质能
氢能
特征
放热反应 吸热反应
热化学方程式
反应物与生成 物的能量不同
化学键断裂与 形成伴随能量
变化
五、高中化学新课程 教学过程优化
路漫漫其悠远
化学教与学行为反思
• 精讲多练 • 重复演练 • 概念中心 • 知识网络 • 外延扩展 • 学而不问 • 过度指导
路漫漫其悠远
原子核外电子排布
元素周期表
原子、离子、分子怎样构成物质： 微粒间作用力的多样性
Βιβλιοθήκη Baidu
离子键、离子化合 物、离子晶体、离 子化合物表示（电 子式）
共价键、共价分子、共 价化合物（表示）、有 机分子中的共价键
分子间作用力及 其对物质性质的 影响，水分子间 的氢键
从微观结构了解物质的多样性
同素异形现象 从微观结构说明事 例 同素异形体
共价键
分子间作用力
金刚石、石墨
同素异形现象 同分异构现象
氧气、臭氧
…… 正丁烷、异丁烷
原子晶体
不同类型的晶体
分子晶体
离子晶体
金属晶体
化学反应与能量转化
化学反应速率 化学反应限度
化学反应中的 能量
化学2 路漫漫其悠远 专题2
表示方法 简单计算 影响因素 可逆反应
浓度 温度 催化剂 化学平衡
热量变化
化学反应中的热量 表示方法
……
路漫漫其悠远
繁 情景干扰
预设过度
难 缺乏诊断
注重形式
偏 弱化思维
旧
偏重开放 ……
学生学习负担为什么重——教师素质的弱点
▪课程评价标准虚幻 ▪课程资源应用错位 ▪教学要求一步到位 ▪忽视学生学习差异 ▪偏难繁题重复演练
……
路漫漫其悠远
从被动评价到主动评价——课程的组成部分 学生差异评价 诊断性评价 作业批改和讲评 教学容量评价 评价工具评价 习题训练系统研制 ……
硫酸盐 • 硫元素不同价态之间的转化
第二单元 生产生活中的含氮化合物 • 氮氧化物的形成和性质 • 氮肥工业、氨的制取和性质、铵盐 • 硝酸的性质、应用及制备
路漫漫其悠远
专题4
二氧化硫
含硫物质
硫 和 氮
硫酸 氮肥
含氮物质
硝酸
路漫漫其悠远
氮氧化物
来源
与水反应
性质
与碱反应
与氧气反应 形 成
对环境的污染
路漫漫其悠远
➢铝的表面氧化 铝的性质 氢氧化铝的两性 Fe2+ 、Fe3+的转化 制作印刷电路版 ➢二氧化硫的性质 ➢浓硫酸的性质 ➢氮气的性质 ➢氨的性质 铵盐的性质 ➢硝酸的性质
教材栏目的合理使用
路漫漫其悠远
……
路漫漫其悠远
新课程教学方式优化
探究教学-教师指导 教师讲授-启迪思维 验证实验-探究实验 适度训练-举一反三
一堂好课的技术标准是什么
路漫漫其悠远
几节“新课程课”教学引出的思考 1 物质的量 2 常见物质的检验 3 从铝土矿到金属铝 4苯 5 乙酸 6 化学是打开物质世界的钥匙（金属） 7 解决环境问题需要化学
路漫漫其悠远
重新审视化学实验的功能？
验证知识 激发兴趣 培养技能 启迪思维 养成态度
方法 情感 责任心
路漫漫其悠远
实验条件不足怎么办？ 学生人数太多怎么做？ 如何处理探究与验证的关系？
路漫漫其悠远
化学1教材主要实验的类型 （14：13）
胶体性质 ➢溶液的导电性 ➢萃取 ➢蒸馏 常见化肥中离子的检验 焰色反应 物质的量浓度溶液配制 ➢氯气的电解制备 ➢氯气的性质 氯水的性质 溴、碘的提取 卤素的置换反应 ➢钠的性质 碳酸钠的性质 区别碳酸钠、碳酸氢钠 ➢镁的性质
含硅矿物
路漫漫其悠远
2020/7/27
专题3
铝土矿
铁矿石
矿
物
铜矿石
含硅矿物
路漫漫其悠远
Al2O3 Fe
电解 铝
与酸反应 与碱反应
Fe 2+ Fe 3+
H+ OHFe2O3
Al3+ AlO2Al2O3
Al（OH）3
与
与
酸
碱
反
反
应
应
OHSCN-
Fe （OH）3 Fe （SCN）3
Cu
CuO
SiO2 Si
硅酸盐
Cu2+ 性质
用途 晶体硅
水泥 玻璃 陶瓷
从制法到性质？
路漫漫其悠远
专题4 社会问题
硫、氮和可持续发展
硫酸型酸 雨的形成
氮氧化物 的影响、
合成氨
物质性质
二氧化硫 硫酸 硫酸盐
氮氧化物 氨
硝酸
实际应用
路漫漫其悠远
生产和生活等领域的应用
专题4 硫、氮和可持续发展
第一单元 含硫化合物的性质和应用 • 酸雨的形成与危害、二氧化硫性质 • 硫酸的制备和性质（浓硫酸的氧化性等）、常见的
酸雨 危害
工业制法 性质
防 酸的通性 浓硫酸的特性
治 吸水性 脱水性
用途 氨
合成 性质
强氧化性 碱性
铵盐
检验 性质
硝酸盐、尿素
工业制法 性质 一氧化氮
二氧化氮
酸的通性 氧化性 污染与防治
硫及其化合物相互转化
HgS
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S SO2 H2SO3 Na2SO3
SO3
H2SO4 Na2SO4
BaSO4
路漫漫其悠远
同分异构现象 有机化合物结构表示（ 结构式和球棍模型） 同分异构体
常见的晶体类型 构成微粒和物理性 质差异 四类晶体的特点
微观结构与物质的多样性
构成物质 的微粒
微粒间 作用力
从微观结构看 物质的多样性
化学2 路漫漫其悠远 专题1
分子 原子 离子
化学键
原子核
质子 中子
核外电子
排布规律
离子键
化学能与电 能的转化
现象解释
原电池 组成
电解池 化石燃料
原理 应用
能源
太阳能 生物质能
氢能
特征
放热反应 吸热反应
热化学方程式
反应物与生成 物的能量不同
化学键断裂与 形成伴随能量
变化
五、高中化学新课程 教学过程优化
路漫漫其悠远
化学教与学行为反思
• 精讲多练 • 重复演练 • 概念中心 • 知识网络 • 外延扩展 • 学而不问 • 过度指导
路漫漫其悠远
原子核外电子排布
元素周期表
原子、离子、分子怎样构成物质： 微粒间作用力的多样性
Βιβλιοθήκη Baidu
离子键、离子化合 物、离子晶体、离 子化合物表示（电 子式）
共价键、共价分子、共 价化合物（表示）、有 机分子中的共价键
分子间作用力及 其对物质性质的 影响，水分子间 的氢键
从微观结构了解物质的多样性
同素异形现象 从微观结构说明事 例 同素异形体
共价键
分子间作用力
金刚石、石墨
同素异形现象 同分异构现象
氧气、臭氧
…… 正丁烷、异丁烷
原子晶体
不同类型的晶体
分子晶体
离子晶体
金属晶体
化学反应与能量转化
化学反应速率 化学反应限度
化学反应中的 能量
化学2 路漫漫其悠远 专题2
表示方法 简单计算 影响因素 可逆反应
浓度 温度 催化剂 化学平衡
热量变化
化学反应中的热量 表示方法
……
路漫漫其悠远
繁 情景干扰
预设过度
难 缺乏诊断
注重形式
偏 弱化思维
旧
偏重开放 ……
学生学习负担为什么重——教师素质的弱点
▪课程评价标准虚幻 ▪课程资源应用错位 ▪教学要求一步到位 ▪忽视学生学习差异 ▪偏难繁题重复演练
……
路漫漫其悠远
从被动评价到主动评价——课程的组成部分 学生差异评价 诊断性评价 作业批改和讲评 教学容量评价 评价工具评价 习题训练系统研制 ……
硫酸盐 • 硫元素不同价态之间的转化
第二单元 生产生活中的含氮化合物 • 氮氧化物的形成和性质 • 氮肥工业、氨的制取和性质、铵盐 • 硝酸的性质、应用及制备
路漫漫其悠远
专题4
二氧化硫
含硫物质
硫 和 氮
硫酸 氮肥
含氮物质
硝酸
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氮氧化物
来源
与水反应
性质
与碱反应
与氧气反应 形 成
对环境的污染
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➢铝的表面氧化 铝的性质 氢氧化铝的两性 Fe2+ 、Fe3+的转化 制作印刷电路版 ➢二氧化硫的性质 ➢浓硫酸的性质 ➢氮气的性质 ➢氨的性质 铵盐的性质 ➢硝酸的性质
教材栏目的合理使用
路漫漫其悠远
……
路漫漫其悠远
新课程教学方式优化
探究教学-教师指导 教师讲授-启迪思维 验证实验-探究实验 适度训练-举一反三
一堂好课的技术标准是什么
路漫漫其悠远
几节“新课程课”教学引出的思考 1 物质的量 2 常见物质的检验 3 从铝土矿到金属铝 4苯 5 乙酸 6 化学是打开物质世界的钥匙（金属） 7 解决环境问题需要化学