水平三-软式排球正面双手垫球教学设计.doc

水平三软式排球正面双手垫球教学设计

一、指导思想

以新课程标准为理论依据，贯彻“以人为本健康第一”的指导思想，并遵循科学训练、循序渐进的思

想原则。以垫球教学为载体，根据“教师为主导、学生为主体，教材、方法为中介”的教学思想，我选用

了以“学、教、练”序列创新组合的教学模式。在教学中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学

校横学习能力的养成。通过自主性学习，合作性学习，游戏化学习等教学措施，培养学生的学习兴趣、自

学能力和合作精神，为学生“终生体育”奠定基础。

二、本课设计思路：

本课以正面双手垫球为主要教学内容，围绕“正确的垫球方法”这一重点展开教学，设计时充分考虑

直观性和精讲多练的原则，并注意由浅入深、循序渐进。在开始部分的常规教学内容之后，用自编的热身

球操让学生触摸排球，初步建立球感，紧接着依次进入“空间认同训练”、“垫球部位训练” 、“接触部位训练”这三个原创的辅助练习，其中“空中认同训练”为的是培养球感、节奏感、提高控球能力，以地面拍

接球和向上抛接球两种形式进行，并在有节奏的口令下，有序练习；“垫球部位训练”为帮助学生认识桡

骨触球的具体部位，分徒手和持球两种形式，为了加深理解、拓展教材，采用了先单臂体验后双臂体验的

手段；“接触部位训练”为了让学生体验向上垫球时应该触球底部的技术原理，用“拍接-拍垫接”和“抛接 -抛垫接”两种形式，先易后难。以上三项辅助练习，为后面的完整练习作充分的铺垫。“完整体验练习”是，充分考虑到学生的差异，采用垫反弹球和空中球两种形式，通过分层学习，创设轻松和谐的学习氛围，

有效缓解学生学习时的情绪紧张。为了鼓励先进、合理评价，教学中安排了“展示练习”，通过“自抛自垫”结束主教材的学习。游戏“开火车”采用集体持球并脚跳练习，增强合作意识，提高运动负荷。放松

运动，在音乐的背景下持球模仿，达到愉悦身心的目的。

三、组织策略

针对排球教学场地需求多，空间要求高，组织难度大的特点，本课采用四列横队，呈体操队形，学生

每人一球。为了让教学有序、高效的进行，课上统一规定了抱球、放球、练球的方法，让学生兴奋学习后

能够做到动静搭配，同时每个学生又打点站位，在集体练习中提醒学生在规定的地方练习，在自主练习时

可以自我调节，使教学组织收放适宜。

四、教学方法

主要教法：

1、媒体演示法

2、图解法

3、讲解示范法

4、纠错法

5、榜样示范法

6、比赛法

7、比较法

8、评价法等

主要学法：

1、观察模仿法

2、探究法

3、同伴合作法

4、讨论法

5、分层法等

五、备课思考：

在课程改革全面深入的今天，我们既要汲取传统教学的精华，又要与时俱进、开拓创新。在设计安排

教学时要遵循有实效、有持续、有内涵的大方向，不盲目注重视觉感官，追求形式主义。注重课的原生态，在朴素中打造精华、在常态中显露机智。教师是课堂的设计师，如何读懂教材、活用教材，根据学生的情

况采用合理的教学法，让学生乐于体育、精于体育，我们要做的努力需要太多、太多。

美琪学校体育课教案

教学重点：手型正确、触球部位准确

教1：软式排球·正面双手垫球

材2：游戏：蚂蚁爬行

教学难点：击球的时机的把握

教 认知目标： 初步了解软式排球的简单技术 ，能说出垫球的一些简单术语；

学 技能目标： 知道正面垫球第动作方法，学会向上垫球动作；

目 情感目标： 积极主动参与活动，有成就感，培养创新意识和克服困难的意志品质。

标

教学 教学 时 过程

内容

教师活动

间

教师提前到场， 准备好场地、 器

材，等候上课。

一 1、 在集合地点观察学生，并检2

课

查学生人数及服装。

开

堂 常

规

始

2、“同学们好！ ”

部

练习 学 生 活 动

次数

体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。全班成四列横队集合。

组织如图一

××××× ○○○○○

×××××

○○○○○

3、宣布本课的学习内容，揭示 △（图一）

目标和要求。

1、“老师好！

分

2、认真听讲， 明确学习内容 4、安排见习生。

和要等。

2、 见习生按要求随堂听课， 5、热身小游戏

2

做力所能及之事。

3、教师领做，学生跟做 6、自编球操

4

（1）伸展运动；（ 2）扩胸运动； （3）体侧运动；（ 4）体转运动； （5）腹背运动；（ 6）跳跃运动； （7）花样传球

教学 教 师 活 动

时 生 活 练习 教学内容

学 动

过程

间

次数

二、

排球

1、空间认同

训练

“抛接拍接”

2、垫球部位

训练

基徒手触球

单抛单垫

3、接触部位

训练本

拍接 -拍垫接部抛接 -抛垫接1、展示垫球课件

2、示范抛接拍接动作1、认真听讲注意投入

3、观察巡回2、体验抛接拍接方法，尝6~8

试练习

3、按节奏练习

4、要求：低抛轻拍、直上

直下

1、出示课件（触球部1、认真听讲，仔细观察

位）、讲解示范2、体验单臂动作

2、提示要点

3、集体练习

3、纠正点评2~3

1、示范合作方法1、互助合作练习

2、巡回指导2、交换练习4~6

3、手型方法正确、双手触

球部位准确。

1、设疑、出示课件（慢1、思考观察，与同伴讨论

动作演示）并得出结论

2、提出动作要求2、拍垫组合练习

3、指导评价3、抛垫组合练习

4、点评纠错4、个别示范

5、巡回指导5、提高练习

6、垫球底部、能把握接球

的时机

30~40

分4、完整体验1、提出抛垫要求1、认真听讲20~30 练习2、指导评价2、尝试练习

抛垫反弹球3、点评、纠错3、榜样示范

4、巡回指导4、提高练习

5、小结评议5、互评互纠

抛垫空中球6、要求：击球点正确、时

机合理

10

5、展示练习1、及时回顾、鼓励先1、针对要求、有效反思

自抛自垫进并进行榜样示范2、集体展示练习

2、教师口令指挥

1、学生认真听讲，明确游戏

二、1、教师讲解游戏方的方法及要求。