新北师大版小学数学一年级上册《数学好玩：淘气的校园》 优质课教案_1

《淘气的校园》教学设计
学习内容：小学数学一年级上册数学好玩《淘气的校园》第一课时88、89页。

学习目标：
1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题，进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。

2、在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。

3、培养学生问题提出的意识，会用数学的眼光看、用数学的思维想、用数学的语言来表达。

学习重难点：能自己提问题、小组合作解决问题，能“从头到尾”的思考问题。

学习过程：
一、问题提出（议一议）
同学们已经进入小学生活一个学期了，我们学到了很多数学知识，我们学会了找数学信息，更重要的是我们学会了提数学问题，解决问题，今天这节课，我们一起跟随淘气走进淘气的校园，去瞧瞧看看，在淘气的校园里又会遇到哪些数学问题呢？
1、出示情境图，说说图上有什么。

（有踢球的、有跳绳的、有跑步的、还有踢毽子的等等）
2、出示活动任务：这是淘气带给我们的这节课活动任务，你能找到淘气校园里的数学问题吗？
预设：一共有几人在跑步？一共有几人在踢球？
3、有这么多信息和问题，你有什么想说的？有什么问题吗？
预设：信息这么多，我们该怎么做呢？我们可以把信息记录下来。

该怎么记录这些信息呢？可以分小组合作完成。

该怎么分工呢？我们四人小组，一个人负责认真观察，找出所有的信息、两个人负责数、一个人负责记录。

二、问题的整理与解决（做一做）
1、分组找信息
按照四人小组的分工，进行记录，引导学生找出淘气校园操场上的数学信息，并观察教学楼及操场周围的建筑物是什么形状等。

2、汇报小组发现
结合个性化的记录，在课堂上进行交流。

分小组汇报“我们的发现”，引导学生按照形状、人数、高矮比较等进行梳理。

3、数一数、填一填
跑步8人、跳绳6人、踢毽子7人、踢足球12人
根据以上的数学信息，提出问题。

记录在作业单上，并解决。

小组展示汇报。

三、问题的回顾和猜想（想一想）
我们不止解决了淘气校园的数学问题，我们还解决了遇到这样的情况该怎么做，怎么记录，小组合作怎么分工等等。

除了淘气校园的问题，你还有什么问题吗？
预设：我们的校园有哪些数学信息，有哪些数学问题？
根据这节课的表现，四人小组做出自我评价。

四、作业：课下，四人小组根据“我们的校园”寻找数学信息提出数学问题。

板书：淘气的校园
课前：一共有几人在跑步？怎么做？记录信息
一共有几人在踢球？怎么记录？分组合作
跑步和踢球一共有几人？怎么分工？观察、数、记课中：跳绳和踢毽子一共有多少人？6+7=13
跑步和踢毽子一共有多少人？8+7=15
课后：我们的校园有哪些数学信息？
我们的校园有哪些数学问题？。