大班社会教案56个民族
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族》含反思教案：五十六个民族一、准备1. 背景学问：中国国土广阔，共有五十六个民族。
每个民族都有本身的语言、文化和习俗。
2. 教学目标：帮忙幼儿了解中国五十六个民族的名称、特点和广泛分布的区域，培育幼儿的民族自负感和多元文化意识。
3. 教学材料：五十六个民族的卡片、地图、图片、音频、视频、故事书等。
二、引入1. 老师问：“小伙伴们，我们国家有多少个民族？你们知道吗？”幼儿回答。
2. 老师说：“我们国家有五十六个民族，每个民族都有本身的特征和传统文化。
你们们想知道他们的名字和分布区域吗？”3. 老师呈现五十六个民族的卡片并逐一介绍，简述它们的特点、住处和紧要文化元素等。
三、体验游戏1. 看图说话：老师呈现五十六个民族的图片，让幼儿自由发言，让幼儿叙述图片中表现出的文化元素。
2. 找出同伴的民族：幼儿分成小组，每组给每位幼儿领取一张五十六个民族的卡片。
老师播放音乐，幼儿在音乐停止时相互找寻同样的民族，认得新伙伴。
四、课堂实践1. 了解历代先人故事：老师叙述来自某个民族的历代先人故事或传说，启发幼儿演绎和创作仿佛的故事。
2. 制作文化手工：幼儿在学习某个民族特有的文化元素的同时，制作相关的手工。
例如，苗族的高跷、藏族的唐卡、哈尼族的火把花、维吾尔族的葡萄干香肠等。
五、反思1. 老师总结幼儿在课上表现出的个人和集体本领，以及把握的学问。
2. 老师与家长沟通，了解幼儿在家中学习的反应和学习活动的延长。
3. 老师认真听取幼儿和家长的反馈，不断改进和提高教学质量。
反思：在教学中，教育者要充分了解幼儿的认知水平和喜好喜好，通过参加游戏、相互协作、创意探究等方法，让幼儿在轻松欢乐的氛围中学习学问，发掘潜力和喜好，并崇尚多元文化，加强民族自负感和归属感。
同时，要注意启发幼儿反思，总结和结论，加深对学习内容的理解和记忆。
教育不仅是传授学问，更加要关注幼儿的进展和成长。
大班数学教案56个民族
大班数学教案56个民族目标1.了解中国的56个民族；2.学习如何进行简单的人口统计；3.了解一些特定民族的文化和传统。
教学准备1.地图，显示中国各个省份和民族分布；2.PowerPoint或白板以展示相关信息；3.民族文化展示物品（可选）。
教学过程1. 引入（5分钟）•打招呼和问好；•引入今天的主题：中国有56个民族。
2. 识别中国的56个民族（15分钟）•展示中国地图，标出各个省份的位置；•跟学生一起数出各个省份中的民族数量；•列举一些常见的民族，如汉族、藏族、维吾尔族等，并简要介绍他们的特点。
3. 进一步了解（20分钟）•选择几个特别的民族，比如藏族和维吾尔族；•分别展示他们的传统服饰、食物和习俗，让学生了解他们的文化；•鼓励学生提问并回答他们的问题。
4. 人口统计（15分钟）•分组活动：将学生分成若干小组，每个小组负责统计一个民族在这所学校的人数；•学生使用计数器或贴纸进行人数统计；•每个小组向全班报告他们的统计结果。
5. 民族文化展示（20分钟）•学生带来他们家族或自己收集的与民族文化相关的物品；•学生依次展示物品并介绍它们的用途和意义；•鼓励学生互相提问和交流。
6. 总结（5分钟）•回顾今天学到的内容：中国有56个民族，并了解了其中一些的文化和传统；•鼓励学生对自己所属民族的了解，并尊重其他民族的差异。
扩展活动•学生可以利用图书馆或互联网进一步了解各个民族的特点和文化；•学生可以根据所学内容制作海报或小册子，展示各个民族的特点和文化。
总结通过这堂课，学生将了解到中国有56个民族，学习如何进行人口统计，并对一些特定民族的文化和传统有初步的了解。
同时，通过展示和交流，学生将更好地理解和尊重多元文化的重要性。
大班科学活动教案：民族大团结
大班科学活动教案：民族大团结一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和知道我国有56个民族，每个民族都有自己独特的文化特色。
2. 技能目标：通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对各个民族的尊重和热爱，增强民族自豪感，促进幼儿形成积极的社会情感。
二、活动准备：1. 物质准备：各个民族的图片、视频、手工艺品等。
2. 经验准备：幼儿在生活中对各个民族的初步了解。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示我国地图，引导幼儿发现我国有56个民族。
2. 主题分享：教师通过图片、视频、手工艺品等展示各个民族的特点，让幼儿了解各个民族的文化特色。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己了解的民族特点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 实践活动：教师引导幼儿动手制作手工艺品，体验各个民族的手工艺文化，培养幼儿的动手能力。
四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到我国民族的多样性，培养幼儿的民族自豪感。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起了解更多的民族文化，将活动延伸到家庭中，让幼儿在更广泛的环境中感受民族文化的魅力。
六、活动步骤：1. 开场介绍：教师以一首关于民族团结的歌曲作为开场，激发幼儿的兴趣。
2. 民族知识讲解：教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍几个具有代表性的民族，如汉族、藏族、蒙古族等，重点讲解他们的服饰、节日、习俗等。
3. 民族游戏体验：教师组织幼儿进行民族游戏，如蒙古包搭建、藏族舞蹈模仿等，让幼儿在游戏中体验民族特色。
4. 民族手工艺制作：教师指导幼儿制作简单的手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养幼儿的动手能力。
5. 民族美食分享：教师组织幼儿品尝各民族特色美食，如烤全羊、手抓饭等，让幼儿了解各民族的饮食文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对民族知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
大班科学教案56个民族
大班科学教案56个民族一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第七章“我们的大家庭——56个民族”。
详细内容包括：介绍我国56个民族的基本情况，通过图文并茂的方式，让学生了解各民族的风俗习惯、服饰特色、生活环境和特色食物等，从而增强幼儿对民族团结的认识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能了解我国56个民族的基本情况，掌握各民族的特点。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、比较的能力，激发他们对民族文化的兴趣。
3. 情感目标：增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、包容、热爱各民族的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确理解和描述各民族的特点。
2. 教学重点：培养学生对民族团结的认识，激发他们对民族文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、56个民族的图片、各民族的服饰、生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示我国56个民族的图片，让学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友都是哪个民族的吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过讲解各个民族的风俗习惯、服饰特色、生活环境和特色食物等，让学生了解各民族的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据所给图片，讨论并描述各个民族的特色。
4. 实践活动（10分钟）学生自主选择一个民族，利用画纸、彩笔等学具，绘制该民族的服饰或生活场景。
教师与学生一起回顾本节课所学内容，引导学生表达对民族团结的认识。
六、板书设计1. 板书56个民族2. 板书内容：汉族：人口最多的民族，春节、中秋节等传统节日。
傣族：泼水节，特色美食酸竹笋。
蒙古族：那达慕大会，特色美食手抓肉。
七、作业设计1. 作业题目：请选择一个你喜欢的民族，画一幅该民族的服饰或生活场景画。
2. 答案：学生根据所学内容，绘制出相应民族的服饰或生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对民族团结的认识有所提高，但在实践活动中的观察、描述能力仍有待加强。
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思一、教学目标：1. 了解中国的五十六个民族，包括他们的名字、风俗、传统文化等；2. 培育孩子们的民族观念，加强对中国各个民族的敬重和认同；3. 开展意识教育，让孩子们从小懂得爱国，爱祖国。
二、教学内容：五十六个民族是一家。
三、教学过程：1. 导入环节（1）告知孩子们：今日，我们要一起了解中国的五十六个民族是一家，他们各有不同的名称和习俗，但我们都是中国人，都是兄弟姐妹。
我们要敬重他们的文化，也要酷爱本身的祖国。
（2）引入问题：大家知道五十六个民族有哪些吗？他们有哪些区分和共同点？2. 认得五十六个民族（1）准备一张五十六个民族的中国地图，在地图上标出各个民族所在的地点，让孩子们通过察看地图认得五十六个民族的名称和分布情况。
（2）逐个介绍五十六个民族的名字、风俗、传统文化等，让孩子们从中了解并认得五十六个民族间的异同。
（3）播放歌曲《唱歌祖国》《我和我的祖国》等，让孩子们通过歌曲了解祖国各地风景和文化，感受祖国的美丽和丰富。
3. 童话故事（1）大班孩子们已经具备确定的语言本领，可以通过听故事的方式进一步认得五十六个民族。
老师可以准备一些五十六个民族的童话故事，依据孩子们的年龄选择相应的故事叙述。
（2）故事中可以引入孩子们比较谙习的人物，例如：孔明、周瑜、美猴王、铁扇公主等，向孩子们介绍这些人物所代表的地方和民族文化。
4. 活动游戏（1）给每个孩子发一张五十六个民族的河南牌，让孩子们通过游戏的方式认得五十六个民族，学习他们的名字、特征和风俗习惯。
（2）老师可以供应一些五十六个民族的素材，让孩子们自由发挥，编排五十六个民族的小剧场，以此体验各各民族的传统文化和民俗风情。
5. 总结与反思（1）分组讨论，让孩子们回忆今日学习的内容，提出本身的问题和想法。
通过小组合作的形式，培育孩子们的思考本领和表达本领。
（2）请孩子们回答以下问题：你今日学到了什么？你学到了什么？你对五十六个民族有哪些认得和想法？（3）结合今日学习的内容，引导孩子们从小培育酷爱祖国、酷爱生活的意识，加强对各民族的敬重和认同。
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思教学目标1.了解我国五十六个民族的文化特色2.弘扬中华民族的团结精神3.支持多元文化，尊重差异，增强宝宝的文化自信教学准备1.教材：《五十六个民族是一家》2.展示板：附有五十六个民族的图片及简介3.宝宝：12名大班宝宝4.老师：1名充满活力和创意的老师教学过程导入环节1.老师神秘兮兮地说东北的小朋友们给大家带来了一个礼物，宝宝都好奇地凑过来。
2.老师拿出展板并介绍：“今天我们要学习的是《五十六个民族是一家》这本书。
”3.老师让宝宝们猜猜这本书讲的是什么内容。
有的宝宝说是动物，有的宝宝说是故事，最后一个宝宝说：“可能是人吧，我觉得是人类。
”主体部分1.老师向宝宝们介绍，我国有五十六个不同的民族，每个民族都有自己独特的文化和传统。
2.老师用幻灯片和图片向宝宝们展示了五十六个民族的特点，如穿着、食物、居住环境、节日等。
3.老师带领宝宝们一起欣赏各地区的音乐、歌曲、舞蹈。
在零碎时间里，老师选择了几个方言，一起教宝宝们，让他们知道同样是中文不一定相同，让宝宝们感受到中国的幅员辽阔并永铭在心。
4.老师让宝宝模仿某个民族的风俗，搭配舞蹈，让宝宝们在参与的过程中加深了解。
总结反思1.老师问宝宝：“你们觉得五十六个民族是不是很神奇，每个民族都有自己的特点？”2.老师跟宝宝讲故事，设定场景：你去了其他民族的家里，可以感受到与一般家庭不同的氛围，你能从中学到什么呢？3.老师呼吁宝宝们：我们所有人都应该珍视多元文化，尊重不同人群的差异，以和谐的心态面向世界。
4.老师检查本次教学成果、总结深入，以便今后更好地改进和深化教学内容。
教学效果经过本教育，宝宝们对我国各地方的文化和习俗有了较为全面的认识，增强了对多元文化的尊重与认同，增加了宝宝们的文化自信。
此次教育对于提升宝宝们的热爱祖国、热爱生活、尊重多元文化成长有着积极的意义。
反思1.教学准备方面：本次教育方案尽可能确保了宝宝们体验到多元文化第一手感受，如能取得一些实践性的效果更佳。
大班社会活动教案：认识少数民族
大班社会活动教案：认识少数民族一、活动目标1. 了解我国少数民族的习俗、服饰和特点，增强民族认同感。
2. 培养幼儿尊重、包容不同民族文化的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备1. 课件：介绍少数民族的习俗、服饰和特点。
2. 图片：各少数民族的服饰图片。
3. 视频：少数民族的生活场景。
4. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对少数民族的了解。
2. 观看视频：播放少数民族的生活场景视频，让幼儿初步感受少数民族的风土人情。
3. 介绍少数民族：通过课件，详细介绍少数民族的习俗、服饰和特点。
4. 观察服饰图片：展示各少数民族的服饰图片，让幼儿观察并说出特点。
5. 制作民族服饰：发给幼儿材料，让他们动手制作自己喜欢的民族服饰。
6. 展示成果：让幼儿穿上自己制作的服饰，进行展示。
7. 交流分享：邀请幼儿分享他们在制作过程中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查少数民族的习俗，拍摄照片或录制视频。
2. 环境创设：在班级环境中布置少数民族主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：设置少数民族文化体验区，让幼儿在游戏中感受少数民族的特色。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对少数民族的了解和兴趣。
2. 关注幼儿在制作民族服饰过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
4. 通过交流分享，了解幼儿在活动中的收获和感受。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免使用锐利的工具。
2. 引导幼儿尊重少数民族的文化，不歧视或嘲笑他人的习俗和信仰。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和表达能力。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们对少数民族的了解。
2. 观看视频：播放少数民族的生活场景视频，让幼儿初步感受少数民族的风土人情。
3. 介绍少数民族：通过课件，详细介绍少数民族的习俗、服饰和特点。
2023年大班幼儿五十六个民族教案(
2023年大班幼儿五十六个民族教案(一、教学内容本节课选自大班幼儿《多元文化》教材第三章《五十六个民族》，详细内容为56个民族的名称、分布特点、服饰特色以及代表性风俗习惯。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握56个民族的名称和分布特点，增强国家认同感。
2. 通过观察和对比，让学生了解各民族的服饰特色，提高观察能力和审美情趣。
3. 让学生了解和尊重各民族的风俗习惯，培养民族团结意识。
三、教学难点与重点教学难点：56个民族的名称、分布特点、服饰特色和风俗习惯的记忆。
教学重点：掌握56个民族的名称和分布特点，了解各民族的服饰特色。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、56个民族的图片、地图、服饰道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放56个民族的歌舞视频，让学生感受各民族的特色，激发学习兴趣。
2. 讲解：展示多媒体课件，讲解56个民族的名称、分布特点、服饰特色和风俗习惯。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演各民族的角色，进行互动交流，加深对民族特色的理解。
4. 例题讲解：以藏族为例，讲解藏族的服饰特色和风俗习惯，引导学生学会观察和描述。
5. 随堂练习：让学生观察56个民族的图片，找出各民族的服饰特色，并在地图上标注分布情况。
六、板书设计1. 《五十六个民族》2. 内容：（1）56个民族的名称（2）分布特点（3）服饰特色（4）风俗习惯七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，选择一个民族，制作一份手抄报，内容包括民族名称、分布特点、服饰特色和风俗习惯。
2. 答案：学生根据所学知识，查找相关资料，完成手抄报的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族的历史文化，增强民族团结意识。
同时，鼓励学生在生活中尊重和关心各民族同学，促进民族团结。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的处理；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 板书设计的信息布局；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
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大班社会教案56个民族【篇一：《56个民族是一家》教案】56个民族是一家一、教学目标：1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、了解为何称为少数民族。
3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
4、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。
二、教学重、难点：重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。
难点：学生自主、合作学习并介绍少数民族的的特色和传统文化。
三、教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、播放《吉祥三宝》今天郑老师带来了一首大家很熟悉的歌曲,想不想来听一听？。
那么这首有如天籁的纯净民歌，是哪个民族的歌曲呢？——（蒙古族）师：对，这就是56个民族之一的蒙古族的民歌（板书：56个民族）b、我们继续来欣赏，看你能从画面中了解到蒙古族的一些什么特点？ (蒙语、蒙古袍、草原马头琴蒙古包马背上的民族赛马奶茶手抓羊肉、成吉思汗被称为马背上的民族等等）3、师：那你可知道，除了蒙古族外，中国土地上还生活着哪些民族？4、教师小结：是啊！在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着56个民族，这 56个民族就像兄弟姐妹，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。
今天，我们就一起来学习——揭示课题：56个民族是一家（补充课题：是一家）二、展开（一）、观察对比图和分布图，了解少数民族的定义。
1、老师带来了一个填空题。
我们一起来看看。
出示填空：我国是一个统一的多民族国家,是由1个 __________族和55个_________组成的。
观察这两个数字和所填的内容，你有什么想问的吗？（随机板书：1个汉族55个少数民族）2、知道为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?（出示图片“汉族和其他人口对比图”）从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？你找到答案了吗？请告诉我：汉族人口占全国总人口的多少，其他民族呢？是啊，其他五十五个民族因为人口少，所以习惯上被称为少数民族？。
少数民族虽然人口相对较少，但分布面积很广。
3、你看（出示分布地图）祖国的每个角落都有这55个少数民族的身影，（我们的学校里就有少数民族小朋友呢！）（二）、了解汉族源远流长的灿烂文化。
在这个大家庭里，我们知道汉族是我国56个民族中人口最多，也是世界上人口最多的民族。
在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。
1、四大发明最让我们中国人感到自豪的是古代的四大发明。
哪四大发明？你知道吗？谁来说说？（是的。
四大发明就是——课件出示——生齐读）那同学们，你对四大发明中哪一样较熟悉？好的，那你能说说吗？（1）、指南针：同学们看，这是什么？（是啊，指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
前身是司南。
指南针的发明，推动了航海事业的发展。
郑和下西洋和哥伦布、麦哲伦的航海大发现，都有指南针的功劳。
）大家再来看看这三幅图。
你从中可以看出它对人类有什么作用吗？（2）、火药：同学们看，这就是火药（火药是我国劳动人民在一千多年前发明的。
它的发明，标志人类改造自然的能力大大增强，对军事武器的进步也有着重要意义。
）（3）、造纸术：蔡伦。
这就是古代劳动人民造纸时的劳动场景。
——同学们，最早的时候文字写在龟甲上，被称为甲骨文，写在竹子上，被称为竹简，那么你们觉得那样方便吗？不方便。
为什么呢？是啊！很笨重，很不方便。
战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。
（所以造纸术的发明，有利于我国文化事业的发展。
几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧洲。
造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。
）（4）、活字印刷术：毕升。
你知道他是谁发明的吗？活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播。
活字印刷术后来陆续传到世界各地。
15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。
同学们，你现在有什么想说的？（咱们中国古代劳动人民太伟大了） 2、文学。
同学们，古代劳动人民不仅创造了让文明中外的四大发明，而且还留下了许多脍炙人口的唐诗宋词、明清小说等古典文学。
下面就让我们一起来了解这些流传至今的艺术精品吧。
（1）、四大名著：哪四大名著——指名说：谁还有补充？看来你对我们四大名著还挺了解的。
那看过吗？你最喜欢哪一本？给你印象最深的是谁啊？接下来我们再一起来看看古代劳动人民还为我们留下了哪些艺术珍品。
（2）、绘画、书法。
（3）、唐装：我们汉族不仅有经典的艺术精品，我们的服装也很受世人瞩目。
你们看这是什么？——唐装唐装深受中外人民喜爱。
你们看，参加2001年亚太经济合作组织会议的各国领导人，都穿上了有我们中国为他们精心缝制的唐装，备受世人瞩目。
（三）、谈话交流，我是小导游。
通过小导游介绍民俗风情园里的民族，了解少数民族的的特色和传统文化。
1、同学们，刚才通过四大发明、文学、服饰、书法等方面了解了我们汉族灿烂的文化。
55个少数民族也是我们我们中华民族大家庭重要的成员，他们也有着自己的民族特色和传统文化。
2、（先了解书上介绍的几个民族）书上我们通过观察他们的服饰已经认识了相关的少数民族。
但是他们的民族特色和传统文化远远不止这些。
课前，同学们组成小组选了自己感兴趣的少数民族，去搜集了相关资料。
搜集到资料的同学请举手。
——你们是对学习有准备的人，好样的！那你们搜集到的是哪个民族的资料呢？请把“民族卡”给郑老师。
3、接下来请这几组的同学，把自己收集到的资料现在组内交流，做好准备。
待会儿，同学们想去民俗风情园里了解哪个民族的，就请那组的同学来当导游，带领大家去看一看，玩一玩。
4、小组内交流，教师巡视。
5、指名说。
师生补充听了导游们精彩的介绍，民俗风情园里真是其乐无穷，令人向往。
可是，时间过得太快了，还有好几个导游没来得及向大家介绍呢。
我们就放在课后大家再相互介绍吧。
(四)、歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫。
亲爱的同学们：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！对啊，不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！我们应该尊重少数民族的风俗习惯。
让我们在《爱我中华》的歌曲声中祝愿我们的祖国明天更美好。
课外作业：请同学们收集我国各民族团结友好的故事，准备下节课交流。
56个民族是一家板书：汉族平等相处少数民族团结友爱【篇二：56个民族是一家教案】56个民族是一家教案学习目标：1.知道我国是一个有着多民族的国家，共有56个民族。
2.了解少数民族的特色和传统文化，了解汉族源远流长的文化，增强民族自豪愿感，感受民族统一与团结。
3、自主学习，合作探究了解并介绍少数民族的特色和传统文化。
教学过程：联系旧知，激情导入１．师：同学们，今天上课老师给你们带来了几位老朋友呢，看你们还记得吗？（ppt出示《我们的民族小学》插图）２.看来，同学们有着很棒的记性。
是啊，大家来自不同地方，穿戴不同来到一所学校学习真是开心。
你们也一样，和这么多同学在一起真开心。
３.在伟大的中国，地广物博，在课文中同学们认识了一些少数民族。
老师今天带来了我们祖国的地图，你们能试着去看看他们民族所在的地区吗？（ppt出示地图，让学生在图上寻找）初步感知一．从地图中感知多民族1. 有找到的吗？可以把你找到的告诉其他同学吗？2. 是啊，要找到也确是不易。
因为我国是一个拥有着56个民族的国家。
同学们在图中可以看到，我们的少数民族遍布全国各地。
你还看到了哪里民族呢？可以把你找到的少数民族告诉大家吗？3. 少数民族不止仅仅出现在我们的书本与地图上，少数民族也出现在我们生活中。
（ppt）出示资料据县民族宗教局不完全统计，目前，我县有畲族、侗族、苗族、仡佬族、土家族、蒙古族、回族等23个少数民族，总人口6000多人，散居在各乡镇（街道）的农村；有1个民族乡、7个民族村，其中畲族人口占较大的比例，有4536人，另有苗族383人、仡佬族128人、土家族105人、蒙古族65人、回族38人，重点居住在莪山畲族乡、富春江镇的大庄民族村、横村镇的湾下民族村和百江镇的金塘坞畲族村。
还有少数散居在分水镇的陈家自然村，钟山乡的青南山自然村，旧县的大山湾自然村等。
12月28日是莪山畲族乡成立17周年纪念日。
改革开放后，特别是近五年来，我县的少数民族村，在生活、民族风情方面发生了可喜的变化。
4. 老师今天还带来了同学们在生活中的必需品，它也有着少数民族的象征呢？藏在老师的口袋里，我们一起找找。
（人民币）你能找到人民币中的少数民族吗？（文字）其实在以前的人民币中，还有一些少数民族元素，老师也带来给你们，我们一起看看吧。
5．同学们知道自己是哪个民族的吗？在56个民族中人数最多的是哪个民族？对了，就是我们汉族。
组织学习，有奖竞答1.汉族是我国56个民族中人口最多、分布最广的民族，同时也是世界上人口最多的民族。
在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。
那么你知道的有哪些？老师之前有让同学们进行学习，接下来，我们以组为单位开展一次有将竞答。
奖品老师也准备好了。
（ppt出示10题）2.那么少数民族的杰出人物，优美动人的传说和神话故事你知道吗？（ppt出示阿凡提的故事）同学们，你们喜欢阿凡提吗？关于阿凡提的故事还有很多，同学们课后可以通过多种方式去认识了解他。
3.接下来，老师带同学们再感受一下节日的气氛，这是什么节日，你们知道吗？（生答：泼水节）有人知道与它有关的传说吗？老师再讲关于傣族泼水节的故事。
自主探究，合作学习各少数民族之间，除了传说故事不同，还有什么不同呢？（生答）今天，老师就带同学们通过一个民族的服装来认识他们。
1．微视频播放藏族服饰及文化风俗通过微视频帮助学习了解少数民族有着自己的民族特色和传统文化，各种原因也让各民族的服装也各有不同。
2．通过学习单能猜出民族服饰。
教师准备好学习资料，让学习以组为单位，填写表格，试着分辨民族服装的差异。
3．说说你最喜欢哪个民族服装总结升华1．老师今天还带来了一个数学公式，你们看这样对吗？是啊，生活在祖国的每个民族都是我们的家人，我们有着好大一个家，在这个家里生活学习我们都感到很快乐。
所以有民族都应该团结在一，共同为这个家努力。
2．老师今天还带来了一首歌，也要送给你们。
（播放歌曲《爱我中华》）3．学习应是我们不间断的脚步，课后试着搜集一些关于我国少数民族的资料，并把自己收集到的资料和同学们一起分享，合作办个小小民族知识展。
【篇三：大班社会教案：多彩的少数民族】幼儿园教案大全作者：杜骏美（上海青村幼儿园）活动目标：1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：幼儿前期经验、调查表、ppt等活动过程：一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。