第三章 体育管理计划职能
体育工作管理规章制度范文
体育工作管理规章制度范文第一章绪论一、为了规范体育工作管理，提高体育工作效率和质量，特制定本管理规章制度。
二、本规章制度适用于体育工作领域内的各级机构和个人。
三、各级体育工作单位应当严格遵守本规章制度，加强对体育工作的管理和监督。
第二章体育工作目标管理一、体育工作目标应当明确、具体、可量化。
二、体育工作目标的制定应当充分调研、科学合理。
三、体育工作目标的完成情况应进行定期评估和总结。
第三章体育工作计划管理一、体育工作计划的编制应充分考虑实际情况和资源条件。
二、体育工作计划应当细化、具体化，明确任务、责任人、时间节点。
三、体育工作计划的调整应经过合理的程序和审批。
第四章体育人员管理一、体育人员应具备相关专业知识和技能。
二、体育人员的选拔和任用应按照程序进行，遵循公平、公正、公开原则。
三、体育人员的考核和奖惩应当客观、公正。
第五章体育场馆设施管理一、体育场馆设施应按照相关标准进行设计和建设。
二、体育场馆设施应定期进行维护和保养，确保安全使用。
三、体育场馆设施的开放和关闭应按照管理规定执行。
第六章体育赛事管理一、体育赛事的组织和筹备应充分调研，确保赛事顺利进行。
二、体育赛事的安全保障工作应得到重视，保证参赛人员的生命安全。
三、体育赛事的裁判和秩序维护应公正、客观。
第七章体育训练管理一、体育训练计划应合理安排和制定，确保训练的全面性和科学性。
二、体育训练中应注意运动员的身体状况，及时处理运动损伤和疾病。
三、体育训练的评估应及时进行，调整训练计划和方法。
第八章体育设施设备管理一、体育设施设备应按照相关标准进行购买和配置。
二、体育设施设备应定期进行保养和维修，确保安全使用。
三、体育设施设备的报废和更换应按照程序进行。
第九章体育项目开发推广管理一、体育项目开发推广计划应充分考虑市场需求和社会效益。
二、体育项目开发推广中应加强宣传和推介工作。
三、体育项目开发推广的效果应进行评估和调整，及时反馈。
第十章体育文化培育管理一、体育文化培育活动应有针对性和多样性。
体育管理员规章制度
体育管理员规章制度第一章总则第一条为规范和加强体育管理，促进体育事业的健康发展，依据《体育法》及有关法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于各级各类体育组织的体育管理员，包括但不限于体育局、体育场馆、体育俱乐部等。
第三条体育管理员应当遵循诚实守信、公平公正、依法依规、勤勉尽责的原则，保障体育事业的正常运行。
第四条体育管理员要不断学习和提高自身管理水平和综合素质，不断提高管理水平和服务水平。
第五条体育管理员要建立健全制度，规范管理行为，确保体育事业的有序发展。
第二章组织管理第六条体育管理员要严格履行职责，不得违法违规，不得滥用职权，不得徇私舞弊。
第七条体育管理员要加强队伍建设，培养和选拔优秀的管理人才，确保体育事业的可持续发展。
第八条体育管理员要加强与相关部门的联系和协调，做好跨部门、跨单位的工作协作。
第九条体育管理员要遵守体育组织的章程和规定，保障体育事业的正常运转。
第十条体育管理员要注重团队合作，加强内部沟通和协调，建立和谐的工作氛围。
第三章运营管理第十一条体育管理员要根据体育组织的实际情况，制定合理的运营计划和管理方案。
第十二条体育管理员要加强对设施设备的管理，保障场馆的安全和卫生。
第十三条体育管理员要加强对人员的管理，关注员工的培训和激励，确保员工的积极性和效率。
第十四条体育管理员要加强对赛事的管理，保障比赛的公平公正，确保比赛的顺利进行。
第十五条体育管理员要加强对财务的管理，做好财务预算和审计工作，确保财务的合法合规。
第四章安全管理第十六条体育管理员要加强安全意识，建立安全管理制度，加强对安全事故的预防和处理。
第十七条体育管理员要确保场馆和设施的安全，保障运动员和观众的安全。
第十八条体育管理员要加强风险评估和安全培训，提高员工和运动员的安全意识。
第十九条体育管理员要依法办理有关执照手续，保障运动场馆的合法合规运营。
第五章外联交流第二十条体育管理员要加强对外宣传，提升体育组织的知名度和影响力。
体育管理学第三章
工和管理活动专业化过程划分的作用和功能性活 动。 职能与职责这两个概念既有联系又有区别，二者 虽然都是管理自身所具有的作用和功能，但在程 度上却有所不同。职能比较概括而职责比较具体， 因而可以把职责理解为职能的具体化。
体育管理的基本职能
一、 计划 （一）计划的概念和作用 1、计划的概念
计划，是指管理者确定目标、预测未来、制 定实现这些目标的行动方案的过程。
体育计划，是指体育部门为达成一项具体的 工作目标所制定的最经济有效的工作程序与行 动方案。 2、计划的作用
计划职能具有三个特点，既首位性、指向 性和超前性，并表现出以下三方面的作用。 （1）计划使决策目标具体化 （2）计划是组织实施的纲领 （3）计划是控制和协调的标准
两者之间的区别： 体育管理过程——重在对管理活动程序的描述 体育管理职能——重在对某一职能规律的总结 体育管理过程——强调从全局的角度或某一活 动全过程的角度来完整把握体育管理的基本程 序。 体育管理职能——强调某一职能的功能和作用 的发挥。 对于不同层次的管理者而言对体育管理过程和 体育管理职能的关注度不一样。
四、控制
（一）控制的概念 控制是体育管理的重要职能之一，它是指为保证体
育组织的活动与计划目标保持一致而采取的一系列管理 活动。 （二）控制的意义 1.控制是完成体育组织计划和目标的有力保障 2.控制是改进体育工作、提高体育工作效率的有效手段 3.控制增强了体育组织对环境的应变能力
（三）控制的要求及原则 1.控制的要求 （1）控制应以组织目标为中心 （2）控制要以计划为依据 （3）控制要有组织机构作保证 （4）控制要保证信息畅通 2.控制的原则 控制的适应性；准确性；及时性；经济性
体育管理员的规章制度
体育管理员的规章制度第一章总则第一条为加强体育管理，促进体育事业的发展，根据国家有关法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于体育管理员，包括但不限于体育场馆管理人员、教练员等职务。
第三条体育管理员在工作中应遵守国家体育政策法规，加强自身素质建设，提高管理水平和服务质量。
第四条体育管理员应当保持工作秩序，严格执行本规章制度，不得违法违纪。
第五条体育管理员应当服从上级领导的管理和指挥，密切配合协作，不得擅自行动和扩大权力。
第六条体育管理员应当积极履行职责，勤勉工作，保持良好工作作风，为体育健康事业做出贡献。
第七条体育管理员应当维护团结合作，和谐工作氛围，不得造谣传谣，损害他人形象和团结关系。
第八条体育管理员应当遵守机密管理规定，保护国家和单位的信息安全，不得泄露机密信息。
第二章具体规定第九条体育管理员在工作中应当维护体育场馆的设备设施，保持场馆的整洁卫生。
第十条体育管理员应当制定场馆使用管理规定，加强场馆的安全管理工作。
第十一条体育管理员应当保护运动员的合法权益，积极协助教练员进行训练。
第十二条体育管理员应当建立健全队伍管理制度，加强队员的思想教育和心理辅导。
第十三条体育管理员应当加强赛事策划和组织管理，确保赛事的顺利进行。
第十四条体育管理员应当积极开展体育宣传工作，宣传体育精神和体育文化。
第十五条体育管理员应当加强自身素质提升，不断学习充实知识，提高管理水平。
第十六条体育管理员应当树立奉献精神，关心并帮助需要帮助的人员。
第十七条体育管理员应当热爱体育事业，不断创新工作方式和方法，提高工作效率。
第十八条体育管理员应当坚守职业操守，不得利用职权谋取个人私利，遵纪守法，廉洁自律。
第十九条体育管理员应当树立良好职业道德，积极践行社会主义核心价值观，做文明素质高尚的人民体育工作者。
第三章监督和奖惩第二十条对违反本规章制度的体育管理员，一经查实，按照情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处分，情节严重的，依法追究法律责任。
体育管理学
体育管理学第一章绪论1、什么是体育管理和体育管理学？体育管理：1）体育管理，即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现。
2）体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学：（1）是研究体育管理的本质和规律的科学（2）体育管理学是体育科学的学科之一。
运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。
（3）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（4）体育管理学是一门综合性学科；（5）体育管理学是一门软学科。
2、简述体育管理学与管理学的关系。
1）体育管理学是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
2）体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。
体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。
3）体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。
4）体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。
5）管理理论具有一定的通透性，其本质和一般道理适用于任何一门部门管理学，因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论，更多成分应体现在“管”的方面，而管理实践则侧重于“体”。
3、你认为体育管理学的形成受到哪些方面的影响与制约？影响因素：1）体育事业自身发展的需要2）科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能3）现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用制约因素：1）体育管理学的形成滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程2）体育管理学在很大程度上依赖于物质生产过程4、我国体育管理学内容结构体系发生了哪些的变化？我国体育管理学由体育管理基础部分和体育业务管理理论部分组成。
体育管理学(运动训练管理第三章 运动训练管理体制)
2.国内学者对体育概念的界定（广义与狭义） （1）狭义的体育——体育即身体教育
①毛泽东《体育之研究》：“体育者，人类自养其 身之道，使身体平均发达，而有规则次序可言者也。”
主题：竞技体育转型发展与制度创新 1.以你所从事的运动项目的管理体制为研究重点，以运动 项目的发展方式和制度创新为主要内容，用PPT的形式分组 展示，每组展示时间为20-30分钟，题目自拟。 2.全班分成10个小组，每个小组8-9人。 3.PPT内容主要包括题目： （1）题目 （2）小组成员名单和具体分工； （3）研究内容 （4）小结 4.每个运动项目派出一个代表在下一次课上进行现场展示。 展示时间不超过25分钟。
②吴蕴瑞、袁敦礼《体育原理》：“体育二字本为 身体教育之简称。即教育之一方面，乃以身体活动为 方式之教育也。”
③林笑峰认为：“体育是完善人类身体的教育过程。 此教育过程的主要目标是完善人类的身体，配合德育 和智育三育的总目的，培养全面发展的人。”
（2）广义的体育——体育是社会文化活动 ①体育是指以身体练习为基本手段，以增强
3.现代竞技运动的作用
（1）人类健康全面的发展应当是现代竞技运 动所追求的目标
（2）现代竞技体现了科学精神和人文精神的 统一
（3）现代竞技促进了人类社会的和谐发展 （4）人道主义是现代竞技的最高原则 （5）现代竞技优化民族心理，振奋民族精神 （6）现代竞技运动加速了社会的现代化进程
（一）概念 1.体制
体育
体育是满足人们享受和发展需要的实践活动。
（2）客体的属性 体育是改造身体以外的客体？还是把人自身当作
学校体育工作条例
精神第四条学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作第五条学校体育工作应当面向全体学生，积极推行国家体育锻炼标准第六条学校体育工作在教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部门的指导第二章体育课教学第七条学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动第八条体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点温和候条件.体育课的教学形式应当灵便多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量第九条体育课是学生毕业、升学考试科目第三章课外体育活动第十条开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间第十一条学校应当在学生中认真推行国家体育锻炼标准的达标活动和等级运动员制度学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏令营等多种形式的体育活动第四章课余体育训练与竞赛第十二条学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，提高学生的运动技术水平第十三条学校对参加课余体育训练的学生，应当安排好文化课学习，加强思想品德
学校学生会体育部规章制度
学生会体育部规章制度第一章总则第一条为了加强学校体育工作，推动学生体育运动的发展，培养学生团结协作、拼搏向上的精神，根据学校学生会组织章程，制定本规章制度。
第二条学生会体育部是学校学生会的重要组成部分，主要负责组织、策划、协调全校性的体育活动，提高同学们的体育素养，丰富课余生活。
第三条学生会体育部工作原则：（一）坚持全面发展，注重培养学生身体素质和体育意识；（二）坚持群众路线，广泛开展全民健身活动；（三）坚持公平竞争，培养学生团队精神和道德观念；（四）坚持创新发展，不断提高体育活动质量和水平。
第二章组织机构第四条学生会体育部设部长1人，副部长2-3人，委员若干人。
部长、副部长由校学生会任命，委员由各部门推荐或自荐产生。
第五条学生会体育部设立以下职能小组：（一）竞赛组：负责全校性体育比赛的策划、组织、协调工作；（二）训练组：负责组织校运动队的训练和参赛工作；（三）宣传组：负责体育活动的宣传、报道和摄影工作；（四）后勤组：负责体育活动的场地、器材、物资保障工作。
第六条各部门职责：（一）部长：负责体育部全面工作，统筹协调各部门工作，对外联络，代表体育部参加校学生会会议；（二）副部长：协助部长开展工作，负责某一特定领域的工作，如竞赛、训练等；（三）委员：负责具体事务的执行，如组织比赛、撰写宣传稿等；（四）职能小组负责人：负责小组工作的组织实施，指导下属成员完成工作任务。
第三章工作程序第七条学生会体育部每学期末需制定下学期的工作计划，报校学生会审批。
第八条开展体育活动前，体育部需提交活动方案，包括活动名称、时间、地点、参与对象、活动内容、组织形式等，报校学生会审批。
第九条活动结束后，体育部需对活动进行总结，形成书面报告，报校学生会。
第四章赛事管理第十条学生会体育部负责全校性体育比赛的策划、组织、协调工作，包括比赛规程的制定、报名、编排、裁判、颁奖等。
第十一条体育部需建立和完善竞赛制度，确保比赛公平、公正、公开。
运动训练专业体育管理学必修课教学大纲
体育管理学（课程编号：022003）一、课程性质本课程是为运动训练专业本科学生开设的必修课，36学时，2学分。
二、课程目标 :1、掌握体育管理的基本知识，基本理论和基本方法。
2、了解体育各项业务活动管理的主要内容。
3、提高学生对体育管理活动的认识和从事体育管理的能力。
4、培养学生的团结、协作精神。
三、教学内容章节名称教学内容教学要求学时分配第一章绪论第一节管理与体育管理第二节管理学与体育管理学的形成与发展第三节体育管理学的研究对象与研究方法第四节学习体育管理学的意义一、管理的概念二、管理的定义、管理的基本特征、管理的性质三、体育管理的概念。
一、管理的产生二、管理学的产生与形成三、体育管理学的建立。
一、体育管理学的研究对象二、体育管理学的研究方法一、社会发展离不开管理二、学习体育管理学的意义。
通过讲授绪论部分,要求学生了解管理的定义,重点了解管理的基本特征,掌握管理学理论的演进,重点掌握体育管理的概念；培养学生的理论联系实际的能力。
2第二章体育管理的基本原理与方法第一节体育管理系统、管理过程与职能第二节体育管理原理第三节体育管理的基本方法一、体育管理系统二、体育管理过程三、体育管理职能一、系统原理二、人本原理三、动态原理四、效益原理一、体育管理方法的内容体系二、体育管理的基本方法三、体育通过讲授管理的原理与方法,要求学生了解体育管理系统的构成,重点了解体育管理过程,掌握，重点掌握体育管理方法的综合运用，培养、学生的实际应用的能力。
4第三章体育管理的计划职能第一节体育计划工作的概述第二节制定体育计划的依据、程序与方法第三节体育发展战略的制定一、计划的概念与特征二、计划三、计划的种类一、制定体育计划的依据二、制定体育计划的程序三、制定体育计划的方法一、体育发展战略概述二、体育发展战略的制定三、《全面健身计划》和《奥运争光计划》通过讲授要求体育管理的计划职能，要求学生了解计划的功能与作用，重点了解计划的种类，掌握制定体育计划的程序，重点掌握制定体育计划的方法，培养学生的实际操作的能力。
第三章 我国的体育体制
（一）国家体制对体育体制的制约
（二）体育体制必须适应本国的国情 （三）体育体制必须符合体育的发展规律 （四）体育体制必须有利于国际体育交往
三、体育体制的结构模式 （一）体育的组织领导体制 （二）体育法规和体育节 1.体育法规：宪法社会体育立法的依据 体育法规有：体育法、体育行政法规、地方性体育法规和自治性体育 法规。 2.体育节 主要进行大规模的各种形式的群众性体育活动、体育表演和大型体育 竞赛等。 （三）体育管理体制 包括：学校体育管理体制、竞技体育管理体制、群众体育管理体制以 及计划财务、宣传教育、科学研究、情报信息、国际体育交往等管理 体制。
第三章 我国的体育体制
第一节
一、建立体育体制的意义： （一）有利于保证体育事业有领导、有计划、有组织地进行和发展。
体育体制概述
体育体制是指管理体育事业的政府机构好社会组织及其制度的体系。
（二）有利于调动各方面的积极性，促进体育社会化。
（三）有利于体育的规范化和制度化，加速体育现代化的进程。 二、建立体育体制的依据：
第二节 我国体育的组织领导
我国组 织领导 体制分 为三大 系统
国家行政部门系统
军队系统 社会组织系统
一、国家行政部门及其职责 （一）中华人民共和国体育运动委员会（简称“国家体委” （二）国务院其他有关部门（委） 二、军队系统组织及其职责 中国人民解放军系统的体育工作由军委总参谋部、总政治部、总 后勤部实施管理。由三部组成的体育运动指导委员会是管理军队体育 的职能机构。 三、社会体育组织及其职责 （一）社会体育组织 1、中华全国体育总会（简称“体总”） 是全国性的群众体育组织 2.中国奥林匹克委员会（简称“中国奥委会”） 发展体育和推动奥林匹克运动为宗旨的中国全国性群众体育组织。
第三章 体育管理计划
四、体育组织结构的形式与特点
1.直线式 1.直线式
体育教学部主任
教学主任
群体主任
训练与竞赛主任
教师
教师
教师
2.矩阵式 2.矩阵式
院领导 体教系 本科教学 硕士教学 函授教学 运训系 休管系
3.事业部制（部门化结构或分权组织） 3.事业部制（部门化结构或分权组织） 事业部制
体育总局
职能部门
职能部门
（2）线性规划法 利用线性规划原理进行决策的方法。 步骤1：确定影响目标大小的变量。 步骤2：列出约束条件方程组。 步骤3：计算线性函数值，得出一组能使目标函数达到最大值或 最小值的解，即最优可行解。 2.不确定型决策方法 2.不确定型决策方法 （1）悲观决策法 这种方法是从每个方案的最小收益中取得最大者作为决策方案。
体育管理决策： 体育管理决策：是指在体育管理中一个人或组织为了达到一定 目标或目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策 略，进行实施的过程。
二、体育决策制定的过程
步骤1 步骤1：研究现状，发现问题
步骤2 步骤2：确定明确具体的目标
步骤3 步骤3：拟订备选方案
步骤4 步骤4：评价和选择方案
决策 目标
二、体育管理控制的前提条件
1．控制应以目标为中心 2．控制要以计划为依据 3．控制要有组织机构作保证 4．控制要有畅通的信息渠道
三、体育管理控制的方法
1、计划控制 、 （1）确定控制总目标及反映控制目标的各项指标或标准； （2）预测和分析在实现控制目标过程中会产生的影响因素； （3）制定出保证控制目标实现的步骤、途径及具体办法。
1. 2. 3. 4.
专家会议法 德尔菲法 头脑风暴法 电子会议法
（二）定量决策技术 定量决策方法又称“硬”方法，就是运动数学模型和计算 机技术，对决策对象量化和计算，以解决决策问题的方法。 1. 确定型决策方法 （1） 价值分析法 ） 通过计算管理收益与消耗之比而选择最优方案。 单一目标决策： V（价值系数）=F（收益）/C（消费或成本） 多目标决策： V= (F1+F2+F3+……+Fn) （多标目标收益） (C1+C2+C3+……+Cm) （多标目标消耗）
体育管理学教案完结版
体育管理学教案学期：2012-——-2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别考查系、部体育学院教研室理论教研室授课班级2010届02班任课教师杨春歌本课程教学总体安排课程名称：体育管理学课程性质与类型：专业必修课总学时：34学时教学目的与要求：使学生了解体育管理方面的专业知识，学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。
培养学生体育管理方面的专业素质,活学活用，为今后进入体育管理者行列打下良好的基础.教材及参考书目:体育管理学作者：张瑞林秦椿林出版社：高等教育出版社 2008。
6第二版体育管理学——基础与应用作者：伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社 2003。
11第一版考核方式及成绩计算方法：平时成绩（60%)+出勤率（40%）=总成绩课程教学日历第一章教学安排的说明（第一周）章节题目：第一章绪论学时分配：2学时本章教学目的与要求：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质.课堂教学方案课题名称、授课时数：绪论 2学时授课类型:理论课教学方法与手段:讲授,讨论，多媒体教学目的要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。
教学重点、难点：本章重点：学习体育管理学的意义。
本章难点：我国体育管理学内容结构体系的变化教学内容及组织安排：教学内容：体育管理学的形成体育管理学与管理学的关系我国体育管理学内容结构体系的变化学习体育管理学的意义体育管理学的基本性质组织安排：先讲授，中间穿插讨论。
课堂练习或讨论、布置作业:案例分析：（P8）从案例中你可以得到哪些启示？试述你身边类似的例子第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成（一）体育管理与体育管理学的概念体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
学校体育规章制度和管理办法
学校体育规章制度和管理办法第一条总则为了加强学校体育工作的规范化管理，提高学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，制定本办法。
第二条体育教育目标学校体育工作的目标是：全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
学校体育工作要注重培养学生的体育兴趣和特长，提高学生的体质健康水平，为学生终身发展和健康生活奠定基础。
第三条体育课程设置学校要按照国家课程设置要求，开设体育课程。
体育课程要注重学生全面发展，包括体能训练、技能学习、体育道德和心理健康教育等内容。
学校要根据学生的年龄特点和身体状况，合理安排体育课程内容，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。
第四条体育师资队伍建设学校要加强体育师资队伍建设，提高体育教师的政治素质、业务水平和教育教学能力。
学校要保障体育教师待遇，鼓励体育教师参加业务培训和学术研究，提高体育教师的专业技术水平。
第五条体育设施建设与管理学校要加强体育设施建设，保障体育教学和课外体育活动的正常开展。
学校要按照国家相关规定，配备足够的体育场地和器材，定期检查和维护体育设施，确保体育设施的安全和完好。
第六条课外体育活动学校要组织丰富多样的课外体育活动，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育特长。
学校要开展体育节、体育比赛等活动，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
学校要鼓励学生参加校内外体育活动和比赛，培养学生的体育意识和习惯。
第七条体育竞赛与表彰学校要定期举行各类体育竞赛，激发学生的竞技热情，提高学生的体育技能。
学校要对在体育竞赛中取得优异成绩的学生和教师给予表彰和奖励，激励学生和教师积极参与体育活动。
第八条体质健康管理学校要加强学生体质健康管理，定期进行体质健康监测。
学校要关注学生生长发育和健康状况，及时发现和解决学生体质健康问题。
学校要开展健康教育，提高学生的健康素养，培养学生良好的生活方式。
体育管理五个职能的作用
体育管理五个职能的作用以体育管理五个职能的作用为标题，本文将从五个方面探讨体育管理的作用。
一、计划职能计划职能是体育管理的重要职能之一，它主要包括制定体育发展规划、制定体育竞赛计划、制定体育训练计划等。
通过计划职能，可以使体育事业有序发展，提高体育竞技水平，促进体育产业的发展。
二、组织职能组织职能是体育管理的核心职能之一，它主要包括组织体育竞赛、组织体育训练、组织体育活动等。
通过组织职能，可以使体育活动有序进行，提高体育竞技水平，增强人民群众的体育意识和体育文化素质。
三、领导职能领导职能是体育管理的重要职能之一，它主要包括领导体育工作、指导体育训练、指导体育竞赛等。
通过领导职能，可以使体育工作有序进行，提高体育竞技水平，促进体育事业的发展。
四、控制职能控制职能是体育管理的重要职能之一，它主要包括控制体育竞赛、控制体育训练、控制体育活动等。
通过控制职能，可以使体育活动有序进行，保证体育竞技的公平、公正、公开，维护体育事业的良好形象。
五、评价职能评价职能是体育管理的重要职能之一，它主要包括评价体育竞赛、评价体育训练、评价体育活动等。
通过评价职能，可以对体育活动进行客观、公正、科学的评价，为体育事业的发展提供参考和依据。
体育管理的五个职能在体育事业的发展中起着重要的作用。
通过计划职能，可以使体育事业有序发展；通过组织职能，可以使体育活动有序进行；通过领导职能，可以使体育工作有序进行；通过控制职能，可以保证体育竞技的公平、公正、公开；通过评价职能，可以对体育活动进行客观、公正、科学的评价。
只有充分发挥这五个职能的作用，才能推动体育事业的发展，提高人民群众的体育意识和体育文化素质，促进国家的繁荣和发展。
《体育管理学》题集
《体育管理学》题集第一章绪论一、选择题1. 体育管理学主要研究的是：A. 体育运动的生理学原理B. 体育活动的组织与领导C. 体育设施的设计与建造D. 体育历史的发展脉络2. 体育管理学作为一门学科，其形成的基础是：A. 体育运动的发展B. 体育管理实践的需求C. 体育科学技术的进步D. 体育教育改革3. 以下哪项不是体育管理学研究的范畴？A. 体育组织结构的设计B. 体育人力资源的管理C. 体育赛事的市场营销D. 体育运动员的营养搭配4. 体育管理学的发展经历了以下几个阶段：A. 古代体育管理、近代体育管理、现代体育管理B. 传统体育管理、现代体育管理、未来体育管理C. 初级体育管理、中级体育管理、高级体育管理D. 体育管理萌芽、体育管理形成、体育管理发展5. 体育管理学的性质不包括：A. 实践性B. 理论性C. 综合性D. 静态性二、填空题1. 体育管理学是研究体育管理活动及其________、________和________的科学。
2. 体育管理学的形成与发展大致经历了________、________和________三个阶段，每个阶段都有其特定的________和________。
3. 体育管理学的性质主要体现在________、________、________和________四个方面。
4. 体育管理学的任务包括揭示体育管理活动的________，为体育管理实践提供________，以及________体育管理理论。
5. 体育管理学的研究方法包括________、________、________、________等，这些方法相互补充，共同构成了体育管理学的________体系。
三、简答题1. 简述体育管理学的形成与发展过程，并说明各个阶段的特点。
2. 体育管理学的主要性质有哪些？请分别解释这些性质的具体含义。
3. 体育管理学的研究对象包括哪些方面？这些研究对象的选取有何意义？4. 体育管理学的任务是什么？这些任务对于体育管理实践有哪些指导作用？5. 简述体育管理学的研究方法，并举例说明这些方法在实际研究中的应用。
2023《体育法》修订的主要内容一览
2023《体育法》修订的主要内容一览2023《体育法》修订的主要内容经过修订，《体育法》由原来的8章54条增至12章122条，包含总则、全民健身、青少年和学校体育、竞技体育、反兴奋剂、体育组织、体育产业、保障条件、体育仲裁、监督管理、法律责任和附则。
针对新时代出现的新挑战和新问题，《体育法》修订直面体育现实问题，积极回应人民群众的新要求新期待,为新时代体育事业发展提供了坚实的法治保障。
关于全民健身方面。
为突出全民健身在体育事业发展中的基础性作用，新修订的《体育法》将原本第二章“社会体育”章名修改为“全民健身”，明确国家实施全民健身战略，构建全民健身公共服务体系，鼓励和支持公民参加健身活动，促进全民健身与全民健康深度融合。
为加强对全民健身工作的领导和协调，增加“国家建立全民健身工作协调机制”的规定。
为充分发挥社会体育指导员对全民健身活动的指导作用，确立了社会体育指导员制度。
针对全民健身场地设施问题，新修订的《体育法》在第八章“保障条件”中，从规划设计、建设配置、开放管理等方面，细化了全民健身保障条件，从制度上解决老百姓“健身去哪儿”的难题。
关于青少年和学校体育方面。
为增强青少年体育健身意识，促进青少年身心健康和体魄强健，新修订的《体育法》将原本第三章“学校体育”章名修改为“青少年和学校体育”，提出“国家实行青少年和学校体育活动促进计划，健全青少年和学校体育工作制度”，将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位。
为解决体育科目不受重视、体育课时经常被占用等问题，新修订的《体育法》明确要求学校必须开齐开足体育课，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。
针对青少年体质下降问题，明确体育行政部门应当在传授体育知识技能、组织体育训练、举办体育赛事活动、管理体育场地设施等方面为学校提供指导和帮助，组织、引导青少年参加体育活动，预防和控制青少年近视、肥胖等不良健康状况。
为厚植竞技体育后备人才基础，要求体育行政部门配合教育行政部门推进学校运动队和高水平运动队建设。
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第三章 体育管理的计划职能
2）程序 ① 分析环境、科学预测。 ② 正确决策、确立目标。目标说明预期结果， 指明要做的工作及重点，通过策略、政策、程 序、规划、预算、方案所要完成的任务。 ③ 分析差距，提出对策。目标与现实之间存在 一定的差距，要细致分析，找出问题的症结， 拟定有效的措施和对策。 ④ 拟定多个可选择的行动方案。 ⑤ 确定方案，编报计划。
2018/10/5
第三章 体育管理的计划职能
2）计划的特征：
（1）目的性： 紧紧围绕系统的目标、设计和规划 一个组织的未来蓝图，通过对人、财、物等资源 的最佳配置，有效地实现组织目标。 （2）首位性与超前性： 根据目标要求，在预测基 础上，对组织中的有限资源进行精心的规划和利 用，对未来行动中可能出现的各种变化设计好应 急方案，从控制角度，提出工作规范和程序，使 管理工作有步骤，分阶段地实施。 （3）普通性：任何国家、组织、群体的管理工作 都要从计划开始。
②保证各项工作围绕发展目标，科学的 计划能有效避免只供了依据和标准，控制是通 过纠正偏离计划的活动，使工作保持既 定的方向。计划规定的目标为测定的尺 度。
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第三章 体育管理的计划职能
4）计划的种类 ① 时间分类 有长期、中期、短期计划。 长 期 计 划 也 称 远 景 规 划 （ 10 ～ 20 年），明确组织的发展方向、发展规模、 发展水平和长远目标。
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盛大的奥运会 开幕式
第三章 体育管理的计划职能
2．制定体育计划的依据、程序与方法 1）依据 ① 遵循客观规律：社会、体育、科技发展规律。 ② 依据党和国家的路线、方针、政策。 ③ 依据体育的目的、任务和上级的规划。 ④ 依据本地区、本单位的实际。 ⑤ 参考借鉴各种统计资料。
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第三章 体育管理的计划职能
④ 整体综合法，比较历史、调查现状、 预测未来，大局着眼、整体把握、统筹 兼顾、综合平行、系统分析和综合。 ⑤ 优选决断法：按科学分析程序，运用 数学、经济、社会学方法，做出全面、 科学的论证和评价，在不同方案中，选 取得利最大、弊失最小和可靠性大，风 险性小，有应变预防措施的最优方案。
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第三章 体育管理的计划职能
中期计划（ 1 ～ 5 年）是实行计划管 理的基本形式，是长期计划的具体化， 为制定短期计划提供依据。 短期计划（月～年度）是贯彻长、 中期计划的具体执行计划。
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第三章 体育管理的计划职能
① 按形式分类 计划的形式：规划、策略、政策、 程序、规则、预算等。 a.规划：是对一个组织较长时间的工 作方向、发展目标、工作重点和步骤进 行设计和拟定的行动方略。
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第三章 体育管理的计划职能
3）计划的功能与作用： 体育计划的作用在于把握体育工作 的方针和重点，使体育管理活动成为连 续的、有序工作过程。 ①、预见性和应变功能：科学的计划则是 建立在对未来预测的基础上有对未来变 化情况制订出应急方案
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第三章 体育管理的计划职能
第三章 体育管理的计划职能
莫少强教授
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第三章 体育管理的计划职能
一、教学内容： 1、体育计划工作的概述 2、制定体育计划的依据、程序与方法 3、体育发展战略的制定
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第三章 体育管理的计划职能
二、教学要点： 1、体育计划工作的概述 1）计划的概念 计划是指为了实现既定的决策目标， 而对整个目标进行分解、计划并筹划人、 财、物、力，拟定实施步骤、方法，制 定相应的策略、政策等一系列管理活动。
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第三章 体育管理的计划职能
体育计划：指体育部门为达到一 项具体的工作目标所制定的最经济有 效的工作程序与行动方案。 是组织行动的准则，控制标准， 衡量、考核的依据。
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第三章 体育管理的计划职能
计划的内容： ①、确定工作目标与范围 ②、制定工作的步骤、程序与规范 ③、决定工作所需的经费及调和设备 ④、工作所需的场所与使用方法和规定 ⑤、工作负责人，督导人及协作单位、部门 ⑥、详细的工作进度、起止时间及质量标准
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第三章 体育管理的计划职能
3、体育发展战略报制定 1）概念： 战略：指在战争中根据交战双方军事、 政治、经济、地理、外交等诸方面的 基本因素，以战争发展态势的分析和 判断，对战争全局作出的根本性决策 和指导。
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第三章 体育管理的计划职能
体育发展战略是对体育运动的全面 分析、判断和科学预测，对体育运动发 展全局所作出的筹划与指导。
第三章 体育管理的计划职能
2）基本特征： ① 全局性：体育发展战略是一个关系体育运动 整体发展的总体构想，主要研究事关全局的重 大问题和指导规律。 ② 长远性：体育发展战略是对未来发展的一种 长远筹划，对未来发展较长时期的谋划。 ③ 层次性：体育发展战略低于国家总战略一 个层次，也包含着社会体育发展战略、学校体 育发展战略、竞技体育发展战略等。
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第三章 体育管理的计划职能
b.策略：工作安排的重点，人、财、物的合理利用， 发展战略、战术和对策的确立。 c. 政策：办实际决策目标制定的行动准则，工作 中易出现的共性问题及解决问题的原则作出相应 的规定。 d. 程序：详细说明应当完成管理活动的准确方式。 e. 规则：明确地规定在什么情况下采取什么样的 特定行动。 f.预算：以数字形式表现计划的内容，表示预期结 果，提高了计算的精确性和可靠性。
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第三章 体育管理的计划职能
① 现状调查法：拟定调查提纲，通过实 际调查，弄清系统内部结构和外部环境 的现状。 ② 历史比较法：总结经验教训，掌握客 观规律，用以指导现在和未来。 ③ 未来预测法：立足现状，对组织未来 发展结果，进行描述，为达到组织发展 目标作出相应的安排。
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第三章 体育管理的计划职能
3）体育发展战略的制定 体育发展战略包括三个方面 ① 对体育发展内部条件的现状分析。（前提） ② 对未来的预测、选择、论证。（前提） ③ 确定发展战略目标与重点，核心拟定实现战 略目标的对政策与措施。（保证条件） 现状分析与未来预测；