幼儿园中班科学教案《我们的鼻子》
中班科学教案《我们的鼻子》
中班科学教案《我们的鼻子》一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 教育幼儿注意鼻子的卫生，保护五官。
二、教学重点与难点重点：让幼儿知道鼻子的结构和功能。
难点：让幼儿能够主动保护鼻子。
三、教学准备1. 准备一些关于鼻子的图片、模型等教学资源。
2. 准备一些关于保护鼻子的宣传资料。
3. 准备一个关于鼻子的故事。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿思考鼻子的重要性。
2. 基本概念：介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 图片展示：展示一些关于鼻子的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
4. 故事分享：讲述一个关于鼻子的故事，让幼儿从中学习保护鼻子的方法。
5. 实践活动：让幼儿通过实际操作，学习如何保护鼻子。
6. 总结：让幼儿复述鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并一起讨论如何保护鼻子。
2. 延伸：开展一次关于五官的保护的主题活动，让幼儿进一步了解五官的重要性和保护方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中是否能主动保护鼻子。
3. 通过课后问卷调查，收集幼儿对本次教学活动的反馈意见，以便进行教学改进。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达。
2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，难度是否适中。
3. 反思教学方法是否有趣、生动，能否吸引幼儿的注意力。
八、教学调整1. 根据教学评价和反思的结果，调整教学内容，使之更贴近幼儿的实际情况。
2. 改进教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，引入更多与鼻子相关的故事和实例。
九、家长沟通1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案《我们的鼻子》
中班科学教案《我们的鼻子》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解鼻子的基本结构和功能。
2. 知道鼻子在生活中的重要作用。
1.2 技能目标1. 能够正确指出自己的鼻子并说出其功能。
2. 学会通过观察和讨论的方式探索鼻子的奥秘。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自身身体的认知和自豪感。
2. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 鼻子的结构1. 鼻梁2. 鼻翼3. 鼻孔4. 鼻粘膜2.2 鼻子的功能1. 呼吸作用2. 过滤作用3. 嗅觉作用2.3 鼻子的卫生与保健1. 正确擤鼻涕的方法2. 预防感冒和呼吸道疾病的注意事项第三章：教学准备3.1 物质准备1. 图片若干（鼻子的结构、功能等）2. 视频资料（鼻子的作用）3. 鼻涕纸、消毒液等3.2 环境准备1. 干净、整洁的活动室2. 舒适、温馨的氛围第四章：教学过程4.1 导入部分1. 邀请幼儿讨论：你们知道鼻子长在哪里吗？2. 教师展示图片，引导幼儿观察鼻子的结构。
4.2 基本部分1. 教师讲解鼻子的结构和功能，结合图片和视频资料。
2. 幼儿分组讨论：鼻子的功能有哪些？3. 每组派代表分享讨论成果。
4.3 实践操作部分1. 教师示范正确擤鼻涕的方法。
2. 幼儿跟随教师一起练习。
3. 教师提醒幼儿注意鼻子的卫生与保健。
4.4 拓展部分1. 邀请幼儿分享：如何预防感冒和呼吸道疾病？第五章：教学评价5.1 幼儿能正确指出鼻子的结构并说出其功能。
5.2 幼儿学会正确擤鼻涕的方法，注意鼻子的卫生与保健。
5.3 幼儿在讨论中积极参与，表现出对鼻子的兴趣和好奇心。
第六章：教学延伸活动6.1 手工制作：鼻子的拼图目标：培养幼儿的动手能力和观察力。
准备：鼻子的拼图模板、彩纸、胶水等。
过程：1. 教师展示鼻子的拼图模板，引导幼儿观察。
2. 幼儿按照模板，用彩纸制作鼻子的拼图。
3. 完成后，幼儿互相展示，并讲述自己的作品。
6.2 鼻子的游戏目标：培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力。
2024年中班科学教案我们的鼻子
2024年中班科学教案我们的鼻子一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第五章《我们的身体》，详细内容为第一课时“我们的鼻子”。
通过本章学习，使幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识鼻子在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，知道如何保护鼻子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 情感目标：让幼儿认识到鼻子的重要性，增强保护自身身体器官的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系，如何保护鼻子。
2. 教学重点：掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“闻香识物”的游戏，让幼儿闭上眼睛，用鼻子闻不同的香味，猜猜是什么物品。
教师引导幼儿谈论鼻子在生活中的作用，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（5分钟）教师出示鼻子结构图，引导幼儿观察并说出鼻子的组成部分。
教师通过PPT展示鼻子的功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何保护鼻子，如遇到刺激性气味时如何处理，如何正确擤鼻涕等。
教师通过实物模型演示，让幼儿更直观地了解鼻子的结构和功能。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出鼻子的结构。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
教师评选出绘画作品中的优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书我们的鼻子2. 板书内容：鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气保护鼻子：避免刺激性气味、正确擤鼻涕七、作业设计1. 作业题目：画出鼻子的结构，并标注各部分名称。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了鼻子的结构和功能，达到了教学目标。
2024年幼儿园中班科学教案我们的鼻子
2024年幼儿园中班科学教案我们的鼻子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“人体奥秘”，详细内容为第三节“我们的鼻子”。
通过本章学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识呼吸过程，并培养幼儿保护鼻子的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，知道呼吸过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护鼻子的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能、呼吸过程的理解。
2. 教学重点：让幼儿了解鼻子的基本结构，认识鼻子的功能，学会保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、呼吸过程图、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察、触摸实物模型，引导幼儿关注鼻子的外形和功能。
（2）提问：“你们知道我们的鼻子有什么作用吗？”“我们的鼻子是怎么帮助我们呼吸的呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT展示鼻子的结构图，讲解鼻子的组成部分。
（2）结合呼吸过程图，讲解呼吸的过程，让幼儿了解鼻子的功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，用彩笔、剪刀、胶棒等学具制作鼻子的结构图。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并解释鼻子的结构和功能。
（2）提问：“我们应该怎么保护我们的鼻子呢？”六、板书设计1. 鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气3. 呼吸过程：吸气、呼气七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“我们的鼻子”，并标注鼻子的结构和功能。
答案：略2. 作业题目：请小朋友们和家长一起探讨如何保护我们的鼻子，将讨论结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生是如何检查和治疗鼻子的。
中班科学教案《我们的鼻子》
中班科学教案《我们的鼻子》第一章：课程引入1.1 目的：通过日常生活观察，引发幼儿对鼻子的好奇心和探究欲望。
1.2 内容：让幼儿观察自己和同伴的鼻子，发现鼻子的形状、位置和功能。
1.3 教学活动：1.3.1 教师展示一张自己的照片，引导幼儿观察教师的鼻子。
1.3.2 邀请幼儿分享自己鼻子的特点，如形状、大小等。
1.3.3 让幼儿用自己的小手轻轻摸一摸自己的鼻子，感受鼻子的位置。
第二章：鼻子的重要性2.1 目的：让幼儿了解鼻子在生活中的重要作用。
2.2 内容：讲解鼻子对于呼吸、嗅觉和防病的作用。
2.3 教学活动：2.3.1 教师通过简单易懂的语言，向幼儿讲解鼻子对于呼吸系统的重要性。
2.3.2 邀请幼儿分享自己用鼻子呼吸的感受。
2.3.3 让幼儿了解鼻子还有嗅觉的功能，尝试用鼻子闻一闻不同的气味。
第三章：鼻子的卫生保健3.2 内容：讲解鼻子的卫生保健知识，如正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
3.3 教学活动：3.3.1 教师通过图片和实例，向幼儿讲解正确擤鼻涕的方法。
3.3.2 邀请幼儿分享自己擤鼻涕的经验。
3.3.3 教育幼儿避免用手挖鼻孔，以免伤害鼻子和引起感染。
第四章：创意活动：画鼻子4.1 目的：让幼儿发挥想象力，动手操作，提高审美和创造力。
4.2 内容：让幼儿在纸上画一个鼻子，并装饰鼻子，培养幼儿的审美和创造力。
4.3 教学活动：4.3.1 教师展示一张没有鼻子的脸谱，引导幼儿想象并画出一个鼻子。
4.3.2 邀请幼儿分享自己画鼻子的经验和感受。
第五章：总结与反思5.1 目的：让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 内容：总结鼻子的重要性、卫生保健和创意活动。
5.3 教学活动：5.3.1 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
5.3.2 邀请幼儿谈谈在创意活动中遇到的困难和解决方法。
5.3.3 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
第六章：鼻子的生理功能6.1 目的：让幼儿了解鼻子的生理功能及其对人体的重要性。
幼儿园中班教案《我们的鼻子》
幼儿园中班教案《我们的鼻子》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的功能，掌握保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
2. 教学重点：认识鼻子的结构，了解鼻子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物展示（如鼻子模型、纸巾等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察和讨论鼻子的外形特点。
2. 讲解：利用PPT和鼻子结构图，讲解鼻子的结构和功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，给“病人”检查鼻子，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何正确擤鼻涕，保护鼻子的方法。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“鼻子贴画”活动，加深对鼻子结构的认识。
七、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：鼻子结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不挖鼻孔、正确擤鼻涕、避免刺激八、作业设计1. 作业题目：画一画“我的鼻子”2. 答案要求：正确画出鼻子的外形，标出鼻子的结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业，共同关注和保护幼儿的鼻子健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 作业设计的具体实施；4. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
对于幼儿园中班的孩子来说，理解抽象的生理功能有一定难度。
因此，教师需要通过生动形象的语言和具体实例来解释鼻子的功能，如用过滤空气的比喻，使幼儿更容易理解。
（2）重点解析：认识鼻子的结构。
教师应充分利用教具和学具，如鼻子结构图、实物模型等，帮助幼儿直观地认识鼻子的各个部分。
幼儿园中班科学精品教案《我们的鼻子》含反思
幼儿园中班科学精品教案《我们鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《我们身体》，具体内容为第三节《我们鼻子》。
通过本节课学习，让孩子们解鼻子结构和功能，知道保护鼻子方法。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们知道鼻子结构，解鼻子功能，认识到保护鼻子重要性。
2. 能力目标：培养孩子们观察、思考、表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解鼻子结构和功能。
2. 教学重点：让孩子们掌握保护鼻子方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如橘子、洋葱等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察橘子、洋葱等实物，闻一闻它们气味。
（2）讨论：我们鼻子有什作用？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示鼻子结构图，讲解鼻子各个部分。
（2）让孩子们动手操作，用彩笔画出鼻子结构。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解鼻子功能，如吸、嗅觉等。
（2）讨论：如何保护我们鼻子？4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们举例说明鼻子在日常生活中作用。
（2）分组讨论：我们应该如何保护鼻子？（2）拓展：介绍一些关于鼻子趣味知识。
六、板书设计1. 鼻子结构图。
2. 鼻子功能。
3. 保护鼻子方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中鼻子，并说明鼻子作用和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在讲解鼻子结构时，部分孩子可能难以理解，今后可尝试使用更生动教学手段。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后与家长一起观察家人鼻子，解鼻子不同特点，增强观察力。
同时，提醒家长关注孩子鼻部健康，共同保护孩子鼻子。
重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性。
2. 新课导入中鼻子结构讲解。
3. 例题讲解中鼻子功能和保护方法讨论。
4. 随堂练习设计与实施。
5. 作业设计针对性与实际操作。
一、实践情景引入互动性为提高孩子们兴趣和参与度，我会在实践情景引入环节注重互动性。
幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案
幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子的重要性。
2. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
3. 培养幼儿讲卫生的好习惯。
二、教学内容：1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的形状、位置和功能。
2. 鼻子的重要性：通过故事、游戏等活动，让幼儿知道鼻子帮助我们呼吸、嗅觉等。
3. 鼻子卫生：教育幼儿要注意鼻子的卫生，不让鼻子受到伤害。
三、教学准备：1. 准备一些关于鼻子的图片、故事书、游戏材料等。
2. 准备一些关于鼻子卫生的用品，如纸巾、清水等。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿讲述对鼻子的认识。
2. 认识鼻子：通过图片、故事等形式，让幼儿了解鼻子的形状、位置和功能。
3. 鼻子的重要性：通过游戏、讨论等方式，让幼儿知道鼻子帮助我们呼吸、嗅觉等。
4. 鼻子卫生：教育幼儿要注意鼻子的卫生，不让鼻子受到伤害。
5. 总结：引导幼儿讲述今天学习的内容，检查他们对鼻子的认识。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对鼻子的认识程度，以及他们在日常生活中是否注意鼻子的卫生。
六、教学活动：1. 鼻子绘画：让幼儿用自己的手指或画笔在纸上画出自己的鼻子，并贴在头像上，增强幼儿对鼻子的认识。
2. 鼻子游戏：组织幼儿玩“鼻子捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
七、家庭作业：1. 让幼儿回家后，向家人介绍今天学习的关于鼻子的知识，并提醒家人注意鼻子的卫生。
八、教学延伸：1. 开展关于五官的主题活动，让幼儿进一步了解其他五官的功能和重要性。
2. 邀请医生或专业人士来园进行关于鼻子卫生的讲座，提高幼儿的鼻子卫生意识。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中鼻子卫生的情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在下一节课中，让幼儿分享自己在家庭中鼻子卫生的实践经验，促进幼儿之间的交流。
十、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现和家庭反馈，调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。
幼儿园中班科学教案《我们的鼻子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园中班科学教案《我们的鼻子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班科学教案《我们的鼻子》及教学反思《中班科学教案《我们的鼻子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《我们的鼻子》含反思！设计背景中班孩子正处于好奇好学的年纪，对身体和器官都具有好奇心，在这个时候帮助孩子了解自己的身体和教给孩子保护自己身体的方法是最有兴趣和效果的。
因此设计了科学课《我们的鼻子》，本课为第二课时，第一课时为认识鼻子，在认识了鼻子的外型基础上，第二课时重点了解鼻子的功能作用，做到循序渐进，步步深入了解。
活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。
活动准备电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
中班科学教案《我们的鼻子》
《我们的鼻子》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2.能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.情感目标：让幼儿学会珍惜和保护自己的鼻子。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鼻子的基本结构和功能，学会保护鼻子。
2.教学难点：如何让幼儿生动、形象地理解鼻子的功能。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT等。
2.环节一：活动导入1.1讲述故事《小猪的鼻子》师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《小猪的鼻子》。
故事里的小猪遇到了什么问题呢？我们一起来看看吧。
1.2请幼儿谈谈听完故事后的感受，引出鼻子的主题。
师：故事里的小猪因为没有了鼻子，遇到了很多麻烦。
那我们来看看，我们的鼻子有什么作用呢？2.环节二：认识鼻子的结构2.1请幼儿观察鼻子的模型和图片，说出鼻子的组成部分。
师：小朋友们，我们来看看这个鼻子的模型，谁能告诉老师，我们的鼻子由哪些部分组成呢？2.2教师简要介绍鼻子的结构。
师：鼻子由鼻梁、鼻翼、鼻孔等部分组成。
鼻梁位于鼻子的中央，鼻翼位于鼻子的两侧，鼻孔是呼吸的通道。
3.环节三：了解鼻子的功能3.1请幼儿谈谈自己对鼻子的认识。
师：小朋友们，你们觉得我们的鼻子有什么作用呢？（1）呼吸：鼻子是呼吸的主要通道，我们可以通过鼻孔呼吸空气。
（2）嗅觉：鼻子可以辨别各种气味，帮助我们识别食物、环境等。
（3）过滤：鼻子可以过滤空气中的灰尘、细菌等有害物质，保护我们的身体健康。
4.环节四：保护鼻子4.1请幼儿谈谈如何保护自己的鼻子。
师：小朋友们，我们知道了鼻子的作用，那我们应该如何保护自己的鼻子呢？（1）不要挖鼻孔，以免损伤鼻黏膜。
（2）保持室内空气流通，避免长时间处于干燥、污染的环境。
（3）避免接触刺激性气体，如烟、油漆等。
（4）注意保暖，避免感冒。
5.1请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
师：小朋友们，今天我们一起学习了关于鼻子的知识，你们有什么收获呢？师：今天我们认识了鼻子的结构，了解了鼻子的功能，学会了如何保护鼻子。
2024年幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案
2024年幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我们的身体》章节，详细内容围绕“我们的鼻子”展开。
通过学习，让幼儿了解鼻子的基本构造、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识鼻子的构造和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：了解鼻子的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、模型、实物（如：纸巾、手帕等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对鼻子的兴趣。
a. 展示一个可爱的玩具小熊，让幼儿观察小熊的鼻子在哪里。
b. 邀请幼儿用自己的手指指出自己的鼻子。
2. 新课内容：a. 介绍鼻子的构造和功能。
i. 使用PPT和挂图，讲解鼻子的构造（鼻梁、鼻翼、鼻孔等）。
ii. 结合模型，让幼儿观察鼻子的内部结构。
iii. 讲解鼻子的重要功能（如呼吸、嗅觉等）。
b. 学习如何保护鼻子。
i. 讲解擤鼻涕的正确方法，演示如何使用纸巾或手帕。
ii. 强调不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻黏膜。
3. 实践活动：动手制作鼻子贴画。
a. 发给幼儿画纸、彩笔、剪刀和胶水。
b. 引导幼儿按照老师的步骤，制作属于自己的鼻子贴画。
4. 随堂练习：邀请幼儿上台演示擤鼻涕的正确方法。
六、板书设计1. 鼻子的构造：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕，不用手挖鼻孔。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈介绍鼻子的构造和功能，并演示正确擤鼻涕的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行“鼻子猜谜”活动，提高他们的观察和思考能力。
b. 家园共育：让家长参与，共同关注幼儿的生活习惯，培养他们关爱自己和他人的身体。
幼儿园中班教案《我们的鼻子》
幼儿园中班教案《我们的鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《认识自己》的第三节《我们的鼻子》。
主要内容包括：鼻子的外部结构，鼻子的功能，保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的外部结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对自身生理结构的认识，提高健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的功能及保护鼻子的方法。
教学重点：鼻子的外部结构，学会保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“一个园，两个弯，里面住着小宝宝，闻闻香，嗅嗅臭，两个宝宝忙不停”引出本节课的主题——我们的鼻子。
2. 新课内容展示：（1）观察鼻子模型，让幼儿描述鼻子的外部结构。
（2）通过PPT展示鼻子的功能，让幼儿了解鼻子的重要性。
（3）观看视频，学习保护鼻子的方法。
3. 实践活动：（1）让幼儿用镜子观察自己的鼻子，并用彩笔画下来。
（2）分组讨论，分享自己画的鼻子，并说出鼻子的功能。
4. 例题讲解：（1）为什么我们不能用手挖鼻子？（2）感冒时，我们应该如何保护鼻子？5. 随堂练习：（1）让幼儿模仿闻香味、嗅臭味的动作，加深对鼻子功能的理解。
（2）让幼儿举例说明生活中如何保护鼻子。
六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：鼻子的外部结构：两个鼻孔、鼻翼、鼻梁、鼻尖鼻子的功能：呼吸、嗅觉保护鼻子的方法：不挖鼻孔、感冒时戴口罩、保持空气湿润七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并说明鼻子的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语、观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了鼻子的外部结构、功能以及保护方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中保护鼻子的行为，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观医院，了解医生是如何检查鼻子的。
2. 结合季节变化，教育幼儿如何预防感冒，保护鼻子。
我们的鼻子中班科学教案
我们的鼻子中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《我们的身体》中的第三章《呼吸系统》，详细内容围绕“我们的鼻子”展开，包括鼻子的结构、功能以及日常保护等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到鼻子在呼吸过程中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、纸巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入讲述一个关于小熊感冒的故事，引导幼儿关注感冒时鼻子的不适，引发他们对鼻子作用的思考。
2. 例题讲解通过展示鼻子结构图和实物模型，讲解鼻子的结构和功能。
举例说明鼻子在呼吸过程中的作用，如过滤空气、加湿等。
3. 随堂练习分组讨论：让幼儿相互交流关于鼻子的已知知识和发现。
观察活动：让幼儿观察鼻子的外形和结构，并进行描述。
4. 互动环节请幼儿模仿鼻子呼吸的动作，体验鼻子的功能。
讲解如何保护鼻子，如避免抠鼻孔、保持鼻腔清洁等。
5. 巩固知识通过PPT展示，让幼儿回答关于鼻子的问题。
组织小组竞赛，看哪个小组能最快回答出鼻子的结构和功能。
六、板书设计1. 我们的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦等鼻子的功能：过滤空气、加湿、感知气味等保护鼻子：避免抠鼻孔、保持鼻腔清洁等七、作业设计1. 作业题目：画出我们的鼻子，并标注结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察、了解其他呼吸器官，如肺、气管等，培养他们的科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点鼻子的结构和功能是本节课的难点和重点。
对于幼儿来说，理解抽象的生理结构较为困难。
2024年中班科学教案《我们的鼻子》
2024年中班科学教案《我们的鼻子》一、教学内容本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》以及幼儿园中班科学课程教材第四章“人体奥秘”相关内容，详细讲解“我们的鼻子”。
具体包括鼻子的构造、功能以及日常护理等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握鼻子的基本构造及其功能，理解其在人体中的作用。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的构造及其功能，如何引导学生关注和爱护自己的鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、实物展示（如鼻涕纸等）。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料（如纸杯、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个小朋友感冒流鼻涕的情景，让学生关注我们的鼻子，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a) 展示鼻子模型，讲解鼻子的构造。
b) 结合PPT，讲解鼻子的功能，如呼吸、过滤空气等。
3. 例题讲解：通过实例讲解，让学生了解如何保护我们的鼻子，如遇到烟雾、灰尘等有害物质时，要用手捂住口鼻等。
4. 随堂练习：a) 让学生动手制作鼻子模型，加深对鼻子构造的理解。
b) 学生互相讨论，分享如何保护自己的鼻子。
六、板书设计1. 鼻子的构造：鼻梁、鼻翼、鼻腔、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉等。
3. 保护鼻子的方法：避免接触有害物质、保持鼻腔清洁等。
七、作业设计1. 作业题目：画出我们的鼻子，并标注鼻子的构造和功能。
2. 答案：根据课堂讲解，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了鼻子的基本知识，培养了学生的观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够真正理解和掌握所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和思考其他器官的构造和功能，了解人体奥秘。
同时，开展“我是小医生”活动，让学生扮演医生，为家长检查鼻子，巩固所学知识。
2024年幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案
2024年幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案一、教学目标1.了解鼻子的基本构造和功能。
2.培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
3.培养幼儿合作、观察、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识鼻子的基本构造和功能。
2.教学难点：引导幼儿用科学的方法探究鼻子的奥秘。
三、教学准备1.图片：各种动物的鼻子、鼻子的内部结构图。
2.实物：口罩、棉花、放大镜。
3.录音机：播放轻松的音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的鼻子图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道我们的鼻子有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识鼻子的基本构造教师展示鼻子的内部结构图，引导幼儿观察并说出鼻子的组成部分。
（2）了解鼻子的功能教师通过讲解和示范，让幼儿了解鼻子的功能，如呼吸、闻味、过滤空气等。
（3）探究鼻子的奥秘①教师分发口罩和棉花，让幼儿尝试用口罩遮住鼻子，感受不能呼吸的感觉。
②教师引导幼儿用放大镜观察鼻孔内的鼻毛，了解鼻毛的作用。
③教师组织幼儿讨论：如何保护我们的鼻子？3.拓展环节（1）教师出示各种香味的物品，让幼儿闻一闻，说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿用鼻子辨别不同的气味，如醋、酱油、糖等。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“鼻子接力”游戏，锻炼幼儿的协调能力。
（2）教师组织幼儿玩“鼻子猜猜猜”游戏，让幼儿猜测各种气味的来源。
5.结束环节（2）教师播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，结束本次活动。
五、教学反思1.教师在本次活动中，注重引导幼儿观察、思考、表达，培养了幼儿的科学素养。
2.教师在游戏环节，注重锻炼幼儿的协调能力和观察力，提高了幼儿的参与度。
4.本次活动结束后，教师应及时反思，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，让幼儿深入了解鼻子的构造和功能，如教师可以问：“谁能告诉我，我们的鼻子有哪些部分组成呢？”鼓励幼儿观察自己的鼻子，并尝试描述。
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我们的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的外形、结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能。
2. 教学重点：培养幼儿保护鼻子的意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白里透红，不是花，两孔透气，真奇妙”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示鼻子结构图，引导幼儿观察鼻子的外形特点。
（2）讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
（3）通过实物模型，让幼儿更直观地认识鼻子的结构。
3. 实践操作：（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的鼻子。
（2）引导幼儿观察自己的鼻子，交流鼻子的外形特点。
4. 例题讲解：（1）出示PPT，展示保护鼻子的正确做法。
（2）讲解如何避免鼻腔疾病，培养幼儿保护鼻子的意识。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相观察对方的鼻子，指出需要改进的地方。
（2）组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的结构和功能。
六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：（1）鼻子的外形、结构（2）鼻子的功能（3）保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构。
（2）列举保护鼻子的方法，至少写出3条。
2. 答案：（1）见附件（2）示例：不挖鼻孔、不揉鼻子、不用力擤鼻涕等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿对鼻子的结构和功能有了较全面的了解，但在引导幼儿主动参与方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“鼻子小卫士”主题活动，加强幼儿保护鼻子的意识。
幼儿园中班教案：我们的鼻子（2篇）
幼儿园中班教案：我们的鼻子【活动目标】1、比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。
2、乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
【活动准备】小镜子、装有物品的杯子（醋、辣椒、水、花露水）、【活动过程】1、看绘画鼻子谈话：说说能画什么？我也很喜欢画画，你看，我也画了一样东西，可是我让你们边看边猜，看看我画了什么？（师画）什么东西？谁的？对了，我的鼻子。
那你刚才看到老师画的像山一样的东西是鼻子的哪里？对，鼻孔，鼻孔有两个，那么还知道鼻子的其他地方叫什么呢？（鼻尖）鼻子有个最高的地方叫鼻尖，（鼻梁）（鼻翼）鼻孔的两边像飞机的翅膀，叫翼。
瞧瞧，一个鼻子有好几部分组成的哦。
2、感受鼻子的功能，交流自己的经历。
（1）为什么大家都需要一个鼻子？（2）鼻子可以呼吸、闻气味师：鼻子会呼吸，光有鼻子就可以呼吸吗？还有什么？嘴巴，有时会用嘴巴，记住了，一班情况下坚持用鼻子呼吸，只有在特殊情况下，比如说：（跑步时：距离远，跑得累，空气不够；有用时；潜水时……）（3）观察鼻子里的宝贝师：鼻子里面还有很多宝贝，有什么？椅子下面有小镜子你拿出镜子看一看，什么东西，什么颜色？鼻毛有什么作用？（4）引导幼儿观察4个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么东西师：你觉得哪个杯子是空的？（颜色可辨别）（5）幼上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装过的东西师：坐在小椅子上闻给我看看，老师教你们怎么闻（小手做把小扇子，气味靠近小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）学会了吗？（找一个孩子闻一闻）①酸酸的醋可以干什么？（调味，感冒时熏醋，醋还有很多作用，回家去了解）②号是什么：小扇子扇扇，很香的③号是什么：闻闻辣椒味是什么样的，辣辣的④号是什么：干净的水会有什么气味吗？小结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，有的酸有的……但并不是所有气味都对鼻子有益的，所以要用老师教你们的方法（6）你的鼻子一直都好吗，有没有不舒服的时候？鼻子为什么会塞住？（感冒：运动时要穿适量衣服；晚上注意盖被子；鼻屎）你会流鼻血吗？（经常挖；玩的时间长；东西吃多了：桂圆等）小结：这么重要的鼻子，我们要保护它，减少它不舒服的机会。
幼儿园中班科学精品教案我们的鼻子
幼儿园中班科学精品教案我们的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的鼻子》。
本节课将详细介绍鼻子的结构、功能以及日常保健知识。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构，知道鼻子的基本功能。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能。
难点：如何让幼儿更好地理解鼻子的功能以及日常保健知识。
四、教具与学具准备1. 鼻子结构图、鼻子模型。
2. 镜子、纸巾、湿巾。
3. 随堂练习题、作业纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问“我们都有哪些感官？”引入本节课的主题。
2. 新课：a. 展示鼻子结构图和模型，引导幼儿观察、描述鼻子的外部特征。
b. 介绍鼻子的内部结构，讲解鼻子的功能。
c. 通过实践情景，让幼儿感受鼻子的重要性。
3. 例题讲解：讲解如何正确擤鼻涕、保护鼻子等日常保健知识。
4. 随堂练习：让幼儿互相观察、描述对方的鼻子，交流保护鼻子的重要性。
六、板书设计1. 鼻子的结构：外部：鼻翼、鼻孔、鼻梁内部：鼻腔、鼻黏膜、鼻甲骨2. 鼻子的功能：呼吸：过滤空气、加湿、加温嗅觉：辨别气味七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的鼻子。
2. 答案：a. 鼻子结构图。
b.鼻子的作用：呼吸、嗅觉。
保护鼻子：勤洗手、不挖鼻孔、避免接触刺激性气体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与，共同学习保护鼻子的方法。
b. 通过观察、实践，引导幼儿发现生活中的鼻子奥秘，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
4. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的设定重点：鼻子的结构和功能。
详细说明：鼻子的结构包括外部结构（鼻翼、鼻孔、鼻梁）和内部结构（鼻腔、鼻黏膜、鼻甲骨）。
幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案
幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是呼吸通道的一部分。
2. 培养幼儿动手操作和观察的能力。
3. 培养幼儿讲卫生的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是呼吸通道的一部分。
难点：让幼儿通过观察和操作，了解鼻子的功能。
三、教学准备：1. 准备一些关于鼻子的图片，如：小猫、小狗的鼻子图片。
2. 准备一些黏土，让幼儿制作自己的鼻子。
3. 准备一些关于鼻子的故事或者视频。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教师的鼻子，引导幼儿关注鼻子的形状、颜色等特征。
2. 讲解：向幼儿讲解鼻子的作用，让幼儿知道鼻子是呼吸通道的一部分，可以让我们呼吸到新鲜的空气。
3. 示范：教师演示如何正确清洗鼻子，并引导幼儿一起做。
4. 操作：让幼儿用黏土制作自己的鼻子，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同形状的鼻子。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的鼻子，并引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察、操作、交流，从而达到教学目标。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导，使他们在原有基础上得到提高。
教师应不断学习，提高自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教学内容。
六、教学评价：1. 幼儿是否能正确指出自己的鼻子并了解其基本功能。
2. 幼儿在制作黏土鼻子时的动手能力和创造力表现。
3. 幼儿在课堂上的参与程度和与同伴的互动交流情况。
七、家园共育建议：1. 教师可以建议家长在家中与孩子一起进行类似的鼻子主题活动，如观察家庭成员的鼻子特征，拍摄鼻子照片等，增进亲子关系。
八、教学拓展活动：1. 开展“鼻子创意画”活动，让幼儿用各种材料和颜色绘制或制作自己喜欢的鼻子形象。
2. 组织“鼻子故事会”，让幼儿分享自己知道的有关鼻子的故事或趣事。
九、教学注意事项：1. 确保教学活动安全，避免使用尖锐或易碎的材料。
2. 在讲解鼻子的功能时要简洁明了，避免过多专业术语，确保幼儿能理解。
幼儿园中班《我们的鼻子》科学精品教案
幼儿园中班《我们的鼻子》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《我们的鼻子》。
教学内容详细包括：1. 了解鼻子的基本结构和功能；2. 通过观察和实验，让幼儿感受鼻子的作用；3. 培养幼儿保护鼻子的意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述鼻子的基本结构，了解鼻子的功能。
2. 能力目标：通过观察、实验等实践活动，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护鼻子的意识，增强对自身身体的爱护。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
教学重点：了解鼻子的基本结构和功能，培养保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、PPT、实验材料（水、盐、纸杯、吸管等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白白的，软软的，两孔通气，一个管闻味”引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）展示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外部结构。
（2）通过PPT讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻粘膜、鼻毛等。
（3）讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 实践活动：（1）观察鼻涕的形成，让幼儿了解鼻子的呼吸功能。
（2）进行嗅觉实验，让幼儿感受鼻子的嗅觉功能。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子。
（2）讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、注意保暖等。
六、板书设计1. 板书《我们的鼻子》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻骨、鼻粘膜、鼻毛等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写出保护鼻子的小方法。
2. 答案示例：画出的鼻子：略保护鼻子的小方法：（1）不挖鼻孔（2）注意保暖（3）避免接触刺激性气体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后向家长介绍鼻子的结构和功能。
（2）开展“保护鼻子”主题活动，加强幼儿对鼻子保护的意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《我们的鼻子》
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中班科学教案：我们的鼻子，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标：
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：
一、猜谜导入
今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观察鼻子的外形
欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
6）二号杯里是什么？（酱油）喜欢吃有酱油烧的菜吗？
7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、知道一些保护鼻子的方法
所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。