吕王中心初中治庸问责工作

吕王中心初中治庸问责工作

自查整改报告

根据县教育局统一部署，大力整治我校教师中存在的“庸、浮、玩、乱”问题，治庸提能，治浮增效，治乱聚力，治玩提劲。努力强化教职工能力席位意识、危机意识、责任意识、服务意识和奋发有为意识，形成解放思想、勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围，促进全校教职工精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、学校形象大优化。为推动我校各项事业的健康快速发展提供有力的组织保证和作风保障。结合教育工作特点和岗位职责要求，深入开展民主评议、座谈、问卷调查、自我剖析等方法，全方位、多渠道集中排查全校干部职工在“庸浮玩乱”方面的突出问题，通过认真总结梳理，共八条，现汇报如下：

一、存在的主要问题

经过学校教职工全员大讨论，尤其是党员生活会和校委会教师代表扩大会，结合问卷调查，经过自查自评，广泛讨论，一致认为存在以下问题：

（一）教师中存在的问题

1、精神状态不佳。我校大部分教师讲团结，讲奉献，识大体，顾大局。但有少数教师，特别是年轻教师，工作标准不高，要求不严，不思进取，安于现状，得过且过，工作懈怠，经常上班迟到，下班早

退。抱怨工作待遇低，做一天和尚撞一天钟，只求过得去，不求过得硬。尤其是缺乏终生学习的思想，学习的积极性不足。

2、责任意识不强。我校大部分教师具有很强的责任意识，在自己的岗位上尽职尽责。但有少数教师对自己要求不高，工作只求过得去，缺乏主动性和积极性。没有注重教书育人并举，不全面了解学生，关心学生。

3、工作作风不实。教师们对终身学习认识不深刻，不能主动接受新时期教育教学理论和方法，对各种学习培训流于形式，对集体备课认识不深刻，备课应付检查，上课非常随意，对教学常规落实不彻底或缺乏实效，对学生态度生硬，只求自己课上学生不出问题就行，对学生中存在的问题不能尽早发现，处理不及时不妥当，有时出现问题还绕道走。

4、履职能力不够。部分教师教学思想理念落后，教学技术老化，对新课标吃的不透，从不加强教学科研，满足于老经验不注重学新创新。缺乏管理学生的水平，对学生没有亲和力，出现问题不能妥善解决。各备课组缺乏团结协作精神，不能开拓创新，工作业绩平庸。

5、遵规守纪不严。纪律意识弱化，上班迟到早退，外出不按规定请假；工作时间打牌、接手机、上网聊天、玩游戏、炒股票；开会讲小话、看书报、打瞌睡。从教行为不够规范，男教师留长发，女教师穿奇装异服；上课接打手机、抽烟、坐着上课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚学生；以编座位或到指定的地方购买资料获取不正当的利益，甚至出工不出力，人浮于事，玩风过甚等。

（二）、学生中存在的问题

1、学生管理不严，尤其是有少量的学生，在社会上违纪，给学校带来不好的影响。寄宿生晚就寝吵闹厉害，影响大家休息。学生上放学安全隐患大。

2、对学生了解不够。尤其是对学生的家庭状况，在家的表现，社会对其评价，我们教师知之甚少。家长不了解学生在校的状况，学习情况，不知道教育法规、政策、及学校的规章制度、尤其是对留守生、特困生资料掌握不全，有遗漏的情况。

3、家长对现在的教育教学改革，素质教育了解很少。

二、整改措施

1、根据县局治庸问责方案的要求，制定切合我校的治庸问责方案，并制定学习方案，和解放思想改进作风大讨论方案，主要从学习胡锦涛同志的七一讲话，省、市、县三级主要领导“治庸问责”动员大会上的讲话精神，结合县教育系统编写的《治庸问责师德师风建设读本》，从思想上，觉悟上，认识上加强学习，切实提高教职员工的思想政治觉悟和职业道德水平。改变教师的精神状态，培养教职工的职业神圣感和崇高感。有效的改变了教师的精神面貌和工作作风。

2、结合省厅“课内比教学课，外访万家活动”，要求教师制定新《集中备课制度》《教研教学制度》《教学奖惩制度》《推门听课制度》《考勤制度》要求教师每周参加一次本科集中备课，优化学案，探究新问题，寻求解决途径；要求教师积极参加教研，每人必须准备一节多媒体公开课，一节说课，同时积极参加听课，每学期不少于20

次，上交教学论文3篇,；实行推门听课，注重常态，注重自然，注重理念，教法、和体现教改的效果，检查学案，杜绝随意课堂。依据期中期末教学成绩和每学期两次通过学生对教师的民主测评，确定教师的绩效工资。严格考勤，上班签到，坐班定时，请假报批，行政值日负责监督，违纪者不予奖励。有效提高了教师的工作效能，严格了工作纪律。

3、针对党员干部和全体教师，制定工作职责，明确业务范围，失职追责，违纪按章处理。尤其是《教师职责》从学习、教学、教研、生活、纪律等方面度作了明确的要求，从制度上保证了教师努力从教，认真执教。

4、制定了《吕王中学教师行为规范》，规范言行，避免因教态、言行影响教师的形象和学校的形象。

5、注重学生的法纪教育和道德品质的教育，注重生命安全教育。我校定期请派出所周丹副所长作法纪报告或讲座；实行行政值日领导寄宿楼留守值日制度，；邀请河口交警中队定期清理运载学生上放学不合格车辆，从行为上、制度上对学生进行教育，保证了学生的生命安全。

6、通过《班主任职责》和“课外访万家活动”，制定《定期走访制度》，要求教师定期走访，了解学生的校外生活，了解贫寒学生，与家长和社会人士交流沟通，送去关心爱护，送去教育政策法规，送去教育教改的新动向，让家长了解学生，了解教育的发展。核实家庭状况，安排好寄宿生贫困生补助的发放。创造条件，实施包保责任制，

关爱留守生，给留守生一个温馨的家。

7、建立并健全学习制度，包括《推门听课制度》，要求教师干部要多推门听课，了解本校教学教改情况，年轻教师也要推门听课，多学习老年教师的教学经验，老年教师也要多听听年轻教师的课，既要做好指导，又要学习运用先进的教学技术，把计算机，多媒体用于教学中，提高课堂效率。同时，以《课内比教学》为支点，推动全校教学大比武，达到提高教师的教学水平和业务能力。

以上是本校在“治庸问责”活动自查整改阶段查找梳理出的一些主要问题，以及针对这些问题而制订的整改方案和具体措施，仍有不足之处，我校全体教职工将秉承边学习边贯彻、边查找边整改落实的原则，将其贯穿始终，并以此为契机，加强全校教职工工作作风建设，端正工作态度，提升自身形象，将“治庸问责”活动全面深入、广泛扎实地开展下去。