中学治庸问责整改方案

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中学集中整治形式主义、官僚主义实施方案 (2)

中学集中整治形式主义、官僚主义实施方案1. 引言中学是培养学生综合素质的重要阶段，但是在一些学校中，形式主义和官僚主义的问题依然存在。

为了提高中学教育质量，净化教育环境，必须采取措施集中整治形式主义和官僚主义现象。

本文将提出一套中学集中整治形式主义、官僚主义的实施方案，包括目标、重点和具体措施等方面，以期为中学整治形式主义、官僚主义提供一些指导和借鉴。

2. 目标中学整治形式主义、官僚主义的目标主要包括：1.提高教师教育教学质量，增强教师专业素养。

2.增强学生的实际能力和综合素质，培养创新精神。

3.打造优质校园文化，提升学校整体形象。

3. 重点中学整治形式主义、官僚主义的重点工作主要包括：3.1 教师培训与评估通过加强教师培训和评估，提高教师的专业素养和教学能力，减少形式主义和官僚主义的倾向。

具体措施包括：•开展教师教学培训班，提高教师的教学水平和教育教学观念。

•设立教师评估机制，对教师进行定期的教学评估和绩效考核。

3.2 学校管理与规范加强学校管理与规范，建立科学、高效的学校管理制度，提高教育教学质量。

具体措施包括：•建立健全学校管理机构，明确职责和权限，提高管理效率。

•制定学校管理规范，明确学校各项管理工作的要求和标准。

•加强对学校管理的监督和考核，确保规范执行。

3.3 培养学生实际能力改变传统教育模式，注重培养学生的实际能力和综合素质，减少形式主义的影响。

具体措施包括：•调整课程设置，增加实践和实验环节，培养学生动手能力和创新思维。

•鼓励学生参加社会实践和校内外科技竞赛活动，提高实际操作能力。

4. 具体措施为了有效整治中学的形式主义、官僚主义问题，还需要具体的措施来实施。

以下是一些具体的措施建议：4.1 加强宣传教育通过开展形式多样的宣传教育活动，提高师生的认识和理解，凝聚整治形式主义、官僚主义的共识。

•组织学校演讲比赛、征文比赛等活动，让师生对形式主义和官僚主义有更深入的认识。

•定期开展主题教育活动，邀请专家学者进行讲座和培训，为师生提供理论支持和指导。

中学关于开展整治“庸懒散浮拖” 改进工作作风工作实施方案

根据上级有关要求，为认真抓好我校整治“庸懒散浮拖”改进工作作风工作，并取得实效，结合我校实际，特制定以下工作实施方案。

加强学校校风、政风建设，优化教育发展环境，推进我校教育事业健康发展、科学发展、和谐发展。

积极宣传、落实党的十八大精神，以正确履行职责为核心，以规范收费行为、加强师德师风建设为重点，以严肃工作纪律、改进工作作风、强化学校管理、优化育人环境、提高教学质量为目标，以办人民满意的教育为标准，以民主评议为载体，以评促纠、以评促建，扎实推进学校校风、政风建设，促进学校各项事业健康和谐发展。

我校全体教职员工都要充分认识到学校开展这项活动的重要性、必要性。

要用科学理论武装头脑，指导实践，做好自己的本职工作。

学校要广辟渠道、广纳群言，采取多种形式征求社会各界的意见和建议，找准问题，分析原因，扎实整改，着力纠正到岗到位不好、做事拖沓等不正之风，维护泛博教职工的合法权益；坚持把工作作风建设与学校的教育、教学工作结合起来，以良好的校风、教风、学风促进学校教育事业的发展，以学校教学工作的实绩体现作风建设的效果；完善制度建设，建立健全惩防结合的整治“庸懒散浮拖”改进工作作风工作的长效机制，努力使学校办学行为更加规范，使学生、家长和社会各界对我校工作的满意度不断提高。

(一)治庸转能，解决工作能力不强问题：1、工作能力不足。

重点解决疏于学习和思量，不善总结，政策理论水平不高，思路不清，办法不多，工作长期打不开局面等问题。

2．执行不力。

重点解决有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策，不顾大局、各行其是及年级利益至上，工作落实不到位等问题。

3．创新能力不够。

重点解决因循守旧、循序渐进，办事只套框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、创新突破的精神等问题。

(二)治懒转勤，解决工作效率不高问题：1．责任意识不强。

重点解决领导干部、中层领导、年级长责任心不够，不思进取，工作抓得不紧，不深入课堂参预课堂改革，不靠前指挥，消极懈怠等问题。

学校不作为不担当自查报告及整改措施

副校长
协助校长开展整改工作，负责分管领域的整改措施实施。
教师
积极参与整改工作，提高自身素质，为学生树立良好榜样。
04
整改措施的实施监督和评估
建立整改工作小组
由相关部门负责人组成，负责对整改措施的实施情况进行监督和评估。
定期汇报
各部门负责人需定期向整改工作小组汇报整改措施的实施进展情况。
第三方评估
关注政策变化
加强风险防范
学校应密切关注教育政策的变化，及时调整工作思路和方向，确保与政策要求保持一致。
学校应对可能出现的风险进行预测和预防，制定应对措施，确保能够及时应对和化解风险。
强化师生沟通
促进学校创新发展
学校应加强与师生之间的沟通交流，及时了解他们的需求和建议，提高服务质量和满意度。
对存在不作为不担当行为的教职工进行严肃处理，形成警示作用。
02
加强与家长沟通
03
完善问责机制
定期组织家长会等活动，向家长通报学校整改情况，争取家长的理解和支持。
明确责任追究范围和程序，对整改不力的部门和个人进行问责处理。
04
实施计划
整改措施的实施时间表
制定整改措施
X年X月X日至X月X日
自查的方法和过程
方法
采用问卷调查、实地走访、座谈交流等方式进行自查。
过程
制定自查方案、组织自查小组、开展自查活动、汇总自查结果。
自查的结果和发现
结果
通过自查，发现学校在管理、服务、保障等方面存在一些问题和不足，如管理流程不够规范、服务水平有待提高、保障措施不够完善等。
发现
针对存在的问题和不足，深入分析原因，提出整改措施和建议，为学校改进工作提供参考和依据。

2024年中学专项整治行动实施方案

2024年中学专项整治行动实施方案一、背景近年来，我国中学教育存在一些突出问题，例如学生的思想意识不健康、学校管理不规范、师生关系不和谐等。

为了促进中学教育的健康发展，提高学校教育质量，特制定本方案进行专项整治行动。

二、目标1. 提高学生的思想意识水平，树立正确的价值观和人生观。

2. 加强学校管理，提升教育质量，营造良好的教育环境。

3. 构建和谐的师生关系，提高教育教学效果。

三、重点任务1. 加强思想道德教育(1) 开展主题班会，组织学生讨论思考社会热点问题，引导学生成为有民族责任感、社会责任感、家庭责任感的公民。

(2) 组织心理健康教育活动，培养学生健全的心理素质，增强他们面对困难和挫折的能力。

(3) 加强学生的纪律教育，增强学生自律意识和遵守纪律的能力。

2. 加强学校管理(1) 完善学校管理制度，建立健全的管理规范和考核机制。

(2) 组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

(3) 加强学生管理，建立学生档案管理制度，加强对学生的综合评价，及时发现和解决学生问题。

3. 改善师生关系(1) 加强师德师风建设，引导教师树立正确的师生关系观念，创造良好的教育环境。

(2) 进行家校合作活动，促进家庭和学校的密切联系，共同关注学生的全面发展。

(3) 组织丰富多彩的文体活动，增强师生之间的交流和沟通。

四、实施措施1. 加强组织领导(1) 学校设立专项整治行动领导小组，负责统筹规划、组织协调。

(2) 各部门根据整治行动方案，制定具体工作计划，确保方案顺利实施。

2. 深入开展宣传教育活动(1) 制作宣传栏目，展示专项整治行动的目标、任务和成果，引导师生共同参与。

(2) 宣传校外优秀教育资源和案例，促进学校改进和提高。

3. 加强师资培训(1) 邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的思想素质和教学水平。

(2) 鼓励教师参加学习研讨活动，提升自身能力。

4. 创设良好的教育环境(1) 加强学校设施设备建设，提供良好的学习和教育条件。

学校关于开展教育领域腐败和作风问题专项治理的工作方案

学校关于开展教育领域腐败和作风问题专项治理的工作方案学校关于开展教育领域腐败和作风问题专项治理的工作方案为深入贯彻落实中央纪委和省、州、县纪委全会精神，根据县纪委下发的《关于开展教育领域腐败和作风问题专项治理的工作方案》和《**县教育系统开展清廉教育实施方案》要求，集中整治群众身边腐败和作风问题，严肃查处教育领域各类违规违纪行为，结合我校实际，制定如下工作方案。

一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于惩治群众身边腐败问题重要讲话和指示批示精神，聚焦教育领域腐败和作风问题，紧盯群众反映强烈的违规违纪行为，开展专项治理，压实主体责任、强化监督检查、健全完善制度，推动教育领域突出问题源头治理，努力营造风清气正、公平公正的教育环境，不断提升人民群众的满意度、获得感。

二、工作重点针对学校在招生、录取、分班、教育教学工作等方面存在的突出问题开展专项治理，重点查处7个方面违规违纪行为：（一）违规招生行为。

加大监督检查力度，重点查处无计划、超计划、跨区域、提前招生等违规行为和腐败问题。

及时向社会公开相关招生制度，畅通举报渠道，广泛接受人民群众和社会各界监督。

责任部门：副校长室责任人：（二）违规择校行为。

学校不得以任何理由招收“特长生”、“择校生”、“借读生”，禁止各种违规择校行为，重点查处跨学区择校、借读、违规转学择校，以及收取或变相收取“捐资助学款”方式招生入学的违规行为和腐败问题。

认真开展新生入学户口、房产证复查，全面加强学籍管理，严肃查处对弄虚作假、营私舞弊等行为。

责任部门：教导处责任人：（三）违规择班行为。

健全相关制度，制定相关计划，实行“阳光分班”，加快引进智能化分班系统，在分班过程中邀请社区代表、家长代表、教师代表、学生代表参与，接受社会和家长的监督。

重点查处学校在招生录取过程中，违反“阳光分班”工作纪律，通过“找关系”等破坏公开透明分班秩序的违规行为和腐败问题。

治庸问责工作方案

治庸问责工作方案治庸问责工作方案1. 引言“治庸问责”是一个重要的工作任务，对于提升社会治理水平、增强政府公信力具有重要意义。

本文档旨在制定一套有效的治庸问责工作方案，以提高工作效率和质量，推动问题整改和问责机制的健全。

2. 问题分析2.1 庸懒散怠问题庸懒散怠是指公务人员在工作中存在的不认真负责、推诿扯皮、敷衍塞责等现象，严重影响了行政效能和服务质量，损害了政府形象和公信力。

2.2 问责机制不健全问题当前的问责机制存在着程序复杂、权责不清、执行效果不佳等问题，需要进行改革和完善，以提高问责的效力和公正性。

3. 治庸问责工作方案3.1 提升工作效能提升工作效能是治庸问责的关键一环，可以通过以下措施实现：- 建立明确的工作目标和任务分解机制，明确工作责任和时间节点，确保任务按时完成。

- 加强对公务人员的绩效考核，将工作绩效与工资晋升挂钩，激发工作动力。

- 加强领导干部对下级工作的管理和指导，定期开展工作检查和评估，及时发现问题并给予指导和批评。

3.2 健全问责机制健全问责机制是有效治庸问责的保障，可以通过以下措施实现：- 制定明确的问责标准和程序，明确问题线索的报送、调查和处理流程，确保问责工作的程序性和公正性。

- 加大对问题线索的搜集和核实力度，建立健全问题线索的报告渠道，鼓励公众和内部员工举报投诉。

- 加强对问责结果的监督和评估，建立问责结果公示制度，确保问责工作的透明度和公正性。

3.3 完善奖惩机制完善奖惩机制是治庸问责的补充措施，可以通过以下措施实现：- 建立激励机制，对优秀表现和成果突出的公务人员给予褒奖和晋升机会，提高工作积极性和主动性。

- 加强对失职失责等违法违规行为的惩处力度，对严重违法违纪行为进行严肃处理，确保问责工作的严肃性和权威性。

- 建立问责结果的跟踪和反馈机制，对问题整改和问责结果进行监督和评估，确保问责工作的执行力和效果。

4. 实施计划4.1 制定工作目标和时间表根据治庸问责工作方案，制定具体的工作目标和时间表，明确各项任务的负责人和完成时间。

治庸问责专项行动实施方案(四篇)

治庸问责专项行动实施方案____年治庸问责专项行动是我国政府为推动深化改革、加强廉政建设和反腐败斗争所制定的一项重要行动计划。

下面将为您详细介绍____年治庸问责专项行动的实施方案。

一、背景分析当前社会，一些领导干部不担当、不作为的问题依然突出，严重影响了党的事业发展和社会大局稳定。

为了构建廉洁政治环境，深入推进全面从严治党，进一步加强问责工作是必不可少的。

二、总体目标本次治庸问责专项行动的总体目标是：深入开展问责工作，促使领导干部履行职责尽责，推动协调发展，保障改革发展稳定大局。

三、主要举措1. 加强宣传教育通过多种渠道，深入宣传贯彻治庸问责专项行动的重要意义和目标任务，增强广大干部群众的参与意识和责任感。

2. 完善制度建设进一步完善问责制度，明确问责的程序和标准，加强问责工作的规范化和法治化。

建立健全工作台账，及时记录干部履职情况和问题线索。

3. 加强监督检查落实一线监督责任，加强对领导干部的日常工作和廉洁自律情况进行监督检查。

建立定期督查制度，确保问责工作的有效落实。

4. 坚决查处违纪违法行为对于拒绝落实工作任务、敷衍塞责、玩忽职守、徇私舞弊等违纪违法行为，坚决依法追究责任，严肃问责。

5. 健全问责机制建立健全问责机制，明确问责的权责边界和程序。

加强党内问责和政务问责的衔接，形成正向激励和负向约束并举的效果。

四、组织保障1. 设置专门组织成立治庸问责专项行动领导小组，负责统筹协调行动的推进和组织实施工作。

2. 落实责任制各级政府和单位要明确主体责任，加强问责工作的组织领导和日常监督。

3. 加强培训组织开展相关培训，提高干部的廉洁意识和问责水平，推动干部履职尽责。

五、预期效果通过____年治庸问责专项行动的实施，预期取得以下效果：1. 领导干部履职尽责意识明显提升，工作质量和效率得到有效改进。

2. 公共资源配置更加公正合理，市场竞争环境更加公平透明。

3. 干部作风进一步转变，党风廉政建设和反腐败斗争取得新的重要成果。

治庸问责整改方案(二篇)

治庸问责整改方案按照教育__关于掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”的工作部署，为进一步落实各项工作目标，营造呈现出良好氛围和态势，扎实推进“治庸问责”工作，特制定以下自查整改方案。

一、结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。

二、对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实，提高均分；对八年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。

同时要求本班教师要将责任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。

三、是明确岗位任务。

教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。

政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。

因此，教师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事；必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。

“庸”病看似小病，与大的___现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚___”的负面影响力不小。

我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好。

四、具体做法：1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

与时俱进，勇于创新，踏实肯干。

并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。

在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。

给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。

善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。

针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。

让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

2024年中学教育教学工作整改实施方案

2024年中学教育教学工作整改实施方案一、背景与现状分析中学教育是培养学生综合素质的重要阶段，其教学工作直接关系到学生的未来发展。

当前，中学教育在教学模式、学科设置、教材选用等方面存在一些问题，需要进行整改优化。

1. 教学模式落后。

传统的一人讲授，全班学习的教学模式已经无法满足学生个性化学习的需求。

学生在这种模式下缺乏主动性和创造性，容易产生学习厌倦和学习效果不佳的情况。

2. 学科设置不合理。

当前中学学科设置过多，某些学科的知识点重复或重合严重。

学生需要花费大量时间学习重复的内容，无法更好地培养自己的兴趣和专长。

3. 教材内容过于繁杂。

教材内容繁杂，难以让学生深入理解和掌握。

学生需要进行大量的死记硬背，缺乏对知识的深度思考和实践应用。

二、整改目标通过对中学教育教学工作的整改，旨在改善教学模式，优化学科设置，精简教材内容，提高中学教育质量。

具体目标如下：1. 创新教学模式，培养学生的主动学习意识和创造能力。

2. 优化学科设置，减少学科的冗余和重合，让学生有更多选择的机会。

3. 精简教材内容，提高教材质量和可读性，促进学生对知识的深度思考和实践应用。

4. 提高教师教育教学水平，增加教师培训和专业发展机会，提高教师的学科知识和教学能力。

三、整改措施为实现中学教育教学工作的整改目标，我们将采取以下一系列措施：1. 推行项目制学习模式。

将学科知识和实践能力相结合，将学生分为小组，开展项目学习。

通过项目学习，提高学生的自主学习和创新能力。

2. 优化学科设置。

对学科进行分类，将冗余和重合严重的学科进行合并，减少学科数量。

同时，增加选修课程，为学生提供更多的选择机会。

3. 精简教材内容。

对现有教材进行精简，减少重复和繁杂的内容。

同时，鼓励教师选用优质的教学资源和辅助教材，提高教学效果。

4. 加强教师培训和专业发展。

增加教师培训和研修的机会，提高教师的学科知识和教学能力。

鼓励教师参与科研和学术交流，提升教师的专业水平。

新钢中学整治干部作风突出问题问责实施方案

新钢中学整治干部作风突出问题问责实施方案为认真贯彻落实市委、市政府《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》（余办发[2012]18号）文件精神，进一步加强学校干部队伍作风建设，切实解决学校干部队伍中存在的“庸、懒、散”“假、浮、蛮、”“私、奢、贪”等突出问题，经研究决定，从2013年2月开始，用三个月时间在全校深入开展“问责风暴”工作。

为确保此项工作取得实效，现结合我校工作特点和实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想学习贯彻党的十八大精神，以办人民满意教育为目标，坚持“育人为本、改革创新、促进公平、廉洁从教、提高质量”的原则，围绕治庸提能、治懒强责、治散守纪，在全校范围内掀起以“增强责任意识、明确责任主体、健全责任体系、加强责任监督、严格责任追究”为主要内容的“问责风暴”，在学校干部队伍中整治“庸、懒、散”“假、浮、蛮”“私、奢、贪”等突出问题，狠刹“吃喝风、赌博风、走读风、平庸风、推诿风、拖拉风、僵化风、不敢担当风”等歪风邪气，通过抓精神鼓斗志、抓学习提能力、抓效能上质量、抓作风正纪律、抓管理上水平，进一步强化党员干部和教师的大局意识、敬业意识、进取意识、纪律意识、廉洁意识、责任意识和服务意识，促进干部教师作风大转变、管理水平大提高、教育质量大提升、教育环境大改善，为推进学校科学发展、和谐发展，提供强有力的组织保证、纪律保证和作风保障。

二、领导机构组长：朱安先常务副组长：曾能斌副组长：项建刚朱林易慧萍钟祎何春明李毅冯亚珍办公室主任：肖勇成员：王水根申其良欧阳乾元潘智林邓庆生伍学龙陈彬曾艳兰新根各年级主任三、工作目标通过掀起“问责风暴”，整治、“庸、懒、散”，“假、浮、蛮”，“私、奢、贪”等突出问题，达到以下工作目标：1、责任意识明显增强。

校长主动负责、带头负责、敢于担当主要责任，校领导勤政善政、敢抓敢管、敢于负责，各级干部恪尽职守、尽职尽责，不作为、慢作为、乱作为、庸碌无为、暮气沉沉、有责不负的现象基本消除，全校上下形成奋勇争先、蓬勃向上，积极进取的良好局面。

XX中学不严不实问题清单及整改措施问题精品

XX中学不严不实问题清单及整改措施问题1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。

在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。

对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。

不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。

有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

2、在“严以修身”、关心热爱来访群众方面不够仔细、耐心。

作为学校的管理者平等对待每一位群众是做好管理工作的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。

整改措施：1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。

只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。

学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。

只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。

在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。

3、端正学习态度，自觉、主动加强食品安全监督管理理论学习。

缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。

随着形势的发展，只有加强食品安全监督管理理论学习，不断完善自我，才能使人信服。

中学从严治校存在的问题及整改措施(一)

中学从严治校存在的问题及整改措施(一)中学从严治校存在的问题及整改问题背景近年来，中学从严治校成为教育管理的重要方向。

但是，社会上普遍存在的一些问题，使得中学从严治校措施不尽如人意。

问题一：严刑峻法导致学生厌学•中学在从严治校中，存在过度使用严厉惩罚措施的问题。

•学生因此感到压力过大，产生厌学情绪。

解决方案一：建立温馨宽容的校园环境•培养师生之间的信任关系，保证师生双向沟通的畅通。

•建立师生互动平台，鼓励学生表达自己的意见和需求。

•采用积极奖励的方式，激发学生的学习动力。

问题二：治标不治本，缺乏思想教育•中学从严治校重在纪律的执行，但忽略了学生思想教育的重要性。

•学生仅仅遵守规定，缺乏对规则背后道德和伦理的理解。

解决方案二：加强思想教育，培养学生综合素养•组织学生参与讨论和辩论，培养学生的思辨意识和创新精神。

•引导学生关注社会问题，并参与社会实践活动，培养社会责任感。

•加强道德教育，让学生理解并内化道德规范。

问题三：家校沟通不畅，教育力量分散•家长和学校之间缺乏有效的沟通渠道，教育力量无法有效结合。

•学生在家庭和学校之间形成利益冲突，容易造成不良影响。

解决方案三：加强家校合作，形成教育合力•建立家校沟通平台，定期召开家长会议，及时了解学生的学习和生活情况。

•鼓励家长积极参与学校活动，加强对学生教育的监督和引导。

•学校和家庭共同制定学生发展规划，形成合作共识。

问题四：评价方式单一，削弱学生个性发展•传统的成绩评价方式单一，偏重笔试成绩，削弱学生的个性发展。

•学生过度追求高分，缺乏综合素质的培养。

解决方案四：创新评价方式，注重学生综合能力•引入多元化的评价方式，包括项目展示、口头报告、实践体验等。

•建立学生综合素养档案，全面记录学生的学习成果和个性特点。

•鼓励学生积极参与兴趣爱好和社团活动，培养全面发展的人才。

结论中学从严治校需要综合考虑各方面因素，不仅仅是纪律执行的问题，更重要的是学生综合素养的培养和发展。

治庸问责查摆整改汇报材料.doc

治庸问责查摆整改汇报材料治庸问责查摆整改汇报材料为了贯彻落实市局开展“治庸治懒治散”专项整治活动的部署和要求，我所工作人员按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。

一、存在的问题业务学习方面1、作为执法人员自学意识不够强，没有“钉子”精神。

不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。

2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识的全面、系统学习。

工作作风方面。

1、工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。

这对于公安一线执法民警的工作来说很不应该。

2、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。

在具体的执法工作中思路不宽，在对内部执法监督上只满足于不出事。

纪律作风方面有时对自己要求不严，说话随便，不太注意小节，有价值标准注重实用，行为选择偏重实惠的想法。

二、存在问题的主要原因以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。

问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。

在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、作为执法人员的宗旨观念有所淡化。

没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使对学生的教育有时不够深入，满足于面上不出问题。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。

特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。

4、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。

杜绝庸懒散浮拖问题整改措施（共5篇）

杜绝庸懒散浮拖问题整改措施（共5篇）第1篇：杜绝庸懒散浮拖问题整改措施杜绝庸懒散浮拖问题整改措施篇1：整治庸懒散浮拖个人自查材料整治“庸懒散浮拖”个人自查报告及整改措施在这次“庸、懒、散、浮、拖”集中整治活动中，我严格按照要求，认真系统学习了有关的文件精神。

通过学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更清晰的分析。

我结合自己的工作实际，认真落实，对思想、学习、工作、纪律等方面进行自我剖析，作为一名普通的人民教师，我也在主动反思自己的工作。

“庸懒散浮拖”是对生活不积极的一种态度，现结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，并制定相应的整改措施。

一、治庸方面1、存在的问题有时工作满足于完成任务，缺乏进取精神；有时存在急于求成的情绪，恨不得“一口吃成胖子”。

平时的理论学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚解。

2、整改措施在以后的教育教学工作中，要多多了解学生的心理特征，认真分析学生的学情，因地制宜、因材施教，绝不急于求成。

注重给予学生知识全面发展的培养。

强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人。

二、治懒方面1、存在的问题平时只做好自己的本职工作，其他的事情能不做就尽量不做，少做少错，缺乏学习热情，缺乏感情投入。

自学意识不够强，没有"钻研"精神。

不善于"钻"劲和"挤"劲抓紧点滴用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不够快。

2、整改措施在以后的工作中，力求把本职教学工作做好的同时，主动积极地完成学校安排的其它事情。

时刻不忘自己是一名人民教师所肩负的责任，对学生，对工作要充满热情，投入感情。

充分利用课余时间认真学习，钻研教材，加强自身的修养，不断提高自己的业务水平，使自己成为一个德才兼备的合格教师。

三、治散方面1、存在的问题主要表现在教师开会，学生集会有时慢腾腾的，工作要求有制度有时没及时执行。

治理教育不正之风方案范本(三篇)

治理教育不正之风方案范本治理教育不正之风，是当前教育系统中亟需解决的重要问题。

深入分析其原因，可以发现不正之风在教育领域存在的诸多根源，如行政腐败、形式主义、拜金主义等。

为了有效解决这一问题，必须建立健全的制度机制，加强监督和管理，深化教育体制改革，坚决打击教育领域的腐败行为，切实保护教育公平和公正。

首先，要加强组织领导，建立完善的教育监督管理制度。

要完善教育管理体制，明确职责分工，强化监督执纪问责。

同时，要加强教育政策的宣传和深化学生的思想教育，增强学生的道德观念和社会责任感，树立正确的价值观。

其次，要加强师德师风建设，树立良好的师生关系。

教师是教育工作的中坚力量，他们的师德行为直接关系到学生的学习和成长。

要强化教师的职业操守和道德品质，推动教师职业道德建设，树立良好的师范形象，提高教师敬业精神和专业素养。

同时，要改善教师的待遇和工作条件，提高教师的社会地位和获得感，增强教师的责任感和使命感。

再次，要加强学校管理，提高办学质量。

学校是教育工作的主要载体，要加强学校管理，建立健全的内部管理机制，提高学校的办学水平和服务质量。

要注重培养学生的创新精神和实践能力，推动学校教育的全面发展，促进学生身心健康成长。

最后，要加强社会监督，共同维护教育公平和公正。

教育是国家的民族的希望，是实现国家繁荣发展的重要基础，必须全社会共同关注并维护教育的公平和公正。

要加强社会监督，倡导全社会共同参与教育发展，形成全社会维护教育公平和公正的良好氛围。

只有通过各方共同努力，才能有效治理教育不正之风，实现教育事业的健康发展。

治理教育不正之风方案范本（二）【引言】随着社会的发展和进步，教育已经成为国家发展和民族繁荣的重要基石。

然而，在教育领域也存在着一些不正之风，如考试舞弊、论文抄袭、私相授课等问题，这些问题不仅损害了教育的公正性和公信力，也对学生的成长和社会的稳定造成了负面影响。

因此，为了治理教育不正之风，保障教育的公正和公平，我们需要制定一系列的方案和措施。

治庸问责整改报告

治庸问责整改报告一、前言近年来，随着社会发展的进步，治理能力的提升和治理效果的优化成为我们党面临的重大挑战。

然而，在一些单位和部门中，由于机制不健全、责任不落实等原因，治理能力和效果不尽人意，治庸问题十分突出。

为了进一步加强治庸工作，提升治理能力，我们对相关问题进行了全面排查，并制定了整改方案。

现将治庸问责整改报告如下：二、问题梳理针对治庸问题的排查过程中，我们发现了以下主要问题：1.责任落实不到位。

在一些单位和部门中，责任意识不强，相关责任人对治庸工作的重要性缺乏认识，导致责任落实不到位。

2.监督机制不健全。

一些单位和部门中，缺乏有效的监督机制，对治庸工作的监督力度不够，导致问题得不到及时发现和解决。

3.培训教育不足。

一些单位和部门中，对治庸工作的培训教育不够重视，导致相关人员缺乏必要的知识和技能，影响治庸工作的推进。

4.激励机制不完善。

一些单位和部门中，激励措施不明确，激励机制不完善，导致缺乏治庸工作的积极性和主动性。

三、整改方案为了解决以上问题，我们制定了下列整改方案：1.加强组织领导。

明确治庸工作的重要性和紧迫性，强化相关责任人的责任意识，将治庸工作作为单位重要工作之一加以推进。

2.建立健全监督机制。

加强对治庸工作的监督，建立健全的治庸工作考核评估体系，对责任人进行绩效评价，并建立投诉举报渠道，方便群众举报治庸问题。

3.加强培训教育。

开展治庸工作培训，提高相关人员的治庸意识和工作能力，组织专题讲座、座谈会等活动，加强交流和学习。

4.完善激励机制。

制定积极激励措施，对在治庸工作中表现突出的单位和个人予以表彰和奖励，激发其积极性和主动性，并加强对治庸工作的宣传，树立良好的社会形象。

四、整改措施具体的整改措施如下：1.加强领导。

相关单位和部门要加强领导，明确责任分工，提高治庸工作的重视度和抓手，将治庸工作作为单位重要工作之一加以推进。

2.完善制度。

相关单位和部门要完善包括治庸工作在内的相关制度和规章，明确责任人的职责和权限，加强对工作过程的监控，确保治庸工作的顺利进行。

崔坝中心学校治庸问责工作方案

崔家坝镇中心学校治庸问责工作方案为认真落实恩市教文[2011]79号文件和《恩施市教育系统治庸问责方案》的要求，结合我镇的实际，制定本工作方案。

一、工作要求全镇所有中小学校要组织教师认真学习《恩施市教育系统治庸问责方案》，建立机构，制定工作方案，按《恩施市教育系统治庸问责方案》的要求和本工作方案的安排，有序的开展治庸问责工作，以实现《恩施市教育系统治庸问责方案》中提出的“总体要求”的目标。

二、阶段工作安排（一）、学习、宣传和发动1、组织学习明确要求。

学校组织老师认真学习恩市教文[2011]79号文件和《恩施市教育系统治庸问责方案》，让每位教职工明确治庸问责的总体要求，开展治庸问责活动的意义等。

2、广泛宣传、深入发动。

学校通过专栏、网络等进行广泛宣传，形成强大的推进态势和浓厚氛围，引导教职工积极行动起来，主动参与活动，切实把思想和行动统一到市教育局的决策部署上去，为推动治庸问责工作奠定好思想基础。

3、组织专题教育活动。

各学校组织教师学习先进典型事迹，进行爱岗敬业教育、党性党风党纪教育、正面示范教育和反面警示教育，开展专题讨论。

（二）、自查整改各学校要按照恩施市教育系统治庸问责方案中的六项要求开展好本单位治庸问责工作。

要注重治庸问责与教育教学常规管理相结合，通过治庸问责强化学校管理，提升管理水平；要注重治庸问责与“课内比教学，课外访万家”活动的落实情况相结合，通过治庸问责活动促进“课内比教学，课外访万家”活动高质量的完成；要注重治庸问责与师德师风建设相结合，通过治庸问责活动切实提升教职工师德修养，杜绝“五个严禁”中所述现象的发生；注重校内校外结合，在治庸问责活动中学校和教职工要开门纳谏、主动接受社会的监督。

通过公开承诺、学习先进典型、课内比教学、课外访万家等多种活动，提升教师的工作能力，解决出现的种种问题。

（三）、督查问责1、学校督查。

通过教职工自查整改后，学校通过“五查五看”，对本单位教职工存在的“庸、懒、散、软”等方面存在的突出问题全面督查问责，帮助其进一步整改。

治理教育不正之风方案(3篇)

治理教育不正之风方案初中学校行业不正之风专项整治工作方案为加强全校教育系统党风廉政建设，严肃查处群众身边的不正之风和___问题，推动全面从严治党向纵深发展，根据___省教育厅、___省教育委员会、___省___驻省教育厅纪检组《___》（湘教发…___‟___号）和岳阳市教育局《___》（岳教体办通…___‟___号）等相关文件精神，结合我校实际，现制定工作方案如下：一、目标任务认真贯彻落实中央全面从严治党的要求和上级___加强党风廉政建设的工作部署，着力推动“两个责任”落实，扎实开展师德师风教育，着力快查严处典型问题，建立健全长效机制，确保群众反映强烈的教育行业不正之风得到有效解决，基层涉纪___问题得到有效化解，努力营造风清气正的教育环境。

二、主要任务（一）整治违规征订中小学教辅材料问题重点整治内容：1、不得存在违背“一科一辅”原则发生的“一科多辅”问题；2.不得存在“一科过辅”问题，即教辅材料太贵（定价过高）、太厚（一辅多本）、太大（体量太大）的“三太”问题；3.不得存在“辅外之辅”问题。

在省、市州推荐目录以外选用教辅材料，扩大征订教辅材料的学科范围，征订市场类教辅等，包括向小学一、二年级学生推荐并代购教辅材料；4.不得存在“被自愿”征订问题，包括强制或变相强制学校或学生购买教辅材料，强迫、引导、诱导、暗示学生到指定的书店购买教辅材料；5.不得存在违规进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。

（二）食堂违规经营管理问题重点整治内容1.我校不得将学生食堂对外承包2.不准以虚开购货、伪造入库、提货等手段套取学生伙食费；3.不准将与学生伙食无关的费用列入学生食堂成本；4.不准直接或变相将学生伙食费用于发放学校教职工福利奖金;5.学校招待费支出不准以其它方式转用于非食堂经营服务方面的支出；6.不准存在教职工用餐侵占学生伙食费现象；7.不准克扣、截留、套取、挪用学生伙食费。

（三）中小学有偿补课问题重点整治内容1.中小学不准统一___成建制收费补课；2.不准以家长委员会名义或通过社会培训机构变相开展有偿补课；3.不准为社会培训机构或个人有偿补课提供场所、提供生源等违规行为；4.教师不准___或参与有偿补课，动员、诱导、强制学生参加校外举办的补习班，为校外办班补课提供生源及“课堂内容课外补”等行为；（四）违规收费问题重点整治内容1.中小学不准违规向学生收取择校费、试卷费、降温保暖费、饮水费、教育基金等费用；2.不准违规超标准向学生收取伙食费、住宿费、校服费3.不准强制学生购买各类商业保险、征订各类期刊等问题；4.生源学校或教师不准在中职学校招生中以推荐费、介绍费、信息费名义索要、收受招生单位及招生人员任何名义的经费、有价证券或其他贵重物品等违纪违规行为。

中学从严治校存在的问题及整改措施

中学从严治校存在的问题及整改措施一、问题分析中学从严治校是教育管理的基本要求，旨在培养学生良好的行为习惯和价值观。

然而，在实际操作中，我们也发现了一些问题：1. 缺乏权威性和规范性中学从严治校的执行缺乏统一的标准和规范，导致各地、各校之间存在差异。

部分学校在执行过程中过于严厉，不关注学生的个体差异，忽视了教育的人性化；而另一些学校则过于宽松，对违纪行为不加以制止和处罚。

2. 惩罚措施单一当前，中学从严治校主要采用体罚、留校察看、警告等传统惩罚措施。

这些单一的惩罚方式无法满足不同情况下的处理需求，缺乏针对性和科学性。

3. 教育方法不当部分中学在从严治校过程中，只注重对违纪行为进行处罚，而忽视了对学生进行思想教育和心理疏导。

这种片面的治理方式容易导致学生产生逆反心理，对学校的纪律规定产生抵触情绪。

二、整改措施为了解决中学从严治校存在的问题，我们应该采取以下措施：1. 建立统一的标准和规范制定中学从严治校的统一标准和规范，明确各类违纪行为及相应的处理措施。

这样可以使不同地区、不同学校之间在执行中保持一致，确保公平公正。

2. 多元化的惩罚措施除了传统的体罚、留校察看等惩罚方式外，我们还应该引入更多科学合理、针对性强的惩罚措施。

例如可以设立违纪扣分制度，通过扣分来约束学生行为；还可以开展志愿服务活动，让学生通过参与社会实践来反思自己的错误行为。

3. 注重教育与疏导在处理违纪行为时，除了进行相应处罚外，我们还应该注重对学生进行思想教育和心理疏导。

通过与学生沟通，了解他们的内心需求和困惑，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

4. 强化师生互动加强师生之间的互动，建立良好的师生关系。

只有通过与学生建立良好的沟通和信任，才能更好地引导学生遵守纪律，从而实现中学从严治校的目标。

5. 建立监督机制建立中学从严治校的监督机制，确保执行情况得到监管。

可以设立专门的督导组织或委员会，定期对各校执行情况进行评估和检查，并及时调整措施。