《和祖国在一起,和妈妈在一起》教学设计
《和祖国在一起,和妈妈在一起》教案
《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学设计陈妮教学目标1.学生会用自然轻松地声音演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2.能在学唱歌曲中体会祖国像妈妈的朴素感情，能感受到歌曲中表达的热爱祖国的思想感情。
3.通过歌曲的学唱，让学生掌握反复记号、反复跳跃记号的运用：掌握顿音记号的唱法。
教学重点会用自然轻松地声音演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
教学难点1.切分节奏。
2.相似乐句的区分及演唱。
教学内容学唱《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学过程一.谈话导入师：同学们今天的表现太棒了，老师要送给大家一件礼物（大屏幕出现一束鲜花）师：看着孩子们灿烂的笑脸，就像老师送给你们的这一束花一样美丽，我可高兴了。
美丽的鲜花散发着阵阵清香，邀请我们走进花的海洋呢！跟着老师一起出发吧！（师生作闻花香练习）师：孩子们太棒了！老师想夸夸大家。
（课件出示节奏练习解决难点一）二.节奏练习（解决难点二）1.老师给这条节奏加上了好听的旋律，你们想听一听吗？（出示相似乐句,教师准确的范唱旋律。
）2.师：请孩子们再听一次，看看在这条旋律中，哪些小节是相同的，哪些小节是相似的？（生回答，课件出示相似部分）3.师：你能唱一唱吗？（抽同学唱）4.师：同学们真仔细，现在就让我们一起去唱一唱，感受到底相似在哪些地方？应该怎么唱？师弹琴学生小声哼唱旋律。
5.学生用自然轻巧的声音用lu哼唱。
6.师：老师给这条旋律配上了优美的歌词，我们一起看一看。
（出示歌词）师：你能按节奏朗诵出歌词吗？（抽同学按节奏朗诵歌词）7.全班一起朗诵歌词。
8.随琴演唱歌词。
三.歌曲教学1.范唱师：同学们的歌声太动听了，老师也想唱首歌送给你们。
（师有感情的范唱）2.再听全曲，看看演唱顺序。
（让学生知道反复记号及反复跳跃记号的运用）3.三听歌曲，找出你熟悉的地方，再唱一唱。
4.随琴用lu哼唱，在熟悉的地方唱歌词。
5.有感情的、按节奏朗诵歌词。
6.随琴唱歌词。
7.讲解“顿音”记号。
小学音乐三年级下册《祖国妈妈》教案
小学音乐三年级下册《祖国妈妈》教案1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能仔细听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌控“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌控“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简约伴奏。
二、课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导同学从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。
教学难点：指导同学把这种“爱妈妈”的详细情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导同学仔细倾听歌曲，体会歌曲的心情、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让同学有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采纳听唱法和视唱法相结合的方式让同学学唱旋律。
首先让同学听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |涌现的次数，然后依据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟识的基础上，让同学跟着琴唱歌词，个别不够精确的地方在订正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、仔细倾听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让同学画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的.景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让同学说一说对“鱼”的种类和喜欢等。
2、引导同学掌控元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌颂意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，同学很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》4篇
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（一）主题：和妈妈在一起目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏妈妈是多么的重要和特殊；2. 促进幼儿对妈妈关怀和爱的感知；3. 培养幼儿自主性和合作性。
教学活动：1. 情感沟通：听《妈妈说什么》，引导幼儿讲述自己和妈妈在一起时的愿望和回忆，让幼儿感受到妈妈的关爱和关心。
2. 角色扮演：分成小组，每个小组有一组母子搭配，通过模拟和妈妈在一起的情景，让幼儿感受到和妈妈在一起的快乐和温馨。
3. 创意绘画：为妈妈绘制一张特别的画，画中表达对妈妈的感激和爱，可以使用不同的色彩和图案来表达幼儿对妈妈的感受。
4. 合作游戏：幼儿分成几组，每组两人，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，通过互动和配合完成一些家庭任务，如拍照、逛街等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 妈妈的身影：播放一段视频或图片展示妈妈的各种形象和角色，引导幼儿描述妈妈的特点和责任，展示不同妈妈的样子和爱。
6. 妈妈的歌：学唱一首关于妈妈的歌曲，旋律优美，歌词表达对妈妈的感激和爱，让幼儿感受到妈妈的无私爱。
7. 感恩之花：幼儿用彩纸或者其他材料制作一朵感恩之花，花瓣上写上自己对妈妈的感激之情，展示给妈妈并表达对妈妈的感谢。
评估：观察幼儿在活动中表现的主动性、创意性和合作性，以及对于妈妈关怀和爱的感知。
延伸活动：1. 家庭分享：鼓励幼儿将活动中的绘画作品、歌曲或者手工制作物品带回家与妈妈分享，加深亲子关系。
2. 动画观赏：播放与妈妈相关的动画片，引导幼儿通过观看动画，加深对妈妈的理解和感受。
3. 儿童文学阅读：读一些关于妈妈的儿童绘本故事，让幼儿进一步认识妈妈的重要性和特殊性。
注意事项：1. 尊重每个幼儿的家庭背景和不同的亲子关系。
2. 强调妈妈的重要性和爱，但也要教育幼儿珍惜其他亲人的关爱。
3. 鼓励幼儿表达自己的情感和感激之情，但不强迫幼儿做任何不愿意的事情。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（二）教案名称：夏天的知了教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和热带地区的知了。
《和妈妈在一起》教学设计2
《和妈妈在一起》教学设计2《和妈妈在一起》教学设计一、课题：和妈妈在一起二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：在教学过程中，要注意充分利用动物图片进行分析比较，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何表现出母子之间的亲情。
2、基于标准的教材分析：本课属于造型表现的领域，通过这节课的学习，使学生进一步熟练泥塑的操作方法，提高对造型艺术的兴趣，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
同时培养尊老爱幼的思想感情。
本课还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。
3、基于学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
学生对橡皮泥工具已经运用十分熟练，但是动手能力还是有限的，所以重点是放在形象的塑造上。
怎样才能引导学生打开他们的思路，表现出母子在一起嬉戏的情景，使他们的作品看起来更加生动和富有情趣。
4、学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价和妈妈在一起观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（技法、造型、色彩等）进行准确、比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计(一)学习评价方法1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。
2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。
3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
(二)学习评价点1、学生能否初步感悟母子之间的亲情。
2、学生能否大胆地用泥表现出动物的特征。
3、学生是否能够与同学合作学习。
4、在学习活动中，学生是否积极地参与探究活动，感受到学习活动的乐趣，体验成功的快乐。
(三)具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
湘教版三年级下册 音乐 《祖国,妈妈》教案
祖国. 妈妈第一课时教学内容：歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学目标：1能创造性地表现歌曲，《和祖国在一起，和妈妈在一起》，能体验本歌炽热而真挚的感情，能大胆地对自己和他们的演唱作简单的评价。
2 在活动中能自信地参与演唱，表现自我表现少年儿童对祖国无限热爱之情。
能用固定节奏为这首歌曲伴奏。
3 学吹竖笛的“6”“3”“2”三个音，并能用竖笛为歌曲《牧童谣》伴奏。
教学重点：能创造性地演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
教学难点：能按歌曲的力度、速度、表情符号来演唱歌曲。
学吹竖笛“6”“3”“2”三个音。
教学准备：风琴歌曲录音带录音机教学过程：一.组织教学:1 、师生问好：2、唱一唱：钓鱼1=C—1=F 2/43 5 1 6 | 5 —| 3 5 1 6 | 5 —|小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，1 6 | 5 3 |2 23 2 | 1 —||大鱼小鱼钓了许多鱼。
要求：呼吸平稳，声音集中甜美、具有高位置的感觉。
发好“V”的音。
二.展示目标:欣赏歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》三.导达目标;1 、教师以一问一答的形式,导出歌词。
（播放音乐）学生有感情的朗读歌词。
2 、教师提问：歌曲的情绪是怎样的？学生回答：甜美深情。
3 、听教师演奏歌曲歌谱；用听唱法学唱2-3遍。
四.检查反馈:小组分别演唱，并进行比赛。
教师小结。
教学反思：第二课时教学内容：听赏《我们把祖国爱在心窝里》；吹竖笛。
教学过程：一组织教学:1 、师生问好：2、唱一唱：钓鱼1=C—1=F 2/43 5 1 6 | 5 —| 3 5 1 6 | 5 —|小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，1 6 | 5 3 |2 23 2 | 1 —||大鱼小鱼钓了许多鱼。
要求：呼吸深入平稳，声音集中甜美、具有高位置的感觉。
发好“V”的音。
3、节奏练习：4/4X X X X | X X X X ||手手脚脚手手脚脚二.展示目标:欣赏歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》三.导达目标;1 、学生复习歌谱。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》2篇
小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)精选2篇（一）教案：《和妈妈在一起》年级：小班教材：小班社会教材教学目标：1. 能够认识和了解家庭和亲情的重要性。
2. 培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感。
3. 提升学生的说话、表达和思维能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片或短视频。
2. 教材：小班社会教材《和妈妈在一起》。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的主题联系起来。
- 引导学生谈谈他们与家人在一起的一件开心的事情。
2. 新知呈现（15分钟）：- 准备一些图片或短视频，展示一些母亲与孩子在一起的场景，例如母亲照顾孩子、与孩子一起玩耍等。
- 引导学生观察图片或视频，鼓励他们描述母亲和孩子在一起的细节。
3. 情感体验（15分钟）：- 让学生与同桌交流，在家中，与妈妈在一起，他们都做过什么事情? 有的同学可以分享一些自己和妈妈在一起的经历。
- 分小组，让学生绘制一幅与妈妈在一起的场景，并在纸上写下几句与妈妈的对话。
4. 拓展活动（15分钟）：- 分组，让学生与同组的小伙伴一起讨论，在家中，除了妈妈，还有哪些人与他们在一起。
- 请学生担任小记者角色，采访同组的一位同学，询问他在家中与其他人一起做过的事情，并将采访结果分享给全班。
5. 总结反思（5分钟）：- 请几位学生分享自己的采访结果，并引导全班学生思考，在家中与亲人在一起的重要性。
- 结合今天的学习内容，让学生回答以下问题：你觉得妈妈在你的生活中扮演着什么角色？你怎样表达对妈妈的感恩之情?6. 课堂作业：- 布置家庭作业，要求学生回家与父母一起做一件事情，并在第二天上课时将自己的体验进行分享。
教学反思：这个教案主要旨在通过对亲情主题的学习，培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感，同时也提升学生的说话、表达和思维能力。
通过观察图片、分享个人经历和小组讨论，学生能够更深入地理解和感受与家人在一起的重要性，并能通过绘画和采访等方式来表达自己的思考。
和祖国在一起,和妈妈在一起教学设计
《和祖国在一起，和妈妈在一起》
【知识与技能】：
1、会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》、
2、能正确演唱“▼”顿音记号。
【过程与方法】：
通过听唱法、教唱法、小组合作等形式让学生学会歌曲。
【情感态度价值观】：
通过演唱歌曲，让学生从音乐中体验爱祖国，爱妈妈的情感
【教学难点】歌谱“2 ▪ 6 i —”与“2 ▪ i 6 —”
“7 5 3 ”与“7 6 5”的演唱
【教学准备】风琴录音机
【教学过程】
一、复习歌曲《钓鱼》《库尔班大叔喜洋洋》
二、歌曲学习
1、师：刚才大家演唱的歌曲叫什么呀？库尔班大叔很高兴，那大家高兴吗/我们能坐在宽敞的教室里，高兴的来上音乐课，这么幸福的生活是谁带给我们的呀？
生；爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、祖国、等师；那让我们怀着对爸爸对妈妈对祖国的感恩之心来欣赏歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》（德育教育）
2、听唱三次歌曲（第一次听唱后表扬敲拍同学）（强调坐姿）
3、第一段请各组组长来演唱歌曲，第二段全体学生演唱。
4、教师教唱第一部分。
5、教唱第二乐段
5 i i i 5 2 ▪
6 i 6 ▪
7 i 6 7 5 3 0 我们和祖国身上
5 i i i 5 2 ▪ i
6 6 ▪
7 i 6 7 6 5 0 我们和母亲心里
①学生找出两句中的不同与相同之处
②教师教唱（有歌词处唱歌词，没歌词处唱歌谱）
③学生练习唱（指导学生唱高音时张大嘴巴）
④小组合作唱（由演唱准确小组教唱）
⑤学生齐唱
三、演唱歌曲
让我们有感情的演唱歌曲，唱出对祖国、对妈妈的深深感激之情。
逸夫实验小学
郑彩霞。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》一、准备工作1.教学目标：通过阅读这本书，学生能够了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
2.教学资源：《和妈妈在一起》一册。
3.教学时间：60分钟。
二、教学过程1.导入（5分钟）：老师带领学生们玩一个游戏，每个学生依次描述一下自己最喜欢和妈妈在一起做的事情，并回答：你觉得为什么要和妈妈在一起做这件事情？2.阅读（30分钟）：学生们在老师的指导下，阅读教材中的故事，并回答以下问题：a.故事的主要内容是什么？b.故事中还发生了哪些有趣的事情？c.故事中妈妈对孩子做了哪些赞赏和鼓励的事情？d.孩子做了哪些事情让妈妈很开心？e.你从这个故事中学到了什么？3.分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们讨论他们和妈妈在一起经常做的事情，并写下自己的答案，然后分享给全班。
4.总结和分享（10分钟）：学生们将自己小组的讨论结果和感想汇总，由小组代表上台分享。
三、延伸活动1.家庭作业：要求学生写一篇短文，描述自己和妈妈在一起的时候最开心的事情，并写出自己的感受。
2.户外活动：组织学生们进行一个家庭活动，需要学生和自己的妈妈一起参加，可以是一个野餐、郊游或是观看一场电影。
四、教学反思通过阅读《和妈妈在一起》这本书，学生了解到妈妈是一个关心自己的人，学会感恩和关心父母。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表达出对妈妈的爱和感激之情。
教师的引导也让学生更深刻地领会到与妈妈在一起的重要性。
延伸活动和家庭作业让学生们有机会在家中和妈妈一起共度时光，加深了他们对妈妈的理解和关爱。
整个教学过程既满足了学生的兴趣需求，又培养了他们的情感与认知素养。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.帮助幼儿了解家庭构成，认识父母的重要性。
2.培养幼儿的情感沟通能力，让幼儿表达对父母的感激和依恋，进而帮助幼儿建立良好的与父母关系的意识。
3.提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的独立自理能力。
教学内容1.歌曲《和妈妈在一起》2.绘本《和妈妈在一起》的讲解3.围绕“和妈妈在一起”展开探究教学步骤步骤一：热身播放《和妈妈在一起》的歌曲，教师引导幼儿一起唱歌，让幼儿进入学习情境，增强课堂氛围。
步骤二：绘本讲解教师给幼儿讲绘本《和妈妈在一起》，读出绘本中的内容和细节，引导幼儿想象故事中的情境和人物，同时加强对所学内容的理解和记忆。
步骤三：翻译生字教师将绘本中出现的新生词例如：“和妈妈在一起”、“爸爸”、“家庭”等单词写在黑板上，让幼儿一个个读音跟着教师模仿，同时逐一翻译解释其含义。
步骤四：探究“和妈妈在一起”教师与幼儿一起探究：“和妈妈在一起”有哪些意义与体现，通过教师提问，引导幼儿进行讨论，让幼儿自己思考、发现，探究“和妈妈在一起”所带来的亲情、温馨和快乐。
步骤五：情感体验教师通过讨论，促进幼儿对“和妈妈在一起”的情感体验。
同时，教师可以让幼儿想想，自己喜欢和妈妈一起做什么，体验家庭温馨、亲情融洽的氛围，让幼儿愉悦地表达对父母的爱和感激之情。
步骤六：自我实践教师引导幼儿通过自我实践，将所学到的内容与生活实践相连，例如可以让幼儿回家后与父母聊天，听听他们的感受和想法；也可以让幼儿做家务，进一步增强幼儿独立自理能力，让幼儿感受到“和妈妈在一起”的乐趣。
教学反思本次课堂通过歌曲、绘本、讨论等多种方式，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。
在教学实践中，应让幼儿在多样的教学方式中体验“和妈妈在一起”的感觉，并通过日常生活实践让所学内容与生活实践相连，提升教学效果。
《和妈妈在一起》教学设计.doc
《和妈妈在一起》教学设计一、导入：正式上课之前老师请同学们听一首歌1、问：这首歌叫什么？这是一首关于谁的歌？答：妈妈我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也一样。
2、同学们你最喜欢什么小动物？3、那你想知道小动物们和自己的妈妈在一起是什么样的吗？今天我们就来学习12课《和妈妈在一起》二、新授：接下来老师要播放一段视频，请同学们看完告诉老师4、问：你看到哪些小动物和自己的妈妈在一起？同学们看的很仔细，回答得很好。
接下来请同学们看看这些小动物哪些是和自己的妈妈在一起的？哪些不是和自己的妈妈在一起？5、问：你从哪里看出它们是母子关系？答：外形：很像、妈妈大、宝宝小那请问这几张照片中的小动物是不是母子关系呢？（出示小动物打架的照片）答：不是，为什么？在他们打架。
动作不亲密。
6、问：那小动物和自己的妈妈在一起时应该有哪些亲密的动作呢？答：妈妈抱着宝宝，给宝宝挡雨，背着宝宝，给宝宝保暖，亲吻宝宝或者妈妈，用舌头舔自己的宝宝或妈妈。
（动作要显得很亲近）小动物和妈妈在一起的时候是非常亲近温馨的，它们会有很多动作来表达对对方的爱意。
现在我们知道了，要想表现出小动物和妈妈在一起的样子，需要注意他们的外形：谁能帮老师快速总结一下？还要注意他们的动作：谁来总结？三、教师师范：看了这么多可爱的小动物老师也想用手中的粘土捏出我最喜欢的大象母子。
老师准备了一个小视频，请同学们一起来看一下。
大象妈妈的制作方法：1.观察大象有头、身体、四肢、组成2.把泥分成三份不同的大小3.头部直接捏出长鼻子，加上两个大大的耳朵4.再捏胖胖的身体，和粗粗壮壮的四肢，5.别忘记大象妈妈温柔的眼睛细长的尾巴和白白的象牙6.最后把头、身子、四肢组合起来就可以了7.用同样的方法制作小一些的大象宝宝，8.最后把它们摆成的蹭着象鼻子的样子。
这样一个温馨的大象母子塑像就做好了。
老师还制作了更多的小动物，比如背着贪睡的小乌龟的乌龟妈妈、跟着妈妈去旅行的乖巧的蜗牛宝宝、还有一起在叶子上晒太阳的小瓢虫母子、四、作业要求：我看到几位同学已经跃跃欲试啦，接下来的时间交给同学们，请同学们用手中的粘土制作出小动物和自己的妈妈在一起的样子，注意母子之间的外形区别，并用亲昵的动作表现小动物之间的母子亲情。
《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学设计
《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学设计
授课时间：月日
教学内容：歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》
课型：新授
教法：听唱、教唱
教学目的：
1、学唱歌曲，表达对祖国——母亲的挚爱和幸福的心情，为学唱断音做准备。
2、知道4/4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲练习四拍子的指挥图式。
3、复习上学期歌曲，对新学期的学习提出要求。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：歌曲第二乐段
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室，律动。
2、唱师生问好歌。
二、复习学过的歌曲
1、练唱歌曲
2、教师弹前奏，学生猜谜，并说出歌曲的拍号及其含义。
三、读谱知识
每小节四拍
拍号4/4：——————
以四分音符为一拍
四、教唱歌曲：
1、听歌曲范唱
2、分乐段识谱
3、有感情的朗诵歌词。
4、分乐句听唱歌词，启发学生用挚爱之情抒发对祖国——妈妈的
热爱与赞颂。
速度要用中速，以表达其深情；在力度处理上，第二乐段要比第一乐段更激情，即：第一乐段为mp，第二乐段为mf，第三乐段为mp。
第二乐段的两个乐句，发挥学生主动性与创造性来处理。
5、学生集体演唱一遍，教师指出优缺点。
6、分组演唱
7、跟伴奏，完整演唱。
教后札记：。
(2021年整理)教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教案《和妈妈在一起》）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为教案《和妈妈在一起》的全部内容。
12、和妈妈在一起焦作市武陟县东马曲小学郭玉芳一、教学目标知识目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。
情感态度：在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。
能力目标：培养学生的造型能力;动手能力。
二、重点难点重点：通过回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：泥塑小动物的特征和和妈妈在一起的情景表现。
三、课时安排：2课时四、材料准备动物和妈妈在一起的图片,彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。
五、教学过程第一课时一、导入新课（1）你从小最喜欢和谁在一起？生：妈妈,姐姐，哥哥，爷爷，家人.师：给说家人的鼓一下掌.家人，很好的词。
我们也听到了，很多小朋友都说和妈妈在一起快乐，为什么？生：因为妈妈爱我们。
师：那么大家能想象小动物和妈妈在一起的样子吗？生:想。
师:那我们大家一起来看小动物和妈妈在一起的样子。
播放幻灯片。
（2)板书课题：和妈妈在一起。
二、讲授新课（1)讲授新课：提问师：刚才看了图画，大家能说一下，你看到了什么？生:小斑马和妈妈在一起说话。
小鸭子躲在了妈妈的翅膀下，小豹子和妈妈在一起玩……。
师：小动物们也喜欢和妈妈在一起，你能根据图片编个故事吗？学生个别回答（2）小组讨论：组织小组讨论：根据图片分析动物和妈妈在一起的特征。
长颈鹿脖子长，身上有花纹。
熊猫眼睛是黑色的.身体是白色的.刺猬身上有刺……。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。
2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。
活动准备：1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。
2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。
3. 准备笔和纸。
活动过程：1. 导入（5分钟）：教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。
询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。
2. 探究（15分钟）：教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。
鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。
3. 分享（10分钟）：教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。
同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。
4. 听故事（15分钟）：教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
5. 创作（15分钟）：教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。
6. 结束（5分钟）：教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。
活动延伸：1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。
2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解到妈妈是一个很重要的家庭成员，与妈妈在一起时能感受到温暖和安全感。
2. 培养幼儿独立生活的能力，了解家庭成员的分工合作。
3. 培养幼儿与妈妈相处时的礼貌与友好态度。
教学准备：图片、玩具手机、妈妈的图片、快闪卡。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）以图片的形式展示妈妈和幼儿一起玩耍的情景，引导幼儿描述图片内容。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》 (3)
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教案标题：《和妈妈在一起》教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的亲情意识和家庭观念。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作。
教学准备：1. 教具：《和妈妈在一起》图书、图片、音乐。
2. 角色扮演：孩子、妈妈、老师。
教学过程：引入（10分钟）：1. 利用图片和问答的方式，先引导幼儿思考妈妈在生活中的作用。
2. 向幼儿介绍《和妈妈在一起》这本绘本，并简单介绍故事内容。
3. 通过观看封面和翻阅部分图画，让幼儿对故事情节有初步了解。
主体（30分钟）：1. 读绘本- 教师根据绘本内容有节奏地朗读故事。
- 注重语调、表情和声音的变化，以吸引幼儿的注意力。
- 适时停下来，发问引导幼儿思考和回答问题。
- 引导幼儿通过绘本中的插图，回忆故事情节。
2. 讲述故事- 以幼儿自己的语言再次讲述故事，帮助巩固理解。
- 引导幼儿描述妈妈在故事中的重要作用，并提醒幼儿妈妈在他们生活中也起到类似的作用。
- 鼓励幼儿分享自己和妈妈在一起的美好时刻。
3. 情感体验- 借助音乐、图片、儿歌等多种形式，帮助幼儿体验和表达对妈妈的感情和依恋。
- 创设情景，让部分幼儿充当妈妈，其他幼儿扮演宝宝，通过角色扮演，让幼儿感受和妈妈在一起的快乐。
- 指导幼儿绘制画像，表达对妈妈的爱。
- 引导幼儿表达对妈妈的感恩之情。
总结（10分钟）：1. 通过与幼儿的互动和讨论，总结故事中的主要内容和学到的知识。
2. 引导幼儿体会到和妈妈在一起的幸福感和重要性。
3. 鼓励幼儿向妈妈表达感激和爱意。
拓展活动：1. 邀请幼儿的妈妈来班级，与幼儿一起分享生活、做手工等活动。
2. 绘制家庭树，让幼儿了解自己家庭成员的关系。
3. 组织幼儿参观附近的妈妈工作场所，如办公楼、医院等，让幼儿更深入地了解妈妈的工作和社会角色。
第12课和妈妈在一起(教学设计)
-分享经历
-感受表达
4.写作练习：“给妈妈的一封信”：运用所学表达对妈妈的爱和感激之情。
-写作指导
-佳作展示
本节课旨在让学生在学习语文知识的同时，感受家庭的温暖，培养孝敬父母的良好品质。
二、核心素养目标
然而，我也注意到在小组讨论过程中，部分学生显得有些拘谨，可能是因为话题涉及到个人情感，他们不太愿意在公开场合表达。针对这一点，我会在今后的教学中更加关注学生的心理状态，鼓励他们勇于表达自己的感受。
此外，教学难点部分的处理，我认为还有待提高。对于一些抽象的情感表达和修辞手法，学生们理解起来还是有一定难度。在今后的教学中，我需要找到更生动、具体的教学方法，帮助学生更好地突破这些难点。
-故事《散步》中家庭成员间的和睦相处和相互关爱。
-学生分享与妈妈相处的温馨时刻，体会家庭的温暖。
（2）语言建构与应用：通过分析诗句和故事内容，提高学生的语言表达能力，重点如下：
-解析诗歌的修辞手法，如比喻、拟人等，理解诗句的含义。
-学习故事的叙述方法，分析人物形象和情感变化。
-撰写一封信表达对妈妈的爱和感激，注意语言的准确性和感染力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感悟。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭亲情的概念、重要性和在文学中的表达。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对家庭亲情的理解和感受。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，珍惜与家人的每一刻。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-故事中人物内心的情感变化，需要引导学生细致观察和分析。
（2）语言建构与应用的实践：学生在实际写作过程中可能遇到以下难点：
《和祖国在一起,和妈妈在一起》
小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案背景分析：1.面向学生：小学学科：音乐2.课时：第一课时3.教具准备：课件，第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他的情感。
教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
/580593.html1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
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《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学设
计
授课时间：月日
教学内容：歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》
课型：新授
教法：听唱、教唱
教学目的：
1、学唱歌曲，表达对祖国——母亲的挚爱和幸福的心情，为学唱断音做准备。
2、知道4/4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲练习四拍子的指挥图式。
3、复习上学期歌曲，对新学期的学习提出要求。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：歌曲第二乐段
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室，律动。
2、唱师生问好歌。
二、复习学过的歌曲
1、练唱歌曲
2、教师弹前奏，学生猜谜，并说出歌曲的拍号及其含义。
三、读谱知识
每小节四拍
拍号4/4：——————
以四分音符为一拍
四、教唱歌曲：
1、听歌曲范唱
2、分乐段识谱
3、有感情的朗诵歌词。
4、分乐句听唱歌词，启发学生用挚爱之情抒发对祖国——妈妈的热爱与赞颂。
速度要用中速，以表达其深情；在力度处理上，第二乐段要比第一乐段更激情，即：第一乐段为mp，第二乐段为mf，第三乐段为mp。
第二乐段的两个乐句，发挥学生主动性与创造性来处理。
5、学生集体演唱一遍，教师指出优缺点。
6、分组演唱
7、跟伴奏，完整演唱。
教后札记：。