如何编制问卷

二、调查问卷的编制
（一）调查问卷的编制程序
1、明确调查的中心概念，确定研究范围。

2、构建问卷框架
（1）分解中心概念，构建问卷框架。

如我国研究者研究中小学生的社会适应能力，把社会适应能力分解为生活自理能力、人际交往能力、应激反应能力和挫折承受能力。

又如有学者研究教师职业倦怠问题时，把职业倦怠分解为情绪衰竭、去个性化和自我成就感三个方面。

（2）以理论为根据，构建问卷框架。

如前所述的教师职业倦怠感研究，就是根据国外学者Maslach等将职业倦怠分为三个方面:情绪衰竭、去个性化、降低的自我成就感的观点。

（3）设计开放性问题，作试探性的小规模调查，构建问卷框架。

如，我编修“青少年社会适应力量表”时，进行了开放性问卷调查，并对调查结果加以分析归纳，得到独立生活、人际交往、学习、工作（职业）、应激反应和挫折六大方面，编制量表时就以这六个方面为框架。

也可以通过文献查阅、个案研究等方式收集资料，构建问卷框架。

如前所述有的学者编制教师职业倦怠感问卷就是通过文献查阅发现Maslach等对职业倦怠的分类，然后形成问卷框架的。

3、在建立框架基础上，进一步将大问题分解，直至提出具体的问题。

如，我编修“青少年社会适应力量表”时，在确定了量表的框架后，然后对六大方面进行分解，独立生活包括生活自理、钱物管理、生活自立等方面；人际交往分解为与父母、与老师、与同学和与其他人；学习分解为学习方法和能力、学习态度和考试等；职业分解为职业素养、职业技能和职业期望；应激反应分解为灵活变通、生理、心理能量；挫折分解为目标未达成的反应、需要不能满足的反应、应对挫折的策略。

接下来针对分解后的小方面设计具体的题目。

设计具体题目时要考虑问卷的形式（问卷题目设计的原则见后面）。

5、试测。

试测样本的大小一般是，问卷的题数与试测样本的人数之比为1:1至1:10
之间。

为了对问卷的质量进行考察，样本容量至少要30以上。

试测的目的，一是考察问卷的信度和效度。

二是进一步发现问卷的具体缺陷，如难度、份量、顺序是否合适，题目的内容是否合理，语言的表述是否确切等等。

6、根据试测结果，再次修订问卷。

即根据试测结果选择问卷题目。

通过对题目进行相关分析、问卷结构的因素分析，保留高相关、高负荷的题目，剔除低相关、低负荷的题目。

7、正式测试。

（二）问卷题目设计的原则
（三）问卷的基本结构
一份问卷调查表，通常包括两大内容：指导语和问题。

1、指导语
①说明调查者的身份（研究者的身份），强调是为了进行科学研究，而非其它私人目的，以取得调查对象的信任。

②说明研究的目的与价值，对其价值的阐述最好能与调查对象本人的利益联系起来，以激发其回答的动机。

③说明需要调查对象的协作与支持的重要性。

①说明本问卷是匿名问卷或无需知道调查对象的姓名，以消除调查对象顾虑自己的想法暴露给他人的考虑。

②说明调查对象的回答不存在对错，以减小调查对象顾虑自己的回答是愚蠢的或不正常的。

（3）通俗简明地阐述回答的内容和具体要求。

①关于选出答案做记号的说明。

一般用圆括号"( )"或方框"口"来限定答案前的空间，并要求回答者在括号或方框内做记号。

②关于选择答案数目的说明。

如"选择一项"、"有几项选几项"等。

③关于填写答案要求的说明。

如，“下面是一个关于网络使用情况的调查。

请结合你自己的实际情况，判断每一题对你的符合程度。

‘1’表示完全不符合；‘2’表示不太符合；‘3’表示比较符合；‘4’表示完全符合。

”④关于答案适用于哪些被调查者的说明。

问卷中有的问题可能并不是普遍适用的，而只是适用于某一类人。

当这类问题出现时，可说明由特定的一类人填写，其他的人跳过这些问题。

2、正文（或问题）
3、结语
有的问卷后面还有结语。

一般采用3种表达方式。

（1）一段短语内容是对被调查者的合作再次表示感谢。

（2）提出1—2个关于本次调查形式与内容感受等方面的问题，征询被调查者的意见。

开放性问题举例:
您还有需要补充的吗?如有，请写在下面：
（3）提出本次调查研究中的一个重要问题，以开放性问题的形式放在问卷的结尾。

例如，在对某种教学方法所作调查的问卷的结尾处，可安排如下一个开放性问题：“您在使用这种教学方法进行教学的过程中，遇到了哪些主要的困难?请写在下面。

”。