精品课件-六年级拼音总复习
六年级汉语拼音复习PPT课件
节。…… ……（ ）
2、a d u e w r都是韵母。……………………√……
（）
×
3、ü 同j q x相拼时，ü 上两点要省去。…………√……
（4、×L
） M
N
P
O
Q是按字母表顺序排列
的。……（ ×） 5、“不好”、“不来”、“不去”几个词中的“不”
都读√第四声。…………（ ）
6、“鸢”读yuān，“惬”读qiè ，“掇”读
汉语拼音
汉语拼音是小学语文教学的重要内容， 是帮助我们识字、阅读、学习普通话的有效 工具。《语文课程标准》要求我们：学会汉 语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节；能准确拼读音节，正确书写声母、 韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼 音字母表》，掌握拼读拼写的一些规律。
汉语拼音字母表(26个):
轻声
助词：“的、地、得、着、了、过”都读 轻声。
语气词：“啊、呢、吗、吧、哟、啦、哇” 等都读轻声。
某些词的后缀：“子、么、头、巴、们” 等都读轻声。
单纯词的第二个字都读轻声。
“一、不”的变调
“一、不”在四声前都变为二声。 “一、不”在一、二、三声前变为四声。 “一”单独用或在词尾读一声。 “一、不”在叠词中间读轻声。如“看一看”。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
duō。………………（ ）
十一、根据下面句子标明的重音，写出句子所要 回答的问题。 例：我知道你会跳舞。 ［问题：你知道我会干什么。］ 1、我们星期三下午参加广播操比赛。 ［问题：谁星期三下午参加广播操比赛？］ 2、我们星期三下午参加广播操比赛。 ［问题： 我们什么时候参加广播操比赛？］ 3、我们星期三下午参加广播操比赛。 ［问题：我们星期三下午干什么？］
拼音总复习课件(完美版
拼音总复习课件(完美版一、教学内容本课件主要依据《汉语拼音》教材的一章“拼音总复习”进行设计，涵盖了拼音知识的各个方面，具体内容包括：声母、韵母、声调、音节、拼音书写规则、常用词语的拼音读写等。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调、音节等。
2. 培养学生准确、流畅地读写拼音的能力，提高他们的汉语听说水平。
3. 通过拼音总复习，帮助学生巩固已学过的知识，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音、音节的拼读、拼音书写规则。
教学重点：声母、韵母的辨识与应用、常用词语的拼音读写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音总复习课件、PPT展示设备、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘生活场景的图片，让学生描述图片内容，引入拼音知识。
2. 知识回顾：带领学生回顾声母、韵母、声调、音节等基本概念，并进行互动问答。
3. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生正确解答。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上进行实操，巩固所学知识。
5. 知识拓展：分享一些拼音趣味知识，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 拼音总复习2. 内容：（1）声母、韵母、声调、音节回顾（2）典型例题及解答方法（3）课堂练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母，并标注声调。
（2）用拼音写一段话，描述今天课堂上学习的内容。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）示例：今天我们在课堂上复习了汉语拼音，学习了声母、韵母、声调等知识，还进行了有趣的练习。
（3）见教材课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读拼音读物，提高他们的阅读能力。
（2）开展拼音竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
（3）鼓励学生用拼音记录生活点滴，锻炼他们的拼音写作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实操环节；5. 作业设计的有效性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。
六年级下册语文总复习-拼音公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
练一练
（1）给下面旳词语注上拼音，注意隔音符号。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
皮袄- -飘
提案- -添 激昂- -将
（2）将下列音节旳错误改正过来。
武：ǔ(wǔ)
有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
约：yüē( ) 窝：uō( )
女：nǔ( ) 预：ǜ( )
屈：qǖ( ) 优：yiōu( )
变调 在一般话里，有些音节旳声调起了一定旳变化，而与 单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不旳变调 为特殊。 变调现象是出目前ABB叠词中，背面BB二字均念阴平 声。 如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练 1、读一读，在每个大写字母旳后边写上小写字母。 Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ （） Ｄ（ ）Ｌ（ ） Ｎ（ ）Ｍ（ ）Ｙ（ ）Ｔ（ ）Ｊ （） 2、将下列字母排列顺序 AEPJTYMLDQRGB
拼写规则 （1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别旳声母相拼， 都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、 xū（虚）、yǔ（雨）。 （2）a o e开头旳音节连接在其他音节背面，假如音 节旳界线发生混同，轻易拼错旳时候，就需要用隔音 符号（'）隔开，如： kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）
给下列词语旳拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun chang ran ruo shi 冰 清玉洁司空 见 惯 雷霆万 钧怅 然 若 失
字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 根据字母旳排列能够用来排列音序，以便查字典，音 序要用大写字母。 （熟练掌握字母旳大小写及韵母排列顺序。）
六年级上册汉语拼音 复习课件
活动二：复习24个韵母 1、背诵韵母，默写韵母，并标 出单韵母，复韵母，前鼻韵母， 后鼻韵母。 2、小组修改，订正。
单韵母(6个)：a 复韵母(8个)：ai
oeiuü
ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母(１个)：er 前鼻韵母(５个)：an
en in un ün eng ing ong
活动一：复习23个声母
1、背诵声母，默写声母。 2、小组内订正。 3、多种方式反复认读声母。
b p m f g k h j zh ch sh z c s
d t n l q x r y w
1、辨别形近、音近声母。 b—d p—q f—t m—n z—zh c—ch s—sh 2、按顺序补写声母。 b（）（）（） （） t （）（） （）（） h j （） x （）（）（）（） （）（）（） y（）
后鼻韵母(４个)：ang
ai—ao ei—ie an—ang
ao—ou un—ün en—eng
ui—iu
in—ing
巩固练习 1、按字母的顺序填空。 韵母： a （） e i u （） （） ei ui
ao （）（）
ie（ ）（）
an （）（ ） un （） ang eng （）（）
活动一：复习16整体认读音节
1、小组内回忆整体认读音节，并 默写。
2、修改，订正。
zhi chi shi ri yi wu yu
zi ci si
ye yue yuan
yin yun ying
活动二：复习字母表 1、小组内回忆字母表，并默写。 2、修改，订正。
字母表： Aa Bb Cc Dd Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
六年级下册归类复习汉语拼音 ppt课件
ppt课件
3
声母(23个)
单韵母(6个)
复韵母(8个)
韵母(24个) 前鼻韵母(5个)
后鼻韵母(4个)
特殊韵母(1个)er
ppt课件
4
声母(23个)
b pmf gkh
zh ch sh r y
d tn l jqx zcs
w
ppt课件
5
单韵母（6个）
aoei u ü
发音口型
大
ppt课件
小
6
复韵母（8个）
pīn yīn fù xí
ppt课件
1
一、汉语拼音 的复习内容包括：
•字母表、声母、韵母、整体 认读音节、三拼音节、变调等
ppt课件
2
熟记字母表(大小写)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
en un
ün in
an ai
ao ou ppt课件
11
an ang
en eng
in
ing ppt课件
12
音节
两拼音节 三拼音节 整体认读音节
ppt课件
13
bái quàn guā hóu huǒ niú piě yuàn
三拼音节：
两拼音节：
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14
整体认读音节(16个)
zhi chi shi ri
真静啊、真 清啊
ppt课件
25
隔音符号：
ɑ o e开头的音节连接在其他音 节后面，如果音节的界限发生混淆， 容易拼错的时候，就需要用隔音符 号（“’”）。 如：kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ān （西安）--xīān（先）
六年级语文总复习汉语拼音
3.i上标调把点去，轻声不标就空着。
给下列词语加上正确的声调。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰清玉洁
司空见惯
雷霆万钧
茫然若失
niu yang hui lai
牛羊
回来
liu guang yi cai 流光溢彩
3、看拼音写句子、填空： wǔ wēi chū tǔ de “mǎ tàfēi yàn”shì
dòng hàn shíqīde yìshù zhēn pǐn
上面拼音句子础知识
二、汉字 汉字的笔画 汉字的笔顺 汉字的结构 汉字的偏旁 汉字的部首
练习二
一、查字典：
“乃、敛、允（yǔn）”三个字分别用什么 查
练习一
1、音序表中第5、8、10、12位大写字
母是（ ）（ ）（ ）（ ）
2、将下列每组词中带点字音节补充完整
捕捉（ u）
绿叶（ l ）
伸展（ sh ） 铺张（ u）
路途（ l ）
声音（sh ）
（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
皮袄--飘
提案--添
激昂--将
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
字法最好?选择填空 ：
1、音序法查（ ）先查大写字母（ ），
再查音节（ ）
2、部首法查（ ）先查部首（ ），再
查（ ）画。
3、数笔画查（ ）查（
）画。
二. 按查字典的要求填空 1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。 “蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行， 遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第( )种解释。 2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，
六年级下册专题复习第一章 汉语拼音课件(共37张PPT)
《汉语拼音字母表》 例3 请按《汉语拼音字母表》的顺序重新排列下面的字母。
GFLEIHMKNJ ____E____F___G____H____I___J___K____L___M___N_____________
此题考查对汉语拼音字母表的掌握。
2
0
2
4
年
六
年
级
语
二、 声调、音变、拼写规则
文下Βιβλιοθήκη 册声调 1. 声调的分类
汉语拼音字母表(26个)
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
注意：(1)严格区别字母的大小写形式。 (2)严格按顺序记忆26个字母。
声母、韵母
例1 辨析下列加点字的读音，并把音节补充完整。
声母(23个) bpmf dtnl ɡkhj q x zh ch sh r z c s y w
注：“zh ch sh r”属于翘舌音，“z c s”属于平舌音。
2
0 2
韵母(24个)
4 年
1. 单韵母(6个)：ɑ o e i u ü
六
年 级
2. 复韵母(8个)：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
3. 儿化：er常附在别的音节后面，同前面的韵母结合起来 成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化后的韵母称儿 化韵。带儿化韵的音节一般用两个汉字来表示。 如：“shìr”写作“事儿”。用汉语拼音写 这些音节，只需在前一个音节后加上“r”。
4. “啊”的变音：语气词“啊”出现在句末或句中时，由于受到前 面音节末尾音素的影响，其读音会发生变化。“啊”的变音规律主 要有以下几点： (1)前面音节的末尾音素是ɑ，o (ɑo除外)，e，i，ü时，读“yɑ”(呀)。
六年级毕业总复习——拼音汉字句子课件
⑷韵母 24 个。 ①单韵母：a o e i u ǖ ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe ③前鼻韵母：an en in un ǖn ④后鼻韵母：ang eng ing ong ⑤特殊韵母：er ⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r
(6)大写字ห้องสมุดไป่ตู้的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一 个字母要大写。如：Zuòshēnghuǒ de qiángzhě ②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。 如： Liǔ Húlán ③专有名词的第一个字母要大写。如：Běijīng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母 要大写。如：Hán dān Rìbào ④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第 一个字母要大 写。 如：Běi jīng Shì， Tài Shān ⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般 每个字母都大写。 如:XINHUASHUDIAN
复习一
小学语文
拼音
⑴汉语拼音字母表。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ⑵整体认读音节 16 个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun ⑶生母 23 个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w
词语
1、正确使用关联词语。 关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密 切联系的句子 （分句 ）组合成一个句子（复 句 ），因而要学会运用。 ⑴表示并列关系的词语 既（又）……又…… 边……边…… 不是……而是…… 一会 儿……一会儿…… 一边……一边…… ⑵表示递进关系的词语 不但（不仅 不 只 ）……而且（还 、也、并且 ）…… …… 还…… ……甚至…… ⑶表示转折关系的词语 虽然（尽管、虽 说 ）……但是（可是、还是）…… ……却 （不过、然而）……
(完整版拼音总复习课件
(完整版拼音总复习课件一、教学内容本节课我们将深入复习拼音知识，具体包括教材的第一章《拼音基础知识》和第二章《拼音音节拼读》。
重点复习声母、韵母、声调的辨析及应用，以及音节的拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，能够熟练辨析和应用。
2. 培养学生准确拼读音节的能力，提高阅读水平。
3. 通过实践情景引入，激发学生学习拼音的兴趣，增强自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：音节的拼读规则，特别是易混淆的声母、韵母的辨析。
教学重点：声母、韵母、声调的基本知识，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：a. 概述声母、韵母、声调的概念及重要性。
b. 详细讲解易混淆的声母、韵母，并通过例题讲解，帮助学生理解记忆。
3. 实践情景引入：设计一个互动游戏，让学生分组进行拼音接龙，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生掌握音节的拼读规则。
5. 随堂练习：布置一些拼音练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调的基本知识。
2. 易混淆的声母、韵母辨析。
3. 音节拼读规则。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，编写一组拼音练习题，包括声母、韵母、声调辨析和音节拼读。
答案：略。
2. 作业要求：独立完成，注意书写规范，确保作业质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读拼音读物，提高阅读能力，巩固拼音知识。
同时，组织一些拼音竞赛活动，激发学生学习拼音的热情。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的易混淆声母、韵母辨析。
4. 作业设计中的拼音练习题。
一、实践情景引入重点和难点解析：1. 拼音接龙游戏：将学生分成若干小组，每组派出一名代表上台，教师出示一个拼音，学生需快速接上一个拼音，要求声母、韵母或声调不同。
六年级《拼音复习》课件
VS
详细描述
辨析练习包括让学生辨析相似拼音的发音 、拼写或含义，或者比较不同拼音在发音 、拼写或含义上的差异。这种练习可以帮 助学生更好地掌握拼音的细微差别，提高 拼音的辨识能力。
05
总结提升
Chapter
学生总结
总结内容
学生根据课件内容，总结出本节 课所学的重点和难点，加深对拼 音知识的理解和记忆。
培养能力
通过总结，培养学生的归纳和整 理能力，提高他们的自主学习能 力。
教师点评
点评内容
教师对学生的总结进行点评，指出其 中的优点和不足，引导学生进一步完 善总结。
促进互动
通过点评，加强师生之间的互动，激 发学生的学习兴趣和积极性。
布置作业
作业内容
布置相关拼音复习的作业，包括拼写、组词 、造句等练习，巩固所学知识。
分为平声、上声、去声，每个音节都 有一个固定的声调，需准确掌握。
平翘舌音
z、c、s与zh、ch、sh，发音时注意 舌头是否卷起。
音节词的复习
双音节词
如dǎng、mù、qīng等，由两个 音节组成。
三音节词
如huà、bǐng、chí等，由三个音 节组成。
多音节词
如wǔróng、chángé等，由三个以 上音节组成。
作业要求
要求学生按时完成作业，并鼓励他们主动寻 求帮助和与同学交流，提高学习效果。
THANKS
感谢观看
03
拼音应用
Chapter
拼读词语
总结词
掌握常见词语的正确拼读
详细描述
提供一系列常见的词语，如名词、动词和形容词，要求学生正确拼读，并理解 每个词语的含义。
拼读句子
总结词
提高句子拼读流畅度和准确性
最新统编版语文六年级下册《小学拼音总复习》优质教学课件
er an en in un ün
ang eng ing ong
单韵母：a o e i u ü
复韵母：
ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韵母：
an en in un ün
后鼻韵母
ang eng ing ong
汉语拼音知识复习专题
字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
小学汉语拼音书写方案 23个声母
bpmf d t n l gkh jqx
zh ch sh r z c s y w
前字韵母
“啊”的发音
举例
a、o、e、i、ü
ya
真绿啊、 真 奇啊
u、ao、ou
wa
真秀啊
n
na
真险啊
ng
nga
真静啊、真清啊
读一读，注意啊‘的语音变化： （1）孩子，走到哪里都不要忘记自己 的祖国啊！ （2）你千万不要忘记我生平想要完成 的史书啊！ （3）你真是一个深明大义、宽容大度 的人啊！ （4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
练习
1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母： Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ（ ）Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ）Ｍ（ ） Y （ ） Ｔ（ ）Ｊ（ ）
2.将下列字母按顺序排列： AGURCKSDLWZQ
3.将下列音节按音序排列。 kang ju cang tang miao xuan an rui zhang
《汉语拼音总复习》教学演示精品课件
《汉语拼音总复习》教学演示精品课件一、教学内容本节课将围绕《汉语拼音》教材的第五章“拼音总复习”进行深入讲解与实践。
内容主要包括：声母、韵母、声调的复习与巩固；音节、词语、句子的拼音读写训练；以及常见拼音错误的分析与纠正。
二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等，提高学生的拼音读写能力。
2. 能够运用所学拼音知识，正确拼读词语和句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，激发他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的区分与运用；音节的拼写；常见拼音错误的纠正。
2. 教学重点：拼音知识的复习与巩固；词语、句子的拼音读写训练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的拼音动画，引导学生进入拼音的世界，激发学习兴趣。
2. 复习：回顾声母、韵母、声调的知识，通过PPT展示，让学生跟读、练习。
3. 讲解：讲解音节的构成，以词语、句子为例，进行拼音读写训练。
4. 实践：分组进行随堂练习，互相检查，教师巡回指导。
5. 纠错：分析常见拼音错误，引导学生正确拼读，提高拼音准确性。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表2. 音节构成示例3. 常见拼音错误分析七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学知识，完成课后练习1、2、3。
（2）用拼音写一段自我介绍，不少于50字。
2. 答案：（1）课后练习答案见学生用书。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读拼音读物，提高拼音应用能力；组织拼音比赛，激发学生学习拼音的热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 声母、韵母、声调的区分与运用是汉语拼音教学的核心，应作为教学的重点和难点。
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历史 博物馆
（专用名词是由词组构成，其中每个词的 第一个字母
要大写。） 4．商标、店名、路牌、书名等，一般全用大写字母书写，也
去”的组有哪些，请全部选出。
1、雨过天晴 2、光明磊落 3、风和日丽 4、心明眼亮 5、万紫千红 6、艰难困苦 7、锦绣山河 8、风调雨顺 9、兵强马壮 10、汹涌澎湃 11、百花齐放 12、雷厉风行
有______2___4___8___9_____。
标
调
声调符号要标在韵母上。如果是单韵母，
规 就标在它上面。复韵母标在开口较大，发音
可以只
大写每个词的第一个字母。全部大写时，为了美观可以省
略声调符号。
练习
1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（） Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）Ｔ（）Ｊ（）
2.将下列字母按顺序排列。 AGURCKSDLWZQ
3.将下列音节按音序排列。 kang ju cang tang miao xuan an rui zhang
六年级拼音总复习
1. * 拼 音 可 以 帮 助 我
拼
们认识汉字。
音 的
*掌握拼音可以帮助我 们查字典。
*我们可以利用拼音
作
在字典中输入汉字。
用
*拼音能帮助我们说更
标准的普通话。
复习音节：
1．我们说的话就语音来说，是由音节组成的。
一般来说，一个汉音节。
音节是语音中最小的结构单位。
2．音节有以下几种形式：
（1）声母+韵母+声调：mü
háo
（2）另外几种形式：
*声母+韵母：ne men （轻声音节）
*韵母+声调：àn
ã （零声母音节）
*整体认读音节：zhǐ yún
音节拼法：1、两拼法2、三拼法 3、直呼法
练习： 读下面的字，按声母分
类。
召澡占直坐尊正曾
则
比较响亮的那个字母上，遇到iu和ui，标在 后一个字母上；鼻韵母标在除去鼻音字母
、 （n ng）后剩下的那个字母上。
拼 可依据标调口诀来掌握标调方法：
中没有的音节来推断。 4、记少数，推断多数。
前后鼻音的辨识方法
前后 1、形声字依声旁推断。
鼻音：
2、依据声母和韵母拼合时普通话 中没有的音节来推断。
3、依声旁既判别平翘舌音又判别前后鼻音
巩固练习：
从下列各组词中，选出加点字读音完全相同的一项，
将序号写在括号里。
A、主人—嘱咐
A、近似—近视
B、木材—木柴
第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）； 第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）； 第三声，（上声，或上音，“ˇ”）； 第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；
阴平读起来高而平，阳平读起来是 由低到高，上声是先下降再上升，去 声是由高到低。 相同的音节，标上不 同的声调，可以表示不同的意思。
练习： 下面各组词语中，调号符合“阴、阳、上、
场采错翠产昌床藏
师伺绍申孙四叟方
善那腊乃劳利念吕
奴伐 红荒峰混凡胡
z： 澡 坐 尊
zh：召 占 直 正
c： 曾 采 错 翠 藏 ch：场 产 昌 床
s：伺 孙 四 叟
sh：师 绍 申 善
n：那 乃 念 奴
l： 腊 劳 利 吕
f： 伐 峰 凡 方
h：红 荒 混 胡
韵 母
练习： 把下列词语中的带点汉字 按相同韵母分类写下来。
4.写出下列字的音序及音节。 签（ ） （ ） 挪（ ） （ ） 唉（ ） （ ） 魄（ ） （ ）
滥（ ）（ ） 伐（ ） （ ）
综合题：
读句子，完成作业。 这雄壮的乐曲，像激昂的号角，
鼓舞着战士们的斗志。 （1）这句话中整体认读的音节有： （2）哪一个词用拼音写出来，需要 使用隔音符号？请用拼音写出。（ ） （3）把这句话中4个多音字写在横线上，并根据
Jìng tīng shuǐ wú shēng。静 听 水 无 声。 3．人名、地名、国名等专用名词的第一个字母要大写。 如果专用名词是由词组构成，其中每个词的第一个字母要大 写。
（1）人名： 姓和名要分开写， 如：Zhāng Sīdé 张 思 德 Ou Yáng Hǎi 欧
阳海
（复姓的问题，你还知道哪些复姓？欧阳、诸葛、东
它的另一个读音在括号里组词。 乐 （ ） ---- （ ） ---- （ ） ---- （ ） 把第3题中写的4个多音字的另一个读音的音序 按字母表的顺序，排在横线上。
辨析 平、 翘舌 音，
平翘舌音的辨识方法
1、形声字依声旁推断。 2、声旁的声母与d、t有关的形声字，
声母为翘舌音。 3、依据声母与韵母拼合时，普通话
2、在下面都是整体认读音节的后面打钩。
知识（ ）
音乐（ ）
狮子（ ）
乌鸦（ ）
英雄（ ）
抑郁（ ）
蕴蓄（ ）
汉
语 Aɑ Bb Cc Dd Ee
拼
Ff Gɡ
音 Hh Ii Jj Kk Ll 字 Mm Nn
母
表 Oo Pp Qq
Rr
Ss Tt
1、每句话开头的第一个字母要大写，以使句子之间界限分明。 如：Wǒ ài zǔ guó。我 爱 祖 国。 2．诗歌每行开头的第一个字母都要大写。 如：《画》Yuǎn kàn shān yǒu sè， 远 看 山 有 色，
B、寄宿—速度
C、撒网—纱网
C、粗布—初步
D、早稻—找到（A ）
D、知识—姿B势（ ）
A、声音—呻吟 B、信服—幸福 C、大字—大治 D、晴朗—感情（D ）
A、司机—时机 B、主力—阻力 C、磁力—吃力
D、乱草—乱吵（B ）
声 调
声调是语音的高低升降的 变化，在汉语里一个音节一般 表示一个汉字，所以声调也叫 字调。
冬．天 介．绍 诚．恳 绝． 层．次 喜 鹊． 学．习 功．课 ． 困 掠．过 电 灯．竭．力 渔 翁． 雄．伟 杰．出 对 清 洁． 穷
ie： 介 洁 竭 杰 eng：诚 层 灯 翁
ûe： 绝 鹊 学 掠 ong： 冬 功 穷 雄
整 体 认 读 音 节
练习；
1．下列汉字声母相同的一组是(D )。 A．抱驳杯跑 B．劳蓝鸟绿 C．衷仗胀脏 D．闪爽伤受 2．下面汉字韵母不全相同的组是( A、C) A．灵凌领临 B．愤分焚奋 C．拼晶频聘 D．耕更耿庚