5.1人教五(上)第五单元《用字母表示数》课时1

4
用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和。
t+3
（2）20减去a的差。
20-a
（3）比x小9的数。
x-9
课堂练习
5 公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下
车,现在车上有乘客多少人?
课堂练习
6 体育器材室里有篮球24个。
(1)排球比篮球多6个,排球有( 30 )个。 (2)足球比篮球多3个,足球有( 27 )个。
爸的年龄：a+30
小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁
1
1+30=31
2
2+30=32
3
3+30=33
……
……
新知探究
算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？
a+30=11+30 =41（岁）
a可以是哪些数？a能
是200吗？为什么？
不能，因为不符合 实际，人不可能活
200多岁。
新知探究
你发现了什么？
用含有字母的式子表示生活中的数量关系 时，字母所取的数要符合实际生活的情况。
________a_－___1_0_5________
课堂练习
2
我国青少年（7～17 岁）在1980年平均身 高x cm，到2000年，平均身高增长了6cm。 2000年我国青少年平均身高 x＋6 cm。
课堂练习
3 填一填。
第一个鱼缸有a条鱼，第二个鱼缸有b条鱼，一共有（ a+b ）
条。
课堂练习
用字母表示数
第1课时
人教版 数学 五年级 上册 课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
课堂导入
1、用含有字母的式子表示具有加法关系的数量关系； 2、了解数学与生活的密切联系。
【重难点】用含有字母的式子表示数量关系
课堂导入
我比小红大30岁。
我1岁时，爸 爸31岁……
小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁
Hale Waihona Puke Baidu
1
1+30=31
2
2+30=32
3
3+30=33
……
……
课堂导入
你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗?
这些式子，每个只能表示某 一年爸爸的年龄。
小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁
1
1+30=31
2
2+30=32
3
3+30=33
……
……
新知探究
爸爸的年龄： 小红的年龄+30岁
用a表示小红的年龄，爸
(3)垒球比篮球多x个,垒球有( 24+x )个; 当x=5时,垒球有( 29 )个。
课堂练习
7 某工厂生产零件2400个,运走了a个,又生产了b个。现在工
厂里有多少个零件?
2400-a+b
课堂小结
用含有字母的式子可以表示数量关系。
课堂作业
练习十二第4题
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
新知探究
如果爸爸的年龄用a表示，那女儿的年龄应该怎样表示？
a－30 既然两个a表示的含义不相同，在同
一事件中为了避免混淆我们通常用不同 的字母表示不同的含义。
这里的a表示爸爸的年龄。
课堂练习
1 成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：
标准体重＝身高－105 用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。