高中语文必修三学业水平考试复习学案
高二语文必修三复习教学案
高二语文必修三复习教学案教学目标:1.复习巩固字词,尤其是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;2.巩固文学常识,回顾文章的背景知识,加深对文章的理解;3.复习重点篇目的思想情感、写作手法等。
4.背诵默写诗歌和文言文。
教学重点：字词、文学常识的复习巩固；默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文；对重点篇目的复习。
教学难点：文言文字、词、句、篇的理解。
教学方法：诵读法、讲解法和练习法教具准备：多媒体第一课时《林黛玉进贾府》1．了解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位2．拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒笑靥商埠3．课文注解4．熟悉人物肖像描写的精彩片断,如林黛玉、三纯、贾宝玉、王熙凤5．课文内容把握林黛玉、贾宝玉、王熙峰三个人物不同的性格特征林黛玉贾宝玉王熙凤6．体会安排人物出场上的匠心。
例如,王熙凤的出场是怎样写的？《祝福》1．关于鲁迅的简介和他的作品2．小说起名《祝福》的含义。
明确：小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。
同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。
另外，祝福是一种封建习俗。
在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。
可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。
3．归纳人物形象。
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。
封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。
祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。
鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。
他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。
他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人物。
作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。
语文必修三第二单元复习学案(生)
语文必修三第二单元复习学案(生)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语文必修三第二单元复习导学案（一）年级：高二编写：谢宗初审定：高二语文备课组日期：2012. 3【复习目标】1、在理解诗意的基础上进入意境，感受诗人的情感世界。
2、掌握古代诗歌常见的表现手法。
【要点解读】中国古典诗歌发展到唐代，迎来了一个巅峰时期，诗体完备，名家辈出，风格多样。
在众多诗人中，李白、杜甫、白居易以他们各自独特的诗歌创作，成为最为耀眼的明星。
晚唐诗人李商隐以其委婉深情的吟唱，孤诣独往的情怀，为唐代诗坛增添了华美的乐章。
《蜀道难》是“送友人入蜀”，沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。
想像之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。
《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。
其中《秋兴八首（其一）》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，沉郁厚重。
这三首诗诗人突破了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。
《琵琶行并序》是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。
琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人，“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。
音乐描写非常出色。
李商隐的《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。
意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。
《马嵬》采用了倒叙的手法。
先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵典雅厚重。
【方法指导】1、多朗读，熟读成诵。
整理高二学业水平考试必修三复习学案
20 年 月 日A4打印 / 可编辑高二学业水平考试必修三复习学案第一单元复习教案1【学情分析】：【教学目标】知识目标：1、识记从刀耕火种到铁犁牛耕；2、理解男耕女织的小农经济；3、识记纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；4、通过对本单元内容的学习锻炼历史分析和历史概括的能力，理解生产力的发展是中国古代耕作方式变化的根本原因过程与方法：归纳总结、分析比较、问题探究情感态度与价值观目标：1、明确中国古代农业长期处于世界前列，是中华文明的经济保障；2、劳动人民勤劳和智慧，是历史的创造者；3、了解生产力的发展是推动社会发展的根本原因，是否有利于生产力的发展是历史评价的根本标准，树立正确的发展观【教学重点】：1、农业生产的发展；2、纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；【教学难点】：男耕女织的小农经济的基本特点【教学过程】：【自主学习】（对照知识框架完成知识梳理，时间25分钟）一、早期农业生产的出现（原始社会—商周）1.原始农业：（1）起源：距今年左右。
（2）发达：距今时。
（3）表现：①农作物：中国是世界上最早培植和的国家。
②耕作方式：。
（生产力水平）二、精耕细作的传统农业（春秋战国以后）1、生产工具：（生产力水平）（1）春秋战国：人们开始使用和并将其逐渐推广。
（2）西汉：赵过推广，后来又出现。
发明了播种工具。
（3）东汉：使用耦犁的牛耕方法已推广到。
（4）隋唐：江东地区出现，安装了。
2、耕作方式：汉朝以后，成为我国传统农业的主要耕作方式。
3、灌溉技术：（1）水利工程：战国时期的、汉朝的、白渠和龙首渠等。
（2）灌溉工具：曹魏时改制；唐朝创制；宋朝出现利用水力的高转筒车；明清出现。
（3）作用：推动了农业生产的快速发展。
4、经营方式—个体农耕（小农经济）：（生产关系）（1）条件：①的出现和的逐渐推广，提高了社会生产力。
②封建土地的确立。
（2）特点：①组织形式：以为单位。
②生产特点：。
③生产目的：主要满足自家的基本生活需要和。
高中语文必修学业水平考试复习学案
2012 年学业水平考试复习学案【必修一】【默写测试】1、恰同学少年，；，。
2、悄悄的我走了，；我挥一挥衣袖，。
3、看万山红遍，；，。
，，万类霜天竞自由。
4、曾记否，，？5、满载一船星辉，。
6、那河畔的金柳，；波光里的艳影，。
7、真的猛士，敢于直面，。
8、惨象，；流言，。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！，。
9、太子及宾客知其事者，。
10、又前而为歌曰： ?，。
?11、复为慷慨羽声，，。
【文言文部分】一、《烛之武退秦师》（一）《烛之武退秦师》——《左传》：是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末期鲁国的史官左丘明所作，又称为《左氏春秋》或《春秋左氏传》。
?传?是解释经书的文字。
?春秋三传 ?是解说《春秋》的三部史书：《左传》《公羊传》《谷梁传》，也是优秀的散文著作。
（二）解释下列句中加点的通假字。
1、无能为也已．2、行李之往来，共．其乏困3、秦伯说，与郑人盟4、失其所与，不知．．5、夫晋，何厌．之有（三）解释下列句中加点的古今异义词。
1、微夫人之力不及此古义：今义：尊称别人的妻子。
．．2、若舍郑以为东道主古义：今义：泛指设宴请客的主人。
．．．3、行李之往来，共其乏困古义：今义：外出时随身携带的物品。
．．（四）解释下列句中加点词的意义和用法。
1、且贰于楚也2、晋军氾南．．3、若使烛之武见秦君4、越国以鄙远，君知其难也．．．5、夜缒而出6、焉用亡郑以陪邻．．．7、朝济而夕设版焉8、以乱易整，不武．．9、微夫人之力不及此10、失其所与，不知．．11、既东封郑，又欲肆其西封12、邻之厚，君之薄也．．．．．．13、供其乏困14、阙秦以利晋．．．（五）辨析下列句中加点词语的意义和用法。
1、以以其无礼于晋2、其吾其还也．．以乱易整，不武以其无礼于晋．．焉用亡郑以陪邻君知其难也．．越国以鄙远．3、之公从之臣之壮也，犹不如人．．邻之厚，君之薄也夫晋，何厌之有．．微夫人之力不及此唯君图之．．（六）指出下列句子的句式特点并翻译。
苏教版语文必修三复习教案
《苏教版语文必修三复习教案|》摘要：莽苍烧灼丘壑铿锵轻俏唧唧斑斓涟漪溪涧澄澈咆哮颓然盎然瑰丽瞿塘滟滪翡翠婀娜启碇夔州怪诞崆岭草坂马厩夙愿瘠薄簌簌缱绻天籁迸着罡风噩梦擂着呕出塞外颓垣混浊笳笛沉浸骸骨淳朴熏黑蜗行干瘪淤滩簇新胚芽绯红香囊砂砾蹂躏齑粉构恶羁縻诣北巡徼渚洲献谄觇北缙绅毗陵翌日二阃靡及刭纾祸愧怍张溥蓼洲湮没皦皦社稷投缳缇骑溷藩傫然户牖赀财橱窗靴子爿鬈曲断炊赊账蹙褶皱脚趾塌败取缔伛曲骷髅滞笨攥着愧怍绷紧镶嵌孟陬庚寅肇锡扈江辟芷搴毗弃秽骐骥苗裔苦役洞窟枷锁僵硬脉搏下锚步履陷阱畴媲美戕暴戾婚媾攻讦华裔俯瞰伎俩钳制双臂泛滥沉溺诩冠冕脑髓蹩进孱头烹饪僻静雇佣髦气氛笤帚氾南阙秦杞子逢孙浚舟壅蔽谬赏黜恶缪贤汤镬袒胸渑池倨傲列观睨柱盆缻不怿不肖美姬瞋目鲰生卮酒眦裂戮力有...必修三复习教案教学目标、复习必修三课整体情况及部分重课容开掘写作素材、复习巩固必修三课出现重词音和形以及重词语运用3、复习巩固必修三课有关言知识、背诵默写必修三课有关课教学设想、主要就与高考系紧密课知识进行梳理、课堂复习计划用6课练习及评讲课课教学要复习必修三课容教学程、明确目标、了必修三课结构、了重课容二、总体介绍必修三共设置四专题祖国土角你长鸣明对话寻觅言津梁三、专题回顾（）专题祖国土祖国就是己国有国以每人都天然地与祖国连了起捍卫国尊严促进国繁荣也因成每国民责任所以爱国主义是从古到今朴素也是崇高思想感情只有我们每人都担当起建设祖国责任都发扬国主人翁精神我们国才能步步走向民主走向繁荣才能实现民族伟复兴专题从两方面对祖国这人主题进行梳理板块“江山多娇”重阐释祖国对体化滋养表达了人们对其祖国热烈赞颂；二板块“颂歌变奏”则要复杂得多重探讨体面对国贫穷、腐败或身遭受厄运种种情怀与对祖国繁荣进步热切期望（二）二专题角你长鸣专题既是“人与我”也是“人与社会”重要命题引发学生关人操守通对问题探讨了伟人物信仰和理想无私奋斗精神了底层社会人物恪守道德准则维护社会公正品格从他们人生追和价值选择认识人尊严和崇高专题分三部分板块“烈士抉择”两言介绍国古代杰出人物民族存亡、正义与邪恶斗争舍生取义精神三板块“底层光芒”由外国说和国现代散组成从不侧面介绍底层劳动者高尚品格三板块“殉道者歌” 三首外名诗国战国纷争、俄罗斯十二月党人起义和美国南北战争都是历史上重要事件这些事件人人格有着怎样作用学习材展现了屈原、十二月党人和林肯类人物人格追三板块学习都围绕人与社会命题展开让学生研习程了社会感悟人生（三）三专题明对话明对话是亘古以就已存并且世世代代都探讨问题当今世界尤突现出它重要性华夏明是长期历史发展形成是全体国人精神、情感认和身份纽带它不仅有着洁和强能力还有兼容气和灵动智慧当今代我们应该与俱进拒绝抱残守缺反思我国传统化学习和吸收世界各国化长处以发展华明；我们应该发扬华明可贵人精神用以化当今世界种种令人担忧现象承认世界明多样性理和尊重异质明推动多种化形态传播与交流开展明对话这样就能使我们共居地球村和平、安宁、幸福、进步就能使人类明得到长足发展实现整社会共繁荣专题共分三板块板块“审视传统”选入学术论《传统化与化传统》阐释了传统涵、质义分析了传统化与化传统区别和系化传统两重属性指出应该怎样正确对待传统揭示出明对话作用二板块“认识与沟通”选入序言《发明与发现国》和《国与西方化》前者说明了华夏明地位以及它促进世界明发展所起作用；者从感性和理性两级分析西方化结构性差异以及它们补性关系三板块“拿与接纳”选人杂《拿主义》与《麦当劳国化表达》等两前者有强烈现实针对性着重谈明对话必须具有主识懂得怎样选择接受外化者从平常事物看西化是怎样相渗透和融合（四）四专题寻觅言津梁专题是梳理言学习方法专题由三板块组成板块“因声气”教学必须以“”重以“”主线以“”主要手段“遍其义见”这是古人总结方法当然也应该是我们学习言基方法《烛武退秦师》是叙事全以对话主诵成功与否关键对话诵《谏太宗十思疏》这奏疏虽以进言不事雕琢但写得声情并茂质兼美这种容充实、形式雅风成世奏议类教学简要介绍代背景引导学生理作者论述“居安思危”对当社会长治久安重要性适当讲讲成语故出处以加深理体会它们表现力这些都是必要但教学重和难仍是诵教学诵处理关键能否出这骈散结合语言魅力和魏徵忠心耿耿、犯颜直谏精神品格二板块“仔细理会”设计用是教会学生掌握“”言些基方法板块两“研习”习题设计分别从词类活用特归纳、古今义规律寻、根据语境推敲词义(虚词、实词)、句翻译、理、赏析评、质疑发新角系统地以灵活方式设计寻觅津梁题目三板块“融会贯通”教学可以“活动体验”三项活动核心四、作引导素材《祖国山川颂》通对祖国壮美河山描绘饱含深情地表达了对祖国然风景、祖国土地、祖国劳动人民热情情酣畅淋漓地抒发了对坚强不屈、充满生机伟祖国赞美情也对坚强、勇敢、满怀信心祖国劳动者进行了热情讴歌应用提示这则素材可以用与“颂祖国”“赞乡”等有关作有些语句可以直接引用另外这直抒胸臆笔法也很值得我们借鉴素材长江三峡山陡、流急、滩险景色雄奇瑰丽历种种艰险才能体会到这种壮美应用提示无限风光险峰只有历了艰辛才能欣赏到美景生活也是这样只有艰苦努力才能尝到生活甘甜这则素材可用与“艰险与壮美”“努力与成功”“付出与收获”等有关话题、材或命题作素材3阉乱缙绅而能不易其志者四海有几人欤？而五人生编伍素不闻诗训激昂义蹈死不顾亦曷故哉？且矫诏纷出钩党捕遍天下卒以吾郡发愤击不敢复有株治；阉亦逡巡畏义非常谋难猝发待圣人出而投缳道路不可谓非五人力也应用提示这几句话热情歌颂了五位烈士不畏强权不怕牺牲仗义抗暴至死不屈英勇行对他们“激义而死”精神给予了高评价肯定了斗争重义和不朽功绩；进而阐明了种生死价值观和“匹夫有重社稷”社会责任感这则材可用与“人生价值”“生死观”“责任”“舍生取义”等有关话题、材或命题作素材鞋匠格斯拉兄弟宁可穷死饿死也绝不做对不起己手艺事情这就是高品质人有了品质鞋就有了品质别人觉得这种品质很迂腐连顾客都忍受不了这样精益精以至失了所有主顾但鞋匠只问心无愧品质是鞋匠生命应用提示格斯拉兄弟恪守职业道德和职业尊严诚实守信朴实厚道人类社会所以始终有希望是因总有格斯拉这样人守护着社会良知这则素材可用与“品质”“尊严”“执着”等有关话题、材或命题作素材5了多世纪代价巨社会实验国人终懂得了真理了走向要不是切彻底裂将彻底砸烂而是应该妥善地利用这块既定地基上构筑厦应用提示人们不应该味地否定而应该继承传统基础上创造这则素材可用与“与”“继承”等有关作素材6《鸿门宴》刘邦性格特和善用人虚心向张良请教从而危机四伏鸿门宴躲杀身祸趁机脱逃囤积力量遍施仁政终败项羽气风发成就汉天威而项羽则刚愎用不善用人终落得刎乌江俗话道“他山石可以攻玉”取他人长补己短只有这样我们性、品质才会越越完善应用提示这则素材可用与“善听取别人见”“从谏入流”“气”等立有关话题、命题或材作引用要角可以正反对比也可只谈方面但要跟心统材7《谏太宗十思疏》开以“固思”喻说明“居安思危戒奢以俭”重要性然总结历史验并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”道理提出“居安思危”具体做法即“十思”应用提示这则素材可以用与“忧患识”“创业与守成”“生忧患死安乐”等有关话题、命题或材作名句可直接引用五、课作业二课教学要复习必修三课语音、形教学程、明确目标、识记课出现重要词语音、识记课出现重要词形二、识记语音给下列词语加音（投影显示下列词）湖泊莽苍烧灼丘壑铿锵轻俏唧唧斑斓涟漪溪涧澄澈咆哮颓然盎然瑰丽瞿塘滟滪翡翠婀娜启碇夔州怪诞崆岭草坂马厩夙愿瘠薄簌簌缱绻天籁迸着罡风噩梦擂着呕出塞外颓垣混浊笳笛沉浸骸骨淳朴熏黑蜗行干瘪淤滩簇新胚芽绯红香囊砂砾蹂躏齑粉构恶羁縻诣北巡徼渚洲献谄觇北缙绅毗陵翌日二阃靡及刭纾祸愧怍张溥蓼洲湮没皦皦社稷投缳缇骑溷藩傫然户牖赀财橱窗靴子爿鬈曲断炊赊账蹙褶皱脚趾塌败取缔伛曲骷髅滞笨攥着愧怍绷紧镶嵌孟陬庚寅肇锡扈江辟芷搴毗弃秽骐骥苗裔苦役洞窟枷锁僵硬脉搏下锚步履陷阱畴媲美戕暴戾婚媾攻讦华裔俯瞰伎俩钳制双臂泛滥沉溺诩冠冕脑髓蹩进孱头烹饪僻静雇佣髦气氛笤帚氾南阙秦杞子逢孙浚舟壅蔽谬赏黜恶缪贤汤镬袒胸渑池倨傲列观睨柱盆缻不怿不肖美姬瞋目鲰生卮酒眦裂戮力有卻玉玦彘肩桮杓樊哙两涘渚崖圃鸡豚栏厩衣裘兹甚不辜汀泗桥汨罗江诋酋诟虏帅趿拖鞋纫秋兰万卉争荣佚狐缒而出飨士卒层峦叠嶂玲珑剔透命运多舛通衢道茕茕孑立擎把火天高地迥分当引旌其所抶而仆沁人心脾昙花现重蹈覆辙残羹冷炙礼尚往按剑而跽生盎然鼎调蹴而就有史可稽销声匿迹三、识记形下列词语写法并改正其错别盎然苍桑威摄娲行虏掠脉博赌搏肿胀涨水舒祸皱纹枷锁绳琐脚指绪言羁靡分沁悛巡噪杂针贬不勘国萃荟粹积淀冷灸垂诞发掘溃乏船桨防碍疏峻笨拙上阙汲水降紫斑斓轮廓漩涡吟哦沧茫荟萃丘壑缭绕妄想枯躁赋予噩梦启锭蹒跚惋然澎湃杖篷草板涌现色采飘缈端泥羽翼怪诞秭归夔洲阿娜慰藉褴褛暴燥荫凉伶仃朦胧馨尽灰烬玲珑择松驰飘浮妄想温训吉详庇护原形缱绻制订通辑材干慌忙呼哮忧郁滞笨重叠疆硬侮蔑遏制推托献陷谨慎座落观磨安详鹰品淡薄流逝行囊按装狭缢炽热惭悔背乱忿然鼎藿糟粕落角裂蜕除咀嚼髦噩梦颓塬包狱回朔浑蛋惶乱层峦叠障泄千里震耳欲聋浮想绿草如荫暝思苦想美仑美奂饮鸩止渴茕茕截立处心积虑神妙莫测雷霆万钧累牍有条不紊水乳交溶根深蒂固廖若星辰精兵减政矛塞顿开新新向荣绿茵蔽天丰攻伟绩轻歌慢舞惭形秽真知灼见殚精极虑卷帙浩繁巧若拙天高地迥釜底抽新吻刭交嗔目结舌叹观止礼上往消声匿迹四、课作业三课教学要复习必修三课词语运用教学程、明确目标掌握课出现重要词语义及其运用二、实词运用辨析括抑郁思选恰当词语填入下列句横线处、然季节催促着新生事物成长（变换变幻）、它也了己艰难岁月有很长段谁也记不得什么人曾这里出生（渡） 3、甚至巴黎前几星期他还从首都到这里跟故告别（专程专诚）、我不仅爱祖国山河地就是草木花石砖瓦我也感到亲切值得我和爱抚（眷念迷恋留恋） 5、翠锦黄叶露出树木些微倦（斑驳斑斓） 6、他艺术是世界化不容组成部分（质疑置疑） 7、如有人拖欠他……靴子价款竟心安理得地确信己还是他主顾所以走进他店铺……那就有儿太不应该了（不免难免免） 8、这候反观其与异虽然必面目全非却让人觉得陌生（原型原形） 9、般说化传统是种惰性力量它着人们思维方法（制约限制） 0、我们明有许多不健康因素如我们想疾病起以前根除它们就必须毫不留情地揭露它们（蔓延曼延）、而学习所取、交流所得仍己化传统这“有机体”咀嚼、消化和吸收或者叫做“ ”才会成传统新成分带传统变化（整合调整）、富丽堂皇建筑群贵族老爷们养尊处优生活场所已消失得无影无踪惟独留下座屋幢房舍（简朴俭朴）三、成语运用辨析括成语思选择恰当成语填入下列语句横线处、轰隆巨响游人打着手势夸张地交谈却像失了声音（震耳欲聋振聋发聩）、只能偷偷摸摸地些房、客厅里密演奏只有人才能进入那些房（凤毛麟角寥寥无几） 3、有次我穿着那双因急才公司买靴子地走进他店铺（漫不心漠不关心）、是不是他买了那些靴子做摆设呢？这像也 (不可理喻不可思议) 5、化传统变化无论如何总是缓慢、渐进不会即使社会急剧变幻革命期也是如(蹴而就挥而就) 6、另种人以传统像物物惟古是尚应该保护其面貌切忌刮垢磨光（斑驳陆离光怪陆离） 7、如某民族没有己传统化化传统每天都从头开始练习生存领那情景是（不可思议不堪设想） 8、及至境迁它们或者与俱进演化出新容与形式；或者抱残守缺化（明日黄花事境迁） 9、也有播迁他邦重振雄风；也有老而先亡但是不管它们容深浅作用久暂空广狭只要它们存它们便都是传统化（昙花现稍纵即逝）四、课作业四课教学要重掌握必修三课言课重词、明确目标、诵课《指南录序》、《五人墓碑记》、《烛武退秦师》、《谏太宗十思疏》、掌握课出现重要实词虚词二、复习《指南录序》、诵课简要概括体表达方式上有什么显著特色、释下列句加词（投影）①予除右丞相兼枢密使②众谓予行可以纾祸③予更欲觇北归而救国策④翌日以政殿学士行⑤穷饿无聊追购又急⑥予及死者不知其几矣⑦扬州城下进退不由殆例送死⑧贾庄几巡徼所陵迫死⑨天高地迥呼靡及⑩然微以君亲、是年夏五改元景炎三、复习《五人墓碑记》、诵课简要概括（）认识五位义士“激昂义蹈死不顾”斗争精神理作者关生死价值阐述（）记叙、议论和抒情相结合写法以及对比论述方法、释下列句加词、郡贤士夫请当道、即除魏阉废祠以葬3、以旌其所、夫五人死今墓而葬焉5、众不能堪抶而仆6、既而以吴民乱请朝按诛五人7、即今傫然墓者也8、呼丞名而詈9、非常谋难猝发0、发其志士悲哉、亦以明死生四、复习《烛武退秦师》、诵课简要概括领会和学习详略得当、波澜起伏、善运用伏笔和照应写作技巧、释下列加词（投影）、且贰楚也、晋军函陵秦军氾南3、是寡人也、夜缒而出5、若亡郑而有益君敢以烦执事6、越国以鄙远君知其难也7、若不阙秦将焉取？ 8、因人力而敝五、复习《谏太宗十思疏》、诵课简要概括（）理“十思”容及现实义（）了作者论证思路和理论结构、释下列故词作用（投影）、必浚其泉、承天景命3、虽董以严刑、能克终者盖寡5、将有作则思知止以安人6、则思谦冲以牧7、则思慎始而敬终8、则思正身以黜恶9、简能而任六、课作业复习其他四言理重词五课教学要继续复习必修三课言课几种语言现象、明确目标继续复习言通假、活用现象、古今异义词、多义词二、出下列句通假并加以释肇锡余以嘉名扈江离与辟芷兮缙绅、夫、士萃左丞相府几巡徼所陵迫死主辱臣死有余僇其止十有月耳独五人皦皦敛赀财以送其行亦曷故哉共其乏困夫晋何厌有秦伯说与郑人盟失其所与不知肉袒伏斧质可予不拜送庭召有司案图相如秦王特以诈详予赵城设九宾廷秦缪公以二十余君唯王与群臣孰计议请奏盆缻秦王距关毋诸侯要项伯愿伯具言臣不敢倍德也旦日不可不蚤谢项王令将军与臣有郤因击沛公坐拔剑切而啗秋豪不敢有所近泾流不辩牛马其不仁兹甚三、出下列活用词语并加以释予分当引诡踪迹草行露宿道海安、如皋庐陵天祥序其诗今墓而葬焉其疾病而死缇骑按剑而前以丞抚吴者魏私人众不能堪而仆买五人头而函不敢复有株治不能容远近则尽其天年人皆得以隶使安能屈豪杰流晋军函陵邻厚君薄也若亡郑而有益君越国以鄙远阙秦以利晋既东封郑又欲肆其西封赵王是遂遣相如奉璧西入秦至赵矣卒廷见相如相如视秦王无偿赵城乃前曰怒发上冲冠臣乃敢上璧舍相如广传乃使其从者衣褐怀其璧赵王鼓瑟秦御史前曰左右欲刃相如臣舍人相如止臣曰宁许以秦曲归璧赵臣请完璧归赵王必欲急臣秦王恐其破璧尝有坚明约束者也毕礼而归且庸人尚羞以先国急而私仇也吾得兄事常以身翼蔽沛公沛公军霸上道芷阳行籍吏民增数目项王素善留侯张良其志不沛公今事有急豪毛不敢有所近先破秦入咸阳者王臣活沛公旦日从余骑见项王交戟卫士欲止不拔剑撞而破秋水至顺流而东行东面而视不见水端闻少仲尼闻而轻伯夷义以天下美尽己众闻则非上政者得则罚以亏人利也从而誉四、释下列句古今异义词至今郡贤士夫请当道是以丞抚吴者魏私人吴民方痛心焉非常谋难猝发令五人者保其首领以老户牖下微夫人力不及行李往共其乏困既得志则纵情以傲物？乐盘游则思三驱以指从以往十五都予赵尝有坚明约束者也不如因而厚遇是相如前进缶宣言曰“我见相如必辱” 臣所以亲戚而事君者传以示美人左右璧有瑕请指示王沛公居山东约婚姻备他盗出入与非常也川灌河顺流而东行至北海东面而视不见水端是焉河伯始旋其面目吾长见笑方五、词多义得奔真州出没长淮以诗记所遭至赵矣予不得脱付外发有贤士夫发五十金非常谋难猝发而又有减发杜门佯狂不知所者安能屈豪杰流扼腕墓道发其志士悲哉王欲得璧使人发至赵王徒凡富贵子慷慨得志徒故予与社诸君子哀斯墓徒有其石也而记而安陵以五十里地存者徒以有先生也拜拜上卿拜送庭见徒见欺是王召见我见相如不见水端吾长见笑方计计定窃计欲亡走燕臣从其计廉颇蔺相如计曰故今事有急故幸告良故遣将守关者君安与项伯有故如不如因善遇沛公起如厕然不能先入关破秦其常沛公也举举所佩玉玦以示者三杀人如不能举谢旦日不可不蚤谢项王哙拜谢起立而饮乃令张良留谢若望洋向若而叹以莫己若者闻闻道且夫吾尝闻少仲尼闻始是焉河伯始旋其面目始吾弗信幸而君幸赵王则幸得脱矣王亦幸赦臣不幸短命死矣始皇帝幸梁山宫宁许以秦曲其强约不偿城臣诚恐见欺王而赵肉袒荆引左右或欲引相如引赵使者蔺相如引车避匿秦军引而引酒且饮所以而法其所以法其所以败也以即除逆阉废祠以葬是以丞抚吴者魏私人是乘其厉声以呵丞匿溷藩以免既而以吴民乱请朝卒以吾郡发愤击不敢复有株治亦以明死生以其无礼晋敢以烦执事若舍郑以东道主越国以鄙远焉用亡郑以陪邻具告以事请以剑舞不然籍何以至项王有以应而今墓而葬焉其疾病而死死而湮没不足道者则噪而相逐而仆买五人头而函今急而子夜缒而出朝济而夕设版焉劳苦而功高如项王按剑而跽拔剑切而啗焉激义而死焉今墓而葬焉吴民方痛心焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻若不阙秦将焉取朝济而夕设版焉郡贤士夫请当道五人当刑也气扬扬钩党捕遍天下卒以吾郡发愤击不敢复有株治佯狂不知所者人皆得以隶使哀斯墓徒有其石也而记臣壮也犹不如人是寡人也何厌有因人力而敝阙秦以利晋唯君图将焉取项伯乃夜驰沛公军备他盗出入与非常也野语有曰我谓也吾长见笑方其以旌其所敛赀财以送其行缙绅而能不易其志者发其志士悲哉哀斯墓徒有其石也以其无礼晋君知其难也又欲肆其西封失其所与吾其还也且以其无礼晋且贰楚也且君尝晋君赐矣不者若属皆且所虏臣死且不避卮酒安足辞激义而死焉至今郡贤士夫请当道且立石其墓门不能容远近令五人者保其首领以老户牖下沛公左司马曹无伤使人言项羽曰贪财货长臣得复见将军以旌其所吾社行士先者以丞抚吴者魏私人故今墓全乎五人也哀斯墓徒有其石也而记无亏道哉则思三驱以天下笑相如上夫……赵宦者令谬贤舍人赵王窃闻秦王善奏者击而蔺相如徒以口舌劳卒相与欢刎颈交沛公奉卮酒寿约婚姻军无以乐窃王不取也君我呼入奈何何辞因不如因善遇项王即日因留沛公与饮六、把下列句子翻译成现代汉语．国事至予不得爱身；北亦尚可以口舌动也．穷饿无聊追购又急天高地迥呼靡及3．死生昼夜事也死而死矣而境界危恶层见错出非人世所堪．以诗记所遭今存其不忍废道手录5．所乎子以父母遗体行殆而死有余责6．向也使予委骨草莽予虽浩然无所愧怍然微以君亲君亲其谓予何？ 7．夫五人死今墓而葬焉其止十有月耳8．吾社行士先者声义敛赀财以送其行哭声震动天地9．由是观则今高爵显位旦抵罪或脱身以逃不能容远近；而又有剪发杜门佯狂不知所者其辱人贱行视五人死轻重固何如哉 0凡四方士无有不而拜且泣者斯固世遇也亦以明死生匹夫重社稷也．越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻？ 3．若舍郑以东道主行李往共其乏困君亦无所害．既东封郑、又欲肆其西封若不阙秦将焉取？阙秦以利晋唯君图5．因人力而敝不仁；失其所与不知；以乱易整不武吾其还也6．臣闻木长者必固其根；欲流远者必浚其泉 7．凡元首承天景命善始者实繁克终者盖寡8．虽董以严刑震以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心9．总十思宏兹九德简能而任择善而从 0．二策宁许以秦曲．相如秦王特以诈详予赵城实不可得．臣诚恐见欺王而赵故令人持璧归至赵矣 3．臣所以亲戚而事君者徒慕君高义也．顾吾念强秦所以不加兵赵者徒以吾两人也5．项伯乃夜驰沛公军私见张良具告以事欲呼张良与俱 6．秦与臣游项伯杀人臣活；今事有急故幸告良 7．所以遣将守关者备他盗出入与非常也8．夫秦王有虎狼心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛。
高中语文必修学业水平考试复习学案
2012年学业水平考试复习学案【必修一】【默写测试】1、恰同学少年， ； ， 。
2、悄悄的我走了， ；我挥一挥衣袖， 。
3、看万山红遍， ； ， 。
，，万类霜天竞自由。
4、曾记否， ， ？5、满载一船星辉， 。
6、那河畔的金柳， ；波光里的艳影， 。
7、真的猛士，敢于直面 ， 。
8、惨象， ；流言， 。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！ ， 。
9、太子及宾客知其事者， 。
10、又前而为歌曰：“ ， 。
”11、复为慷慨羽声， ， 。
【文言文部分】一、《烛之武退秦师》〔一〕《烛之武退秦师》——《左传》：是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末期鲁国的史官左丘明所作，又称为《左氏春秋》或《春秋左氏传》。
“传”是解释经书的文字。
“春秋三传”是解说《春秋》的三部史书：《左传》《公羊传》《谷梁传》，也是优秀的散文著作。
〔二〕解释以下句中加点的通假字。
1、无能为也已．2、行李之往来，共．其乏困 3、秦伯说．，与郑人盟 4、失其所与，不知．5、夫晋，何厌．之有 〔三〕解释以下句中加点的古今异义词。
1、微夫人．．之力不及此 古义： 今义：尊称别人的妻子。
2、假设舍郑以为东道主．．．古义： 今义：泛指设宴请客的主人。
3、行李．．之往来，共其乏困 古义： 今义：外出时随身携带的物品。
〔四〕解释以下句中加点词的意义和用法。
1、且贰．于楚也2、晋军．氾南 3、假设．．使烛之武见秦君 4、越国以鄙远．．，君知其难也 5、夜．缒而出 6、焉．用亡郑以陪．邻 7、朝济．而夕设版焉 8、以乱易．整，不武 9、微．夫人之力不及此 10、失其所与．，不知 11、既东封．．郑，又欲肆．其西封． 12、邻之厚．，君之薄．也13、供其乏困14、阙秦以利．晋．．〔五〕辨析以下句中加点词语的意义和用法。
1、以以．其无礼于晋2、其吾其．还也以．乱易整，不武以其．无礼于晋焉用亡郑以．陪邻君知其．难也越国以．鄙远3、之公从之．臣之．壮也，犹不如人邻之．厚，君之薄也夫晋，何厌之．有微夫人之．力不及此唯君图之．〔六〕指出以下句子的句式特点并翻译。
高中语文必修学业水平考试复习学案
高中语文必修学业水平考试复习学案【默写测试】1、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,,有羞涩地打着朵儿的;,又如碧天里的星星,。
微风过处,送来缕缕清香,。
2、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,,峭楞楞如鬼一般;,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,。
3、荷塘的四面,,,而杨柳最多。
4、涉江采芙蓉,,?所思在远道。
还顾望旧乡,。
,。
5、(1对酒当歌,人生几何?,。
(2,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
,食野之苹。
我有嘉宾,。
(3越陌度阡,。
,心念旧恩。
(4月明星稀,。
,何枝可依?(5,。
,天下归心。
6、(1,性本爱丘山。
(2,池鱼思故渊。
(3,桃李罗堂前。
,依依墟里烟。
8、(1,水波不兴。
举酒属客,,。
(2白露横江,水光接天。
,。
,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,。
(3客有吹洞萧者,倚歌而和之,其声呜呜然,,;余音袅袅,不绝如缕。
,。
(4桂棹兮兰浆,。
,望美人兮天一方。
(5寄蜉蝣于天地,。
,羡长江之无穷;,抱明月而长终;知不可乎骤得,。
(6盖将自其变者而观之,;自其不变者而观之,。
(6惟江上之清风,与山间之明月,,,,用之不竭,,而吾与子之所共适。
【文言文部分】一、《孔雀东南飞》(一解释下列加点的词。
1、何意致.不厚2、以此下.心意3、于今无会因.4、却.与小姑别5、君既若见.录6、虽与府吏要.7、渠.会永无缘8、千万..不复全9、故.作不良计(二解释下列加点的偏义复词。
1、便可白公姥....2、昼夜勤作息3、我有亲父兄....4、我有亲父母5、逼迫兼弟兄..(三解释下列句中加点的古今异义词。
1、汝岂得自由..古义:今义:指不受拘束、限制。
2、可怜..体无比古义:今义:值得怜悯。
3、本自无教训..古义:今义:教育训诫。
4、处分..适兄意古义:今义:对犯错的人做出处罚决定。
高中语文必修三学业水平考试复习学案 学生版
2013年学业水平考试复习学案必修三复习要求：1、重点复习篇目：《林黛玉进贾府》《祝福》《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》。
2、默写篇目：《蜀道难》《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》。
【现代文和诗歌部分】林黛玉进贾府一、给下列加点的字注音阜．盛（）嬷．嬷（）匙箸（）（）绾．（）着．．（）（）轩．（）峻憨．（）顽懵．（）懂纨袴．．（）（）嗔．（）视姣．（）花杜撰．（）忖度．．盥．（）沐翠幄．（）颦．（）敕．（）造便．（）宜惫．（）懒放诞．（）伺．（）候作揖．（）嫡．（）亲狡黠．（）内帏．（）两靥．（）宫绦．（）两腋．（）贾赦．（）錾．银（）戏谑．（）驯．骡（）罥．烟（）二、解释下列实词阜盛：敛声屏气：纳罕：绾着：轩峻：憨顽：懵懂：纨袴：潦倒：草莽：杜撰：劳什子：盥沐：三、解释下列古今异义词偏僻：便宜：态度：可怜：风流：四、文学常识积累曹雪芹，名霑（zh ān ），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
《红楼梦》，原名《石头记》。
全书以 四大家族的兴衰为背景，以 和 的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。
“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。
“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。
这一节除了环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。
人物的出场，历来为人们所称道。
环境描写细致真实，人物语言个性鲜明，动作描写生动形象。
标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。
祝福一、给下列加点的字注音钝．（ ）响 寒暄．（ ） 朱拓．（ ） 乞丐．．（ ）（ ） 不更．（ ）事 谬．（ ）种 俨．（ ）然 雪褥．（ ） 尘芥．（ ） 形骸．（ ） 脸颊．（ ） 贺家墺．（ ） 嚎．（ ） 荸荠．．（ ）（ ） 絮．絮（ ） 驯．（ ）熟 桌帏．（ ） 讪．讪（ ） 收敛．（ ） 怔．怔（ ） 咀嚼．．（ ）（ ） 渣滓．．（ ）（ ） 瞥．（ ）见 监．（ ）生 陈抟．（ ） 新正．（ ） 捺．（ ）上草窠．（）拗．（）不过蹙．（）缩诡．（）秘门槛．（）窈．（）陷惴．惴（）牲醴（）（）．．（）（）间．（）或瓦楞．（）悚．（）然蹒跚．．（）（）沸反盈．（）天歆．享（）呜咽．（）踌蹰．．二、文学常识积累鲁迅（1881——1936），原名，浙江绍兴人。
高中语文学考复习必修三
20XX年学业水平考试复习学案高中语文必修（三）复习要求1、重点复习篇目：《林黛玉进贾府》《祝福》《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》。
2、默写篇目：《蜀道难》《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》。
【现代文和诗歌部分】一、掌握下列文学知识。
1、《林黛玉进贾府》：曹雪芹，名（霑），字（梦阮），号（雪芹），（清）代伟大的文学家。
他出生于没落的封建大官僚家庭，一生经历了曹家由盛而衰的过程；他将自己的生活作为素材，以毕生的精力创作出了《红楼梦》这部伟大的作品。
《红楼梦》，又名《石头记》，是我国古代小说的集大成，伟大的现实主义巨著，被誉为“封建社会的百科全书”。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾家（荣国府）为中心，以（贾宝玉）和（林黛玉）的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
书中描写了一系列栩栩如生的人物，如“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤，憎恶“仕途经济”的贾宝玉，多愁善感的林黛玉，“精细处不让凤姐”的探春，“装愚守拙，随分从时”的薛宝钗，“身为下贱，心比天高”的晴雯等。
《红楼梦》的后四十回为清朝人（高鄂）所续。
《林黛玉进贾府》一文的线索人物是林黛玉。
2、《祝福》选自鲁迅的《彷徨》，小说中的主要人物有：祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、四婶、卫老婆子等。
小说以倒叙的手法，从一个启蒙知识分子“我”的视角，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。
3、《老人与海》：海明威，美国当代著名作家，一向以文坛硬汉著称，诺贝尔文学奖的获得者。
小说《老人与海》的主人公老渔夫桑地亚哥是一个“可以把他消灭，但就是打不败他”的硬汉形象，这一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精神。
其它作品有《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》等。
4、《蜀道难》：乐府旧题诗，选自《李太白全集》。
2023年高中语文学业水平考试复习学案老师卷
学业水平考试复习学案必修（一）复习规定：1、重点复习篇目：《沁园春·长沙》《诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。
2、默写篇目：《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》。
【现代文部分】沁园春·长沙一、给加点字注音：分泌( ) 沁园春( ) 百舸( ) 坎坷( ) 拜谒( ) 遏制( )竭力( ) 挥斥( ) 干坼( ) 遒劲( ) 酋长( ) 谩骂( )散漫( ) 花蔓( ) 惆怅( ) 稠密( ) 绸缪( ) 寥廓( )峥嵘( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比方事先做好准备。
粪土当年万户侯：粪土，意动使用方法，把……当作（看作）粪土二、文学常识：1、中国旳诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌，而古典诗歌又分为古体诗和近体诗，其中古体诗有如下某些形式：四言诗、楚辞体、乐府、新乐府、歌行体；而近体诗重要有律诗和绝句两种形式。
律诗又分为五律和七律，绝句又分为五绝和七绝。
律诗一般分为四联八句，即：首联、颔联、颈联和尾联，其中颔联和颈联要对仗，偶句押韵。
2、词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国老式旳诗歌中旳一种特殊体裁，来源于隋唐之际，盛行于宋。
最初旳词都是配合曲调来歌唱旳，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹旳文学样式。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词旳一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用旳曲调旳名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌旳词构造格式相似。
不一样旳词牌，其段数、句数、韵律，每句旳字数、句式、声律，均有不一样旳规格。
3、《沁园春·长沙》是毛泽东写于1925年旳豪放词，在内容上属于现代诗，在形式上属于旧体诗。
其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。
全词上片（阙）写景，情景交融，下片（阙）议论抒情，抒写了中国初期共产主义战士以天下为己任、激流勇进旳战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。
备考学考必修三复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校必修3复习教案第一单元一、根据拼音写汉字chì(敕)造tán(檀)木cuán(攒)聚（钱）积zǎn(攒) 赤金盘chī(螭)yīngluò(璎珞)圈kèn(裉)袄lài(癞)头dí(嫡)亲翠wò(幄) 金wěi(蜼)彝biàn(便)宜行事zàn(錾)银fǔfú(黼黻) 老mómó(嬷嬷) shù(漱)盂měngdǒng(懵懂)bèi(惫)懒chēn(瞋目) píncù(颦蹙) niè(孽)障皮náng(囊) 笑yè(靥)guàn(盥)洗金chuàn(钏) fù(阜)盛wǎn(绾)发内wéi(帏) cǔn(忖)度朱tà(拓) 手zhuó(镯) 瘦xuē(削) xiāo(削)面chóu(踌)躇(踌蹰) 宫tāo(绦)miù(谬)论形hái(骸) 醉xūnxūn (醺醺) xùn(驯)服shàn(讪)笑yǎotiǎo(窈窕)xīn (歆)慕lǐ(醴)酪(pánshān) (蹒跚) 炮luò(烙) zhuìzhuì(惴惴)不安背qí(鳍) nǎng(攮) gā(嘎)吱邮chuō(戳) qiào(撬)开雪qiāo(橇)zuàn(攥)紧编zuǎn(纂) cuàn(篡)权sǔn(榫)头qīng(鲭)鲨二、文学常识及内容概括传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
新人教版高中语文必修三学业水平考试复习学案(已编辑好).doc
2014年学业水平考试复习学案------必修（三）姓名：班级：学号：复习要求：1、重点复习篇目：《林黛玉进贾府》《祝福》《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》。
2、默写篇目：《蜀道难》《秋兴八首》《咏怀古迹》《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》。
【现代文和诗歌部分】一、掌握下列文学知识。
1、《林黛玉进贾府》：曹雪芹，名（霑），字（梦阮），号（雪芹），（清）代伟大的文学家。
他出生于没落的封建大官僚家庭，一生经历了曹家由盛而衰的过程；他将自己的生活作为素材，以毕生的精力创作出了《红楼梦》这部伟大的作品。
《红楼梦》，又名《石头记》，是我国古代小说的集大成，伟大的现实主义巨著，被誉为“封建社会的百科全书”。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾家（荣国府）为中心，以（贾宝玉）和（林黛玉）的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
书中描写了一系列栩栩如生的人物，如“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤，憎恶“仕途经济”的贾宝玉，多愁善感的林黛玉，“精细处不让凤姐”的探春，“装愚守拙，随分从时”的薛宝钗，“身为下贱，心比天高”的晴雯等。
《红楼梦》的后四十回为清朝人（高鄂）所续。
《林黛玉进贾府》一文的线索人物是林黛玉。
2、《祝福》选自鲁迅的《彷徨》，小说中的主要人物有：祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、四婶、卫老婆子等。
小说以倒叙的手法，从一个启蒙知识分子“我”的视角，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。
3、《老人与海》：海明威，美国当代著名作家，一向以文坛硬汉著称，诺贝尔文学奖的获得者。
小说《老人与海》的主人公老渔夫桑地亚哥是一个“可以把他消灭，但就是打不败他”的硬汉形象，这一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精神。
其它作品有《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》等。
4、《蜀道难》：乐府旧题诗，选自《李太白全集》。
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果的下半句的开头。
2、才能不及中人 古义：
今义：为双方介绍买卖
的人。
3、流血漂橹 古义：
今义：划船的工具。
三、解释下列句中加点词的意义和用法。
1、天下云集响应
2、赢粮而景从
3、内立法度
4、南取汉中
5、外连衡而斗诸侯
6、山东豪俊遂并起而亡秦
族矣
7、会盟而谋弱秦
8、以愚黔首
9、秦孝公据崤函之固
10、序八州而朝同列，百
汉著称，诺贝尔文学奖的获得者。小说《老人与海》的主人公老渔夫
桑地亚哥是一个“可以把他消灭，但就是打不败他”的硬汉形象，这
一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精神。其它作品有
《永别了，武器 》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》等。
4、《蜀道难》：乐府旧题诗，选自《李太白全集》。李白，字太
白
，号青莲居士，是继屈原之后唐代伟大的浪漫主义诗人，被称
晴雯等。《红楼梦》的后四十回为清朝人（高鄂）所续。《林黛玉进
贾府》一文的线索人物是林黛玉。
2、《祝福》选自鲁迅的《彷徨》，小说中的主要人物有：祥林
嫂、鲁四老爷、柳妈、四婶、卫老婆子等。小说以倒叙的手法，从一
个启蒙知识分子“我”的视角，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，
揭示了封建礼教吃人的本质。
3、《老人与海》：海明威， 美国当代著名作家，一向以文坛硬
派”。“说”是古代的一 种议论文体，一般陈述自己对某种事物
的见解，可先叙后议，也可夹叙夹议。
一、解释下列句中的通假字。
1、师者，所以传道受业解惑也。
2、或师焉，或不焉
二、解释下列句中加点的古今异义词。
1、古之学者必有师 古义：
今义：在学术上有
一定成就的人。
2、小学而大遗
古义：
今义：指教育的初级
阶段。
2014年学业水平考试复习教案
复习要求：
必修（三）
1、重点复习篇目：《林黛玉进贾府》《祝福》《蜀道
难》《杜甫诗三首》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝
学》《过秦论》《师说》。
2、默写篇目：《蜀道难》《秋兴八首》《咏怀古迹》
《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》《过秦
论》。
【现代文和诗歌部分】
一、掌握下列文学知识。
西汉初期的政论家、文学家。主要文学成就是政论文，著有《新书》
十卷。代表作有《过秦论》上、中、下三篇，《陈政事疏》（亦名
《治安策》），《论积贮疏》等。
一、解释下列句中的通假字。
1、约从离衡
2、始皇既没
3、倔起阡陌之中
4、赢粮而景从
二、解释下列句中加点的古今异义词。
1、以致天下之士 古义：
今义：连词，用在表结
一、解释下列句中的通假字。
1、直不百步耳，是以走也
2、则无望民之多于邻国
也。
3、颁白者不负戴于道路矣。
4、涂有饿莩而不知发。
二、解释下列句中加点的古今异义词。
1、是使民养生丧死无憾也 古义：
今义：保养身
体。
2、河内凶
古义：
今义：凶恶，厉害。
3、七十者可以食肉矣 古义：
今义：表示同
意，认可。
4、弃甲曳兵而走
3、师不必贤于弟子
古义：
今义：用不
着。
4、今之众人，其下圣人也亦远矣 古义：
今义：众
多的人，大家。
5、师者，所以传道受业解惑也。 古义：
今义：表
因果关系的连词。
6、是故无贵无贱，无长无少 古义：
今义：没
有。
7、吾从而师之
古义：
今义：表示因果
关系。
三、解释下列句中加点词的意义和用法。
1、耻学于师
2、位卑则足羞
古义：
今义：行，走路。
5、河内凶
古义：
今义：泛指河流。
三、解释下列句中加点词的意义和用法。
1、填然鼓之
2、树之以桑
3、五十者可以衣帛矣
4、谨庠序之教，申之以孝
悌之义。
5、然而不王者，未之有也。
6、王无罪岁，斯天下之
民至焉
7、狗彘食人食而不知检
8、请以战喻
9、或百步而后止
10、数罟不入污池
11、邻国之民不加少。
极其精练。代表作：“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关
吏》；“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》；《兵车行》《登
高》《客至》《咏怀古迹》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》等。
6、《琵琶行》：七言歌行体长篇叙事诗，选自《白氏长庆集》。
白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，他与元稹一起在
诗坛上倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而
作”。 代表作《琵琶行》《长恨歌》。行、歌、引是古代歌曲的三种
形式，后成为古代诗歌的体裁。
7、李商隐：字义山，号玉谿生，晚唐诗人，有七律圣手之称。
与“杜牧”合称“小李杜”，有《李义山诗集》。以《无题》组诗最
为著名。
二、掌握下列词语，并给加点词语注音。
阜盛 湮没 纨绔 骐骥 唾弃 盥沐 监生 鱼鳖 少不更事
为“诗仙”。诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然。善于从民
歌、神话中汲取营养素材，主要作品有《梦游天姥吟留别》《行路
难》《将进酒》《越中览古》等，与杜甫并称李杜。
5、《杜甫诗三首》：杜甫，字子美，自称少陵野老，也称杜工
部，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。他的诗显示
了唐ห้องสมุดไป่ตู้由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言
4、疯疯颠颠说了些不经之谈
5、身量苗条，体格风骚
6、又合伙劫她去，闹得沸反盈天的
7、她讪讪的缩了手，又去取烛台
【文言文部分】
《寡人之于国也》
孟轲，名轲，字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之
称。《孟子》是记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成，主张仁
政、民贵、君轻，认为“人性本善”，向以譬喻和雄辩著称。
刨根问底
模糊 搁置 踝节 边塞 浩瀚 畏葸 偏裨 鱼凫 比权量力
功亏一篑
猿猱 扪参 抚膺 巉岩 曳兵 吮吸 饿莩 黔首 剑拔弩张
锄耰棘矜
飞湍 喧豗 砯崖 跬步 逡巡 宵柝 万壑 数罟 跂而望
瓮牖绳枢
暮砧 爪牙 迁谪 庠序 拨弦 孝悌 迸开 经传 度长絜大
锄耰棘矜
红绡 钿头 琵琶 假舆马者
三、根据拼音写汉字。
1、《林黛玉进贾府》：曹雪芹，名（霑），字（梦阮），号（雪
芹），（清）代伟大的文学家。他出生于没落的封建大官僚家庭，一
生经历了曹家由盛而衰的过程；他将自己的生活作为素材，以毕生的
精力创作出了《红楼梦》这部伟大的作品。
《红楼梦》，又名《石头记》，是我国古代小说的集大成，伟大
的现实主义巨著，被誉为“封建社会的百科全书”。它以贾、史 、
申之以孝悌之义
识盈虚之有数
五、指出下列文言句式的句式特点并翻译。
1、非我也，岁也
2、养生丧死无憾，王道之始也
3、然而不王者，未之有也。
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义。
5、是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’
《劝学》
荀子，名况，战国末期赵国人，儒家学派的代表人物，主张“人
性本恶”。《劝学》是《荀子》的第一篇。《荀子》是荀子及其门
不耻相师
于： 其皆出于此乎
师道之不复，可知矣
于其身也，则耻师焉
孔子师郯子
不拘于时，学于余
五、指出下列文言句式的句式特点。
1、师者，所以传道受业解惑也
2、不拘于时，学于余。
3、句读之不知，惑之不解。
4、吾从而师之
5、其闻道也亦先乎吾
人所著，说理透彻、多排比句，又善用比喻。
1、 解释下列句中的通假字。
1、輮以为轮
2、虽有槁暴 3、则知明而行无过矣
4、君子生非异也
二、解释下列句中加点的古今异义词。
1、君子博学而日参省乎己 古义：
今义：学问渊
博。
2、金就砺则利
古义：
今义：黄金。
3、假舆马者
古义：
今义：与“真”相
对。
4、蚓无爪牙之利，筋骨之强 古义：
今义：比喻坏
人的党羽。
三、解释下列句中加点词的意义和用法。
1、其曲中规
2、吾尝跂而望矣
3、非利足也，而致千里
4、君子博学而日参省乎
己
5、非能水也，而绝江河
6、上食埃土，下饮黄
泉，用心一也。
7、无以至千里
8、积土成山，风雨兴焉
9、积善成德，而神明自得
10、声非加疾也
四、辨析下列句中加点词语的意义和用法。
有余年矣
11、吞二周而亡诸侯
12、履至尊而制六合
13、以弱天下之民。
14、子孙帝王万世之业
也。
15、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人
16、却匈奴七百余里
17、尊贤而重士
18、有席卷天下，包举宇
内，囊括四海之意
四、辨析下列句中加点词语的意义和用法。
北 追亡逐北
度 内立法度
北收要害之郡
度长絜大
将军战河北
五、指出下列文言句式的句式特点并翻译。
王、薛 四大家族的兴衰为背景，以贾家（荣国府）为中心，以（贾宝
玉）和（林黛玉）的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建
社会走向衰亡的历史趋势。书中描写了一系列栩栩如生的人物，
如“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤，憎恶“仕途经
济”的贾宝玉，多愁善感的林黛玉，“精细处不让凤姐”的探
春，“装愚守拙，随分从时”的薛宝钗，“身为下贱，心比天高”的
12、涂有饿莩而不知发
13、直不百步耳
14、非我也，岁也