《名校课堂》八年级英语人教版上册导学案:Unit 7 第一课时
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Unit 7 Will people have robots?
单元总览
类别课程标准要求掌握的项目
单元话题Talk about life in the future: In this unit, students learn to talk about life in the future and make predictions.
重点单词 1.paper(n.)
2.pollution(n.)
3.prediction(n.)
4.future(n.)
5.pollute(v.)
6.environment(n.)
7.planet(n.)
8.part(n.)
9.peace(n.)
10.sea(n.)
11.sky(n.)12.astronaut(n.)
13.apartment(n.)
14.rocket(n.)
15.space(n.)
16.even(adv.)
17.human(n.&adj.)
18.servant(n.)
19.dangerous(adj.)
20.already(adv.)
21.factory(n.)
22.earth(n.)
23.believe(v.)
24.disagree(v.)
25.shape(n.)
26.fall(v.)
27.possible(adj.)
28.impossible(adj.)
29.side(n.)
30.probably(adv.)
31.during(prep.)
32.holiday(n.)
重点词组 1.in the future
2.play a part
3.in the sea
4.space station
5.over and over again
6.hundreds of
7.be able to
8.fall down
9.look for
10.during the holiday
11.be in great danger
12.fly up into sky
重点句式1.—What will the future be like?
—Cities will be more polluted.And there will be fewer trees.
2.—Will people use money in 100 years?
—No,they won’t.Everything w ill be free.
3.—Will there be world peace?
—Yes,I hope so.
单元语法will引导的一般将来时
课时分解
第一课时Section A(1a~2d) 知识目标
类别课时要点
重点单词paper(n.) 纸;纸张
pollution(n.)污染;污染物
prediction(n.)预言;预测
future(n.)将来;未来pollute(v.)污染environment(n.) 环境planet(n.) 行星part(n.)参加;参与;部分
重点词组in the future在未来
play a part参与(某事)
study on computer在电脑上学习
be free免费
live to be 200 years old 活到200岁in 100 years一百年之后
be in great danger处于极度危险之中save the earth 拯救地球
重点句式1.—What will the future be like? 未来
是什么样的?
—Cities will be more polluted.And there
will be fewer trees.城市污染将更严重
并且树将会更少。
2.—Will people use money in 100
years? 一百年之后,人们还使用货币
吗?
—No,they won’t.Everything will be free.
不,不会。那时一切都是免费的。
3.—Will there be world peace?将会有世
界和平吗?
—Yes,I hope so.是的,我希望如此。
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P49-50的单词),看谁记得
又快又准。(2分钟)
1.paper 纸;纸张
2.pollution 污染;污染物
3.prediction 预言;预测
4.future 将来;未来
5.pollute 污染
6.environment 环境
7.planet 行星
8.part 参加;参与;部分
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.Everyone will have a computer in the future(未来).
2.I don’t know the books on the table are free(免费的).
3.The Mars is one of the nine planets(行星)of the sun.
4.We should do something from now to keep the environment (环境)clean.
5.I believe there will be less and less pollution(污染) in the future.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
参考案例
Teacher: Good morning,boys and girls! Do you want to study at home?
Students: Yes!
Teacher: We can’t do these things now,but we will do it in the future.We will be able to study at home on computer.And we will also have a robot at home to help us do housework.
Do you know what the future will be like in the future? And what will happen in 100 years? Today let’s talk about them together.
Students:___________________
①There will be more cars.
②There will be less fresh water.
…
环节说明:通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。
Step 2完成教材1a~1c的任务
【操作案例】
1.要求学生打开课本P49,引导学生观察课本的图片并阅读1a中有关对100年后未来世界的预测,然后讨论并勾选出对这些预测表示同意或不同意,答案不是唯一的。(2分钟)
2.然后要求学生读记生词。(3分钟)
3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟)
5.要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)
6.小结训练。根据1a的内容,要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话就“What will the future be like?”进行练习并编造自己的对话。(3分钟)
参考案例
Student A: Will people … in the future?
Student B: No, they won’t.They will …
Will people ... in the future?
Student A: Yes,they will.
环节说明:通过学习1a,使学生对will的将来时有个初步了解并对词组加深印象;通过学习1b,让学生初步了解will 将来时的句型结构,锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力;通过学习1c,训练了学生的口头表达能力,同时学习了will将来时的各种句型,为新句型的学习打下基础。
Step 3完成教材2a~2c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P50。播放两遍录音,第一遍要求学生圈出听到的单词完成2a的任务。然后再听一遍,勾选你听到的对未来的预测,完成2b的听力任务。(3分钟)
2.要求学生听第三遍录音,并逐句跟读。(2分钟)
3.听力内容巩固训练。要求学生模仿2a,2b听力内容,然后分角色进行对话练习完成2c的任务,并邀请2-3组学生当堂演示。选出表现最佳的一组,给予加分奖励。(4分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来,锻炼了学生对语言的综合运用能力,也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4完成教材2d的任务
【操作案例】
1.先让学生听2d部分的录音,然后让学生跟读录音。(2分钟)
2.对对话中的知识点作适当点拨,然后让学生模仿录音内容在小组内练习。(2分钟)
3.邀请几组学生上台表演。根据不同情况给每个小组适当的奖励。(4分钟)
4.让学生根据自己的情况在小组内编新对话,然后让几个小组上台表演,选出最佳小组给予加分奖励。(5分钟)
5.要求学生补全对话。(2分钟)
Nick:What are you reading,Jill?
Jill: C
Nick: Sounds cool. B
Jill: Well, cities will be more crowed and polluted.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.
Nick: E Will we have to move to other planets?
Jill:Maybe.But I want to live on the earth.
Nick:Me, too. A
Jill:We can use less water and plant more trees. D
A.Then what can we do?
B.So what will the future be like?
C.It’s a book about the future.
D.Everyone should play a part in saving the earth.
E.That sounds bad!
环节说明:通过前面的听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识,并且在一定程度上有了创新的能力,通过此环节让学生达到学以致用的效果。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)