大学心理学复习资料

1．心理学是怎样的一门科学？

答：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

2.科学心理学诞生的标志？

答:1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学诞生。

3.心理学的学科性质？

答: 自然科学和人文社会科学

4.心理学的研究内容？

答：

5.心理学的研究方法？

答：A 观察法、适用条件：优点：保持自然性和客观性。缺点：难以重复验证，难以精确分析，研究现象没有出现，观察容易各取所需。

B 测验法、用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法

基本要求：信度，测验的可靠程度。效度，测验的有效性。优点：对心理现象进行量化分析，同时分析多个变量的相关。缺点：难以推出因果性的结论

C 实验法、在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法

种类：a 、实验室实验：借助专门的实验设备。b 、自然实验：在正常的生活情境中进行。实验变量：自变量、因变量、无关变量 。优点：a 、设计严密，具有可重复性。b 、研究有主动性，可得出因果结。

D 个案法、对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。优点：收集资料深入详尽。缺点：适合个别情况，难以推广运用

E 调查法、临床法、作品分析法。

6. 心理学的主要流派？

答:A 构造主义 人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳,观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构

B 机能主义、人物：詹姆斯,观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能

C 格式塔心理学人物：韦特海默；柯勒；考夫卡,观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和。

D 行为主义、人物：华生；斯金纳,观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。

E 精神分析学派、人物：弗洛伊德,观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。

F 人本主义、人物：马斯洛；罗杰斯，观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。

G 认知心理学和神经心理学，认知心理学和神经心理学对信息加工历程的研究，研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系

7.强化定义：有机体反应和随后出现的刺激之间的关系对行为起控制作用，这种作用影响有机体反应的速率。正强化: 呈现对个体有益或令他愉快的刺激.负强化: 撤销对个体有害或令他厌恶的刺激

生理

现象

认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定等） 心理 现象 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等） 个性心理 个性心 能力（一般能力、特殊能力等） 理特征

社会 人格（气质、认知风格、自我概念等）

现象

8.人格结构理论人的心理分为超我(社会意识，至善原则)_、自我（自我意识，现实原则）、本我（潜意识，快乐原则）三部分，弗洛伊德形象地用冰山比喻人格的三部分，提出了“冰山理论”(弗洛伊德认为人的人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一部分，即有意识的层面；剩下的绝大部分是处于无意识的。)

9.心理学的实质：一、脑是心理活动的器官。二、心理是脑的机能。三、心理是人脑对客观现实的主观能动反映。

10.大脑皮层的结构与功能：大脑外层是密集的神经细胞体，即大脑皮层；以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。

11.反射:是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激做出的规律性的应答活动。

12.A、第一信号系统：由具体刺激物（如声音、颜色、气味等）引起的条件反射系统。

B、第二信号系统：由语词作为条件刺激物而引起的条件反射系统。

13.心理学的研究原则：客观性原则,发展性原则,系统性原则,教育性原则（教材）

14.例题：华生说："请给我十几个健康而没有缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界中教养，那么我可以担保，在这十几个婴儿之中，我随便拿出一个来，都可以训练他成为任何一种专家--无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能够训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界首领，或者甚至也可以训练他成为一个乞丐或窃贼。讨论: 这段话说明了什么？（说明环境决定论的重要性）

15.马斯洛金字塔理论：第一层（富裕阶段）：自我实现。第二层（小康阶段）：尊重需要+社会需要。第三层（温饱阶段）：安全需要+生理需要。

第二章

1.注意的概念？

答：注意是心理活动或意识对一定对象的指向（指向性）与集中（集中性）。

2.注意的种类？

答：有意注意（不需意志努力，无目的性）、无意注意（需要意志努力，有目的性）、有意后注意（不需要意志努力，有目的性）。

3.注意的外部表现？

答：适应性运动、无关运动的停止、呼吸运动的变化

4.注意的功能：a.选择功能b.维持功能c.调节功能

5.引起无意注意的条件:A刺激物的特点a、刺激的强度（包括绝对强度和相对强度）

b刺激之间的差异程度c、刺激的变化d、刺激物的新异性

B 个体的主观状态a、个体的需要和兴趣b、精神与机体状态c、知识经验

6.引起和保持有意注意的条件：有意注意的引起和维持是一系列心理因素共同作用的结果。a、对活动任务的认识b、对活动的间接兴趣c、个体的意志努力d、对活动的精心组织。

7.有意后注意形成的条件：a、对活动浓厚的兴趣b、活动的自动化

8.注意的品质（如何评价一个人注意力的好坏？）

答：a.注意的广度（注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性）

b. 注意的稳定性{影响注意稳定性的因素：□1注意的对象（单调、静止——复杂、变化）□2人的积极性（态度积极，有浓厚兴趣）□3人的身体状况（失眠、疲劳、生病——健康）}

c. 注意的分配：注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。（注意分配的条件：注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。）

d. 注意的转移：注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。

9.感觉的定义？