2015届高考散文阅读.西格德《独木舟之道》解析

答案示例： （1）独木舟之道即自然之道，体现了人与自 然的和谐之美。划独木舟有一种和大地和 睦相处，融为一体的感觉；荡舟的过程中 既能感受荡舟之乐，欣赏自然之美，也能 从自然中获得精神启迪。 （2）独木舟之道即生存之道，体现了一种朴 素的生活哲学。荡舟人背着行囊，远离家 园，漂流荒野，也能直面生活的本质，懂 得简单也是幸福，从而获得精神的充实与 内心的宁静。
⑧当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外 出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何 他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实 的生活本质。以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力， 如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。不知何故，生 活突然间变得简单圆满；他的欲望所剩无几，迷茫与困惑 全无，取而代之的是深深的幸福和满足。 ⑨划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离、探险、 孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为 一体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。 （选自生活 ▪ 读书 ▪ 新知三联书店《低吟的荒野》，有删节）
12. 请解释下列两句话在文中的含意。（6分） （1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身 体的器官。 （2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历 史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。
考点：体会文学作品重要语句的丰富含意。 分析：答题时，要侧重考虑语言的思想内容。如果 题目要求指向“品味精彩语言的表达艺术”，就 要侧重考虑语言的表现形式。答题时必须通俗地、 明确地指出句子蕴含的实际意义。
12. 请解释下列两句话在文中的含意。（6分） （1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身 体的器官。 答案： ①荡舟人划桨灵活自如，得心应手， ②船桨犹如荡舟人身体的一部分；③人舟和 谐，融为一体。
评分细则：①②两点答对任意一点得1分，答出③ 点得2分。若答出“划桨人技艺高超（熟 练）”“船桨是荡舟人不可缺少的工具”“船桨 使独木舟服服帖帖，依照意愿而行”“船桨任人 摆布，使小舟轻快自如、灵活敏捷”等意思中的 任意一种，也可得1分。
12. 请解释下列两句话在文中的含意。（6分） （2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上 曾走过这里的无数旅者结伴而行。 答案：长满荒草的小路，是①通向历史、②连接传 统的路；荡舟人走过时，③便与往昔旅者心灵相 通，④并从他们那里得到精神的鼓舞。 评分细则：
答出①②或“走在小路上，能感受到沉浸历史与传统 的沧桑感”任意一点得1分。答出③④任意一点得2分。 若答出“有心理共鸣”“有共同感受”“有共同体 验”“有共同信念（理想、追求）”“精神与情感相通” 等意思中的任意一点，亦可得2分。
13. 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删 去；也有人认为这一段有重要作用，不可 删去。你认同哪一种观点？请说明具体理 由。（6分）
考点：分析文章结构，理解文章内容。 分析：答题时，必须选择其中的一种观点，然后阐 述理由，理由要围绕结构、内容等方面展开，表 达时要落在实处。比如赞成“不可删”的观点时， 从结构上分析，主要是“承上启下”，那就必须 具体指出是如何“承上”“启下”的；从内容上 分析，要具体指出是文章什么重要内容的一个部 分。
11. 根据③④两段内容，分别概括在不同的情境下划 独木舟的乐趣。（4分） 顶风破浪： 奋战抗争，欢快得意。 冲过急流： 挑战凶险，超然生死。
评分细则：共4分，每点2分。 ①奋战抗争（1分），若答出“抗争”“搏斗”等意思相近的 词语，亦可得1分。 ②欢快得意（1分），若答出“成就感”等意思相近的词语， 亦可得1分。 ⑴挑战凶险（1分），若答出“克服险情”“克服困难”“克 服阻碍” 等意思相近的词语，亦可得1分。 ⑵超然生死（1分），若答出“将生死置之度外”等意思相近 的词语，亦可得1分。
流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时，在全神贯注 之中是否也会有隐隐的不安？起初，并无速度的感觉，但 是，徒然间你便成为急流的一部分，被卷入吐着白沫、水 花四溅的岩石之中。当你明白已经无法掌控命运，没有任 何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激 流，将自己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的掌控 之中时，荡舟人便知道了超然的含义。当他凭借着技巧或 运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没 必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。 ⑤印第安人说，只有傻子才会在急流中荡舟。然而， 我却知道只要有眼里闪烁着探险的目光，心中怀有触摸荒 野之愿望的年轻人，就会有人在急流中荡舟。体验大自然 的风雨及风险是可怕而又奇妙的，尽管我也悲叹年轻人的 鲁莽，可是也疑惑倘若没有它，世界会是个什么样子。我 知道这种鲁莽不对，是我赞成年轻人感想敢做的精神。我 赞许他们所知道的那种荣耀。
11. 根据③④两段内容，分别概括在不同的情 境下划独木舟的乐趣。（4分） 顶风破浪： 冲过急流：
考点：归纳、概括内容要点。 分析：先要确定答题区间，再整合内容进行归纳概 括。题目已经给出答题区间是第③④段，如针对 “顶风破浪”进行概括时，应该先筛选“在独木 舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇 气来与狂风暴雨抗争”“在狂野的水路上，乘着 万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快” 等关键句，然后再进行提炼、概括。
14. 在本文中，“独木舟之道”不仅指独木舟行驶 的水路与划独木舟的技巧，更指由荡舟引发的诸 多感悟。请结合文本，从两个不同的角度谈谈你 所悟到的“独木舟之道”。（8分） 评分细则： ⑴本题8分，两个得分点，答出示例五点中的任意两 点即可。 ⑵每个答案要点4分，答出“独木舟之道”的感悟内 容1分，结合文本加以阐释得2分，语言表达得体、 准确得1分。 ⑶从原文中直接摘录相关语句，但未做任何阐释， 每点只能得2分。 ⑷其他回答，若言之成理，亦可酌情给分。
13. 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去； 也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认 同哪一种观点？请说明具体理由。（6分） 评分细则：
⑴共6分，选择一种观点作答，且分析全面、合理、准确即 得满分。 ⑵两个得分点，“结构分析”“内容分析”各3分，仅做判 断，不得分。 ⑶能从结构、内容两方面分析回答，但分析不准确、不全面， 表达混乱，用词不得体，酌情扣分。 ⑷没能从结构、内容两方面分条表述，但回答涉及结构、内 容两个方面，可酌情给分。 ⑸从其他方面进行分析，言之成理，亦可酌情给分。如，引 用印第安人与年轻人作对比更加突出了作者对年轻人敢做 敢想精神的赞许，可得3分。
⑥然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是 那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没 有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和 自由，是毫无约束的朴鲁和探索，那种感觉是大船永远无 法体验的。帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其重量和规模 而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同 风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。 ⑦只要有水路的地方，就有连接水路之间的水路。尽管 路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。 当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的 无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移 动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在 人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便 划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路 上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便 沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的 沧桑感。
2015届高考散文阅读训练 （八）
西格德《独木舟之道》 2014年安徽高考题
独木舟之道
[美] 西格德 ▪ F. 奥尔森 ①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分，还 有拍打的水声，树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分，从 而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨侵入水中的那一刻起， 他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿 而行。船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。划独木舟的 感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意， 小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为 一体的感觉。然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当 他荡起船桨时所体验的那种欢乐。 ②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。当 每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却， 还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的 距离。此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然 自然。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在 天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。
14. 在本文中，“独木舟之道”不仅指 独木舟行驶的水路与划独木舟的技巧， 更指由荡舟引发的诸多感悟。请结合 文本，从两个不同的角度谈谈你所悟 到的“独木舟之道”。（8分）
考点：探究题，对作品进行个来自百度文库化解读 和有创意的解读。
分析：这是一篇哲理散文，饱含着深刻的哲理。答
题时，先要给出观点，也就是具体的合乎文本的 “感悟”，再联系文本、个人对自然与社会的理 解进行阐述。其中一个重要的前提就是感悟必须 是建立在对文本的深刻理解之上。比如从“挑战” 的角度谈感悟，就要结合“它们充满险情，变化 多端，无法预测，但凡是熟悉独木舟水路的人都 喜爱它们的怒吼和激流”“只有在独木舟上，你 才能真正感受到河流及其力量”“当你明白已经 无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所 有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生 死置之度外”“当小舟完全处于河流的掌控之中 时，荡舟人便知道了超然的含义”等内容，再结 合个人对自然与社会的理解，如挑战要有勇气， 要有豪情，要有迎难而上、不服输的精神等。
答案示例：
（3）独木舟之道即探险之道，就是崇尚一种敢想敢 做的挑战精神。狂风暴雨和急流中，充满着变化 多端、无法预测的险情，荡舟其中，能够真正感 受到自然的力量，激发出置生死于度外，抗争命 运的勇气与豪情。 （4）独木舟之道即自由之道，就是追求一种超越限 制、摆脱羁绊的自由境界。独木舟小巧灵活，不 受水域限制，荡舟人可以达到任何心驰神往的地 方，充分享受划独木舟带来的自在与乐趣，体验 到无拘无束的心灵自由。 （5）独木舟之道即传统之道，就是通过体验传统生 活方式来反思现代工业文明。当独木舟行于渐趋 荒僻的水道时，荡舟人与往昔旅者精神相同，感 慨古老明智的生活传统的逝去，并对现代人远离 自然生活方式进行反思。
13. 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去； 也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认 同哪一种观点？请说明具体理由。（6分） 答案：⑴不可删。结构上，⑤段承接上文对急流中 荡舟之乐的描述，并由此转入下文对独木舟之道 的阐发，衔接顺畅自然；内容上，⑤段所强调的 敢想敢做的探险精神，是独木舟之道内涵的一个 重要方面，也是上文内容的深化。 ⑵可删。结构上，⑥段首句可直接上承④段， 删去⑤段，上下文联系更为紧密；内容上，⑤段 意在强调荡舟体现的探险精神，而此意已蕴含在 上下文关于荡舟之乐的描写中，删去不影响文章 内涵，且使文章意味蕴藉。
③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。每一 道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天——巧妙 地躲过一个又一个的小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行 进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始——可 以确保你晚上睡得香，做个好梦。在独木舟上，你是独自一人在用自 己的体魄、机智和勇气来与风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的 搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷，竖起独木舟 晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的 得意之情。乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出 浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。荡舟之人不仅要熟悉他 的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野的 水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！ ④急流也是一种挑战。尽管它们充满险情，变化多端，无法预测， 但凡事熟悉独木舟水路的人都喜爱他们的怒吼和激流。人们可以在大 船、驳船、橡皮船及木筏上冲过激流，然而，只有在独木舟上，你才 能真正感受到河流及其力量。当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急