浅谈如何将时事热点信息融入初中英语课堂教学

浅谈如何将时事热点信息融入初中英语课堂教学

发表时间：2017-07-05T15:16:48.950Z 来源：《中小学教育》2017年7月第285期作者：张媛

[导读] 初中生面临中考的升学压力，整天忙于学习，很少有机会走出课堂了解大千世界。

四川省成都市实验外语学校（西区）610000

摘要：处在一个信息爆炸的时代，无论是主动搜寻还是被迫接受，每个人每天都面对着海量的信息。根据初中英语新课标要求，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。教材内容信息的客观局限性，导致学生获取的知识信息比较单一。无论是从应试还是实际沟通交流的角度来看，英语课堂教学内容都不能缺少与时俱进的时代特征。将事实热点信息和教学内容合理地搭建在一起，既能服务课堂教学也能拓宽学生视野。

关键词：初中英语新课标时事热点信息英语课堂教学

一、将时事热点信息融入课堂教学的必要性和重要性

1.从应试的角度看

初中英语新课标指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”近年的中考题中也出现了与时事热点信息相关的题目。例如，2014年成都市外语类学校英语中考试题（以下简称“中考”）A 卷阅读理解C篇谈论的是当下智能手机盛行，青少年沉溺于微博等网络媒介的交流而忽略了“face、to-face conversation”带来的负面影响。B卷第一大题用正确词型填空的第4小题将2014年4月16日“岁月号”游轮在韩国西南海域下沉的事故作为题目题干。第12小题则涉及的是台湾禁止儿童频道播“垃圾食品”广告的举措。2012年中考B卷第7大题任务型阅读B篇是一篇介绍《舌尖上的中国》这档纪录片的文章，当年这档节目播出后引起了很大的反响。第8大题作文，以成都地铁线开通的为背景，要求学生谈论地铁给人们生活带来的变化以及自己是否会选择这种出行方式。除了中考英语，高考英语、大学英语等级考试以及各种出国英语水平测试中涵盖的时事热点信息更为丰富。学生很难从课本中直接了解到当下的时事素材，当然即便在不了解素材的情况下可能也不会影响学生做题的正误，但若学生对这些考试中出现的素材平时就有接触，那么他们对试题的陌生感就会降低，从而增强其信心。

目前，初中生面临中考的升学压力，整天忙于学习，很少有机会走出课堂了解大千世界。课业繁重，大多数学生几乎没有时间去阅读时事新闻。而新课改目标要求中考要贴近生活、富有时代气息。为了解决学生时事信息闭塞，更好地与新时代中考接轨，我们就必须在课堂有效时间内让学生掌握课文知识的同时知晓时事热点。在新课标理念的指引下，把当前国内外的时事热点融入英语课堂教学中，有利于丰富学生的阅读素材以弥补教材相对形势发展滞后的不足，不但能为课堂注入生机和活力、提高教学质量，同时还能激发学生学习英语的兴趣和热情、提升学生的阅读水平。

2.从学生英语语言素养的发展看

（1）在初中英语教学中，要使学生获得更多的可理解性语言输入以提高语言习得的效果，较好的方法就是教师充分利用英语时政信息资源，充实书本上的知识含量，增加语言材料的趣味性，减少学生的焦虑感，并使其充满自信、勇于实践从而获得理想的英语学习效果。心理语言学中“兴趣原则”认为，兴趣是学习动机中最活跃的部分，是学好语言的关键。营造趣味课堂能够克服学生消极情感，创造轻松和谐的课堂气氛。

（2）对所学内容的兴趣是对语言学习最好的刺激。学习内容应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，提高学习者的注意，实现语言学习的有效性。与教材主题相关的时事热点和趣闻是课堂教学的延伸和补充，它们不仅能为学生提供一个全方位开放的交流空间和广阔的学习视野，而且还能提供充足的“个性时间”和丰富的“情景资源”。时事热点和趣闻等语言输入信息能够帮助学生养成课外阅读的好习惯，使初中英语学习三年不断线。

（3）初中英语教学中融入时事热点能形成活跃的课堂气氛，增强教学效果。而活跃的课堂气氛能使学生有良好的心境，积极地参与教学中的思维创造活动。此外，课堂教学的导入、语篇处理、口语操练和补充阅读等环节中引入时事热点新闻可以激发学生兴趣，激发语言内化的动力因素。学生学习兴趣的激发使学生增强了学习的动力和求知的欲望。

二、教师时事热点信息的获取途径

时事热点信息，简言之即近期内广受人民群众关注的大事。教师可以利用网络媒介和阅读报刊杂志获取时事热点信息。

1.网络媒介。网络已经成为人们获取各种信息的重要途径，智能手机的普及使得各种各样的信息触手可及。从腾讯网、网易、搜狐以及凤凰网等主流网络平台上，可以轻松获取涵盖国际国内政治、经济、军事、文化、娱乐以及生活旅游等方面的信息。智能手机上的APP 软件也是快捷方便的信息获取渠道。比如，截止2016注册用户已突破九亿的微信是当下很多人手机里必不可少的软件。通过微信里面的公众订阅号，使用者可以关注感兴趣的网站和报刊杂志等。为了了解更多信息来服务英语教学，本人关注了“21世纪英语报”、“中国日报双语新闻网”、“普特英语听力网”、“环球英语News plus”等公众微信号，每天基本都会收到以上平台推送出的最新资讯。这些资讯内容新颖实效、图文并茂兼具中英文表达，让人印象深刻。我通过阅读，不仅增长了知识还给我的教学找到了很多真实有趣的素材。

2.报刊杂志。报纸杂志是获取时事信息的传统渠道。无论是出于教学需要还是满足爱好、丰富精神生活，相信阅读早已成为大多数英语教师的生活习惯。教师选择阅读与时政相关的期刊报刊，满足阅读需求的同时也能捕捉国内外时政热点为教学服务。比如“China Daily”、“Beijing Review”以及“二十一世纪报”，这些报刊杂志都具有信息权威、话题辐射面广、语言表达准确严密等特点。定期阅读，不仅能加强教师自身语言能力，还能为教研找到良好的素材。

三、结合教学实例说明如何在课堂教学中融入时事热点信息

1.巧用时事热点信息作课堂导入。英语课堂教学中，导入是首要环节，是整个教学活动的热身活动。将生活中的热点信息融入到课堂导入中能够激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而为整节课提供良好的铺垫。对于篇幅较长的阅读文章，大部分学生都存在畏难情绪。在实际课堂教学的引入部分，教师要导入实效，导入“趣味”。从心理学角度讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪，学生有了兴趣便能集中精力、积极思考、主动学习。

2.在讲解知识点时融入时事信息，加大课堂知识输入，拓宽思维。成都市外语类学校初中阶段的主要教材是《看听学》和《展望未来》。其中《展望未来》以生活题材为主要话题，语言真实，能让学生在真实情境中学习并训练生活用语，是一套语言地道实用、注重文化内涵、功能全面又系统的好教材。这套教材出版于1995年并一直沿用至今，已有二十多年，使得教材中的部分信息出现了滞后现象。这