苏少版音乐三年级下册《竖笛练习三》教案

竖笛练习(三)

教学目标：

1、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

2、学会《雪花飘》的练习曲。

3、以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点：

掌握竖笛“缓吹”的方法并学会升fa的练习。

教学难点：

引导学生吹出干净动听的音色。

教学方法：

示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。

教学流程：

一、创设情景，导入新课。

教师简单介绍竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《雪花飘》，激发学生学习竖笛的兴趣。

二、新课教学：

1、教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。

2、教师简介竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。

（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。）3、师简介竖笛的构造、发音原理。

师：我们要学习吹奏的高音竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。

4、学习吹奏竖笛的姿势：

（1）持笛方法：

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，边指导学生练习）

（2）演奏姿势：

身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。

（3）运气：

气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。

5、单音“4”的学习

（1）教师向学生讲解“4”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。（2）待学生掌握后进行火车接龙游戏。

6、“#4”的学习

（1）教师用钢琴弹奏“4”音，让学生在“4”的基础上自己在竖笛上寻找“#4”音。（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“#4”音。）

（2)学生试奏小乐曲《雪花飘》。

三、师生讨论小结：

全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教师肯定学生在课堂上的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。