盲人摸象教案

教学名称：大班语言欣赏活动《盲人摸象》

授课教师：赵金蕊

教学目标:

1、积极参与观察、猜测活动，大胆的用完整的语言表达自己的意见。

2、理解故事内容，原意学说故事中的角色对话。

教学准备：

1、大象的图片。

2、《盲人摸象》PPT课件。

教学重难点：

理解故事所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

教学过程：

1、出示图片，引起幼儿兴趣。

教师：老师带来了一幅图，请小朋友看看它是谁？（鼓励幼儿大胆猜测）

小结：开始出现的是大象的某一部分，各个部分组在一起，就看到了大象完整的样子。

2、播放PPT课件，引入故事。

教师：今天，老师就要给小朋友说一个关于大象的成语故事，名字叫“盲人摸象”。小朋友说说什么叫“盲人”？他们平时是怎么去认识事物的？学一学。（摸）

（1）教师播放PPT，讲述前三段。

提问：故事里一共有几位盲人？第一位盲人摸到了大象的哪个部

位？他觉得大象像什么？他是怎么说的？为什么他会这么认为？第二位盲人呢？

（2）继续播放PPT，出示第四段。

教师：第三位盲人摸到了大象的哪个部位？他觉得大象像什么？他会怎么说？请小朋友说一说。

（3）播放PPT，出示第五段。

教师：第四位盲人摸到了大象的哪个部位？他又会说什么呢？3、出示最后两张PPT，教师讲述至结尾。

教师：看，盲人们还在争执呢。如果你在他们的身边，你会怎么告诉他们呢？

4、教师引导幼儿完整复述故事。

（1）教师说旁白，幼儿说对话。

（2）教师：这个成语故事告诉我们一个什么样的道理呢？（一定要把事物看全面再下结论，只看到一部分，就会犯故事里盲人的错误。）