1第一节第二节
必修一第二章第一节第二节元素,蛋白质知识点
第二章第一节细胞中的元素和化合物一．生物界与非生物界具有统一性．．．：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到生物界与非生物界存在差异性．．．．．．与在非生物界中的含量不同．．．．在细胞内的含量．．．：组成生物体的化学元素二．组成生物体的化学元素有20多种：不同生物所含元素种类．．．．．．基本相同．．，但含量不同大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；（微量，不可缺，举例：B。
）C ②鲜重最多：O③含量最多4种元素：C、 O、H、N ④主要元素；C、 O、H、N、S、P水：含量最多的化合物（鲜重，85％-90％）无机物无机盐三．.组成细胞蛋白质：含量最多的有机物．．．（干重，7％-10％）的化合物元素C、H、O、N (有的含P、S)有机物脂质：元素C、H、O (有的含N、 P)糖类：元素C、H、O核酸：元素C、H、O、N、 P例：科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。
其配方如下：其中花卉根细胞吸收最少的离子是( )A．Ca2＋B．SO2－3C．Zn2＋D．H2PO－4例：在治疗创伤的中药方剂中，雄性羚羊角或犀牛角的用量极少，但是缺少这味药，疗效将大大下降甚至无效。
已知动物的角主要是由死亡细胞的角化(变性)蛋白质组成的，则羚羊角等的有效成分最可能是( )A．特殊活性蛋白质B．DNA C．微量元素类D．大量元素类四.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质：①还原糖的检测：材料——含糖量高，颜色较白的，如苹果，梨试剂——斐林试剂（由0.1g/ml的氢氧化钠和0.05g/ml的硫酸铜等量混合后加入组织样液）现象——水浴加热后出现砖红色沉淀。
注意：淀粉为非还原性糖，其遇碘液后变蓝。
还原糖如葡萄糖，果糖，麦芽糖，乳糖。
但蔗糖为非还原糖。
斐林试剂很不稳定，故甲液与乙液最好是现配现用，且必须混合均匀。
②脂肪的检测：材料——花生子叶试剂——苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ染液现象——用高倍显微镜观察后可见视野中被染成橘黄色（苏丹Ⅲ）或者红色（苏丹Ⅳ）的脂肪颗粒。
【金牌学案】高中物理 第一章 第一节 第二节 动量 动量守恒定律课件 粤教选修35
(2)两种碰撞的区别：弹性碰撞没有能量损失，非弹性碰撞 有能量损失．
当两个小球的碰撞发生在水平面上时，两小球碰撞前后的 重力势能不变，变化的是动能，根据动能是否守恒，把小球的 碰撞分为弹性碰撞和非弹性碰撞，如下所示：
(3)注意． ①非弹性碰撞一定有机械能损失，损失的机械能一般转化 为内能．碰撞后的总机械能不可能增加，这一点尤为重要． ②系统发生爆炸时，内力对系统内的每一个物体都做正功， 故爆炸时，系统的机械能是增加的，这一增加的机械能来源于 炸药贮存的化学能．
定义式Δp＝mvt－mv0 来求物体的动量变化量较为方便． b．动量定理的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物
体组成的系统．由于系统内力的总冲量一定是零，不会改变系 统的总动量，所以对一个系统而言，“合外力的冲量等于系统 的动量变化”仍然成立．
c．如果物体的运动分为几个阶段，既可以分阶段用动量定 理，也可以对全过程用动量定理．对全过程而言，把各个阶段 的冲量分别计算出来，再求其矢量和，即为物体受到的总冲量．
知识点 2 动量 动量守恒定律 1．动量及其变化 (1)冲量：物体受到的_力_与_这__个__力__的__作__用__时__间_的乘积叫做这 个力的冲量．单位为 N·s，是一个矢量，用符号 I 表示，即 I＝ Ft.冲量的方向就是力的方向． (2)动量：运动物体的_质__量_和它的_速__度_的乘积叫做这个物体 的动量．单位为 kg·m/s，是一个矢量，用符号 p 表示，即 p＝ mv.动量的方向是物体运动的方向，也就是速度的方向．
知识点 4 动量守恒定律 1．动能和动量大小的换算 由 Ek＝12mv2 和 p＝mv 得 Ek＝2pm2 或 p＝ 2mEk. 2．对动量守恒定律的理解 (1)定义：一个系统不受外力或者受外力之和为零，这个系 统的总动量保持不变．即 m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2.
第一、二节-汉字概说及形体演变PPT课件
2020年9月28日
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1. 六国古文
金文仍然是主要的文字材料，不过与 春秋时代相比，兵器铭文明显增多。
货币文字指铸在钱币上的文字，在战 国很引人注目。战国货币形式多样， 有刀币、铲形的布币、圆钱和蚁鼻钱 等。不同国家和地区的货币文字的形 体和笔划特点也有区别，内容多是不 同铸币地点的城市名。
1.线条纤细，笔势大多方折，字形瘦 长。这是由它所使用的书写材料和书 写工具造成的。
2.沿用图画的写实手法，较多地保留 了图画文字的特点。甲骨文中绝大多 数是不带表音成分的象形和象意字， 并且不少字形象比较逼真。只有少量 形声字。
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3.字的结构还没有完全定型化： 第一，字的方向可以变换，可以正写、
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玺印在春秋已经出现，但现今所能看到的 最早的玺印，多数属于战国时期，是当时 政治活动和个人交往中用来昭明信用的凭 证。
玺印的材料多为铜质，因为面积不大，字 数也有限，一般不超过四个字。刻制的格 式，不外乎阴文和阳文。
战国时不同国家，官名常有不同，字体风 格各异，因而可以利用这些因素来鉴定新 出土或行世的战国玺印的国属。
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2020年9月28日
铲形布币
春秋。通长9厘米， 足宽4.9厘米。首部 中空呈銎状，面有 三角形钉孔。平肩， 弧足，钱体下部略 宽，钱文有四个字。
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圆孔圆钱
战国时通行于三晋和周的 一种中有圆孔的圆形铜币。 钱上有“共”、“垣”、 “蔺”、“离石”、“襄 阴”、“漆垣”、“安 臧”、“东周”、“西周” 等文字，大多为地名或国 名，如共、垣属魏，蔺、 离石属赵，安臧属周，东 周、西周为国名。
第四，同形字与合文现象大为减少。
2020年9月28日
第一节 酸碱理论第二节 弱酸、弱碱的解离平衡 第三节 酸、碱.
（2）软碱；软碱中给出电子的原子或阴离 子的电负性小、半径大，易失去电子。
（3）交界碱：介于硬碱和软碱之间的碱称 为交界碱。
（二）软硬酸碱规则
软硬酸碱规则的含意是：硬酸与硬碱或软酸 与软碱都可以形成稳定的配合物；硬酸与软碱或 软酸与硬碱形成的配合物不够稳定；交界酸与软 碱或硬碱及交界碱与软酸或硬酸都能发生反应， 所生成的配合物的稳定性介于上述两类配合物之 间。
OH H3O+
ceq (H3O+) ceq(A) ceq(OH)
当 ceq (A ) 20ceq (OH) ，即 Ka (HA) c(HA) / c 20Kw 时，ceq (OH) 可以忽略不计。上式简化为：
ceq (H3O+ ) ceq (A )
由一元弱酸 HA 的解离平衡得：
有质子传递的酸碱反应。
三、酸碱电子理论
酸碱电子理论认为：凡是能接受电子对的物 质就是酸；凡是能给出电子对的物质就是碱。酸 碱反应的实质是碱提供电子对，与酸形成配位键 而生成酸碱配合物：
酸 + 碱 酸碱配合物
酸碱电子理论是目前应用最为广泛的酸碱理 论。但酸碱电子理论对酸碱认识过于笼统，因而 不易掌握酸碱的特征，也使不同类型反应之间的 界限基本消除，最大的缺点是不易确定酸碱的相 对强度。
将平衡关系代入上式得：
ceq
(H3O+
)
ceq
(H3O+ )ceq (HA Ka1 (H2A)c
)
ceq (HA )Ka2 (H2A)c ceq (H3O+ )
ceq
Kw c (H3O+
1、第一节 n维向量的概念 第二节 向量组的线性相关性
矩阵，通常用 aT ,bT ,T , 等T 表示，如：
aT (a1 ,a2 ,,an ) n维向量写成一列，称为列向量，也就是列
矩阵，通常用 a,b, , 等表示，如：
第一节 n维向量的概念ຫໍສະໝຸດ 注意１．行向量和列向量总被看作是两个不同的向量； ２．行向量和列向量都按照矩阵的运算法则进行运算； ３．当没有明确说明是行向量还是列向量时，都当作列 向量.
例7.讨论向量组a
1 1,
1 b 2,
1 c 0
1
1
0
解
的线性相关性.
设 1a 2b 3c 0
1 2 3 0
即
1 22 0
1 2 0
11 1
系数行列式 D 1 2 0 1 0
11 0
方程组只有零解 1 2 3 0所以,向量组
a, b, c是线性无关的.
因
1，
2，
线性无关，故有
n 维向量写成一行，称为行向量，也就是行
矩阵，通常用 aT ,bT ,T , T 等表示，如：
aT (a1 ,a2 ,,an ) n 维向量写成一列，称为列向量，也就是列
矩阵，通常用 a,b, , 等表示，如：
第二节 向量组的线性相关性 一、向量、向量组与矩阵
若干个同维数的列向量（或同维数的行向量）
类似地,
矩阵A
(aij
) mn
又有m个n维行向量
a11 a21
a12 a22
a1n a2n
T 1
T 2
A ai1
ai2
ain
T i
am1 am2 amn
T m
向量组
T 1
,
T 2
,
…，
第一节和第二节什么是统计总体和总体单位
什么是统计总体和总体单位？总体的特点是什么？统计总体又称“调查总体”，简称“总体”，是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。
构成总体的这些个别单位称为总体单位。
例如，所有的工业企业就是一个总体，这是因为在性质上每个工业企业的经济职能是相同的，即都是从事工业生产活动的基本单位，这就是说，它们是同性质的。
这些工业企业的集合就构成了统计总体。
对于该总体来说，每一个工业企业就是一个总体单位。
确定总体与总体单位，必须注意两个方面：1、构成总体的单位必须是同质的，不能把不同质的单位混在总体之中。
例如，研究工人的工资水平，就只能将靠工资收入的职工列入统计总体的范围。
同时，也只能对职工的工资收入进行考察，对职工由其他方面取得的收入就要加以排除，这样才能正确反映职工的工资水平。
2、总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变。
同一单位可以是总体也可以是总体单位。
例如，要了解全国工业企业职工的工资收入情况，那么全部工厂是总体，各个工厂是总体单位。
如果旨在了解某个企业职工的工资收入情况，则该企业就成了总体，每位职工的工资就是总体单位了。
在明确了以上一些基本概念之后，将它们联系起来观察，深入地认识总体，可以看出，统计总体具有同质性、大量性和差异性三个主要特点。
1、同质性同质性是指总体中的各个单位必须具有某种共同的属性或标志数值。
如国有企业总体中每个企业共同标志属性是国家所有。
同质性是总体的根本特征，只有个体单位是同质的，统计才能通过对个体特征的观察研究，归纳和揭示出总体的综合特征和规律性。
2、大量性大量性是指总体中包括的总体单位有足够多的数量。
总体是由许多个体在某一相同性质基础上结合起来的整体，个别或很少几个单位不能构成总体。
总体的大量性，可使个别单位某些偶然因素的影响——表现在数量上的偏高、偏低的差异——相互抵消，从而显示出总体的本质和规律性。
3、差异性（或称变异性）差异性是指总体的各单位之间有一个或若干个可变的品质标志或数量标志，从而表现出的差异。
第一、二、三节 汉字概说
sym
•《说文解字》,汉· 许慎著,约于公元前121年成书,收10516字 (其中重文1163字)； •《玉篇》,南朝梁· 顾野王著,公元543年成书,后经宋人增补,实 收22,561字； •《广韵》,宋· 陈彭年等著,公元1008年成书,收26,194字； •《集韵》,宋· 丁度等著,公元1039年成书,收53,525字； •《康熙字典》,清· 张玉书、陈廷敬等著,公元1716年成书,收 47,043字； •《中华大字典》,陆费逵等著,1915年成书,收44,908字； •《汉语大字典》,许力以主编,1993年出齐,收56,000字左右。
江 河 洋 泛 汾 汽 油 沟
sym
形旁和声旁的部位
1左形右声 河 谈 挑 捂 3上形下声 芳 竿 宇 露 5外形内声 囤 阁 匣 裹
2右形左声 切 劲 攻 战
4下形上声 型 袋 架 警 6内形外声 问 闻 瓣 辩
会意字和形声字都属于合体字。
汉字的构造是由表意朝着表音的方向发展。
怎样辨认汉字的构造方式
二、汉字的产生
根据从西安半坡临潼一代仰韶文化的遗址里发掘出来 的甲骨拓片研究,汉字距今应该有4500-6000年的历史。
在社会里,仓颉也不止一个,有的在刀柄上刻一点图,有的在门 户上画一些画,心心相印,口口相传,文字就多起来,史官一采集, 便可以敷衍行事了。 ——鲁迅
sym
汉字起源的两种传说
• （一）伏羲造字说
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2.金文
古代铸或刻 在青铜器上 的文字。从 商、周到秦、 汉都有金文， 这里主要指 西周青铜器 上的文字。
西周武 王 ( 前 1027- 前 1025) 。 1976 年 于 陕西省临 潼县出土， 今藏于临 潼县文化 馆。
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阳光广播体操第一节第二节动作教案
阳光广播体操第一节第二节动作教案小伙伴们！今天咱们要来学习阳光广播体操的第一节和第二节动作啦。
这广播体操啊，就像是给咱们身体来一场活力满满的派对，让咱们的筋骨都跟着节奏嗨起来！现在，就让咱们一起动起来吧！一、教学目标。
咱们学习这广播体操的前两节，目标就是要让大家把动作做得标准又流畅，同时还能通过这体操活动活动身体，增强体质。
等大家熟练掌握之后啊，做起来那叫一个英姿飒爽，就像一群活力无限的小太阳！二、教学重难点。
（一）重点。
1. 第一节头部运动。
头部的转动要做到位，不能偷懒哦，就像你在探索周围新奇世界一样，左右转动要幅度大一些，让脖子充分活动开。
前屈和后伸的时候，要注意保持脊柱的伸展，想象自己是一只优雅的长颈鹿，脖子伸得长长的。
2. 第二节肩部运动。
肩部的环绕动作要连贯、圆滑，就像画圆一样，一圈一圈地，别画成歪歪扭扭的鸡蛋哦。
提肩和沉肩要用力，感受肩部肌肉的收缩和放松，就像你在扛重物和放下重物时的感觉。
（二）难点。
1. 头部运动中，头部转动的速度要均匀，不能一会儿快一会儿慢，不然就像个失控的小风车啦。
2. 肩部运动的环绕方向要准确，不能绕着绕着就迷路了，而且要注意身体其他部位保持稳定，别跟着一起晃悠。
三、教学过程。
（一）开始部分（3分钟）咱们先集合啦，站成整齐的队伍。
我先给大家讲讲广播体操的好处，就像给咱们的身体加油打气一样。
广播体操可以让咱们的身体更灵活，就像给关节上了润滑油；还能让咱们的心情变得美美的，就像沐浴在阳光里的小花一样灿烂。
然后，咱们一起做个简单的热身运动，活动活动手腕、脚踝，踢踢腿、弯弯腰，让身体热起来，准备好迎接接下来的挑战！（二）基本部分（20分钟）1. 第一节头部运动（10分钟）老师示范（2分钟）来，小伙伴们看仔细啦！我先来给大家示范一下头部运动。
两脚左右开立，与肩同宽，双手叉腰。
然后，头部慢慢地向左转动，眼睛跟着看过去，就像在寻找宝藏一样，转到极限位置后，再慢慢地向右转回来。
土壤耕作1
第二节
土壤耕作制
二、东北的垄作土壤耕作制
种植制度：一年一熟，垄作。 作用：提高春季土壤的温度，减轻春旱、夏秋涝。 特点： （1）地面常年保持垄形。垄高12-17㎝，垄距 60-70cm。 （2）耕种结合，耕管结合。 （3）以一定轮作制为基础。如大豆（扣）－高梁 （耲）－谷子（耲）。三年翻耕一次，而不是每 年翻耕。
中耕机
土壤中耕次数相应增加。旱地中耕不宜翻土， 潮湿地区宜翻土”。
（二）表土耕作措施（ surface tillage ）
5．培土――把作物行间的土壤培拥 到植株根部的措施。中耕作物都 需要培土。 作用：
（1）促进根系生长（上层根系等）， （2）培土后成垄形，有利于增温、透气。 （3）稳固植株，防止倒伏。 （4）有利于灌、排水。
第五章
土壤耕作
第一节 第二节 第三节
土壤耕作原理 土壤耕作制 少耕法、免耕法
第一节
土壤耕作原理
一、土壤耕作的概念及目的 1. 土壤耕作： 是用机械的方法，改变土壤的物 理性质，以调节土壤肥力因素的状况，提高农 作物产量的一系列耕作措施。
一、土壤耕作的概念及目的
2. 土壤耕作的目的
① 改善土壤结构。 促使土壤碎散成团粒结构或团聚体状态，从而改善土壤 空气、水分、养料的状况。 ② 创造良好的土壤耕层构造（土壤耕层构造)。
特点：成本低，土壤冲刷少。耕播时，对土壤水分要 求严格。 4．残茬覆盖耕作法：用宽幅翼形犁（残茬覆盖犁）疏 松土壤，切割杂草，而将残茬留在地面。干旱地区应 用较多。 特点：能显著减少风饰和水蚀，增加土壤的渗水性， 减少蒸发。
一、少耕法
优点：
（1）减少机械动力、人物力，减少投资； （2）减少对耕作层的压实和破坏土壤结构。
七年级数学上册第一单元第一节第二节几何图形 预学课学案
一单元几何图形（例1）班级：学队：姓名：第一课型预学课【学习目标】1.通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、曲面等概念的意义。
2.理解几何棱、顶点、几何图形、立体图形及平面图形的定义。
3.了解几何图形的组成元素是点、线、面、体，能够从运动的观点认识。
到点动成线，线动成面，面动成体。
【重点】了解从物体抽象出来的几何体、平面、曲面等概念的意义【难点】从运动的观点认识到点动成线，线动成面，面动成体一、自主寻疑（15分钟）探究1：几何体的概念及常见几何体要求：阅读课本第4-5页内容，根据预学案提示进行学习。
1、如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质时，就得到各种（），几何体简称（）2、认识并熟记下图中的棱柱（图1-1-2）、棱锥（图1-1-3）。
他们属于几何体吗？3、镜面、黑板面、操场、平静的水面等（图1-1-4）都给我们以平面的形象。
数学上所说的（）是从所有具备这种形象的实物中抽象出来的，平面没有（），没有（），是向四面八方无限延展的。
探究2：点、线、面、体之间的关系1、点：线与线的________是一个点，点在数学上没有大小，在棱柱（如正方体和长方体）中，棱与棱的________叫棱柱的顶点。
线可以是直的,也可以是曲的，数学上所说的线是没有粗细的2、点动成_____，线动成____，面动成____，点、线、面、体以及它们的 ______ 都是__________。
3、如果一个几何图形上的点_______同一平面内,，那么这样的几何图形叫_________。
4、如果一个几何图形上的所有点_____同一平面内，那么这样的几何图形叫_________二、合作释疑学生对答案，互相解疑三、问题暂存预学课过关检测时间：10分钟分值：50分得分：1、点动成______；线动成______；面动成_______。
（10分）2、飞机飞行表演时在空中留下漂亮的“彩带”。
旅游概论课件 1
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
旅游的产生 旅游的定义和内容 旅游的本质属性 旅游的特点 旅游的类型 旅游组织
第一节 旅游的产生
一、旅行导源于迁徙活动
人们以松散的团伙组织，依靠采集、渔获、 人们以松散的团伙组织 ， 依靠采集 、 渔获 、 狩猎等集体 劳动并共同分享劳动产品。然而，采猎生活受自然环境的影 劳动并共同分享劳动产品。 然而， 响也最直接，人类只能不停地迁徙，寻找适宜的生存环境。 响也最直接，人类只能不停地迁徙，寻找适宜的生存环境。 正是这种迁徙活动，才极大地拓展了原始人的视野， 正是这种迁徙活动 ， 才极大地拓展了原始人的视野 ， 为 人类意识的产生和发展提供了活的源泉。 人类意识的产生和发展提供了活的源泉。
第三节 旅游的本质属性
一、旅游的社会属性
旅游既然是人类社会发展的产物，那么， 旅游既然是人类社会发展的产物，那么，旅游的社会属 性就是显而易见的。下面仅就旅游的主体、 性就是显而易见的。下面仅就旅游的主体、客体以及旅游价 值观念与社会发展的关系加以简要说明。 值观念与社会发展的关系加以简要说明。 1．旅游主体具有社会特性 2．旅游客体的社会性 3．社会的发展和进步，促使人们旅游观念发生变化 社会的发展和进步，
第三节 旅游的本质属性
二、旅游的文化属性
1．旅游者是依赖于一定社会文化背景而产生的 2．旅游资源是一定社会文化环境的化身 3．旅游设施和管理服务是一定社会文化环境的自我表 现形式
第三节 旅游的本质属性
三、旅游的经济属性
从旅游历史发展的角度来考察， 从旅游历史发展的角度来考察，经济因素对旅游者的产 生和各国旅游活动的发展一直起着决定性的作用。 生和各国旅游活动的发展一直起着决定性的作用。 1．从社会经济角度来论证旅游的经济属性。 从社会经济角度来论证旅游的经济属性。 2．从个人的旅游动机来认识旅游的经济属性。 从个人的旅游动机来认识旅游的经济属性。
第二章第一节第二节自由落体运动
2、苹果距离地面19. 6m高处自由落 下，需要多少秒落到地面？
• 落地的速度是多大？
例题的解题步骤和要求
• （1）明、找出位移的起点和终点，规定 正方向，画出运动情况简图
• （3）、找出合适的公式列方程求解。
B、苹果和树叶的运动都不能看成自由 落体运动
C、苹果可看成自由落体运动，树叶不 能
D、假如地球上没有空气，苹果和树叶 会同时落地
甲球的质量是乙球质量的3倍，它们从同 一地点由静止开始下落，不计空气阻力， 则（ ） • A、甲比乙先着地
• B、甲的加速度比乙的加速度大
• C、甲与乙着地速度相同
• D、甲的落地速度比乙的下落速度大
以下对物体做自由落体运动的说法 中正确的是（ ）
• A、物体开始下落那一刻，速度为零， 加速度为零
• B、物体下落过程中，速度增加，加速 度保持不变
• C、物体下落过程中速度和加速度同时 增大
• D、物体下落过程中，速度不变，加速 度增加
1物体从A点自由落下，经过3s落到 地面，（1）求A点距地面的高度，
下面关于自由落体运动说法中正确的是
• A、物体从静止开始下落的运动叫自由落 体运动
• B、物体只在重力作用下，从静止开始下 落的运动叫自由落体运动。
• C、凡是从高处下落的运动都叫自由落体 运动
• D、只受重力作用的下落的物体都是做自 由落体运动。
小鹏摇动苹果树，从同一高度一个苹果 和一片树叶同时从静止直接落到地上， 苹果先着地，下面说法正确的是： A、苹果和树叶都是自由落体运动
八年级物理第五章第一节第二节知识点
第五章熟悉而陌生的力第一节力知识点一：力的概念：力是物体对物体的作用，一个力的作用总是跟两个物体相互联系（一个是施力者，一个是受力者），单独一个物体不能产生力的作用，如果离离开物体就不会有力的作用，即力是物体对物体的作用，离开了物体，力是不存在的。
力的概念：物理学中，通常把物体之间的推拉提压排斥吸引等叫做力的作用。
力的性质：1.力是物体对物体的作用，2.力的产生不能脱离物体，当发生力的作用是，总有两个物体存在。
一个物体施加力，叫施力物；另一个物体受到力的作用，叫受力物。
3.不直接接触的物体之间也能发生力的作用。
4.彼此接触的物体之间，如果没有推拉提压等作用，也不会产生力。
5.施力物与受力物是同时成对出现的，不可能只有施力物，而没有受力物。
知识点二：力的作用是相互的：一个力必然涉及两个物体，一个是施力物，一个是受力物。
施力物对受力物施力的同时，也受到受力物对它的作用力。
也就是说：物体间力的作用是相互的。
性质：物体间力的作用相互的。
一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也受到另一个物体的作用力。
相互作用力之间的关系：相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别同时作用在相互作用的两个物体上。
1.力是物体对物体的作用2.物体间的力的作用是相互的。
3.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式：一是有物体直接接触作用，一种是物体间的非接触作用4.物体间力的相互作用同时产生，同时消失，没有先后之分。
知识点三：力的作用效果：1.力可以改变物体的运动状态，2.力可以使物体发生形变运动状态改变包括：物体由静止到运动，由运动到静止，物体运动快慢和方向的变化。
力的作用效果有时候表现为其中一种，有时候表现为两种都有。
第二节怎样描述力知识点一：力的三要素：力的大小方向作用点。
其中一个因素的变化，力的作用效果也将会变化。
两个完全完全相同的力必须是三要素完全相同。
力的单位牛顿简称牛符号N1N=用手托起两个鸡蛋所用的力知识点二：力的示意图：从受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
高一历史《中国近代现代史》下册第二章第一节第二节新人教版
《中国近代现代史》下册第二章第一节第二节一、一周知识概述第一节抗日战争的爆发（一）、七七事变1、历史背景（1）1936年，日本制订所谓“国策基准”的侵略方案。
（2）1937年，资本主义经济危机旧病未愈，新患迭起。
（3）德、意、日法西斯为摆脱困境，决意扩大侵略战争，同英法美帝国主义争夺世界霸权。
2、概况：1937年7月7月、卢沟桥。
3、意义：全国的抗日战争由此开始。
（二）、第二次国共合作的实现1、历史背景（1）日本发动九·一八事变强占中国东北后，继续向南进逼，由东北到华北，然后南下华中，企图一举打跨中国军队的主力，达到侵占中国的目的。
（2）中日民族矛盾已上升为主要矛盾，阶级矛盾下降为次要矛盾。
（3）西安事变及其和平解决，促成了中国政治形势的重大转变，国共两党开始走上团结抗战的道路。
2、实现过程（1）1937年7月8日，中共发表抗日通电。
（2）蒋介石发表庐山谈话。
（3）8月14日，国民政府发表自卫宣言，表示要“抵抗暴力”。
（4）八·一三事变后，根据国共两党协议，在西北的工农红军主力改编为八路军；后来，又把南方八省的红军游击队改编为新四军。
（5）9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言。
至此，抗日民族统一战线正式建立。
（三）、正面战场的抗战1、淞沪会战（1）历史背景：日军在占领平津后妄图在三个月之内灭亡中国。
（2）时间：1937年8—11月。
（3）结果：激战三个月后上海失守，但粉碎了日本三个月灭亡中国的梦想。
2、太原会战（1）平型关大捷：八路军115师伏击日军，取得了中国抗战以来的首次大捷。
平型关战斗最激烈的地点——乔沟（2）忻口保卫战：国民党军队在忻口阻击日军，战斗十分艰苦。
3、南京大屠杀（1）时间：1937年12月日军攻陷南京。
（2）惨绝人寰：南京30多万人被害。
4、徐州会战（1）时间：1938年春。
（2）中方指挥官：李宗仁。
（3）台儿庄大捷：歼敌一万余人，是抗战以来取得的最大胜利。
第二章 第一节 第二节幼儿园教育活动目标的确定
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她， 这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希 望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样 有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？ 学生：要爱自己！ 老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你， 你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会； 如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻 止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了 她自己。对不对？ 学生：是的！！！
老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会， 甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？ 学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗 和老鼠变成仆人。 老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助， 她是不可能去参加舞会的，是不是？ 学生：是的！ 老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回 家吗？ 学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑） 老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所 以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定 是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面， 请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会， 她可能成为王子的新娘吗？ 学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和 爱上她了。 老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止， 甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？ 学生：她自己。
充。 ❖ 适用于艺术领域，表述复杂的智力活动 ❖ 强调：个性化，培养创造性。 ❖ 要求：已有的技能和理解（教学性目标）