徐州工程学院数据结构最小生成树实验文档
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实验九图的最小生成树算法的实现
实验预备知识:
1.理解图最小生成树的意义和相应算法。
2.掌握带权图的存储结构。
一、实验目的
1.使学生熟悉最小生成树的算法实现。
2.掌握带权图的存储结构和处理方法。
二、实验环境
⒈硬件:每个学生需配备计算机一台。操作系统:DOS或Windows;
⒉软件:DOS或Windows操作系统+Turbo C;
三、实验要求
1.能够独立完成带权图的存储和最小生成树的生成
四、实验内容
1.在自己的U盘的“姓名+学号”文件夹中创建“实验9”文件夹,本次实验的所有程序和数据都要求存储到本文件夹中。
2.现在某电信公司要对如下图的几个城市之间进行光纤连接布线,请用合适的存储结构将下图存储到计算机中方便进行处理。
3.现在公司想以最小的代价将所有城市连通,方便所有城市间通信,请用普里姆算法和克鲁斯卡尔算法实现本图的最小生成树
#include
#include
#define INF 50
typedef struct ArcNode{
int adjvex; //该弧所指向的顶点位置
struct ArcNode *nextarc; //下一个临接点
int weight; //弧的权重
}ArcNode; //表结点
typedef struct VNode{
char data; //顶点信息
ArcNode *firstarc; //指向下一个结点
}VNode,AdjList[6];
typedef struct{
AdjList LH; //创建头结点数组
int vexnum; //图的点的个数
int arcnum; //图的边的个数
}Graph;
typedef struct{
char nextvex;
int lowcost;
int know;
}Auxiliary_array; //辅助数组结构体
void main (void){
void buildtu (Graph*);
void printgraph(Graph*);
void prim( Graph *G, char u);
char u;
Graph UDG;
Graph *G = &UDG;
buildtu(G);
printgraph(G); //打印图
printf("请输入起始顶点:\n");
while(getchar()!='\n');
u = getchar();
prim(G ,u);
}
void buildtu (Graph *G) { //建图
int search(Graph *G,char a);
int i,n1,n2,w;
char a,b;
ArcNode *p, *q;
printf("请输入顶点个数和边的条数:\n");
scanf("%d %d",&G->vexnum,&G->arcnum);
printf("请输入顶点信息\n");
for (i = 0; i < G->vexnum; ++i){
while (getchar()!='\n');
scanf("%c",&G->LH[i].data);
G->LH[i].firstarc = NULL;
}
printf("请输入有关系的结点和该边的权重:\n");
for(i=0;i
while (getchar()!='\n');
scanf("%c %c %d",&a,&b,&w);
n1=search(G,a);
n2=search(G,b);
p=G->LH[n1].firstarc;
if(p == NULL){
p=G->LH[n1].firstarc=(ArcNode *) malloc (sizeof(ArcNode));
}
else{
while( p->nextarc !=NULL ){
p=p->nextarc;
}
p=p->nextarc=(ArcNode *) malloc (sizeof(ArcNode));
}
q=G->LH[n2].firstarc;
if(q == NULL){
q=G->LH[n2].firstarc=(ArcNode *) malloc (sizeof(ArcNode));
}
else{
while( q->nextarc !=NULL ){
q=q->nextarc;
}
q=q->nextarc=(ArcNode *) malloc (sizeof(ArcNode));
}
p->adjvex=n2;
p->weight=w;
p->nextarc=NULL;
q->adjvex=n1;
q->weight=w;
q->nextarc=NULL;
}
}
int search (Graph *G,char a){ //确定顶点a在头结点数组中的位置int i;
for(i=0;i
if(G->LH[i].data==a){
return i;
}
}
}
void printgraph(Graph *G){ //打印图
int i;
ArcNode *p;
for (i=0 ; i < G->vexnum; ++i)
{
p=G->LH[i].firstarc;
printf("data:%c \t",G->LH[i].data);
while(p!=NULL){
printf("firstarc->adjvex=%d",p->adjvex);
p=p->nextarc;
}
printf("\n");
}
}
void prim( Graph *G, char u){//用prim算法实现最小生成树int search (Graph *G,char a);
int minimize(Graph *G, Auxiliary_array[]);
void printtable(Auxiliary_array[]);
Auxiliary_array A[6]; //创建辅助数组
int i,j,seat;
int location;
ArcNode *p ;
for (i = 0; i < G->vexnum; ++i) {
A[i].nextvex = '0';
A[i].know = 0;
A[i].lowcost = INF;
}
location = search(G ,u);//确定u元素在头结点数组中的位置for (p=G->LH[location].firstarc ; p != NULL; p=p->nextarc ){
i = p->adjvex;
A[i].nextvex = G->LH[location].data;
A[i].lowcost = p->weight;
A[i].know = 0;
}
A[location].know = 1;
A[location].lowcost = 0;
A[location].nextvex = '0';
for(j=0;j
seat = minimize( G,A );
printf("select min: %d\n", seat);
A[seat].know = 1;
p=G->LH[seat].firstarc;
for (p; p != NULL; p=p->nextarc){
i=p->adjvex;
if(A[i].know == 0 && p->weight < A[i].lowcost){
A[i].nextvex = G->LH[seat].data;
A[i].lowcost = p->weight;
}
}
}
printtable(A); //打印辅助数组中的信息
for (j = 0; j < G->vexnum; ++j)
if (j != location)
printf("%c<---->%c\n",A[j].nextvex,G->LH[j].data);
}
int minimize(Graph *G, Auxiliary_array A[]){//取出辅助数组中权值最小的顶点所在的位置
int i,place,num;
num = INF;
for (i = 0; i < G->vexnum; ++i){
if(A[i].know == 0 && num >= A[i].lowcost){
num = A[i].lowcost;
place = i;
}
}
return place;
}
void printtable(Auxiliary_array A[]) {//打印辅助数组
int i;
for (i = 0; i < 6; i++) {
printf("modifier:%c lowcost:%d known:%d\n", A[i].nextvex, A[i].lowcost, A[i].know);
}
}
实验总结:
通过该实验,我深刻明白到了自己对循环的能力不足,书写代码的逻辑性也不够强,相信在以后的学习中能加强这方面的学习,争取在以后的学习中解决这两个方面的问题。
数据结构实验报告格式
《数据结构课程实验》大纲 一、《数据结构课程实验》的地位与作用 “数据结构”是计算机专业一门重要的专业技术基础课程,是计算机专业的一门核心的关键性课程。本课程较系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法,介绍了常用的多种查找和排序技术,并做了性能分析和比较,内容非常丰富。本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。 由于以下原因,使得掌握这门课程具有较大的难度: (1)内容丰富,学习量大,给学习带来困难; (2)贯穿全书的动态链表存储结构和递归技术是学习中的重点也是难点; (3)所用到的技术多,而在此之前的各门课程中所介绍的专业性知识又不多,因而加大了学习难度; (4)隐含在各部分的技术和方法丰富,也是学习的重点和难点。 根据《数据结构课程》课程本身的技术特性,设置《数据结构课程实验》实践环节十分重要。通过实验实践内容的训练,突出构造性思维训练的特征, 目的是提高学生组织数据及编写大型程序的能力。实验学时为18。 二、《数据结构课程实验》的目的和要求 不少学生在解答习题尤其是算法设计题时,觉得无从下手,做起来特别费劲。实验中的内容和教科书的内容是密切相关的,解决题目要求所需的各种技术大多可从教科书中找到,只不过其出现的形式呈多样化,因此需要仔细体会,在反复实践的过程中才能掌握。 为了帮助学生更好地学习本课程,理解和掌握算法设计所需的技术,为整个专业学习打好基础,要求运用所学知识,上机解决一些典型问题,通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握所用到的一些技术。数据结构中稍微复杂一些的算法设计中可能同时要用到多种技术和方法,如算法设计的构思方法,动态链表,算法的编码,递归技术,与特定问题相关的技术等,要求重点掌握线性链表、二叉树和树、图结构、数组结构相关算法的设计。在掌握基本算法的基础上,掌握分析、解决实际问题的能力。 三、《数据结构课程实验》内容 课程实验共18学时,要求完成以下六个题目: 实习一约瑟夫环问题(2学时)
数据结构试题和答案
数据结构试题和答案 A卷 一、填空题(共8 小题,每空 1 分,共计20 分) 1.栈和队列都是_线性_结构;对于栈只能在_栈顶_插入和删除元素;对于队列只能在_队尾_插入元素和在_队头_删除元素。 2.一个广义表中的元素分为单元素和表元素两类。 3.对于一个长度为n的顺序存储的线形表,在表头插入元素的时间复杂度为__ O(n)_______,在表尾插入元素的时间复杂度为____ O(1)_______。 5.在一棵具有n个结点的二叉树中,所有结点的空子树个数等于 n+1 。 6.若一个图的顶点集为{a,b,c,d,e,f},边集为{(a,b),(a,c),(b,c),(d,e)},则该图含有___3____个连通分量。 7.在进行直接插入排序时,其数据比较次数与数据的初始排列__有___关;而在进行直接选择排序时,其数据比较次数与数据的初始排列__无___关。 8.若对关键字序列(43,02,80,48,26,57,15,73,21,24,66)进行一趟增量为3的希尔排序,则得到的结果为(15,02,21,24,26,57,43,66,80,48,73)。 9. 在有序表(12,24,36,48,60,72,84)中折半查找关键字72时所需进行的关键字比较次数为__2___。 10.在线形表的散列存储中,处理冲突有开放定址法和链地址法两种方法。 11.已知一棵度为3的树有2个度为1的结点,3个度为2的结点,4个度为3的结点,则该树中有______12______ 个叶子的结点。 12.设二叉树结点的先根序列为ABDECFGH,中根序列为DEBAFCHG,则二叉树中叶子结点是_ E,F,H ___。 13.若由3,6,8,12,10作为叶子结点的值生成一棵哈夫曼树,则该树的高度为4,带权路径长度为87。 二、选择题(共15小题,每题 1 分,共计15 分) 1.算法指的是( D ) A.计算机程序 B.解决问题的计算方法 C.排序算法 D.解决问题的有限运算序列
最小生成树实验报告
数据结构课程设计报告题目:最小生成树问题 院(系):计算机工程学院 学生姓名: 班级:学号: 起迄日期: 指导教师: 2011—2012年度第 2 学期 一、需求分析
1.问题描述: 在n个城市之间建设网络,只需保证连通即可,求最经济的架设方法。存储结构采用多种。求解算法多种。 2.基本功能 在n个城市之间建设网络,只需要架设n-1条线路,建立最小生成树即可实现最经济的架设方法。 程序可利用克鲁斯卡尔算法或prim算法生成最小生成树。 3.输入输出 以文本形式输出最小生成树,同时输出它们的权值。通过人机对话方式即用户通过自行选择命令来输入数据和生成相应的数据结果。 二、概要设计 1.设计思路: 因为是最小生成树问题,所以采用了课本上介绍过的克鲁斯卡尔算法和 prim算法两种方法来生成最小生成树。根据要求,需采用多种存储结构,所以我选择采用了邻接表和邻接矩阵两种存储结构。 2.数据结构设计: 图状结构: ADT Graph{ 数据对象V:V是具有相同特性的数据元素的集合,称为顶点集。 数据关系R:R={VR} VR={
数据结构二叉树实验报告
实验三二叉树的遍历 一、实验目的 1、熟悉二叉树的结点类型和二叉树的基本操作。 2、掌握二叉树的前序、中序和后序遍历的算法。 3、加深对二叉树的理解,逐步培养解决实际问题的编程能力。 二、实验环境 运行C或VC++的微机。 三、实验内容 1、依次输入元素值,以链表方式建立二叉树,并输出结点的值。 2、分别以前序、中序和后序遍历二叉树的方式输出结点内容。 四、设计思路 1. 对于这道题,我的设计思路是先做好各个分部函数,然后在主函数中进行顺序排列,以此完成实验要求 2.二叉树采用动态数组 3.二叉树运用9个函数,主要有主函数、构建空二叉树函数、建立二叉树函数、访问节点函数、销毁二叉树函数、先序函数、中序函数、后序函数、范例函数,关键在于访问节点 五、程序代码 #include
int data; //数据域 struct TNode *lchild,*rchild; // 指针域包括左右孩子指针 }TNode,*Tree; void CreateT(Tree *T)//创建二叉树按,依次输入二叉树中结点的值 { int a; scanf("%d",&a); if(a==00) // 结点的值为空 *T=NULL; else // 结点的值不为空 { *T=(Tree)malloc(sizeof(TNode)); if(!T) { printf("分配空间失败!!TAT"); exit(ERROR); } (*T)->data=a; CreateT(&((*T)->lchild)); // 递归调用函数,构造左子树 CreateT(&((*T)->rchild)); // 递归调用函数,构造右子树 } } void InitT(Tree *T)//构建空二叉树 { T=NULL; } void DestroyT(Tree *T)//销毁二叉树 { if(*T) // 二叉树非空 { DestroyT(&((*T)->lchild)); // 递归调用函数,销毁左子树 DestroyT(&((*T)->rchild)); // 递归调用函数,销毁右子树 free(T); T=NULL; } } void visit(int e)//访问结点 { printf("%d ",e); }
数据结构实验报告
数据结构实验报告 一.题目要求 1)编程实现二叉排序树,包括生成、插入,删除; 2)对二叉排序树进行先根、中根、和后根非递归遍历; 3)每次对树的修改操作和遍历操作的显示结果都需要在屏幕上用树的形状表示出来。 4)分别用二叉排序树和数组去存储一个班(50人以上)的成员信息(至少包括学号、姓名、成绩3项),对比查找效率,并说明在什么情况下二叉排序树效率高,为什么? 二.解决方案 对于前三个题目要求,我们用一个程序实现代码如下 #include 《数据结构实验》实验指导书及答案 信电工程学院计算机科学和技术教研室编 2011.12 数据结构实验所有代码整理 作者郑涛 声明:在这里我整理了数据结构实验的所有代码,希望能对大家的数据结构实验的考试有所帮助,大家可以有选择地浏览,特别针对一些重点知识需要加强记忆(ps:重点知识最好让孙天凯给出),希望大家能够在数据结构实验的考试中取得令人满意的成绩,如果有做的 不好的地方请大家谅解并欢迎予以指正。 实验一熟悉编程环境 实验预备知识: 1.熟悉本课程的语言编译环境(TC或VC),能够用C语言编写完整的程序,并能够发现和改正错误。 2.能够灵活的编写C程序,并能够熟练输入C程序。 一、实验目的 1.熟悉C语言编译环境,掌握C程序的编写、编译、运行和调试过程。 2.能够熟练的将C程序存储到指定位置。 二、实验环境 ⒈硬件:每个学生需配备计算机一台。 ⒉软件:Windows操作系统+Turbo C; 三、实验要求 1.将实验中每个功能用一个函数实现。 2.每个输入前要有输入提示(如:请输入2个整数当中用空格分割:),每个输出数据都要求有内容说明(如:280和100的和是:380。)。 3.函数名称和变量名称等用英文或英文简写(每个单词第一个字母大写)形式说明。 四、实验内容 1.在自己的U盘中建立“姓名+学号”文件夹,并在该文件夹中创建“实验1”文件夹(以后每次实验分别创建对应的文件夹),本次实验的所有程序和数据都要求存储到本文件夹中(以后实验都按照本次要求)。 2.编写一个输入某个学生10门课程成绩的函数(10门课程成绩放到结构体数组中,结构体包括:课程编号,课程名称,课程成绩)。 3.编写一个求10门成绩中最高成绩的函数,输出最高成绩和对应的课程名称,如果有多个最高成绩,则每个最高成绩均输出。 4.编写一个求10门成绩平均成绩的函数。 5.编写函数求出比平均成绩高的所有课程及成绩。 #include 黄冈师范学院 提高型实验报告 实验课题最小生成树的Prim算法 (实验类型:□综合性■设计性□应用性) 实验课程算法程序设计 实验时间 2010年12月24日 学生姓名周媛鑫 专业班级计科 0801 学号 200826140110 一.实验目的和要求 (1)根据算法设计需要, 掌握连通网的灵活表示方法; (2)掌握最小生成树的Prim算法; (3)熟练掌握贪心算法的设计方法; 二.实验条件 (1)硬件环境:实验室电脑一台 (2)软件环境:winTC 三.实验原理分析 (1)最小生成树的定义: 假设一个单位要在n个办公地点之间建立通信网,则连通n个地点只需要n-1条线路。可以用连通的无向网来表示n个地点以及它们之间可能设置的通信线路,其中网的顶点表示城市,边表示两地间的线路,赋于边的权值表示相应的代价。对于n个顶点的连通网可以建立许多不同的生成树,每一棵生成树都可以表示一个通信网。其中一棵使总的耗费最少,即边的权值之和最小的生成树,称为最小生成树。 (2)构造最小生成树可以用多种算法。其中多数算法利用了最小生成树的下面一种简称为MST的性质:假设N=(V,{E})是一个连通网,U是顶点集V的一个非空子集。若(u,v)是一条具有最小权值(代价)的边,其中u∈U,v∈V-U,则必存在一棵包含边 (u.v)的最小生成树。 (3)普里姆(Prim)算法即是利用MST性质构造最小生成树的算法。算法思想如下: 假设N=(V,{E})和是连通网,TE是N上最小生成树中边的集合。算法从U={u0}( u0∈V),TE={}开始,重复执行下述操作:在所有u∈U,v∈V-U的边(u, v) ∈E 中找一条代价最小的边(u0, v0)并入集合TE,同时v0并入U,直到U=V为止。此时TE中必有n-1条边,则T=(V,{TE})为N的最小生成树。 四.实验步骤 (1)数据结构的设计: 采用邻接矩阵的存储结构来存储无向带权图更利于实现及操作: 邻接矩阵的抽象数据结构定义: #define INFINITY INT_MAX //最大值 #define MAX_ERTEX_NUM 20 //最大顶点数 typedef enum {DG,DN,UDG,UDN}GraphKind;//{有向图,有向网,无向网,无向图} typedef struct Arc Cell{ VRType adj ; // VRType 是顶点关系的类型。对无权图用1和0表示相邻否;InfoType * info; //该弧相关信息的指针 }ArcCell ,AdjMatrix [ MAX_VERTEX_NUM][MAX_VERTEX_NUM]; Typedef struct { VertexType vexs [ MAX_VERTEX_NUM] ; //顶点向量 数据结构实验报告全集 实验一线性表基本操作和简单程序 1.实验目的 (1)掌握使用Visual C++ 6.0上机调试程序的基本方法; (2)掌握线性表的基本操作:初始化、插入、删除、取数据元素等运算在顺序存储结构和链表存储结构上的程序设计方法。 2.实验要求 (1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容。 (2)认真阅读和掌握本章相关内容的程序。 (3)上机运行程序。 (4)保存和打印出程序的运行结果,并结合程序进行分析。 (5)按照你对线性表的操作需要,重新改写主程序并运行,打印出文件清单和运行结果 实验代码: 1)头文件模块 #include iostream.h>//头文件 #include nodetype *create()//建立单链表,由用户输入各结点data域之值,//以0表示输入结束 { elemtype d;//定义数据元素d nodetype *h=NULL,*s,*t;//定义结点指针 int i=1; cout<<"建立一个单链表"< 实验九图的最小生成树算法的实现 实验预备知识: 1.理解图最小生成树的意义和相应算法。 2.掌握带权图的存储结构。 一、实验目的 1.使学生熟悉最小生成树的算法实现。 2.掌握带权图的存储结构和处理方法。 二、实验环境 ⒈硬件:每个学生需配备计算机一台。操作系统:DOS或Windows; ⒉软件:DOS或Windows操作系统+Turbo C; 三、实验要求 1.能够独立完成带权图的存储和最小生成树的生成 四、实验内容 1.在自己的U盘的“姓名+学号”文件夹中创建“实验9”文件夹,本次实验的所有程序和数据都要求存储到本文件夹中。 2.现在某电信公司要对如下图的几个城市之间进行光纤连接布线,请用合适的存储结构将下图存储到计算机中方便进行处理。 3.现在公司想以最小的代价将所有城市连通,方便所有城市间通信,请用普里姆算法和克鲁斯卡尔算法实现本图的最小生成树 #include 《数据结构》第六次实验报告 学生姓名 学生班级 学生学号 指导老师 一、实验内容 1) 采用二叉树链表作为存储结构,完成二叉树的建立,先序、中序和后序 以及按层次遍历的操作,求所有叶子及结点总数的操作。 2) 输出树的深度,最大元,最小元。 二、需求分析 遍历二叉树首先有三种方法,即先序遍历,中序遍历和后序遍历。 递归方法比较简单,首先获得结点指针如果指针不为空,且有左子,从左子递归到下一层,如果没有左子,从右子递归到下一层,如果指针为空,则结束一层递归调用。直到递归全部结束。 下面重点来讲述非递归方法: 首先介绍先序遍历: 先序遍历的顺序是根左右,也就是说先访问根结点然后访问其左子再然后访问其右子。具体算法实现如下:如果结点的指针不为空,结点指针入栈,输出相应结点的数据,同时指针指向其左子,如果结点的指针为空,表示左子树访问结束,栈顶结点指针出栈,指针指向其右子,对其右子树进行访问,如此循环,直至结点指针和栈均为空时,遍历结束。 再次介绍中序遍历: 中序遍历的顺序是左根右,中序遍历和先序遍历思想差不多,只是打印顺序稍有变化。具体实现算法如下:如果结点指针不为空,结点入栈,指针指向其左子,如果指针为空,表示左子树访问完成,则栈顶结点指针出栈,并输出相应结点的数据,同时指针指向其右子,对其右子树进行访问。如此循环直至结点指针和栈均为空,遍历结束。 最后介绍后序遍历: 后序遍历的顺序是左右根,后序遍历是比较难的一种,首先需要建立两个栈,一个用来存放结点的指针,另一个存放标志位,也是首先访问根结点,如果结点的指针不为空,根结点入栈,与之对应的标志位也随之入标志位栈,并赋值0,表示该结点的右子还没有访问,指针指向该结点的左子,如果结点指针为空,表示左子访问完成,父结点出栈,与之对应的标志位也随之出栈,如果相应的标志位值为0,表示右子树还没有访问,指针指向其右子,父结点再次入栈,与之对应的标志位也入栈,但要给标志位赋值为1,表示右子访问过。如果相应的标志位值为1,表示右子树已经访问完成,此时要输出相应结点的数据,同时将结点指针赋值为空,如此循环直至结点指针和栈均为空,遍历结束。 三、详细设计 源代码: 2009级数据结构实验报告 实验名称:约瑟夫问题 学生姓名:李凯 班级:21班 班内序号:06 学号:09210609 日期:2010年11月5日 1.实验要求 1)功能描述:有n个人围城一个圆圈,给任意一个正整数m,从第一个人开始依次报数,数到m时则第m个人出列,重复进行,直到所有人均出列为止。请输出n个人的出列顺序。 2)输入描述:从源文件中读取。 输出描述:依次从显示屏上输出出列顺序。 2. 程序分析 1)存储结构的选择 单循环链表 2)链表的ADT定义 ADT List{ 数据对象:D={a i|a i∈ElemSet,i=1,2,3,…n,n≧0} 数据关系:R={< a i-1, a i>| a i-1 ,a i∈D,i=1,2,3,4….,n} 基本操作: ListInit(&L);//构造一个空的单链表表L ListEmpty(L); //判断单链表L是否是空表,若是,则返回1,否则返回0. ListLength(L); //求单链表L的长度 GetElem(L,i);//返回链表L中第i个数据元素的值; ListSort(LinkList [内容要求] 1、存储结构:顺序表、单链表或其他存储结构,需要画示意图,可参考书上P59 页图2-9 2.2 关键算法分析 结点类: template 14信计2015-2016(一) 数据结构课程设计 设计题目拓扑排序 设计时间2016.1.11——2016.1.15 学生姓名冯佳君 学生学号20140401105 所在班级14信计1 指导教师刘风华 徐州工程学院数学与物理科学学院 一、需求分析 1.问题描述 本次课程设计题目是:用邻接表构造图然后进行拓扑排序,输出拓扑排序序列。 拓扑排序的基本思想为: 1)从有向图中选一个无前驱的顶点输出; 2)将此顶点和以它为起点的弧删除; 3) 重复1)、 2)直到不存在无前驱的顶点; 4) 若此时输出的顶点数小于有向图中的顶点数,则说明有向图中存在回路,否则输出的顶点的顺序即为一个拓扑序列。 2.拓扑排序有向图拓朴排序算法的基本步骤如下: 1)从图中选择一个入度为0的顶点,输出该顶点; 2)从图中删除该顶点及其相关联的弧,调整被删弧的弧头结点的入度(入度-1); 3)重复执行1)、2)直到所有顶点均被输出,拓朴排序完成或者图中再也没有入度为0的顶点(此种情况说明原有向图含有环)。 3.基本要求 (1)输入的形式和输入值的范围; 首先是输入要排序的顶点数和弧数,都为整型,中间用分隔符隔开;再输入各顶点的值,为正型,中间用分隔符隔开;然后输入各条弧的两个顶点值,先输入弧头,再输入弧尾,中间用分隔符隔开,输入的值只能是开始输入的顶点值否则系统会提示输入的值的顶点值不正确,请重新输入,只要继续输入正确的值就行。 (2)输出的形式; 首先输出建立的邻接表,然后是最终各顶点的出度数,再是拓扑排序的序列,并且每输出一个顶点,就会输出一次各顶点的入度数。 (3) 程序所能达到的功能; 因为该程序是求拓扑排序,所以算法的功能就是要输出拓扑排序的序列,在一个有向图中,若用顶点表示活动,有向边就表示活动间先后顺序,那么输出的拓扑序列就表示各顶点间的关系为反映出各点的存储结构,以邻接表存储并输出各顶点的入度。 二、概要设计 算法与数据结构 实验报告 系(院):计算机科学学院 专业班级:软工11102 姓名:潘香杰 学号: 201104449 班级序号: 18 指导教师:詹泽梅老师 实验时间:2013.6.17 - 2013.6.29 实验地点:4号楼5楼机房 目录 1、课程设计目的...................................... 2、设计任务.......................................... 3、设计方案.......................................... 4、实现过程.......................................... 5、测试.............................................. 6、使用说明.......................................... 7、难点与收获........................................ 8、实现代码.......................................... 9、可改进的地方..................................... 算法与数据结构课程设计是在学完数据结构课程之后的实践教学环节。本实践教学是培养学生数据抽象能力,进行复杂程序设计的训练过程。要求学生能对所涉及问题选择合适的数据结构、存储结构及算法,并编写出结构清楚且正确易读的程序,提高程序设计基本技能和技巧。 一.设计目的 1.提高数据抽象能力。根据实际问题,能利用数据结构理论课中所学到的知识选择合适的逻辑结构以及存储结构,并设计出有效解决问题的算法。 2.提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习,验证自己设计的算法的正确性。学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改。 3.初步了解开发过程中问题分析、整体设计、程序编码、测试等基本方法和技能。二.设计任务 设计一个基于DOS菜单的应用程序。要利用多级菜单实现各种功能。内容如下: ①创建无向图的邻接表 ②无向图的深度优先遍历 ③无向创建无向图的邻接矩阵 ④无向图的基本操作及应用 ⑤图的广度优先遍历 1.有向图的基本操作及应用 ①创建有向图的邻接矩阵 ②创建有向图的邻接表 ③拓扑排序 2.无向网的基本操作及应用 ①创建无向网的邻接矩阵 ②创建无向网的邻接表 ③求最小生成树 3.有向网的基本操作及应用 ①创建有向网的邻接矩阵 ②创建有向网的邻接表 ③关键路径 ④单源最短路径 三.设计方案 第一步:根据设计任务,设计DOS菜单,菜单运行成果如图所示: ******************************* 实验题目:二叉树的操作 实验者信息:班级13007102,姓名庞文正,学号1300710226 实验完成的时间3:00 ****************************** 一、实验目的 1,掌握二叉树链表的结构和二叉树的建立过程。 2,掌握队列的先进先出的运算原则在解决实际问题中的应用。 3,进一步掌握指针变量、指针数组、动态变量的含义。 4,掌握递归程序设计的特点和编程方法。 二、实验内容 已知以二叉链表作存储结构,试编写按层次遍历二叉树的算法。(所谓层次遍历,是指从二叉树的根结点开始从上到下逐层遍历二叉树,在同一层次中从左到右依次访问各个节点。)调试程序并对相应的输出作出分析;修改输入数据,预期输出并验证输出的结果。加深对算法的理解。 三、算法设计与编码 1.本实验用到的理论知识 总结本实验用到的理论知识,实现理论与实践相结合。总结尽量简明扼要,并与本次实验密切相关,最好能加上自己的解释。 本算法要采用一个循环队列que,先将二叉树根结点入队列,然后退队列,输出该结点;若它有左子树,便将左子树根结点入队列;若它有右子树,便将右子树根结点入队列,直到队列空为止。因为队列的特点是先进先出,从而达到按层次顺序遍历二叉的目的。2.算法概要设计 给出实验的数据结构描述,程序模块、功能及调用关系 #include 徐州工程学院试卷 2012 — 2013 学年第一学期课程名称数据库原理及应用 试卷类型 A卷考试形式闭卷考试时间 100 分钟 一、选择题(共15 小题,每题 1 分,共计15 分) 1、数据库系统管理阶段,数据()。 A、具有物理独立性,没有逻辑独立性 B、具有物理独立性和逻辑独立性 C、独立性差 D、具有高度的物理独立性和一定程度的逻辑独立性 2、关系数据库的数据及更新操作必须遵循()等完整性规则。 A、实体完整性和参照完整性 B、参照完整性和用户定义完整性 C、实体完整性和用户定义完整性 D、实体完整性、参照完整性和用户定义完整性 3、数据模型的三要素是()。 A、外模式、模式和内模式 B、关系模型、层次模型、网状模型 C、实体、属性和联系 D、数据结构、数据操作和完整性约束 4、数据独立性是指()。 A、用户与数据分离 B、用户与程序分离 C、程序与数据分离 D、人员与设备分离 5、认为多个域间有一定的关系时,就可以用()的方法将它们以关系的形式建立一张二维表,以表示这些域之间的关系。 A、乘积 B、投影 C、连接 D、笛卡尔积 6、关于关系模型的3类完整性规则正确的是()。 A、如果属性A是基本关系R的主属性,但不是候选键整体,则属性A能取空值 B、若属性F是基本关系R的外部关系键,它与基本关系S的主关系键字K相对应,则对于R中的每个元组在F上的值必须取空值 C、参照完整性规则用来定义外部关系键与主关系键之间的引用规则 D、实体完整性和参照完整性并不适用于任何关系数据库系统 7、下列关于子查询的说法中,不正确的是()。 A、子查询可以嵌套多层 B、子查询的结果是包含零个或多个元组的集合 C、子查询的执行顺序总是先于外部查询 D、子查询可以为外部查询提供检索的条件值。 8、下列关于视图的说法错误的是()。 A、视图是从一个或多个基本表导出的表,它是虚表 B、某一用户可以定义若干个视图 C、视图一经定义就可以和基本表一样被查询、删除和更新 D、视图可以用来定义新的视图 9、关系模式中的候选键()。 A、有且仅有一个 B、必然有多个 C、可以有一或多个 D、以上都不对 10、下列()不是关系数据库设计理论的组成部分。 A、数据依赖 B、范式 C、关系代数C、规范化方法 11、概念结构设计是整个数据库设计的关键,它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的()。 A、数据模型 B、概念模型 C、层次模型 D、关系模型 实验五最小生成树 一、需求分析 1、本程序の目の是要建设一个最经济の网,,输出相应の最小生成树。在这里都用整型数来代替。 2、测试数据 见下程序。 二、概要设计 主程序: int main() { 初始化; while (条件) { 接受命令; 处理命令; } return 0; } 三、详细设计 #include { char adjvex; int lowcost; }Close,close[MAX_VERTEX_NUM]; typedef struct ArcNode { int adjvex; ArcNode *nextarc; int info; }ArcNode; typedef struct VNode { char data; ArcNode *firstarc; }VNode,AdjList[MAX_VERTEX_NUM]; typedef struct { AdjList verties; int vexnum,arcnum; }ALGraph; ALGraph G;//对象G int LocateVek(ALGraph ,char );//返回结点位置 int minimum(close);//返回最小数 void MinSpanTree_PRIM(ALGraph,char);//最小生成树 void Create(ALGraph &);//创建邻接表 int main() { char a;int i=1; Create(G); /*for(int i=1;i<=G.vexnum;i++) { for(s=G.verties[i].firstarc;s!=NULL;s=s->nextarc) cout< 学生实验报告 学院:软通学院 课程名称:数据结构与算法 专业班级:软件142 班 姓名:邹洁蒙 学号: 0143990 学生实验报告 (二) 一、实验综述 1、实验目的及要求 目的:1)掌握树与二叉树的基本概念; 2)掌握二叉树的顺序存储,二叉链表的先序遍历中序遍历和后序遍历算法; 3)掌握树的双亲表示法。 要求:1)编程:二叉树的顺序存储实现; 2)编程:二叉链表的先序遍历中序遍历和后序遍历实现; 3)编程:树的双亲表示法实现。 2、实验仪器、设备或软件 设备:PC 软件:VC6 二、实验过程(编程,调试,运行;请写上源码,要求要有注释) 1.编程:二叉树的顺序存储实现 代码: BiTree::BiTree()//建立存储空间 { data = new int[MAXSIZE]; count = 0; } void BiTree::AddNode(int e)//加结点 { int temp = 0; data[count] = e; count++;//从编号0开始保存 } 运行截图: 2.编程:二叉链表的先序遍历中序遍历和后序遍历实现代码: void InOrderTraverse(BiTree* Head)//中序遍历 { if (Head) { InOrderTraverse(Head->LeftChild); cout << Head->data<<" "; InOrderTraverse(Head->RightChild); } } void PreOrderTraverse(BiTree* Head)//先序遍历 { if (Head) { cout << Head->data << " "; PreOrderTraverse(Head->LeftChild); PreOrderTraverse(Head->RightChild); } } void PostOrderTraverse(BiTree* Head)//后序遍历 { if (Head) { PostOrderTraverse(Head->LeftChild); PostOrderTraverse(Head->RightChild); cout << Head->data << " "; } } 运行截图: 徐州工程学院数据结构期末试卷A答案 2009 — 2010 学年第二学期课程名称数据结构 试卷类型期末考试形式闭卷考试时间 100 分钟 命题人鞠训光 2010 年 6 月 7 日使用班级 08电本 教研室主任年月日教学院长年月日 姓名班级学号 . 题号一二三四五六七八总分 总分20 15 15 10 40 得分 一、填空题(共8 小题,每空 1 分,共计20 分) 1.栈和队列都是线性_结构;对于栈只能在_栈顶_ 插入和删除元素;对于队列只能在_队尾_插入元素和在_ 队头删除元素。 2..假设为循环队列分配的向量空间为Q[20],若队列的长度和队头指针值分别为10和17,则当前尾指针的值为___7___。 3.在进行直接插入排序时,其数据比较次数与数据的初始排列__ 有_______关;而在进行直接选择排序时,其数据比较次数与数据的初始排列____ 无_______关。 5.在一棵具有n个结点的二叉树中,所有结点的空子树个数等于 n+1 、第i层上至多有个2i-1 结点。 6.若一个图的顶点集为{a,b,c,d,e,f},边集为{(a,b),(a,c),(b,c),(d,e)},则该图含有___3____个连通分量。 7.开放定址法、链地址法。 8.若对关键字序列(49,38,65,97,76,13,27,48,55,04)进行一趟增量为5的希尔排序,则得到的结果为(13,27,48,55,04,49,38,65,97,76)。 9. 在有序表(12,24,36,48,60,72,84)中折半查找关键字60时所需进行的关键字比较次数 为__3___。 10. 一棵含999个结点的完全二叉树的深度为___10____。含n个顶点的无向连通图中至少含有__n-1____条边。 11.已知一棵二叉树,分支数为5,度为2的结点2,则该树中共有______6______ 个结点。数据结构实验指导书及答案(徐州工程学院)
最小生成树的Prim算法提高型实验报告
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2010数据结构期末试卷A答案