项目教学设计模板

教学设计模版

XX课程项目（单元）教学设计

一、项目（单元）整体教学设计

1．设计说明

说明内容包括：依据什么设计、按什么思路设计、项目（单元）和课标中的工作任务是如何对应的。

2.项目（单元）一览表

说明：

模块课时建议在 2 课时以上，课时分配需考虑可实施性

注意项目（单元）、模块（任务）表述的准确、规范，操作型项目、模块应采用动词短语进行表述

序号课程项目（单元）

模块（任务）项目（单元）课程模块（任务）

课时

课时

模块 1

1

项目（单元）一模块 2

模块 3

。。。。。。。。。

模块 1

2项目（单元）二

模块 2

。。。。。。。。

模块 1

3项目（单元）三

模块 2

。。。。。。。

模块 1

项目（单元）四

4

模块 3

。。。。。。。

模块 1

项目（单元）五

5模块 2

。。。。。。

模块 1

6项目（单元）六模块2

。。。。。。

模块 1 7。。。。。。模块2

。。。。。。。。

合计

二、各项目（单元）教学设计

项目教学设计模板

项目一 ****************

项目描述

说明：

描述内容包括：背景是什么，做什么事情，做出什么结果。

模块（任务）一**************

（一）模块（任务）描述

描述内容包括：做什么事情，取得什么结果。

（二）教学目标

说明：

1.写 2-4 条认知目标和技能目标（情感目标融入到认知目标和技能目标中），从“学习结果”的角度来描述教学目标

示例：

教学目标（原）：熟悉数控机床上坐标系相关规则；掌握在数控机床上确立坐标系

的方法。

教学目标（修改后）：能在数控机床上建立笛卡尔坐标概念，并能在不同情境中用右

手定则对刀具、工件正确定位。

（三）教学资源

说明：

1.尽量涉及感知、认识、理解、操作四个层面的资源

2.包括文本的和设备的资源

（四）教学组织

说明：

1.教学组织设计包括：如何分组；如何协调使用教学场地；如何协调课内、课外教学。

2.如何分组：须明确分组规则与人数要求，小组各成员的职责

3.如何协调使用教学场地：如完成本模块（任务）涉及多个教学场地的使用时，对场

地和学生的安排

4.如何协调课内、课外教学：明确课内教学任务与课前、课后学习任务的关系

（五）教学过程

阶段1 2

项目教学过程学生学的活动

A. 理解项目的整体内容，建立

工作场所中该项目的实际概

项目描

念。

述

B.理解该项目要达到的学习

目标。

知识准 A. 识记并理解与该项目相关

备的基本概念与工作程序。

A.观察并理解尝试任务完成

的程序、方法与质量要求。

项目

B. 通过尝试完成任务，准确理

引入

任务定解自己要完成的项目中的具

位（可体任务，并进入工作角色。

结合

“步骤

1”进

行）

项目实

A. 观察、识记与理解完成该

项目步骤的程序、方法与质量要

施：步

实施求。

骤1

B.按照任务指导书，运用工

教师教的活动课时

A.展示项目范例。

B.描述性讲解项目内容、结果形

态与质量要求。

C.解释性讲解该项目要达到的学

习目标。

A.解释性讲解项目实施所涉及的

基本概念与整体工作程序。

A.展示尝试任务的范例。

B.描述性讲解尝试任务的内容、

质量要求与工作方法。

C.示范尝试任务的完成过程与操

作方法。

D.逐一指导学生完成尝试任务，

判断其任务完成质量，严格纠正

存在的错误。

E.归纳性讲解尝试任务完成过

程中存在的共性问题。

F.确认所有学生均在行动层面理解

了任务，并进入了工作者角色。

A.展示该步骤要完成的任务的范

例。

B.描述性讲解该任务的内容、工

作方法与诀窍。

项目实施：步骤 2

,,, ,,具、设备、材料等，按质量要

求完成该步骤的任务，获得工

作成果，形成操作能力。

C.在任务实施的基础上进一

步理解该步骤的操作方法与

质量要求。

D.理解与该任务相关的复杂

C.示范该步骤的完成过程与操作

方法。

D.逐一指导学生完成任务，判断

其质量，严格纠正存在的错误。

E.归纳性讲解任务完成过程中存

在的共性问题。

F.在任务完成基础上，规定性讲

项目实

施：步

骤 N

项目展

示与总

体评价

项目

3

总结

项目学

习小结概念与工作原理。解要求学生发展的团队合作意E.结合任务，自觉发展团队合识、质量意识、成本意识、效率作意识、质量意识、成本意识、意识、安全意识等职业素养，通效率意识、安全意识等职业素过对任务完成过程的观察，判断养。学生职业素养的发展状态。

G.在任务完成基础上，解释性讲

解与该任务相关的复杂概念与工

作原理。

H.展示与评价阶段成果，激发学

生进一步完成任务的愿望。

A. 协助教师完成最终作品展 A. 组织学生展示各组或各人的最示。终作品。

B. 通过对他人最终作品的优 B.组织学生对最终作品进行互

点与不足的评价，提高对作品评，通过发现他人的问题提高学质量的理解。生对质量的理解。

A. 积极归纳通过该项目所取 A. 引导学生自我归纳通过该项目得的学习成果。所取得的新的学习。

（六）技能评价

评判结果序号技能

是否1

2

3

4

5