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《英语标语翻译错误》课件

《英语标语翻译错误》课件

错误翻译标语示例三
探讨第三个错误的英语标语翻译 案例,揭示其中的问题并提出相 应的修复方法。
翻译错误的负面影响
误导消费者
讨论翻译错误如何误导消费 者并影响产品或服务的形象。
失去市场机会
探讨由于翻译错误而导致的 失去市场机会的实际案例, 强调准确翻译的重要性。
造成潜在的法律问题
分析翻译错误可能导致的法 律纠纷,提供避免这些问题 的措施。
准确翻译的重要性
1 树立专业形象
讨论准确翻译对于树立专 业形象的重要性,包括企 业文化和品牌形象。
2 传递准确信息
强调准确翻译对于传达正 确信息的关键作用,以及 错误翻译可能带来的负面 后果。
3 建立全球声誉
探讨准确翻译对于建立全 球声誉和影响力的重要性, 并提供相应的案例。
有效的英语标语翻译技巧
《英语标语翻译错误》 PPT课件
欢迎大家来到本次《英语标语翻译错误》的PPT课件。在这个课件中,我们将 探讨英语标语翻译中常见的错误,深入剖析其原因,并分享一些有效的翻译 技巧和解决方案。
常见的英语标语翻译错误
1 习语和短语的错误翻

探讨英语标语中习语和短 语的错误翻译,分析其造 成的困惑和误解。
2 语法的错误使用
讨论英语标语翻译中常见 的语法错误,并提供相应 的纠正方法。
3 文化误解的翻译
探讨英语标语翻译中涉及 到的文化误解问题,以及 如何解决这些问题。
糟糕的翻译标语示例
错误翻译标语示例一
分析一则糟糕的英语标语翻译案 例,指出其中的问题并提供修正 方案。
错误翻译标语示例二
展示另一则糟糕的英语标语翻译 案例,深入剖析其中的错误,并 提供改进建议。
参考资料和进一步学习资源

郑愁予《错误》实用课件

郑愁予《错误》实用课件

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江南好,风景旧曾谙,日出江花红 胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江 南。 人人尽说江南好,游人只合江南老。 春水碧于天,画船听雨眠。 暮春三月,江南草长,杂花生树, 群莺乱飞。 风到这里就是粘,粘成过客的思念; 雨到了这里缠成线,缠着我们留恋 人世间。
还能联想到什么?
莲花
分析意象



联想扩展法——读出海平面以下的部分 举例: 我打江南走过 采莲曲: 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。

雨是最寻常的,一下就是三两天,可 别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝, 密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一 层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青 得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一 点点黄晕的光,烘托出一片安静而和 平的夜。在乡下,小路上,石桥边, 有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工 作的农民,披着蓑戴着笠。他们稀稀 疏疏的,在雨里静默着。 ——朱自清《春》来自形象
思妇 怎样的女子? 浪子 “我”可有故事?


现代抒情诗的绝唱




1、音韵 四个否定词,两两相对。 两处叠词,带了点节奏感。 2、结构美: ⑴ 大景到小景再到特写:江南──小城──街 道──帷幕──窗扉──马蹄。 ⑵ 倒装 ⑶ 对称建筑美。
最中国的中国诗人

3、语言美: 文字纯净清新,语言优美,意境深邃,意 象具有浓浓的古典情韵,表现手法融合了 传统与西方特色。“莲花”、“江南”、 “东风”、“柳絮”、“春帷”之类的意 象或词语,令人想起一系列古典名句的情 调意境之美,使得诗歌婉转清新,回味无 穷。
梦土上 森林已在我脚下了,我底小屋仍在上头 那篱笆已见到,转弯却又隐去了

《给药错误及防范》课件

《给药错误及防范》课件

给药错误的类型
, 将药物名称、剂量、 用法等写错或选择不 当的药物。
02
配药错误
药剂师在配制药物时 ,将药物配错或剂量 不准确。
03
给药错误
护士或药剂师在给药 时,将药物给错患者 或给药方式不正确。
04
监测错误
医护人员在监测患者 用药过程中,未能及 时发现和处理异常情 况。
事后分析与改进
总结词
事后分析和改进是防止类似给药错误再次发生的关键环节。
详细描述
对给药错误进行深入分析,查找原因,并采取相应的改进措 施。如加强培训、完善给药流程、更新设备等,以提高给药 的准确性和安全性。同时,应定期对给药错误进行总结和评 估,不断完善和改进给药工作。
05
案例分析
Chapter
启示
为了防范给药错误的发生,医务人员应严格执行核 对制度,加强药品管理和信息系统建设,提高医务 人员的安全意识和责任心。同时,医院应完善药品 管理制度和流程,加强监管和培训,确保患者用药 安全。
THANKS
感谢观看
完善给药制度与流程
制定详细的给药操作规程,明 确各岗位职责和操作步骤。
建立严格的查对制度,确保给 药前核对患者身份、药品名称 、用量等信息。
优化给药流程,减少不必要环 节,提高工作效率。
强化药品管理
建立药品管理制度,规范药品的 采购、储存、使用等环节。
定期对药品进行检查和清理,确 保药品质量安全。
给药错误分为可预防性错误和不可预防性错误,其中可 预防性错误是指可以通过采取一定措施来避免或减少发 生的差错。
给药错误的影响
给药错误可能导致患者病情恶化、产 生不良反应、甚至死亡等严重后果。
给药错误的发生可能导致医疗纠纷和 诉讼,增加医疗机构的法律风险。

《我们的错误》课件1

《我们的错误》课件1
如果我们犯了错误却不自知, 或者不去面对, 不接受教训, 不 去改正, 那么“错误可能是再一 次错误的开始〞;只有我们敢于 承认错误, 改正错误, “失败才 可能是成功之母〞。
错误,不会使他们畏缩不前, 跌倒爬起来,重新上路!
错误,不会使他们畏缩不前, 跌倒爬起来,重新上路!
可怕的不是错误, 可怕的是错误地对待错误。
• 第1节: பைடு நூலகம்个人,特别是每个年轻 人都免不了会犯错误。
• 第2节: 错误可能会给人带来很大 的危害,但也可能会起到一定的 促进作用。
• 第3节: 错误并不可怕,天才伟人 也犯错误,但他们用积极的态度 去改正错误从而获得了成功。
• 第4节: 在人生道路上正确对待错 误有着很重要的意义。
1.“学习击鼓总有漏拍的时候,学习舞 蹈也会迈错脚步。〞句中的“漏拍〞、 “迈错脚步〞用来比喻什么?
错误不可怕, 错误地对待错误才可怕。
错误是必修的一课啊, 每个人都要细细地研读。 细细研读啊,把它读懂, 把它读懂啊,你才会成熟。 上好人生这一课啊,你将永远不会糊涂!
你记忆最深的一次错误是什么? 当时 是怎样处理,学了这篇课文,你觉得当时处 理得好吗? 今后你打算怎样面对错误?
“漏拍〞、“迈错脚步〞用 来比喻人生中的错误。这两句诗 的意思是说: 错误常见,不可避 免,每个人都有可能犯错误,用 不着大惊小怪,我们应该用平淡 的心态去看待错误。
年轻人啊, 谁又能不犯错误?
2.“错误可能是再一次错误的开始,失败也可 能是成功之母。〞在什么状况下,“错误可能 是再一次错误的开始〞;在什么状况下,“失 败也可能是成功之母〞呢?

《错误郑愁予》课件

《错误郑愁予》课件

郑愁予的作品影响深远, 对文学界和读者产生了 积极的影响。
《错误郑愁予》PPT课件
《错误郑愁予》是郑愁予的一首著名诗歌作品,本课件将为您介绍这首诗歌 的背景、概述、分析以及艺术特征和影响力。
郑愁予的诗歌特点
1 感人至深
郑愁予的诗歌情感真挚深沉,能够深深触动读者的内心。
2 富有哲理
他的作品常常蕴含着深刻的哲理和思考,引人陷思。
3 意境独特
郑愁予独特的表达方式和独特的诗意意境常常令人回味无穷。
通过意象的运用、鲜明的对 比和富有节奏感的语言,郑 愁予成功地传达了他的思想 与情感。
诗歌的艺术特征和创作技巧
自然意象
郑愁予的诗歌中常常运用自然景 观的意象,如山水、花草、星空 等。
巧妙比喻
他善于用巧妙的比喻来表达抽象 的概念和情感。
韵律和节奏
他的诗歌常常有着鲜明的节奏感 和押韵,给人以音乐般的享受。
错误郑愁予的背景介绍
诗人背景
创作背景
郑愁予是中国当代著名诗人,生于 1962年,出生于一个文化艺术世家。
《错误郑愁予》是郑愁予早年创作 的一首诗歌,诗中蕴含着他对人生 的深思。
文化背景
郑愁予受到中国传统文化的深刻影 响,他热爱书法和古典文学。
郑愁予的作品概述
代表作
郑愁予的作品中有许多经典之作,如《浪潮之巅》和《兰亭序》等。
郑愁予的诗歌影响力
1
畅销书作家
郑愁予的作品备受欢迎,畅销不衰,风靡一时。
2
深远影响Βιβλιοθήκη 他的诗歌作品被广大读者推崇,并对许多诗人和文化创作者产生了深远的影响。
3
文化交流
郑愁予的作品被翻译成多种语言,为国际文化交流做出了积极贡献。
结论和要点

《写作常见错误》课件

《写作常见错误》课件

表达不准确:由于句子成分过多 或冗余,导致句子的意思不够准 确,容易产生歧义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
冗余成分:句子中存在重复或不 必要的词语,使句子显得啰嗦
影响阅读和理解:复杂的句子结 构会影响读者的阅读和理解,降 低文章的可读性
06
段落组织错误
段落主题不突出
段落主题与全文 主题不一致
常见错误:使 用不恰当的词
汇或短语
原因:对词汇 含义理解不准 确或文化差异
解决方法:查 阅字典获取更 多词汇含义及
用途
举例说明:给 出具体例子, 如“他们”和 “它”的区别
词汇搭配不当
常见错误类型:名词与动词搭配不当、形容词与名词搭配不当、副词与动词搭配不 当等。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点
案例分析:例如,在一份关于计算机科学的PPT中,如果使用了过多的专业术语和缩写,就可 能导致非专业人士难以理解。此时,可以通过添加注释或解释来帮助读者更好地理解。
08
总结与建议
总结常见错误类型及原因
语法错误:包括主谓不一致、时态错误、 语态错误等
拼写错误:包括错别字、拼写错误等
标点符号错误:包括逗号、句号、分号等 使用不当
错误原因:对词汇的含义和用法理解不准确、语言习惯不当、语境理解不准确 等。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点
纠正方法:加强词汇学习、理解词汇的含义和用法、结合语境使用词汇、注意区分 易混淆的词汇等。 示例: 示例:
“他很阳光地笑了。”(“阳光”不能修饰“笑”,应改为“开心地笑了”。) 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点

《错误》课件

《错误》课件

诗歌所写的是什么时候?地点在 诗歌所写的是什么时候? 哪里?人物有哪几个? 哪里?人物有哪几个? 时间: 时间:春季三月 地点: 地点:江南 人物: ——江南游子 人物:我——江南游子 ——闺中思妇 你——闺中思妇
我打江南走过, 我打江南走过, 那等在季节里的容颜如莲花的开落。 那等在季节里的容颜如莲花的开落。 1、走的匆匆, 1、走的匆匆, 等的漫长 2、喻指女子 、 红颜的消退
城 街道 窗扉
封闭、 封闭、寂寞
东风 不来 跫音 不响
柳絮 不飞 春帷 不揭
牧: 郑愁予是中国的 杨牧:“郑愁予是中国的 中国 中国诗人 诗人, 中国诗人,他用良好的中国文 字写作,形象准确, 字写作,形象准确,声籁华美 而且绝对的现代的。 而且绝对的现代的。” 中国:中国风格、 中国:中国风格、中国传统 中国: 中国:中国国籍
想佳人妆楼颙 想佳人妆楼颙望,误几回, 天际识归舟。 满地黄花堆积,憔悴损,如 满地黄花堆积,憔悴损,如 今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 守着窗儿,独自怎生得黑? 帘卷西风,人比黄花瘦。 西风,人比黄花瘦。
此诗短小别致, 美丽凄哀,“堪与宋 词小令相提并论”, 被誉为“抒情诗的绝 唱”。
“错误”到底是什么呢? 错误”到底是什么呢? 错误 为什么又说“美丽的错误” 为什么又说“美丽的错误”? 女子错误地以为我是归人, 我的出现打扰了闺中女子的心绪。 但它却打破了女子原本死寂的内 心,这个过程是美丽的。
思考:
诗歌结尾的省略号省 去了怎样的内容呢?试着 去了怎样的内容呢? 发挥你的想象, 发挥你的想象,为诗人补 上省去的内容。 上省去的内容。

郑愁予

作者简介: 作者简介:
郑愁予:原名郑文韬,台湾“ 郑愁予:原名郑文韬,台湾“现 代派”诗社重要人员。著作有《 代派”诗社重要人员。著作有《梦土 衣钵》 燕人行》 上》、《衣钵》、《燕人行》等。 错误》 《错误》继承了中国闺怨诗含蓄不 温柔敦厚的风格,明快而不直露, 露,温柔敦厚的风格,明快而不直露, 含蓄而不晦涩, 含蓄而不晦涩,委婉地抒写了离愁别 在形式技巧层面上的现代风, 绪。在形式技巧层面上的现代风,内 涵情感属于中国味。 涵情感属于中国味。

优美原创配图《错误》郑愁予课件

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6.“春帷不揭”
说明院子里没有人来,
没有一点动静。
7.“窗扉紧掩”
她甚至封闭到了连窗帘
无 尽
也不肯拉开的地步。



……
思考:
“达达的马蹄声”为什么是一个“错误” 呢?(讨论) ①女子误以为“我”是她的心上人; ②“我”的出现打搅了深闺中的女子。
男子 女子
游子
等待 期盼 美丽的
蹄声 希望激动
错误
“开落”与前面的“走过”形成押韵——音节美;
“莲花的开落”与“等在季节里”相呼应,说明等待 的时间长;
比喻女子容颜憔悴了。
2.东风 实际上是比喻心上人里一直在期盼 心上人,容不下其他, 既然心上人杳无音讯, 那么这心就是寂寞的, 她固守着这份寂寞,时 序的变化她也丝毫不关 心,所以说“三月的柳 絮不飞”。
错 误 郑
愁 予
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞 你底心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响,三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客……
整体感知
1、整体体味诗中的情感基调是怎样的 ? 哀婉、无奈、淡淡的愁怨
4.“你的心如小小的寂寞的城” “小小的城”: “小小”是说女子心里的“容量” 很小,只容下了她的他,所以“小 小”写出了女子的坚贞、纯洁。 “寂寞的城”: 是封闭的,落寞的,是凄凉的,写 出了女子的心情是封闭、沉闷、落 寞的。
5.恰如青石的街道向晚 青石 长满苔藓的石头 说明街道很少有人走 向晚 趋向黄昏 突出街道的冷漠凄清。用此比喻将思妇内心的孤 独,凄凉之情具体的展现了出来。
2、用自己的语言描述诗歌中的情境。 描写了一个女子苦苦地等待归人,误以为

《错误》PPT课件

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错误的类型
01
02
03
04
知识型错误
由于缺乏相关知识或信息而导 致的错误。
技能型错误
由于缺乏某种技能或操作不当 而导致的错误。
经验型错误
由于缺乏经验或判断失误而导 致的错误。
态度型错误
由于态度不端正或不负责任而 导致的错误。
错误产生的原因
知识不足
对相关知识和信息的掌 握不够全面,导致判断
和决策失误。
错误与创新的关系
错误是创新的催化剂
创新往往来源于对错误的不断尝试和修正,没有错误就没有真正 的创新。
错误是成长的必经之路
通过犯错并从中学习,人们可以获得宝贵的经验和教训,促进个人 和团队的成长。
错误是智慧的磨砺石
面对和纠正错误的过程能够锻炼人的思维和判断能力,提升智慧水 平。
从错误中学习与成长
勇于承认和面对错误
不回避、不推诿,坦然面对错误,是学习和成长的第一步。
分析错误原因
深入分析错误产生的原因,找出根本问题所在,为避免再次犯错 提供依据。
总结经验教训
将错误转化为宝贵的经验教训,不断优化自己的思维和行为模式 ,提升个人能力。
创新中的错误处理
宽容对待错误
在创新过程中,要营造宽容的氛 围,鼓励尝试和冒险,允许犯错
在生活和工作中,每个人都会犯 错误。重要的是从错误中吸取教
训,避免重复犯错。
错误的类型
常见的错误类型包括决策错误、 执行错误、沟通错误等。了解错 误的类型有助于更好地总结教训

错误的后果
错误的后果可能是严重的,包括 经济损失、时间损失、信誉受损 等。总结错误的后果有助于更好
地认识错误的影响。
如何避免重蹈覆辙

《公文常见错误点评》课件

《公文常见错误点评》课件
内容扩充与优化
增加细节,提升公文内容的质量,同时确保言简意赅,不遗漏重要信息。
总结
回顾公文常见错误及解决方案,强调注意事项,帮助大家写出更准确、规范、 丰富的公文。
参考书目
《公文写作》 《公文写作规范》 《中国公文写作标准》
END
2
段落缩进不一致
注意统一段落的缩进风格,使文稿看起来整齐美观。
内容过于简单或复杂
内容不丰富
通过添加更多细节和实例,使公文内容更加丰富有 趣。
文字过长、句式复杂
改写长句,使用简洁的语言,使公文易于理解和消 化。
解决方案
审查文稿
仔细审查公文文稿,确保词汇准确无误,句式简单明了。
注意格式与排版
遵循格式规范,合理设置字距、字号和段落长度,使公文排版整齐规范。
参考书目
推荐几本有用的书籍,如《公文写作》、《公 文写作规范》和《中国公文写作标准》。
语言表达不准确
1 使用词语、词汇不当
避免使用模糊、含糊或错误的词语和词汇,确保表达准确。
2 表达含义模糊不清
确保句子和段落的含义清晰明确,避免给读者留下困惑。
格式排版不规范
1
文字过于密集
合理安排文字间距和行距,使文稿易于阅读,不令人感到拥挤。
《公文常见错误点评》 PPT课件
本PPT课件旨在介绍公文常见错误点评,以丰富、引人入胜的方式分享专业知 识。
பைடு நூலகம் 介绍
错误点评
详细点评公文中常见的错误,如语言表达不准 确、格式排版不规范以及内容过于简单或复杂。
解决方案
提供实用的解决方案,包括审查文稿、注意格 式与排版以及内容扩充与优化。
总结
回顾公文常见错误,并总结解决方案,同时提 醒注意事项。

郑愁予《错误》ppt课件

郑愁予《错误》ppt课件
故事的场景。
19
我达达的马蹄是 美丽的错误
我不是归人,是个 过客……
我从想像中回到现实,我从她的 身边路过,她也许能隐约听到这“达 达的马蹄声”但“我不是归人,是个 过客”。“美丽的错误”是全诗最让 人欣赏的字眼,与她越来越近确实是 美丽的,但不能相见无疑是个错误, 诗人把两个相互矛盾的词组合在一起, 真可谓妙笔生花。全诗情意绵绵,格 调凄婉,含蓄蕴藉,韵味悠长。
11
(二)第一部分
1.第一部分中的意象有哪些?
东风、柳絮、寂寞的城、青石街道、 春帷、紧掩的窗扉
2.东风
实际上是比喻心上人的信息没有传来
12
3.柳絮
绵绵不尽的思绪 女子的心里一直在期盼心上人,容不下其他,既然心
上人杳无音讯,那么这心就是寂寞的,她固守着这份 寂寞,所以说“三月的柳絮不飞”。
13
4.“你的心如小小的寂寞的城”
“小小的城”: “小小”是说女子心里的
“容量”很小,只容下了 她的他,所以“小小”写 出了女子的坚贞、纯洁。 “寂寞的城”: 是封闭的,落寞的,是凄 凉的,写出了女子的心情 是封闭、沉闷、落寞的。
14
5、恰如青石的街道向晚
青石
长满苔藓的石头 说明街道很少有人走
20
“错误”分析
错误都是大家要改正或摒弃的,那么作者为什么给“错误”冠
以“美丽”二字呢?仔细的玩味“错误”是怎么样产生?
因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心, 打开了“你”“紧掩”的心扉,“你”一定误以为“我”回家了,于 是,一阵惊喜,一片欢心,然而,“我不是归人,是个过客”。当 “你”一旦意识到这一点时,“你”也许更惆怅,更痛楚吧!“惊喜” 是美丽的,但却是虚无的。马蹄本身是美好的,它能带给那位女子以 希望。所以这个错误的美丽,是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给 女子带来希望,总比什么也等不到要好,所以也可以说是美丽的。

人教版高一语文 错误 PPT课件

人教版高一语文 错误 PPT课件
歌曲导入 作者介绍
配乐朗诵
整体感悟 探究研读
艺术特色
拓展迁移 课后练习
错误
郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚
跫音不响,三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客……
作者简介
郑愁予(1933-),本名郑文韬,原 籍河北,生于山东济南。 1949年赴台。 有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞 的人坐着看花》等。诗人有“中国的中国 诗人”称号,其诗风深受宋词风格的影响。 其诗中贯穿着两种互补的气质神韵:一种 是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神,另一 种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的 婉约情韵,这两种气质充分显示了诗人深 厚的古典文学修养。 《错误》被誉为“现 代抒情诗的绝唱”。
• 2、“美丽” “错误”是“美丽”的,这如何理解? • 讨论明确: • (1)女子以为,“答答的马蹄声”可能是归人回 来了,心情一下子兴奋起来,所以说“答答的马 蹄声”是美丽的,但是…… • (2)“我”无意识中破坏了女子的心情,使其由 兴奋跌入失望,这虽然是个“误会”是个“错 误”,但是从审美的角度看,是“美丽”的。 • (3)这个故事,或者说这个情节美丽,因此“错 误”也成为一种美丽。
1、长短句交错,暗示过客之匆匆及思妇等待之漫长。 2、“小小的”两次重复形成轻盈柔美的韵律。
3、“向晚”“紧掩”倒装,加强语言变化,表达委婉。
4、“东风不来”等否定呼应,抒情深婉,音调和谐。
小结: 诗歌艺术特色

你觉得本诗有晦涩,委婉地抒发了 离愁别绪。 • (2)诗歌的意象都是很传统的、中国的。诗人从中 国诗歌的浓厚传统中吸取了丰富的养料。用杨牧的话 说:郑是“中国的中国诗人”。 • (3)短小别致,“堪与宋词小令相提并论”。 • (4)比喻新奇鲜活。等等。

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3
《致橡t
4
男性在他的征服与奋战中,他 需要女性来抚慰、依恋,那是男 人的精神支柱。“我”为了这种需 要,自己可以心甘情愿、毫无保 留地为对方付出。他不仅愿意让 爱人的欢乐建立在自己的痛苦之 上,而且还以此为乐,视为最大 的幸福。
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5
舒婷的《致橡树》在某种程度上提醒 某些女性,女人可以接受男人的真心付出 但是绝对不可以借此抬高自己。“我”作为 “树的形象和你站在一起”,你从来就不是 孤军奋战,“我”和你“分担寒潮、风雷、 霹雳”;我从来就不是独享快乐,“我”与 你“共享雾霭、流岚、虹霓”。
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6
《我愿意是急流》让人领悟到 的更多的是单方面付出的纯真浪 漫的爱情童话。 《致橡树》让我们看见了两个 平等的灵魂怎么面对生活的现 实内容。
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7
舒婷,当代诗人,生于1952年,诗集 《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等。
70年代后期,一批年轻的诗人以新颖独特的 表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗 歌的艺术领域,用非传统的新的审美观念和表 现手法来抒情。强调诗人主观的感觉世界,大 量采用虚写法,使诗由具体变得抽象;选择奇 特的形象,打破时空秩序,捕捉瞬间感受,运 用跳跃性结构,用象征和隐喻的手法,使人们 读起来不再象过去那样明晰易懂,即“朦胧诗”。
郑愁予
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1
“雷隐隐,感妾心;侧耳听,非车音。”
傅玄《杂诗》
“梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖 脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。”
温庭筠《梦江南》
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2
背景:杏花春雨的江南。
(草长莺飞、杂花生树)
人物:江南女子。
(温婉秀美、为伊憔悴)

《错误》赏析与写作提升(中学课件201910)

《错误》赏析与写作提升(中学课件201910)
男子的视角:“我”与女子的相遇,早已注 定是一曲千古遗憾的恋歌,“我”不是归人, 但自有一种刻骨铭心的遗憾。
地点: 我打江南走过 青石街道
景物:
大景:广阔的江南
小景:小城、街道、帷幕、 窗扉和马蹄声
范文赏析
作文提升指导:
一、故事情节波澜起伏,(“我”串起线索,“我”升华 主题)
二、景物描写适当、简洁、照应,烘托气氛,衬托人物心 情
二、错误因男子而起,骑马走过 的“我”才是主动人物。
“我”被女子爱慕、相思,“我”不但 知道女子在寂寞中等待,也知道她已 经等待了一段漫长的日子,已经等待 得生命如莲花般落寞的消逝,已经等 得心如东风不来、柳絮不飞的小城般 绝望,已经等得如无声无息、春帷不 揭般空寂。
错误为何美丽?
女子的视角:“达达的马蹄”会敲醒一段沉睡 已久的恋情,“达达的马蹄”点燃女子的希望, 因而美丽。但“我”不是归人,这就是错误所 在了。这个错误引来了女子由期待到惊喜到极 度失望的心理变化过程,也正是因为它触动了 女子的心而显得尤为美丽。
美丽错误:
一、错误是因女子而起,女子是主 动者
“错误”的形成是因为少女的心扉紧掩,或 者她另有所盼,另有所期,“我”在交臂 错过的一刹那,在少女眼中,不是归人, 是个过客……
故事情节:相思——追求——离开
错误为何美丽?
女子的视角:他虽然不是我盼望的归 人,但他爱我,被人爱是一种美丽
男子的视角:我远远地望着她的一 颦一笑,在我的眼中都是美丽。我 遇见了她,虽然永远是水中月、镜 中花,但相识就是美丽。
三、人物通过对话,肢体形态语言展现,注意蒙太奇手法 运用
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高中语文《错误》的ppt课件

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错 误
予领 对 人略 丈 们到 夫 无她 的 止的 思 境万 念 的千 之 遐愁 情 想情 , 。, 使 给人
心才此 头下情 眉无 头计 ,可 却消 上除 ,
一 剪 梅
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何儿 见白 进家 数玉 得门 花堂 来户 开前 ?重 ;一 重 树 闭 梅 , , 春 今 色 朝 如 忽

闺中女子苦苦地等待 她的心上人出现,那 么,她等到了吗?她 的心情又是如何变化 的? 在百无聊赖中, 街道上分明地传来了 越来越近的“达达” 的马蹄声,一丝希望 在她心中升腾。大家 设想一下,这个女子 会做出什么动作来? 她在那瞬间的心情又 是如何的?
明确:
她会快步走到窗前,
迫不及待地揭开窗 帘向外张望,满心 希望马儿送来的是 “她”的“白马王 子”,心中充满了 惊喜。
讨论
1、本诗题为“错误”,这是 一个怎样的错误?
明确: (1) 一方面:女子痴痴 的深情,女子误以为我”是她 的心上人归来了; (2) “我”的 出现打搅了深院中的女子。
2、为何又说这个错误 是美丽的呢?
明确:达达的马蹄声给了女子 希望,虽然最后以失望告终, 但这过程是美丽的,因为女子 的生活起了裢漪,有了情节, 打破了原本的死寂。
请大家再深入思考一 下,产生了这次错误 之后,这女子的心理 又会如何变化?
叹“应念我,终日凝 眸。从今又添,一段 新愁”。然后,她又 会在“期待”到“惊 喜”再到“失望”之 间不断地反复。

为什么呢?
明确:她会在心里嗟
我们想象一下, 这位过客走了之 后,如果窗外又 一次响起马蹄声, 她会怎样?显然, 她还是会重复刚 才的动作,即使 “过尽千帆皆不 是”,但当第一 千零一片帆过来 之时,她还是会 举目远眺,随帆 移动自己的目光, 无怨无悔。情至 深处,“肠断白 频洲”啊。
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《 错误》——郑愁予
1、个别生字词的解释:
“跫音”(qióng 脚步声) ❖ “ 打 ” ( 打,介词,从) ❖ “向晚” (向,接近;晚,傍晚。) ❖(揭)春闱:古代闺阁女子心情舒畅或诱惑于世外时卷起闺 房窗帘的动作
❖ 在此,“思妇”一词,不是动宾短语,而是 偏正短语。而反映妻子思念外出远游的丈夫 的诗词就是“思妇词”。
❖ 如果说《无题》是一首“相思曲”,那么 《错误》就是一首“思妇词”,现在就让我 们跟随诗人郑愁予走进江南,去解读一个女 子寂寞的情怀。首先我们先来了解作者。
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女子的等待是那么悠长
小小的寂寞的城 小小的窗扉紧掩
比喻 比喻
女子等待中的寂寞 女子感情执着专一
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6.根据诗歌中的语句,判定“你” 、“我” 分 别是怎样的形象?
❖ “你”是一位闺中思妇; ❖ “我”是一个羁旅的游子。
说它美丽,是因为我的到来曾经给了她一丝惊喜,激起 了她内心的涟漪,但“我”并不是她等的“归人”,只是个 “过客”,“我”只是她擦肩而过的一个“美丽”的误会。 等待的绝望中突然闪过希望的光芒,所以即使是错误,也是 美丽的错误。
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《 错误》——郑愁予
4.比较阅读——古典诗词中的“思妇”遭遇到的“美 丽的错误”
❖ 梳洗罢,独倚望江楼。
❖ 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉 水悠悠。
❖ 肠断白苹洲。

——(温庭筠《梦江南》)
❖ “想佳人Biblioteka 妆楼望,误几回, 天际识归舟。”❖ ——(柳永《八声甘州》)
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《 错误》——郑愁予
2、诗歌讲解
❖ 阳春三月,“我”路过江南,
❖ 我打江南走过
遇到了一位痴心等待丈夫的
❖ 那等在季节里的容颜如莲花的开落
女子,我的路过,使她的心 情如莲花般美丽绽放又凋零。
❖ 东风不来,三月的柳絮不飞 ❖ 你的心如小小的寂寞的城 ❖ 恰若青石的街道向晚 ❖ 跫音不响,三月的春帷不揭 ❖ 你的心是小小的窗扉紧掩
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《 错误》——郑愁予
7.诗歌中有哪些与“你”有关
的诗句?描写“你”运用了哪 些中国式意象? (意象:是用来寄
托主观情思的客观物象。)
《 错 误 》
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郑 愁 予
一、复习旧知
❖无 题
❖ 李商隐
❖相见时难别亦难,东风无力百花残。 ❖春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ❖晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 ❖蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
❖ 我哒哒的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客…… ___________________________

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《 错误》——郑愁予
5.诗歌用了什么样的修辞手法?
意象作为比喻句的喻体出现
莲花的开落
女子在等待中容颜渐渐老去;
女子的心情随着过客的来去起伏
恰若青石的街道向晚
——相思曲
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二、导入新课:
❖ 《无题》中诗人以青鸟为信使传递相思之情, 以此种方式暂解相思之苦。但是在中国古代 中,有这样一类女子,她们忠实的守候自己 的情感来等待爱人,可等来的却是无尽的孤 寂与失望,这些女子通常被人们称为“思 妇”。
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《错误》
——郑愁予
❖ 我打江南走过 ❖ 那等在季节里的容颜如莲花的开落
❖ 东风不来,三月的柳絮不飞 ❖ 你的心如小小的寂寞的城 ❖ 恰若青石的街道向晚 ❖ 跫音不响,三月的春帷不揭 ❖ 你的心是小小的窗扉紧掩
❖ 我哒哒的马蹄是美丽的错误 ❖ 我不是归人,是个过客……
❖ 这位等待着的女子,她感觉 不到东风吹来、看不到柳絮 飞舞,她的等待如同傍晚青 石的街道一样,悠长而孤寂, 她的心更如寂寞的城、如紧 掩的窗。这与现实中春天的 生机形成了强烈的对比。
❖ 我哒哒的马蹄是美丽的错误 ❖ 我不是归人,是个过客……
❖ “我哒哒的马蹄” 曾让她误 认为是自己的丈夫归来,可 是马蹄声远去时,才明白这
仅仅是个“错误”一个“美
丽的错误” ___________________________
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《 错误》——郑愁予
3. 诗歌中的“错误”“错”在哪里,“误”在何处?既 然是错误,又何谈美丽呢?
“错误”在于那骑马的男子,便是诗中的第一人称的 “我”,因为“我”只是个陌生的过客,而不是她苦苦等待 的丈夫。
三、讲授新知
❖ 作者简介 ❖ 郑愁予 本名郑文韬,台湾诗人,原籍河北省,生
于山东济南。童年时随当军人的父亲走遍了大江南 北。抗战期间,跟随母亲辗转于各处。避难途中,母 亲教了他不少古诗词。诗人丰厚的古典诗词积累以 及游子的经历使他的作品总是有着满腔的愁绪。他 有名的诗作有《错误》《水手刀》等,大多都是以 游子为抒情主人公____,_因____此___他____被____称___为____“浪子诗人”。
❖请同学们再次齐读诗歌,注意体味 思妇等待丈夫归来的痴情和落寞。 ❖同时考虑一个问题:诗歌用了怎样
的修辞手法?错误
——郑愁予
❖ 我打江南走过 ❖ 那等在季节里的容颜如莲花的开落
❖ 东风不来,三月的柳絮不飞 ❖ 你的心如小小的寂寞的城 ❖ 恰若青石的街道向晚 ❖ 跫音不响,三月的春帷不揭 ❖ 你的心是小小的窗扉紧掩
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