《错误》课件
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郑愁予《错误》实用课件
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江南好，风景旧曾谙，日出江花红 胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江 南。 人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。 暮春三月，江南草长，杂花生树， 群莺乱飞。 风到这里就是粘，粘成过客的思念； 雨到了这里缠成线，缠着我们留恋 人世间。
还能联想到什么？
莲花
分析意象
联想扩展法——读出海平面以下的部分 举例： 我打江南走过 采莲曲： 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
雨是最寻常的，一下就是三两天，可 别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青 得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静而和 平的夜。在乡下，小路上，石桥边， 有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工 作的农民，披着蓑戴着笠。他们稀稀 疏疏的，在雨里静默着。 ——朱自清《春》来自形象
思妇 怎样的女子？ 浪子 “我”可有故事？
现代抒情诗的绝唱
１、音韵 四个否定词，两两相对。 两处叠词，带了点节奏感。 ２、结构美： ⑴ 大景到小景再到特写：江南──小城──街 道──帷幕──窗扉──马蹄。 ⑵ 倒装 ⑶ 对称建筑美。
最中国的中国诗人
３、语言美： 文字纯净清新，语言优美，意境深邃，意 象具有浓浓的古典情韵，表现手法融合了 传统与西方特色。“莲花”、“江南”、 “东风”、“柳絮”、“春帷”之类的意 象或词语，令人想起一系列古典名句的情 调意境之美，使得诗歌婉转清新，回味无 穷。
梦土上 森林已在我脚下了，我底小屋仍在上头 那篱笆已见到，转弯却又隐去了
《错误分析理论》课件
字形和书写
汉字的繁体和简体、笔画的顺序 和书写方式常常引发学习者的困 惑。
语用和交际
汉语的交际方式和言语习惯与学 习者的母语差异较大，容易产生 错误。
错误分析的意义和局限性
错误分析理论有其独特的意义，同时也存在不足之处。本节将对错误分析理论的意义和局限性进行详细阐述。
意义
通过错误分析，可以加深对学习者语言能力水 平、学习特点和价值观的了解，有利于指导教 学。
错误分析包括错误的分类、错误 的原因分析和错误的修正方法。
相关概念
错误分析理论与二语习得、教学 法、评估等相关领域密切相关。
错误分析的原理和方法
本节将主要介绍错误分析的原理和方法，帮助你全面掌握错误分析的实践技能。
原理
错误分析理论认为，语言学习者产生错误并不 是一种无意义的行为，而是一种表达学习者语 言能力的方式。
方法
错误分析的具体方法包括错误分类、错误的原 因分析和错误的修正。需要针对不同的错误类 型进行分析和解决。
错误分析在语言学习中的应用
本节将从实践角度介绍错误分析在语言学习中的应用，帮助你了解如何将错误分析理论有效地应用到语 言学习实践中。
1
指导教学
通过错误分析，教师可以了解学生的语言能力，从而更有针对性地指导学生进行学习。
学习者
教师
研究者
《错误分析理论》PPT课 件
本课件将详细地介绍错误分析理论的概念、原则和应用，帮助你了解错误分 析在语言学习中的意义和局限性。
错误分析理论简介
错误分析指的是对学习者的错误语言进行分析，并尝试寻找错误产生的原因和解决方法。本节将介绍错误分析 理论的发展史以及主要概念。
历史沿革
主要概念
从20世纪60年代开始，错误分析 作为一种教学方法逐渐受到重视。
《错误郑愁予》课件
郑愁予的作品影响深远， 对文学界和读者产生了 积极的影响。
《错误郑愁予》PPT课件
《错误郑愁予》是郑愁予的一首著名诗歌作品，本课件将为您介绍这首诗歌 的背景、概述、分析以及艺术特征和影响力。
郑愁予的诗歌特点
1 感人至深
郑愁予的诗歌情感真挚深沉，能够深深触动读者的内心。
2 富有哲理
他的作品常常蕴含着深刻的哲理和思考，引人陷思。
3 意境独特
郑愁予独特的表达方式和独特的诗意意境常常令人回味无穷。
通过意象的运用、鲜明的对 比和富有节奏感的语言，郑 愁予成功地传达了他的思想 与情感。
诗歌的艺术特征和创作技巧
自然意象
郑愁予的诗歌中常常运用自然景 观的意象，如山水、花草、星空 等。
巧妙比喻
他善于用巧妙的比喻来表达抽象 的概念和情感。
韵律和节奏
他的诗歌常常有着鲜明的节奏感 和押韵，给人以音乐般的享受。
错误郑愁予的背景介绍
诗人背景
创作背景
郑愁予是中国当代著名诗人，生于 1962年，出生于一个文化艺术世家。
《错误郑愁予》是郑愁予早年创作 的一首诗歌，诗中蕴含着他对人生 的深思。
文化背景
郑愁予受到中国传统文化的深刻影 响，他热爱书法和古典文学。
郑愁予的作品概述
代表作
郑愁予的作品中有许多经典之作，如《浪潮之巅》和《兰亭序》等。
郑愁予的诗歌影响力
1
畅销书作家
郑愁予的作品备受欢迎，畅销不衰，风靡一时。
2
深远影响Βιβλιοθήκη 他的诗歌作品被广大读者推崇，并对许多诗人和文化创作者产生了深远的影响。
3
文化交流
郑愁予的作品被翻译成多种语言，为国际文化交流做出了积极贡献。
结论和要点
《写作常见错误》课件
表达不准确：由于句子成分过多 或冗余，导致句子的意思不够准 确，容易产生歧义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
冗余成分：句子中存在重复或不 必要的词语，使句子显得啰嗦
影响阅读和理解：复杂的句子结 构会影响读者的阅读和理解，降 低文章的可读性
06
段落组织错误
段落主题不突出
段落主题与全文 主题不一致
常见错误：使 用不恰当的词
汇或短语
原因：对词汇 含义理解不准 确或文化差异
解决方法：查 阅字典获取更 多词汇含义及
用途
举例说明：给 出具体例子， 如“他们”和 “它”的区别
词汇搭配不当
常见错误类型：名词与动词搭配不当、形容词与名词搭配不当、副词与动词搭配不 当等。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
案例分析：例如，在一份关于计算机科学的PPT中，如果使用了过多的专业术语和缩写，就可 能导致非专业人士难以理解。此时，可以通过添加注释或解释来帮助读者更好地理解。
08
总结与建议
总结常见错误类型及原因
语法错误：包括主谓不一致、时态错误、 语态错误等
拼写错误：包括错别字、拼写错误等
标点符号错误：包括逗号、句号、分号等 使用不当
错误原因：对词汇的含义和用法理解不准确、语言习惯不当、语境理解不准确 等。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
纠正方法：加强词汇学习、理解词汇的含义和用法、结合语境使用词汇、注意区分 易混淆的词汇等。 示例： 示例：
“他很阳光地笑了。”（“阳光”不能修饰“笑”，应改为“开心地笑了”。） 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
《错误》PPT课件
错误的类型
01
02
03
04
知识型错误
由于缺乏相关知识或信息而导 致的错误。
技能型错误
由于缺乏某种技能或操作不当 而导致的错误。
经验型错误
由于缺乏经验或判断失误而导 致的错误。
态度型错误
由于态度不端正或不负责任而 导致的错误。
错误产生的原因
知识不足
对相关知识和信息的掌 握不够全面，导致判断
和决策失误。
错误与创新的关系
错误是创新的催化剂
创新往往来源于对错误的不断尝试和修正，没有错误就没有真正 的创新。
错误是成长的必经之路
通过犯错并从中学习，人们可以获得宝贵的经验和教训，促进个人 和团队的成长。
错误是智慧的磨砺石
面对和纠正错误的过程能够锻炼人的思维和判断能力，提升智慧水 平。
从错误中学习与成长
勇于承认和面对错误
不回避、不推诿，坦然面对错误，是学习和成长的第一步。
分析错误原因
深入分析错误产生的原因，找出根本问题所在，为避免再次犯错 提供依据。
总结经验教训
将错误转化为宝贵的经验教训，不断优化自己的思维和行为模式 ，提升个人能力。
创新中的错误处理
宽容对待错误
在创新过程中，要营造宽容的氛 围，鼓励尝试和冒险，允许犯错
在生活和工作中，每个人都会犯 错误。重要的是从错误中吸取教
训，避免重复犯错。
错误的类型
常见的错误类型包括决策错误、 执行错误、沟通错误等。了解错 误的类型有助于更好地总结教训
。
错误的后果
错误的后果可能是严重的，包括 经济损失、时间损失、信誉受损 等。总结错误的后果有助于更好
地认识错误的影响。
如何避免重蹈覆辙
《错误》ppt课件(30页)
“你”（思妇）的心理和性格归结 清 丽 而 婉 约 纯 洁 又 柔 美 季节容颜——莲花开落 马蹄达达——美丽错误
失望
惊喜
东风不来——柳絮不飞 跫音不响——春帷不揭
寂寞
期待
小结 大家再来回顾一下本诗中的美有哪些？ 语言美 意象美 情感美 总的说来，就是本诗的一大特点——古典美。
本诗的特点有哪些？
错 误 郑
愁 予
——
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
1
这首诗感情基调如何？
哀婉、无奈、淡淡的愁绪
这首诗隐含了一个什么故事？
南北东西，只有相随无别离；
恨君不似江楼月，暂满还亏； 暂满还亏，待得团圆是几时？
吕本中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《采桑子》
你为什么不归来， 让她等了一季又 一季？
争知我，倚栏杆处。正恁凝愁。
想佳人，妆楼颙望，误几回、 天际识归舟？ 柳永《八声甘州》
相见欢
李煜
林花谢了春红，太匆匆，无 奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？ 自是人生长恨水长东。
如果真的能揭开 春帷，里面走出的 将是一位怎样的女 子？
这首诗前奏部分用了什么意象？
莲花 故事背景：江南（温婉柔和）
女子：清纯、贞洁 莲花的开落 倒装句 容颜如开落的莲花 “开落”与前面的“走过”形成押韵——音节 美； “莲花的开落”与“等在季节里”相呼应，说 明等待的时间长； 比喻女子容颜的憔悴了。
这里诗人用了一个对比，这个对比是什么？ • • • • • “我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落” 短句和长句的对比 短句暗示过客之匆匆。 长句暗示女子等待之悠悠。
人教版高一语文 错误 PPT课件
歌曲导入 作者介绍
配乐朗诵
整体感悟 探究研读
艺术特色
拓展迁移 课后练习
错误
郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
作者简介
郑愁予（1933－），本名郑文韬，原 籍河北，生于山东济南。 1949年赴台。 有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞 的人坐着看花》等。诗人有“中国的中国 诗人”称号，其诗风深受宋词风格的影响。 其诗中贯穿着两种互补的气质神韵：一种 是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，另一 种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的 婉约情韵，这两种气质充分显示了诗人深 厚的古典文学修养。 《错误》被誉为“现 代抒情诗的绝唱”。
• 2、“美丽” “错误”是“美丽”的，这如何理解？ • 讨论明确： • （1）女子以为，“答答的马蹄声”可能是归人回 来了，心情一下子兴奋起来，所以说“答答的马 蹄声”是美丽的，但是…… • （2）“我”无意识中破坏了女子的心情，使其由 兴奋跌入失望，这虽然是个“误会”是个“错 误”，但是从审美的角度看，是“美丽”的。 • （3）这个故事，或者说这个情节美丽，因此“错 误”也成为一种美丽。
1、长短句交错，暗示过客之匆匆及思妇等待之漫长。 2、“小小的”两次重复形成轻盈柔美的韵律。
3、“向晚”“紧掩”倒装，加强语言变化，表达委婉。
4、“东风不来”等否定呼应，抒情深婉，音调和谐。
小结: 诗歌艺术特色
•
你觉得本诗有晦涩，委婉地抒发了 离愁别绪。 • （2）诗歌的意象都是很传统的、中国的。诗人从中 国诗歌的浓厚传统中吸取了丰富的养料。用杨牧的话 说：郑是“中国的中国诗人”。 • （3）短小别致，“堪与宋词小令相提并论”。 • （4）比喻新奇鲜活。等等。
配乐朗诵
整体感悟 探究研读
艺术特色
拓展迁移 课后练习
错误
郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
作者简介
郑愁予（1933－），本名郑文韬，原 籍河北，生于山东济南。 1949年赴台。 有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞 的人坐着看花》等。诗人有“中国的中国 诗人”称号，其诗风深受宋词风格的影响。 其诗中贯穿着两种互补的气质神韵：一种 是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，另一 种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的 婉约情韵，这两种气质充分显示了诗人深 厚的古典文学修养。 《错误》被誉为“现 代抒情诗的绝唱”。
• 2、“美丽” “错误”是“美丽”的，这如何理解？ • 讨论明确： • （1）女子以为，“答答的马蹄声”可能是归人回 来了，心情一下子兴奋起来，所以说“答答的马 蹄声”是美丽的，但是…… • （2）“我”无意识中破坏了女子的心情，使其由 兴奋跌入失望，这虽然是个“误会”是个“错 误”，但是从审美的角度看，是“美丽”的。 • （3）这个故事，或者说这个情节美丽，因此“错 误”也成为一种美丽。
1、长短句交错，暗示过客之匆匆及思妇等待之漫长。 2、“小小的”两次重复形成轻盈柔美的韵律。
3、“向晚”“紧掩”倒装，加强语言变化，表达委婉。
4、“东风不来”等否定呼应，抒情深婉，音调和谐。
小结: 诗歌艺术特色
•
你觉得本诗有晦涩，委婉地抒发了 离愁别绪。 • （2）诗歌的意象都是很传统的、中国的。诗人从中 国诗歌的浓厚传统中吸取了丰富的养料。用杨牧的话 说：郑是“中国的中国诗人”。 • （3）短小别致，“堪与宋词小令相提并论”。 • （4）比喻新奇鲜活。等等。
《错误郑愁予》PPT课件
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3
《致橡t
4
男性在他的征服与奋战中，他 需要女性来抚慰、依恋，那是男 人的精神支柱。“我”为了这种需 要，自己可以心甘情愿、毫无保 留地为对方付出。他不仅愿意让 爱人的欢乐建立在自己的痛苦之 上，而且还以此为乐，视为最大 的幸福。
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5
舒婷的《致橡树》在某种程度上提醒 某些女性，女人可以接受男人的真心付出 但是绝对不可以借此抬高自己。“我”作为 “树的形象和你站在一起”，你从来就不是 孤军奋战，“我”和你“分担寒潮、风雷、 霹雳”；我从来就不是独享快乐，“我”与 你“共享雾霭、流岚、虹霓”。
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6
《我愿意是急流》让人领悟到 的更多的是单方面付出的纯真浪 漫的爱情童话。 《致橡树》让我们看见了两个 平等的灵魂怎么面对生活的现 实内容。
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7
舒婷，当代诗人，生于1952年，诗集 《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等。
70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的 表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗 歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表 现手法来抒情。强调诗人主观的感觉世界，大 量采用虚写法，使诗由具体变得抽象；选择奇 特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运 用跳跃性结构，用象征和隐喻的手法，使人们 读起来不再象过去那样明晰易懂，即“朦胧诗”。
郑愁予
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1
“雷隐隐，感妾心；侧耳听，非车音。”
傅玄《杂诗》
“梳洗罢，独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖 脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。”
温庭筠《梦江南》
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2
背景：杏花春雨的江南。
（草长莺飞、杂花生树）
人物：江南女子。
（温婉秀美、为伊憔悴）
《错误》赏析与写作提升(中学课件201910)
男子的视角：“我”与女子的相遇，早已注 定是一曲千古遗憾的恋歌，“我”不是归人， 但自有一种刻骨铭心的遗憾。
地点： 我打江南走过 青石街道
景物：
大景：广阔的江南
小景：小城、街道、帷幕、 窗扉和马蹄声
范文赏析
作文提升指导：
一、故事情节波澜起伏，（“我”串起线索，“我”升华 主题）
二、景物描写适当、简洁、照应，烘托气氛，衬托人物心 情
二、错误因男子而起，骑马走过 的“我”才是主动人物。
“我”被女子爱慕、相思，“我”不但 知道女子在寂寞中等待，也知道她已 经等待了一段漫长的日子，已经等待 得生命如莲花般落寞的消逝，已经等 得心如东风不来、柳絮不飞的小城般 绝望，已经等得如无声无息、春帷不 揭般空寂。
错误为何美丽？
女子的视角：“达达的马蹄”会敲醒一段沉睡 已久的恋情，“达达的马蹄”点燃女子的希望， 因而美丽。但“我”不是归人，这就是错误所 在了。这个错误引来了女子由期待到惊喜到极 度失望的心理变化过程，也正是因为它触动了 女子的心而显得尤为美丽。
美丽错误：
一、错误是因女子而起，女子是主 动者
“错误”的形成是因为少女的心扉紧掩，或 者她另有所盼，另有所期，“我”在交臂 错过的一刹那，在少女眼中，不是归人， 是个过客……
故事情节：相思——追求——离开
错误为何美丽？
女子的视角：他虽然不是我盼望的归 人，但他爱我，被人爱是一种美丽
男子的视角：我远远地望着她的一 颦一笑，在我的眼中都是美丽。我 遇见了她，虽然永远是水中月、镜 中花，但相识就是美丽。
三、人物通过对话，肢体形态语言展现，注意蒙太奇手法 运用
； 广东煤炭 煤炭价格 广东煤炭 煤炭价格
；
郑州原武人也 固称不可 薛王业于胜业西北角赐宅 何充 苟容圣朝 悉是此属 诏仁愿摄御
地点： 我打江南走过 青石街道
景物：
大景：广阔的江南
小景：小城、街道、帷幕、 窗扉和马蹄声
范文赏析
作文提升指导：
一、故事情节波澜起伏，（“我”串起线索，“我”升华 主题）
二、景物描写适当、简洁、照应，烘托气氛，衬托人物心 情
二、错误因男子而起，骑马走过 的“我”才是主动人物。
“我”被女子爱慕、相思，“我”不但 知道女子在寂寞中等待，也知道她已 经等待了一段漫长的日子，已经等待 得生命如莲花般落寞的消逝，已经等 得心如东风不来、柳絮不飞的小城般 绝望，已经等得如无声无息、春帷不 揭般空寂。
错误为何美丽？
女子的视角：“达达的马蹄”会敲醒一段沉睡 已久的恋情，“达达的马蹄”点燃女子的希望， 因而美丽。但“我”不是归人，这就是错误所 在了。这个错误引来了女子由期待到惊喜到极 度失望的心理变化过程，也正是因为它触动了 女子的心而显得尤为美丽。
美丽错误：
一、错误是因女子而起，女子是主 动者
“错误”的形成是因为少女的心扉紧掩，或 者她另有所盼，另有所期，“我”在交臂 错过的一刹那，在少女眼中，不是归人， 是个过客……
故事情节：相思——追求——离开
错误为何美丽？
女子的视角：他虽然不是我盼望的归 人，但他爱我，被人爱是一种美丽
男子的视角：我远远地望着她的一 颦一笑，在我的眼中都是美丽。我 遇见了她，虽然永远是水中月、镜 中花，但相识就是美丽。
三、人物通过对话，肢体形态语言展现，注意蒙太奇手法 运用
； 广东煤炭 煤炭价格 广东煤炭 煤炭价格
；
郑州原武人也 固称不可 薛王业于胜业西北角赐宅 何充 苟容圣朝 悉是此属 诏仁愿摄御
高中语文《错误》的ppt课件
错 误
予领 对 人略 丈 们到 夫 无她 的 止的 思 境万 念 的千 之 遐愁 情 想情 ， 。， 使 给人
心才此 头下情 眉无 头计 ，可 却消 上除 ，
一 剪 梅
景诗 状中 物用 来了 含花 蓄树 地、 抒庭 发院 自等 己冷 的景 怨， 意通 。过 写
何儿 见白 进家 数玉 得门 花堂 来户 开前 ？重 ；一 重 树 闭 梅 ， ， 春 今 色 朝 如 忽
闺中女子苦苦地等待 她的心上人出现，那 么，她等到了吗？她 的心情又是如何变化 的？ 在百无聊赖中， 街道上分明地传来了 越来越近的“达达” 的马蹄声，一丝希望 在她心中升腾。大家 设想一下，这个女子 会做出什么动作来？ 她在那瞬间的心情又 是如何的？
明确：
她会快步走到窗前，
迫不及待地揭开窗 帘向外张望，满心 希望马儿送来的是 “她”的“白马王 子”，心中充满了 惊喜。
讨论
1、本诗题为“错误”，这是 一个怎样的错误?
明确： (1) 一方面：女子痴痴 的深情，女子误以为我”是她 的心上人归来了； (2) “我”的 出现打搅了深院中的女子。
2、为何又说这个错误 是美丽的呢?
明确：达达的马蹄声给了女子 希望，虽然最后以失望告终， 但这过程是美丽的，因为女子 的生活起了裢漪，有了情节， 打破了原本的死寂。
请大家再深入思考一 下，产生了这次错误 之后，这女子的心理 又会如何变化？
叹“应念我，终日凝 眸。从今又添，一段 新愁”。然后，她又 会在“期待”到“惊 喜”再到“失望”之 间不断地反复。
为什么呢？
明确：她会在心里嗟
我们想象一下， 这位过客走了之 后，如果窗外又 一次响起马蹄声， 她会怎样?显然， 她还是会重复刚 才的动作，即使 “过尽千帆皆不 是”，但当第一 千零一片帆过来 之时，她还是会 举目远眺，随帆 移动自己的目光， 无怨无悔。情至 深处，“肠断白 频洲”啊。
予领 对 人略 丈 们到 夫 无她 的 止的 思 境万 念 的千 之 遐愁 情 想情 ， 。， 使 给人
心才此 头下情 眉无 头计 ，可 却消 上除 ，
一 剪 梅
景诗 状中 物用 来了 含花 蓄树 地、 抒庭 发院 自等 己冷 的景 怨， 意通 。过 写
何儿 见白 进家 数玉 得门 花堂 来户 开前 ？重 ；一 重 树 闭 梅 ， ， 春 今 色 朝 如 忽
闺中女子苦苦地等待 她的心上人出现，那 么，她等到了吗？她 的心情又是如何变化 的？ 在百无聊赖中， 街道上分明地传来了 越来越近的“达达” 的马蹄声，一丝希望 在她心中升腾。大家 设想一下，这个女子 会做出什么动作来？ 她在那瞬间的心情又 是如何的？
明确：
她会快步走到窗前，
迫不及待地揭开窗 帘向外张望，满心 希望马儿送来的是 “她”的“白马王 子”，心中充满了 惊喜。
讨论
1、本诗题为“错误”，这是 一个怎样的错误?
明确： (1) 一方面：女子痴痴 的深情，女子误以为我”是她 的心上人归来了； (2) “我”的 出现打搅了深院中的女子。
2、为何又说这个错误 是美丽的呢?
明确：达达的马蹄声给了女子 希望，虽然最后以失望告终， 但这过程是美丽的，因为女子 的生活起了裢漪，有了情节， 打破了原本的死寂。
请大家再深入思考一 下，产生了这次错误 之后，这女子的心理 又会如何变化？
叹“应念我，终日凝 眸。从今又添，一段 新愁”。然后，她又 会在“期待”到“惊 喜”再到“失望”之 间不断地反复。
为什么呢？
明确：她会在心里嗟
我们想象一下， 这位过客走了之 后，如果窗外又 一次响起马蹄声， 她会怎样?显然， 她还是会重复刚 才的动作，即使 “过尽千帆皆不 是”，但当第一 千零一片帆过来 之时，她还是会 举目远眺，随帆 移动自己的目光， 无怨无悔。情至 深处，“肠断白 频洲”啊。
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诗歌所写的是什么时候？地点在 诗歌所写的是什么时候？ 哪里？人物有哪几个？ 哪里？人物有哪几个？ 时间： 时间：春季三月 地点： 地点：江南 人物： ——江南游子 人物：我——江南游子 ——闺中思妇 你——闺中思妇
我打江南走过， 我打江南走过， 那等在季节里的容颜如莲花的开落。 那等在季节里的容颜如莲花的开落。 1、走的匆匆， 1、走的匆匆， 等的漫长 2、喻指女子 、 红颜的消退
城 街道 窗扉
封闭、 封闭、寂寞
东风 不来 跫音 不响
柳絮 不飞 春帷 不揭
牧： 郑愁予是中国的 杨牧：“郑愁予是中国的 中国 中国诗人 诗人， 中国诗人，他用良好的中国文 字写作，形象准确， 字写作，形象准确，声籁华美 而且绝对的现代的。 而且绝对的现代的。” 中国：中国风格、 中国：中国风格、中国传统 中国： 中国：中国国籍
想佳人妆楼颙 想佳人妆楼颙望，误几回， 天际识归舟。 满地黄花堆积，憔悴损，如 满地黄花堆积，憔悴损，如 今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 帘卷西风，人比黄花瘦。 西风，人比黄花瘦。
此诗短小别致， 美丽凄哀，“堪与宋 词小令相提并论”， 被誉为“抒情诗的绝 唱”。
“错误”到底是什么呢？ 错误”到底是什么呢？ 错误 为什么又说“美丽的错误” 为什么又说“美丽的错误”？ 女子错误地以为我是归人， 我的出现打扰了闺中女子的心绪。 但它却打破了女子原本死寂的内 心，这个过程是美丽的。
思考：
诗歌结尾的省略号省 去了怎样的内容呢？试着 去了怎样的内容呢？ 发挥你的想象， 发挥你的想象，为诗人补 上省去的内容。 上省去的内容。
错
郑愁予
误
作者简介： 作者简介：
郑愁予：原名郑文韬，台湾“ 郑愁予：原名郑文韬，台湾“现 代派”诗社重要人员。著作有《 代派”诗社重要人员。著作有《梦土 衣钵》 燕人行》 上》、《衣钵》、《燕人行》等。 错误》 《错误》继承了中国闺怨诗含蓄不 温柔敦厚的风格，明快而不直露， 露，温柔敦厚的风格，明快而不直露， 含蓄而不晦涩， 含蓄而不晦涩，委婉地抒写了离愁别 在形式技巧层面上的现代风， 绪。在形式技巧层面上的现代风，内 涵情感属于中国味。 涵情感属于中国味。
作业： 作业：
1、背诵这首诗。 背诵这首诗。 如果你是一名电影导演， 2、如果你是一名电影导演， 请以这首诗为素材拍摄一个短 你将如何设计呢？ 篇，你将如何设计呢？请以小 组为单位讨论， 组为单位讨论，并用文字表达 出来，字数五百左右。 出来，字数五百左右。
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