五年级下册科学教案-4.2认识矿物的性质｜苏教版

认识矿物的性质

一、教材分析

本课是五年级下册第四单元“岩石与矿物”中的第 2 课。本课通过组织学生研究几种常见矿物的性质，初步认识自然界中常见的矿物，感受到自然界中资源

的丰富和宝贵，为学习《日益减少的矿物资源》打下伏笔；通过多种多样的、

不同方式的科学探究，知道它们的性质特征，学会鉴别常见矿物的方法；在探

究过程中发现问题、提出问题、解决问题，敢于表达自己的研究成果和感受，

充分体验人类了解矿物和掌握矿物的性质是为了更好地为人类开发、利用矿物

服务，体验学以致用的乐趣。

二、学情分析

通过上一课《认识常见岩石》的学习，学生对岩石已经有了一定的了解，但对“矿物”这个相对专业的概念却少有认识，甚至多数学生之前的认知可能为零。针对这个现象，多创设观察实验机会，让学生在活动中直观认识和辨别自然界

里常见的矿物，知道常见矿物的性质特征，唤起学生的生活经验，激发学生的

兴趣。

三、教学目标：

1、能用感官和工具认识常见的矿物。

2、认识一些矿物的性质。

3、能按一定的分类标准给矿物分类。

4、知道岩石是由矿物组成的。

5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

四、教学重点和难点：

教学重点：从几个方面认识一些矿物的性质

教学难点：区分透明与半透明的矿物

五、教学准备：

花岗岩（实验盒中）、放大镜、彩笔、记录纸、金属矿物标本盒、手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃、

六、课时安排：2 课时

七、教学过程：

第一课时

（一）导入：观察花岗岩的矿物组成

1、谈话：上节课，我们学习了有关岩石的知识，认识了各种岩石的特征，并

且观察了几种典型的岩石，

2、提问：（实物投影）看看这是什么岩石？（花岗岩）

3、提问：花岗岩有什么特点？

4、提出问题：现在请你们借助放大镜再来仔细观察花岗岩，看一看，有什么

新的发现？用彩笔绘出你们的发现。

5、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点。）

6、学生交流观察现象。（花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。）

7、小结：这些成分集中的、有一定结构的石头叫矿物，白色的矿物是石英，

肉红色的矿物是长石，黑色的矿物是云母。石英、长石、云母是构成花岗岩的“积木”，而花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成的。

（二）认识常见的矿物

1、提问：生活中，你认识那些矿物？给大家介绍一下。

2、出示金属矿物标本盒：你们知道这些是什么矿物吗？

3、观察：认真观察这五种矿物，小组交流你们观察到的现象。

4、展示：PPT 展示一些矿物的图片，学生了解的先请学生简单介绍，之后进行补充。

第二课时

（一）导入：观察研究矿物的特征

1、谈话：上节课我们认识了几种矿物，这节课我们继续认识矿物。

2、面对这么多的矿物，今天你有什么想研究的吗？你准备怎样来研究呢？

3、确定研究主题：准备从哪方面研究？（如：颜色、透明度、光泽、硬度、形状等）怎样来进行研究？（如：摸、敲、划、借助工具观察等）

（二）认识矿物的颜色

1、提问：你能在矿物标本中找出赤铁矿和石墨吗？

2、活动：学生分组动手寻找赤铁矿和石墨。

3、提问：你是用什么方法找出这两种矿物的？（观察它们的颜色）

4、实验：（1）将赤铁矿在白瓷砖上刻画，会看到什么现象？

（2）将石墨在白纸上画几下，会看到什么现象？

5、汇报实验结果：（1）在白色瓷板上看到了棕红色的划痕。

（2）在白纸上看到了黑色的划痕。

6、小结：根据赤铁矿和石墨的颜色，我们就能很快找出这两种矿物。

7、讨论：通过研究，你们认为赤铁矿和石墨有什么用处呢？

8、介绍：赤铁矿可以用来炼铁和制作颜料，石墨是铅笔的主要原料。

9、小结：（PPT 出示几种金属的颜色）在科学上判断矿物颜色的办法，不是以肉眼看上去的颜色为标准的，而是以矿物在无釉白瓷板的划痕颜色为标准的。（三）认识矿物的透明度

1、讨论：（PPT 出示几种矿物的图片）你能将这些矿物标本分分类吗？说说你的分类依据。

2、分类：将矿物按透明、半透明、不透明分成三类。

3、汇报：透明、半透明、不透明的矿物分别有哪些？

4、研究方解石和白云母：观察方解石和白云母它们有什么特点？

5、汇报观察结果：方解石和白云母是两种能透光的矿物。白云母由一层一层

薄片构成，像一本书里一页一页的纸。

6、说一说：像方解石和白云母这样透明的矿物有什么用呢？你认为透明的矿

物能做成我们生活、生产中的哪些用品？

7、小结：一些透明的矿物能制成像玻璃、光学仪器一类的用品，在我们的生

活中应用十分广泛。

（四）认识矿物的光泽

1、观察：在有光的地方看一看实验桌上的这些矿物（金属矿物标本盒），有什么发现？

2、汇报：发现有的矿物会闪闪发光，有的矿物暗淡无光。

3、描述：我们看到的这些现象称为矿物的光泽。每种矿物都有各自不同的光

泽，你能将这些矿物标本的光泽用一个你认为最恰当的词语形容一下吗？

4、学生分组描述并汇报。

5、寻找：矿物的光泽有这么多不同的地方，看看这两种矿物（PPT 出示）

6、比较：这两种矿物的光泽有什么不同？

7、汇报：方铅矿有着明亮的金属光泽，石膏看上去是很暗淡的灰白色。

8、提问：为什么像方铅矿这样的矿物看起来会有金属光泽，而石膏却没有呢？

9、学生再次分组研究，形成结论：因为方铅矿里含有一种常见的金属——铅，

正是因为有铅的存在才使方铅矿产生了金属光泽；而石膏里却不含任何金属成分，所以石膏看上去比较暗淡。

10、说一说：你能根据刚才的研究，说说方铅矿和石膏有什么用吗？

11、互相交流：方铅矿可以提炼金属铅，利用铅能制成金属制品、导线，甚至

可以做成防射线的防护服；石膏的用途很广泛，可以做各种模型。

（五）认识矿物的硬度

1、提问：有两个物体放在你的面前，你有什么方法可以知道谁硬谁软？

2、学生讨论：比比谁的方法好？（让学生尽量说出自己的验证方法）

3、动手比较：用刚才自己说的方法来比比手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃这些物体中哪个硬，哪个软，并给它们排个序。

4、认识“硬度”的概念：刚才同学们给物体按照软硬排出了顺序，这说明你们已经比较出了它们的硬度。硬度就是指物体抵抗外来刻画的能力，它是物体的重要特征之一。

5、检验矿物的硬度：下面请同学们以手指甲、铜钥匙、小刀刃和玻璃作为工具给桌上的矿物标本按硬度排一排队。

6、学生用刻画的方法来给矿物标本的硬度排队，找出最硬和最软的矿物。

7、介绍硬度的相关资料：滑石是所有矿物中最柔软的，可以用它来做爽身粉的原料；金刚石是最硬的矿物，可以用它的硬度来钻通其他物体，所以通常用它来做钻头。

（六）认识矿物的形状

1、肉眼直接观察：请你看一看桌上的这些矿物，你能描述出它们的形状吗？

2、学生观察并汇报：呈现在我们眼前的矿物大多是大块的，用肉眼观察很难描述它们的形状，因为大多数矿物的形状是不规则的。

3、借助工具来观察：下面大家借用工具来好好看看这些矿物，看看在放大镜下这些矿物是什么形状？这次能给大家描述出来吗？

4、学生再次观察并汇报：通过放大镜的观察，我们发现大多数矿物并不是一大块的，而是由许多有一定形状的小颗粒组成的；各种矿物的形状有很多不同的特点。

5、（PPT 出示图片）观察石英和萤石：看看它们的形状是什么样的？

6、观察并汇报：

（1）组成石英的小颗粒有八个面，呈六角形。

（2）组成萤石的小颗粒大多为六个面，而且近似规则的长方体。

7、讨论：根据同学们刚才的研究，你能说说石英和萤石有什么用吗？（七）利用矿物性质，制作矿物标本

1、提问：我们学习了这么多有关矿物性质的知识，对大家有什么用呢？

萤石晶体：多为六个面的立方体形状

不透明：赤铁矿

石英晶体：有八个面，呈六角形。

最硬：金刚石半透明：田黄石

透明度硬度最软：滑石透明：冰洲石、

颜色光泽石墨：黑色

石膏：暗淡的灰白色方铅矿：金属光泽赤铁矿：棕红色

认识矿物的性质（第二课时）

认识矿物的性质（第一课时）

矿物是构成岩石的“积木”。

岩石是由矿物组成的。

2、交流学习体会：各种矿物都有各自不同的性质，只要我们能对每种矿物的性质有所了解，我们就可以从不同的角度去认识这些矿物，让它们更好地为人类服务。

3、课后延伸，制作矿物标本：在我们的周围存在着许多矿物，大家可以利用自己学到的本领课后去寻找，将它们做成一个小标本盒，别忘了标上各种矿物的名称。

八、板书设计：