人教版高中地理必修一《水循环》PPT课件(3篇)
合集下载
人教版2019高中地理必修一3.1水循环课件(共29张PPT)
1600年
9700年
2500年
2.物质迁移
3.促进能量交换,调节地表温度
水循环对到达地表的太阳辐射能吸收、转化和传输,缓解不同纬度地区 热量收支不平衡。
蒸发、蒸腾有利于减缓地面或者植物温度升高的速度和幅度, 降水也可以降低地面和近地面大气的温度。
太 地阳表能形的态能 的量 塑转 造换传输 4.影响气候和生态
城市内涝的原因: ①降水量大; ②植被覆盖率低; ③地面硬化程度大; ④城市排水系统不完善。 解决措施: ①植树种草,提高植被覆盖率, ②推广使用渗水砖; ③加强市政建设,完善城市排水系统; ④建设海绵城市。
海绵城市是指城市能够像海绵一样,在适应环境变 化和应对自然灾害等方面具有良好的"弹性",下雨时吸水、 蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水释放并加以利用。 海绵城市建设应遵循生态优先等原则,将自然途径与人工 措施相结合,在确保城市排水防涝安全的前提下,最大限 度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化,促进雨水 资源的利用和生态环境保护。
7.森林植被遭破坏后( ) A.地表径流减少 B.地下径流增加 C.下渗减少 D.降水明显增加 8.森林植被恢复后,该地的( ) A.水土流失加剧 B.蒸腾减少 C.土壤含水减弱 D.甲乙河径流量变化较稳定 9.如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条 河流径流量发生的变化是 ( )
(1)植被对河流流量的影响因素主要表现在哪些方面?
植被覆盖率的高低,主要影响河流洪峰流量的大小、洪峰期到来时间的早晚以及河流 径流季节变化的大小。
(2)运用水循环原理,说明植被对水循环各环节的影响。
在相同降雨条件下,如果流域内植被覆盖率提高,由于受植被阻挡,地表径流流速会减慢, 下渗会增加,也就是植被涵养水源的能力增强,地下径流随下渗的增加而增加,地表径流 减少。同时,下渗的增加会使区域自身蓄水量增加,意味着区域蒸发量可能增加,加上植 被覆盖率的提高导致植物蒸腾作用增强,二者都会导致大气中的水汽增多,水汽增加降水 可能增多。
3.1 水循环(课件)高一地理课件(人教版2019必修第一册)
• 公元5世纪,《宋书.天文志》中有人对此问题作了 解释:太阳加热海水,使海水蒸发;河流注入大海, 补充蒸发的消耗,使海水不会增多也不会减少
• 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸 发的海水去哪儿了呢?
水圈是连续但不规则的圈层.是地表和近地表各种形态水体的总称
96.53% 海洋水
供应人类 所需的淡水
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸
发
下渗
地下径流
海陆间循环
降水
蒸 发
海上内循环
一、水循环的过程及类型
(1)海陆间循环
水汽输送
降水
蒸发
特点:最重要的类型,又称大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生 典例:我国的外流河(如长江)参与的水循环主要为海陆间水循环
一、水循环的过程及类型
(2)陆地内循环
2019
新课标人教版
第三章 地球上的水
第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1、绘制水循环示意图,理解水循环的概念、环节和类型; 2、结合实例,说明人类活动对水循环的影响; 3、运用示意图,结合案例说明水循环原理的实际应用。
情境导入
• 江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的水没 有增多?几千年来很多先哲都试图回答这一问题
课堂检测
近几年,城市内涝愈演愈烈,在自己家小区就可以开启“看海模式”。 读图,完成1~2题。
1.“看海模式”开启最主要因为( C )
A.①变小B.②变大 C.③变大D.④变大
2.解决城市“看海模式”的合理措施是( B )
A.增大硬化路面 B.使用透水砖 C.减少湖泊面积 D.绿化带高于道路
• 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸 发的海水去哪儿了呢?
水圈是连续但不规则的圈层.是地表和近地表各种形态水体的总称
96.53% 海洋水
供应人类 所需的淡水
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸
发
下渗
地下径流
海陆间循环
降水
蒸 发
海上内循环
一、水循环的过程及类型
(1)海陆间循环
水汽输送
降水
蒸发
特点:最重要的类型,又称大循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生 典例:我国的外流河(如长江)参与的水循环主要为海陆间水循环
一、水循环的过程及类型
(2)陆地内循环
2019
新课标人教版
第三章 地球上的水
第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1、绘制水循环示意图,理解水循环的概念、环节和类型; 2、结合实例,说明人类活动对水循环的影响; 3、运用示意图,结合案例说明水循环原理的实际应用。
情境导入
• 江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的水没 有增多?几千年来很多先哲都试图回答这一问题
课堂检测
近几年,城市内涝愈演愈烈,在自己家小区就可以开启“看海模式”。 读图,完成1~2题。
1.“看海模式”开启最主要因为( C )
A.①变小B.②变大 C.③变大D.④变大
2.解决城市“看海模式”的合理措施是( B )
A.增大硬化路面 B.使用透水砖 C.减少湖泊面积 D.绿化带高于道路
高中地理人教版必修1 3.1自然界的水循环课件(43张)
当河水水位高于湖泊水位时,河水补给湖泊水;当河水水位 低于湖泊水位时,湖泊水补给河水。
(3)河水与地下水之间是怎样互相补给的?在图中画出。
当河水水位高于地下水水位时,河水补给地下水;当河水水 位低于地下水水位时,地下水补给河水。
(4)试比较长江、黄河在流量、含沙量、结冰期、汛期四个方面 的差异。
下渗 植被状况、降水强度和持续时间、地形坡度、地面性质
【学以致用】
2.[2019·青岛市高一期末]如图为江西省南部山区某小流域水 循环示意图(甲、乙、丙、丁代表水循环环节)。读图完成(1)~(2)题。
(1)水循环的主要能量来源是( ) ①太阳辐射能 ②地球重力能 ③潮汐能 ④地球内能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (2)若该流域内植被遭到破坏,可能导致( ) A.甲增加 B.乙减少 C.丙减少 D.丁增加
2.河流水文特征及其影响因素
水文特征要素 描述特征
影响因素
①以大气降水补给为主的河流,由降
流量
大或小 水量多少决定;②流域面积大,一般
流量大
水位(汛期)
水位高或低, 水位变化的 大或小(汛期
长或短)
决定于河流的补给类型:①分布在湿 润地区、以雨水补给为主的河流,水 位变化由降水特点决定;②分布在干 旱地区、以冰雪融水补给为主的河流, 水位变化由气温决定
间性 ② ①气温高低
连 续 性 ②积雪多少
③ 水 量 ③地形状况
稳定
①有时
间性 ② 有明显 的季节、 日变化 ③水量
①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰 川储量
较稳定
东北地 区
西北和 青藏高 原地区
湖泊水 补给
地下水 补给
全年 全年
① 较 稳 ①取决于湖
(3)河水与地下水之间是怎样互相补给的?在图中画出。
当河水水位高于地下水水位时,河水补给地下水;当河水水 位低于地下水水位时,地下水补给河水。
(4)试比较长江、黄河在流量、含沙量、结冰期、汛期四个方面 的差异。
下渗 植被状况、降水强度和持续时间、地形坡度、地面性质
【学以致用】
2.[2019·青岛市高一期末]如图为江西省南部山区某小流域水 循环示意图(甲、乙、丙、丁代表水循环环节)。读图完成(1)~(2)题。
(1)水循环的主要能量来源是( ) ①太阳辐射能 ②地球重力能 ③潮汐能 ④地球内能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (2)若该流域内植被遭到破坏,可能导致( ) A.甲增加 B.乙减少 C.丙减少 D.丁增加
2.河流水文特征及其影响因素
水文特征要素 描述特征
影响因素
①以大气降水补给为主的河流,由降
流量
大或小 水量多少决定;②流域面积大,一般
流量大
水位(汛期)
水位高或低, 水位变化的 大或小(汛期
长或短)
决定于河流的补给类型:①分布在湿 润地区、以雨水补给为主的河流,水 位变化由降水特点决定;②分布在干 旱地区、以冰雪融水补给为主的河流, 水位变化由气温决定
间性 ② ①气温高低
连 续 性 ②积雪多少
③ 水 量 ③地形状况
稳定
①有时
间性 ② 有明显 的季节、 日变化 ③水量
①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰 川储量
较稳定
东北地 区
西北和 青藏高 原地区
湖泊水 补给
地下水 补给
全年 全年
① 较 稳 ①取决于湖
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类:海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段, 读P55图3.3“水循环示意”,并观察“水循环”课件,思考、完成 下表:
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型,又称 大循环,使陆地水得 到补充,水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类:
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考:地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类:气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类:海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水:地球上的水的主体,储量最大,占全球水储量的96.53% (2)陆地水:包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注:陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水:分布最广,储量最少。
1、河流补给的水源有:大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系: 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低, 河流水补给给湖泊;当湖泊水位 较高,湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型:
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念:是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共31张PPT)[优秀课件资料]
融化,流入河中。形成季节性积雪融水补给
流量(立方米)
700
600 500
积雪融水补给
400
春汛
300 200
我
国
某
夏汛
地 一 条
降水补给
河 流
径
流
量
随
时
间
100
的 变
0
化 图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月)
思考:这条河流有几个汛期,各出现时间是什么季节?主要
补给方式是什么?这条河流最有可能是发布在 东北 地区
此段黄河是“地上河”不论是丰水期还是枯 水期河流水位都高于地下水位,所以河流水 补给地下水
河流补给类型四:湖泊水
丰水期
河
枯水期
河
湖
湖
河流水位高于湖泊水位时 河流水位低于湖泊水位时,
,河流水补给湖泊水
湖泊水补给河流水
冰雪融水----季节性积雪融水补给
冬季寒冷第一年冬季积雪不化,第二年春季气温回升,积雪
5、读图完成下列题目
M
P
N
B
E
C
F D
A
((12))水海循洋环水的在原太动阳力辐是射_作__用_太_下__阳,__大辐__量射的海水(A)_蒸___发__形成水 汽成又(,返C水回)_降_汽海_水_被洋_,,(B降)这__落种_输_到水_送_地循__面环到的称陆水为地,_海上_通_空陆_过_,_间(_F在_地)__适循_表_当环_径_的,_流_条它件和使下(陆D地凝)地__下结水__形径不_ 流 断得到_补__充___更___新_______,使水资源得以 再生。
练习:根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共29张PPT)
2020/2/9
练一练
③
①Байду номын сангаас
①
④④ ②
⑦
⑤
②
⑥
1.写出各数码所示的水循环环节的名称①_降___水_________②_蒸___发______③__水__汽___输___送_
______ ④植___物___蒸__腾___⑤地___表__径___流_⑥ _地___下___径__流_ ⑦ 下渗
2.从图中看出地球上的水循环按照发生的空间大致可分为_海___陆___间__大___循___环___循环
李白在诗歌《将进酒》中写到: 君不见,黄河之水天上来,奔
流到海不复回。
二、水循环的过程和意义
1、水循环将哪几个圈层联系了起来?
2、水循环主要发生在哪些领域?对我 们人类来说,那种循环更具有意义?
3、水循环可划分为几个类型?各个类 型的循环过程是怎样的?各有哪些环节?
(一)水循环的过程
水汽输送
_海__上___内___循__环_内循环和__陆___地___循__环___内循环.
3.目前2人020类/2对/9水循环过程各环节施加影响最多的是
地表径流
?
B 5、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是()
A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时,潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系
D 6、陆地水体水源补给最主要的形式是( )
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
A 7、河水中稳定而可靠的补给来源是( )
A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水
2020/2/9
水循环的地理意义
植物蒸腾
思考:分析长江对地表形态有何影响? 2020/2/9
人教版2019高中地理必修一3.1水循环 课件 (共19张PPT)
分组合作-成果展示
如果你是城市规划师,如何缓解城市内涝,给出你的方案。
海绵城市作用:
下雨时:吸水、渗水
平 时:蓄水、净水
干旱时:释水
森林
人工湖、湖泊 湿地
绿色屋顶
1.建设海绵体:河湖、绿地、 花园、可渗透路面和绿色屋顶
雨升排水能力
请从“水循环”的角度,解释海绵城市防涝的原理。
增加下渗和地下径流,减少地表径流,起到吸水、渗水、排水、蓄水、净水、 释水的作用,缓解城市内涝。
“覆水难收”
覆水“可”收
覆水“好”收
课堂小结
随堂检测
赣州古城千年不涝,主要得益于前人根据地形,随形就势修建了地下排水系统——福寿沟。福寿沟内连水 塘,外通江河,沟口安有可自动关闭的单向“水窗”。赣州古城排水系统符合“海绵城市”理念,体现了我 国古代人民的治水智慧。读图,完成1、2题。
1.赣州古城排水系统的治水智慧体现在( )
①利用天然地势,加快了城内雨水外排速度
2②.福在寿城沟内影修响建多水个循水环塘的,暴主雨要时环可节大是量(蓄积雨) 水 A③.降设水计地下排水系统,能将雨水B及.蒸时发排入江河中 C④.地修下缮径护城流河,从源头控制雨水D,.减水少汽了输地送表径流
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
终极挑战 自然界的哪些现象可以用水循环的原理进行解释?
尝试用水循环原理,解释西北内陆地区水资源贫乏的原因。
高中地理必修一第三章第一节
水循环
从地理角度,探究城市内涝的形成原因和缓解措施
学习目标
1 能绘制示意图,表示水循环的过程,掌握其主要环节。 2 运用水循环的原理,分析常见的人类活动对水循环的影响。
自学指导
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共237张PPT)
为了解释这一现象,有人设想在大海非常遥 远的东面,有一个深不可测的无底渊谷,叫“归 墟”。由于“归墟”的存在,百川归海,大海永 远不会满溢。
水循环
3)水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响: 过度开采地下水------地下径流
读图,自然界的水循环和水平衡,练习:
三个循环中,水量最小的是 陆地内循环 , 最大的是 海上内循环 , 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环)
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后,图中四个环节如何变化?
在古代,人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋,而大海却始终没有满,感到非常奇怪。
为了解释这一现象,有人设想在大海东面, 有一个深渊,叫“归墟”。由于“归墟”的存在, 百川归海,大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部, 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物, 鱼儿的饵料减少,鱼产量下降
河流入海处泥沙减少,三角洲面积减小, 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进, 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响:
(大循环)
送、降水、地 新,是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少,但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响:
城市化------下渗,地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗
水循环
3)水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响: 过度开采地下水------地下径流
读图,自然界的水循环和水平衡,练习:
三个循环中,水量最小的是 陆地内循环 , 最大的是 海上内循环 , 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环)
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后,图中四个环节如何变化?
在古代,人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋,而大海却始终没有满,感到非常奇怪。
为了解释这一现象,有人设想在大海东面, 有一个深渊,叫“归墟”。由于“归墟”的存在, 百川归海,大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部, 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物, 鱼儿的饵料减少,鱼产量下降
河流入海处泥沙减少,三角洲面积减小, 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进, 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响:
(大循环)
送、降水、地 新,是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少,但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响:
城市化------下渗,地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗
人教版高中地理必修一《水循环》PPT课件(3篇)
新知预习
自主检测
一、水循环的过程及类型 1.概念 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中, 通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动 的过程。 2.类型及主要环节 根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环 和海上内循环。
新知预习
自主检测
循环 类型
字 母
新知预习
自主检测
某中学生进行植被对水循环影响的实验。设计如下:准备两块 搓衣板,如图放置在盆中,其中一块铺上毛巾,分别从上面淋上相等 数量的水,并观察实验结果。据此完成2~3题。
2.两块搓衣板淋水后,可以观察到的现象是( ) A.无毛巾:水流量较大 B.有毛巾:水流速度较快 C.无毛巾:蒸发量较大 D.有毛巾:盆底存水较多
新知预习
自主检测
3.如果铺有毛巾的搓衣板模拟的是植被恢复后的山地,则该山 地( )
①降水量增加 ②地表径流增加 ③下渗量增加 ④地下径 流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析第2题,铺有毛巾的搓衣板相当于有植被的地方,无毛巾的 搓衣板相当于裸地。两块搓衣板淋水后,无毛巾的搓衣板水流速 度快,水流量大,盆底存水较多;有毛巾的搓衣板水流速度慢,水流量 小,盆底存水较少。第3题,植被具有涵养水源、保持水土的作用, 山地植被恢复后,大气湿度增加,地表径流减少,下渗量增加,地下径 流增加。 答案2.A 3.C
素养立意该题主要考查学生的综合思维能力。该题主要通过 水循环示意图,考查水循环的主要类型、环节及特点,理解水循环 各环节之间的相互关系。
解析第(1)题,分析图中三种水循环的各个环节,通过比较可得出 答案。第(2)题,目前技术条件下,人类对地表径流施加影响最大。 第(3)题,从有利于地表水下渗的条件分析。第(4)题,研究内容主要 包括河水污染状况、河流水位、天气变化的规律等方面。
高中地理人教版(2019)必修第一册 第三章 第一节 水循环(共27张PPT)[优秀课件资料]
1、这条河的主要补给水源是( 雨水),理由是: 流量的变化和降雨量的多少大体一致。
2、请判断图中①、②两条曲线,哪一条是在修筑大坝后 测到的,为什么? ①,受水库调节,流量均匀。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
水循环的环节 降水、蒸发、水汽输送、地表径
流、下渗、地下径流。
水循环的意义:
1、“纽带”。 2、"调节器" 3、"雕塑家" 4、"传送带" 5、使水成为一种可再生的资源。
水—生命之源
• 但目前地球上的水资源,尤其是 可以供人类利用的淡水资源确实很少, 水资源已成为世界自然资源中最宝贵 的资源之一。 • 我国水资源比较丰富,但由于人 口众多,人均占有量排在世界的109 位,我国很多大城市严重缺水。 • 世界水日:每年的3月22日
为什么浩瀚的海水永不枯竭? 奔腾的河流永不停歇?
水循环
一、水圈的构成
水圈总水量约13.86亿立方千米, 相当于地球体积的0.12%, 质量仅占地球的万分之四。
地球上水的组成
96.53
0.94 2.53
海洋水 陆地咸水 陆地淡水
陆地淡水的组成
1.25
30.06 68.69
冰川 地下淡水 其它淡水
课堂练习
选择题 1、通常所说的水资源是指
A、陆地水 B、陆地上可以被人们广泛利用的淡水 C、静态水资源 D、动态水资源
2、陆地水按其空间分布的不同,可以分为
①地表水②江河水③冰川水④地下水
2、请判断图中①、②两条曲线,哪一条是在修筑大坝后 测到的,为什么? ①,受水库调节,流量均匀。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
水循环的环节 降水、蒸发、水汽输送、地表径
流、下渗、地下径流。
水循环的意义:
1、“纽带”。 2、"调节器" 3、"雕塑家" 4、"传送带" 5、使水成为一种可再生的资源。
水—生命之源
• 但目前地球上的水资源,尤其是 可以供人类利用的淡水资源确实很少, 水资源已成为世界自然资源中最宝贵 的资源之一。 • 我国水资源比较丰富,但由于人 口众多,人均占有量排在世界的109 位,我国很多大城市严重缺水。 • 世界水日:每年的3月22日
为什么浩瀚的海水永不枯竭? 奔腾的河流永不停歇?
水循环
一、水圈的构成
水圈总水量约13.86亿立方千米, 相当于地球体积的0.12%, 质量仅占地球的万分之四。
地球上水的组成
96.53
0.94 2.53
海洋水 陆地咸水 陆地淡水
陆地淡水的组成
1.25
30.06 68.69
冰川 地下淡水 其它淡水
课堂练习
选择题 1、通常所说的水资源是指
A、陆地水 B、陆地上可以被人们广泛利用的淡水 C、静态水资源 D、动态水资源
2、陆地水按其空间分布的不同,可以分为
①地表水②江河水③冰川水④地下水
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每周必须持续输出几篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还
严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流,使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流,增加地下径流,河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用,使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱,水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1.下图为我国某地水循环示意图,图中序号表示水循环环节。 读图,回答(1)~(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新, 维持水量动态平衡;
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •(1)缓解了高低纬之间热量收支不平衡; •(2)把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋;
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图,回答 5~7 题。
5.下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
高中地理人教版(2019)必修一水循环课件(共34张ppt)
思考
《宋书》对此的解释原理是什么?蒸发的海水 去哪里了?
1
水循环的过程及类型
水循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、 下渗、径流等环节连续运动的过程。
水循环的类型包括:
海陆间循环(发生在海洋与陆地之间的水循环) 陆地内循环(发生在陆地上的水循环) 海上内循环(发生在海面上的水循环)
水循环的意义
把各圈层联系起来,使各种水体 不断更新,维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。
水循环的意义
把各圈层联系起来,使各种水体 不断更新,维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。
水循环的意义
把各圈层联系起来,使各种水体 不断更新,维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。 不断塑造地表形态。
冰川是地球淡水的主体,主要 分布在两极地区和中低纬度 高山地区,水量占全球淡水储 量的 2/3 以上。
阅读材料
江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的 水没有增多?公元5世纪,南朝史学家沈约在 《宋书》中对此问题作了解释:太阳加热海水, 使海水蒸发;河流注入大海,补充蒸发的消耗, 使海水不会增多也不会减少。
陆地内循环
降
蒸 发
水
、
蒸
腾
水循环示意图 海陆间循环
水汽输送
降
蒸
水
发
下
渗
地下径流
海上内循环
降
蒸
水
发
类型
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
水循环的类型特点
《宋书》对此的解释原理是什么?蒸发的海水 去哪里了?
1
水循环的过程及类型
水循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、 下渗、径流等环节连续运动的过程。
水循环的类型包括:
海陆间循环(发生在海洋与陆地之间的水循环) 陆地内循环(发生在陆地上的水循环) 海上内循环(发生在海面上的水循环)
水循环的意义
把各圈层联系起来,使各种水体 不断更新,维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。
水循环的意义
把各圈层联系起来,使各种水体 不断更新,维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。
水循环的意义
把各圈层联系起来,使各种水体 不断更新,维持全球水动态平衡。 缓解不同纬度热量收支不平衡 的矛盾。 源源不断向海洋输送大量泥沙、 有机物与无机盐。 不断塑造地表形态。
冰川是地球淡水的主体,主要 分布在两极地区和中低纬度 高山地区,水量占全球淡水储 量的 2/3 以上。
阅读材料
江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的 水没有增多?公元5世纪,南朝史学家沈约在 《宋书》中对此问题作了解释:太阳加热海水, 使海水蒸发;河流注入大海,补充蒸发的消耗, 使海水不会增多也不会减少。
陆地内循环
降
蒸 发
水
、
蒸
腾
水循环示意图 海陆间循环
水汽输送
降
蒸
水
发
下
渗
地下径流
海上内循环
降
蒸
水
发
类型
海上内循环 海陆间循环 陆地内循环
水循环的类型特点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
陆地内循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
下 渗
海陆间循环 水汽输送 蒸 发
水循环示意图
海上内循环 降蒸 水发
海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新
海陆间水循环、海上内循环和陆上内循环都具有的环节是 蒸发和降水
海上内循环参与水循环的水量最大
水坝能对地表径流产生直接的影响
建坝后 建坝前
建坝前后下游河段水位变化示意
新知预习
自主检测
某中学生进行植被对水循环影响的实验。设计如下:准备两块 搓衣板,如图放置在盆中,其中一块铺上毛巾,分别从上面淋上相等 数量的水,并观察实验结果。据此完成2~3题。
2.两块搓衣板淋水后,可以观察到的现象是( ) A.无毛巾:水流量较大 B.有毛巾:水流速度较快 C.无毛巾:蒸发量较大 D.有毛巾:盆底存水较多
2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
(1)物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源
源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成
为海陆间联系的主要纽带。
新知预习
自主检测
1.判断正误 (1)水循环是自然界的水仅在地球的外部圈层中连续运动的过 程。 ( ) (2)蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流是水循环的基本 环节。 ( ) (3)三种水循环类型中,循环水量最大的是海陆间循环。 ( ) (4)陆地内循环只发生在内流区域。 ( ) (5)水循环使地球上的水体处于不断更新状态,因此水资源可以 取之不尽,用之不竭。 ( ) 答案(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)×
人
第三章 地球上的水
教 版
第一节 水循环
教学目标
1. 水循环的过程和主要环节。 2. 水循环的地理意义。
黄
奔
河
流
之
到
水
海
天
不
上
复
来
回
水循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
水循环类型:海陆间循环、陆地内循环、海洋内循环 水循环动力:太阳辐射能、重力等
海陆间循环
海陆间循环是指海洋 水与陆地水之间通过 一系列过程所进行的 相互转换运动。这种 循环又称为大循环。
思考题:以下说法有道理么?
黄河之水天上来 奔流到海不复回
陆地内循环
降落到大陆上的水,其中 一部分或全部(指内流区 域)通过陆面、水面蒸发 和植物蒸腾形成水汽,被 气流带到上空,冷却凝结 形成降水,仍降落到大陆 上,这就是陆地内循环。
新知预习
自主检测
一、水循环的过程及类型 1.概念 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中, 通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动 的过程。 2.类型及主要环节 根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环 和海上内循环。
新知预习
自主检测
循环 类型
字 母
新知预习
自主检测
3.如果铺有毛巾的搓衣板模拟的是植被恢复后的山地,则该山 地( )
①降水量增加 ②地表径流增加 ③下渗量增加 ④地下径 流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析第2题,铺有毛巾的搓衣板相当于有植被的地方,无毛巾的 搓衣板相当于裸地。两块搓衣板淋水后,无毛巾的搓衣板水流速 度快,水流量大,盆底存水较多;有毛巾的搓衣板水流速度慢,水流量 小,盆底存水较少。第3题,植被具有涵养水源、保持水土的作用, 山地植被恢复后,大气湿度增加,地表径流减少,下渗量增加,地下径 流增加。 答案2.A 3.C
补充,水 资源得 以再生
新知预习
自主检测
循环 类型
字 母
主要环节
陆地 ⑧植物蒸 内 C 腾、③降 循环 水
海上 内B 循环
①蒸发、 ⑦降水
过程
作用
陆地上的水,通过地面、水面蒸发 对水资源
和植物蒸腾,形成水汽,被气流带到 的更新也
陆地上空,冷却凝结形成降水,仍降 有一定作
落在陆地上
用
海面上的水蒸发形成水汽,进入大 气后在海洋上空凝结,形成降水,又 — 降到海面
海上内环
海洋面上的水蒸发 形成水汽,进入大 气后在海洋上空凝 结,形成降水,又 降到海面的过程。
活动探究—认识砂田影响的水循环环节
分析砂石对水的下渗的影响 比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石
覆盖层对蒸发的影响 读课本图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤
含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其 作用
(综合思维)
“我能想到最浪漫的事,就是和你一起在城市看 海……”每到汛期,城市内涝就会成为公众聚焦的 热点。“海绵城市”的治水方式,能把水患威胁转 化为发展契机。这样的“治水”方式,能把“城市看
海”景象变成今后实实在在的“城市一景”。出现 “城市看海”的原因是什么?为摆脱“城市看海”的 尴尬局面,请你献计献策!
水循环是地球上 最活跃的能量交 换和物质转移过 程之一。
黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨
水循环是自然界 最富动力作用的 循环运动,不断 雕塑地表形态。
第一节 水循环
课标阐释
激趣诱思
1.绘制并运用 水循环示意图, 说明水循环的 过程和主要环
节。(地理实践
力) 2.运用水循环 示意图,说明水 循环的意义。
合理建坝能调节径流,造福人民 过度建坝用水导致下游水量减少 地表水位升降又引起地下水位变化
硬底化地面 / 森林破坏 / 地表破坏
雨量
降雨后短时间增加地表径流
前
长期来看蒸发量和下渗量都减少 后
气候趋向干旱,生态趋向恶化
硬底化地面前后河流水位变化
水循环的地理意义
水循环使地球上的 各种水体处于不断 更新状态,维持了 全球水的动态平衡。
主要环节
过程
作用
海陆 间A 循环
① 蒸发、 海洋表面的水经过蒸发变成水
② 水汽输 汽。水汽上升到空中,被气流输 陆地上
送、
送到大陆上空,部分在适当条件 的水不
③降水、
下凝结,形成降水。降水落到地 断得到
④地表径流、 ⑤下渗、⑥地 下径流
面的水,一部分在地面流动,形成 地表径流;一部分渗入地下,形成 地下径流。两者经过江河汇集, 最后又回到海洋
新知预习
自主检测
二、水循环的地理意义
1.维持全球水量的动态平衡。
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地
球上各种水体处于不断更新状态,从而维持水量的全球动态平衡。
小提醒在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。如果人
类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导
致水资源的短缺。
新知预习
自主检测
3.过程 地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量蒸发形成水汽。水 汽上升到空中,在一定条件下形成降水。降落到地面的水,或被蒸 发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流。两者 汇集成河,最后又返回海洋。
小提醒①陆地内循环不只发生在内流区域。②外流区域既有 海陆间循环又有陆地内循环。