幼儿绘本故事《你是特别的,你是最好的》PPT课件
幼儿教案-幼儿园大班语言活动《好大好大的红薯》绘本故事课件
幼儿园大班语言活动《好大好大的红薯》绘本故事课件活动内容大班语言：好大好大的红薯授课日期第六周星期四活动目标：1.根故事情节大胆猜测，表达自己的想法。
2在猜猜说说中体验活动的乐趣。
活动重、难：根据故事情节大胆猜测，表达自己的法。
活动准备：相关课件、绘画纸。
方法与手段：欣赏感知、倾听讲述法、多媒体辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：今天来了一位朋友，你们看看他是谁？（播放红薯图片）幼儿观看图片以及画面，通过教师引导，了解今天故事的主角。
以谈话的方式导入活动，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.认识书本的封面，引发兴趣。
师：幼儿园里要准备做什么事？结果出现了什么样的意外？观察封面，有初步的了解，倾听故事前半部分，了解蓝天幼儿教师分段讲述故事内容，引导幼儿认真倾听，并有目的的小朋友们说了些什么？提问：老师是怎么对小朋友说的？小朋友们听了，又是怎么想的呢？小朋友们相出了一个什么办法？讨论：他们会画什么样的红薯呢？2.仔细观察画面，寻找趣味。
师：小朋友们想了什么办法来画红薯？在画的过程中，他们遇到了什么样的问题？又是怎么解决的呢？提问：画完了红薯，老师的反应是什么？讨论：这么大的红薯，怎么搬运呢？教师组织幼儿分组讨论，各自想办法来解决搬运问题，每组一人代表发言。
园要做的事情是什么，对于老师和小朋友们说的话也有一定的概括。
根据故事内容回答老师相应的提问。
参与讨论，说说自己认为怎么样来搬运这个超级大的红薯。
继续倾听并分析故事，搬完了做什么，洗完了又针对教师的提问进行思考与回答。
梳理的各问题能帮助幼儿进一步理解故事内容，了解这个好大好大的红薯是怎样来的，为下一环节的设计做好铺垫。
通过让幼儿开动脑筋，激发了幼儿的想象力。
3.开动脑筋解决困难，激发想象。
提问：红薯搬到幼儿园，这么脏怎么处理呢？你们有什么好法吗？师：看看蓝天幼儿园的小朋友们是怎么的？他们还把大红薯想象成了什么？提：最后的红薯宴会上有些什么好吃的红薯制品？你们还知道哪些红薯做的食品？要做什么，有哪些好吃的红薯食品。
【中小学心理课教学设计】《你是特别的——做独一无二的自己》_心理健康教育_小学教案
【中⼩学⼼理课教学设计】《你是特别的——做独⼀⽆⼆的⾃⼰》_⼼理健康教育_⼩学教案《你是特别的—做独⼀⽆⼆的⾃⼰》教学设计【活动理念】客观认识⾃⼰是⾃我意识辅导中的⼀个重要内容。
⾃我意识是对⾃⼰⾝⼼活动的觉察，即⾃⼰对⾃⼰的认识，具有意识性、社会性、能动性、同⼀性等特点。
⾃我意识的形成原理包括：正确的⾃我认知、客观的⾃我评价、积极的⾃我提升和关注⾃我成长。
⼈⽣不同的发展阶段，其⾃我意识的形成各有特点。
⾃我意识辅导主要解决“我是⼀个怎么样的⼈”的问题。
⾃我认识是⾃我意识的认知成分，它是⾃我意识的⾸要成分，也是⾃我调节控制的⼼理基础，包括⾃我感觉、⾃我概念、⾃我观察、⾃我分析和⾃我评价。
本次辅导，通过⼀系列的相关活动，让学⽣⾃我觉察、⾃我分析、⾃我评价，最终正确认识⾃我、悦纳⾃我，树⽴⾃信、乐观的⽣活态度。
【活动⽬标】1.指导学⽣客观地认识⾃我，了解⾃⼰的独特性。
2.让学⽣体会每个⼈都是独⼀⽆⼆的，从⽽珍视⾃⼰，正视⾃我，悦纳⾃我。
3.使学⽣树⽴⾃信、乐观的⽣活态度。
【学⽣分析】幼⼉后期的⾃我评价主要是对⾃⼰外部的评价，基本上是“复写”成⼈对他的评价和要求。
到了少年期，已能对内部⼼理活动和个性品质进⾏⾃我评价，但往往带有较⼤的主观⽚⾯性。
在“⽣理⾃我”、“⼼理⾃我”和“社会⾃我”三个⽅⾯，⼩学⽣对⾃我的认识尤以“⽣理⾃我”和“⼼理⾃我”为主，对⾃⼰做深⼊的评价。
⼩学阶段是⼈的⾃我意识的客观化时期，中⾼年级是⼩学⽣⾃我意识的第⼆个上升期，从顺从别⼈的评价发展到有⼀定独⽴见解的评价。
这时他们能否正确认识与悦纳⾃我，直接影响着健康个性与健康⼼理的养成。
处在这⼀阶段的学⽣，思想接近成⼈，但⼼理不够成熟，⼤部分学⽣对⾃⼰只有表⾯⾏为的认识，却从未对⾃⼰内部品质做深⼊评价。
有些学⽣不能客观的认识⾃我，对⾃⼰有过⾼或过低的评价。
【活动过程】⼀、游戏热⾝创设情境教师导语：同学们，伴着轻柔的⾳乐，带着快乐的⼼情，让我们打开⼼灵之窗，开启⼼灵之旅，我是你们的知⼼姐姐，李⽼师。
幼儿绘本故事《如果不吃青菜》PPT
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
6. 动画效果制作
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
如果不吃青菜
小明是个特别爱吃肉的小男生，每次 吃饭妈妈都会说：“小明，吃点青菜， 别光吃肉。”
如果不吃青菜
“草原上的雄狮从来不吃青草，只有柔弱的绵羊才吃青草，我是 足球场上的狮子，当然只吃肉不吃青菜喽”小明一边说，一边拿 着大鸡脚大大地咬了一口。
如果不吃青菜
爸爸给小明解释道“人和狮子的肠胃消 化系统不同，狮子的肠道很短，适合吃 肉” 人的肠道很长，而且在肚子里绕圈生长 的，如果光吃肉，会很难消化的”
晚餐桌上，摆满了今天采摘的
如果不吃青菜
蔬菜，有西红柿炒鸡蛋，蒸茄子，凉拌黄瓜条等各种蔬菜。
如果不吃青菜
小明大口吃着，从来没 有吃过这么美味的青菜。
如果不吃青菜
互动环节： 亲爱的小朋友们，现在大家知道“如 果不吃青菜”会怎么样了吗？ 小明为什么不喜欢吃青菜？ 不吃青菜会怎么样？ 吃青菜的好处有哪些？
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• 文字提纲挈领
• 尽量使用标题表述，不要整段移植 文体
• 摘要幻灯片可以用于制作目录
字号选择
• • 导这语是14号字 • • P这PT快是速1入6号门 字 • • P这PT成是功1的8号关键字原则 • • P这PT常是用2功0号能与字应用技巧 • • 设这计是赏心24悦号目字的PPT
幼儿园大班绘本活动教案《活了一百万次的猫》反思.pptx
小结：能自由地做自己想做的事情，我想现在虎斑猫应当是很欢乐的
1。阅读图书，了解虎斑猫后来的生活
提问：谁来回忆下猫做回自己以后发生了什么有意思的事情？（教师赐予幼儿一些思索的方向提示，引导幼儿 回忆猫以前的骄做生活。）
提问：虎斑猫为什么会这么受欢送呢？
小结：虎斑猫始终炫耀自己的特别本事和经受，全部的母猫都想和虎斑猫交朋友，真的感觉很幸福。
幼儿园大班绘本活动教案《活了一百万次的猫》反思这篇文章共
10854字。
幼儿园大班绘本活动教案《活了一百万次 的猫》反思
幼儿园大班绘本活动教案《活了一百万次的猫》 反思
活动目标 1,了解故事所传达的情节画面，大想象虎斑猫不同的生活阶段与心理感受 2,初步感知有爱、有自由是最幸福的事情。 3,通过阅读小图、上下列图的比照观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展， 培育细致观看和较完整表述力量。 4,通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。 活动预备 PPT课件，投票板两块，心形贴纸12枚（贴于椅背后） 活动过程 一：激趣导入介绍主角虎斑猫 导入：今日，我要向你们推举一本特别有意思的书。 提问：你在封面上看到了什么？ 小结：就像你们说的那样，封面上有一只特殊神气的猫。 过渡：这只猫模样长得不一般，还有一个特殊的本事，谁来说一说你的发觉。
动儿：我还是觉得做国王的猫最幸福，国王能给它许多许多比鱼还要好的食物。 回应：看来你们对于幸福生活都有自己不同的想法。 提问：猫跟着仆人只有欢乐，没有苦恼吗？
幼儿：我觉得跟着国王，说不定国王生气的时候会打猫。 幼儿：我觉得猫跟着国王，每件事情都要听他的。 幼儿：要是国王出去打仗，猫也要上战场，太可怕了。
幼儿：我觉得跟着小姑娘好，小姑娘会带它一起出去玩。 回应：是啊，有人能着一起玩，确定很欢乐 小结：我知道你们博定各自有不同的看法，那我们就来投票，看看在今日到场的全部孩子的心中虎斑猫究竟跟 着谁最幸福 引导孩子拿下事先贴在椅背后的爱心贴纸，鼓舞他们上台投票 提问：看看票数最高的仆人是谁呢?你选择他有什么特殊的理由吗？
绘本《你是特别的-你是最好的》
插画细节解析
色彩运用
插画师运用不同的色彩表现出不同的情感和氛围，如温暖 、柔和的色调给人温馨的感觉，冷色调则让人感到冷静、 沉着。
构图布局
插画的构图布局对于整体效果至关重要，通过合理的构图 可以突出主题，引导观众的视线，营造出不同的氛围和情 感。
线条表现
通过不同的线条表现手法，如粗细、曲直、虚实等，表现 出不同的质感和情感，如柔软的线条表现柔和的质感，刚 硬的线条表现坚硬的质感。
我希望未来能够看到更多这样富有启发性和教育意义的绘本，帮助更多的人认识 到自己的独特之处，增强自信心，学会欣赏和尊重他人，共同创造一个更加美好 的世界。
对未来的展望
在未来的日子里，我希望自己能够更加努力地发掘和发挥自己的潜能，不断地学习和成长，成为一个 更加优秀的人。同时，我也希望自己能够学会更好地与他人沟通和合作，共同实现更大的目标。
培养自我意识
让儿童明白自己的喜好、情感和需求，学会自我表达和自我调节。
促进自我评价
引导儿童客观地评价自己的表现和成就，形成积极的自我评价习 惯。
对儿童人际关系的影响
促进情感交流
帮助儿童学会表达情感和关心他人，增强与他人 的情感交流能力。
培养社交技巧
让儿童学习如何与他人相处、分享、合作和解决 冲突，提高社交技巧。
形象设计
插画中的形象设计是表现主题的重要手段，通过独特的形 象设计和细节处理，可以创造出鲜明的个性和特点。
插画与故事内容的关联
情感表达
情节呈现
插画通过形象的画面和色彩 表现出故事中的情感和氛围， 让观众更好地理解和感受故 事的情感内涵。
插画可以生动地呈现故事中 的情节和场景，让观众更加 直观地了解故事的发展和走 向。
猜猜我有多爱你绘本故事
猜猜我有多爱你绘本故事今日的故事的名字叫什么？有小伴侣认字吗？——猜猜我有多爱你孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”由于这个故事是一个爱的故事，其他字都没关系，这个字是最要紧的二、出示图片，讲解并描述故事〔1〕、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间究竟发生了什么爱的故事呢？请你认真听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》故事是这样的——晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。
猜猜我有多爱你？”。
妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。
”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。
请一个小伴侣上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多〔2〕、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你始终到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你始终到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”小兔子一看，阿，那可真高啊孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你始终到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你始终到我的手指头”请一个孩子和妈妈比比，〔孩子和妈妈边举边说：我爱你始终到我的手指头”〕看看谁的爱多？除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
大班语言教案你是我最好的朋友
大班语言教案你是我最好的朋友大班语言教案你是我最好的朋友1活动目标1．仔细观察画面，理解绘本大意，能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩，并能大胆地表达自己的想法。
2.初步感受朋友之间珍贵的友谊，懂得与朋友友好相处。
重点难点仔细观察画面，理解绘本内容，运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。
活动准备《你是我最好的朋友》PPT；幼儿用的小书＝幼儿人数活动过程（一）开始部分：1.教师出示绘本，引导幼儿阅读绘本封面。
（设计意图：教师通过直接出示绘本，阅读封面的方式，吸引幼儿的阅读兴趣，通过让幼儿进行简单的猜测，激发他们阅读的愿望。
）师：今天，老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本，名字叫“你是我最好的朋友”师：你最好的朋友是谁？为什么他是你的好朋友？那这本书里谁是谁的好朋友呢？让我们一起看看封面吧！师：封面上有谁？猜猜他们在做什么呢？（可回应：有可能哦！也可追问，你从哪里看出来的？若幼儿观察到盲象，可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。
）师：小白鼠和大象，他们到底在做什么呢？让我们一起去看看吧。
2.出示PPT1，教师为幼儿讲述：（设计意图：教师通过讲故事的方式，进一步激发了幼儿阅读的愿望，为后面的的活动做好铺垫。
）这只可爱的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特别的小老鼠，他不喜欢和老鼠玩，她想找另外一个朋友。
她想找谁呢？让我们一起去娜娜的房间里看看……3.出示PPT2，教师带幼儿讲述：师：娜娜想找谁做朋友？你从哪里看出来的？（房间里全是有关大象的东西）师：你猜，大象会和老鼠做朋友吗？为什么？4.出示PPT3和PPT4，教师为幼儿讲述：其实，大象并不喜欢小老鼠，因为有一只爱捣蛋的小白鼠，他叫阿宝，他常带着小白鼠们钻进大象的.鼻孔里恶作剧，害的大象们不停的打喷嚏，所以每次当娜娜一靠近大象，大象就会惊慌失措，吓得往后退……5.出示PPT5小老鼠特别想和大象做朋友，可是没有大象愿意和她成为朋友。
中班绘本阅读教案优秀14篇
中班绘本阅读教案优秀14篇幼儿园中班绘本《我爸爸》教案篇一教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。
教学准备：教学课件，绘本《我爸爸》教学过程：一、谈话导入同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸。
在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？每个人心中都有一个与众不同的爸爸。
今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》二、走进绘本（一）介绍绘本我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。
那我爸爸这本书的作者叫——安东尼？布朗，河北教育出版社。
你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。
继续往下翻，这叫“扉页”。
扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。
（二）读绘本1、安东尼的。
爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。
（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳）是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。
2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。
你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。
相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。
“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕。
看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。
绘本《你很特别》教学反思
绘本《你很特别》教学反思第一篇：绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》教学反思绘本《你很特别》是一本由美国著名作家陆可铎创作的童书。
故事讲述了一群叫做微美克的小木头人，每天做着同样的事：为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸。
漂亮的、漆色好的或有才能的会被贴星星。
那些什么都不会或是褪了色的，就被贴上灰点贴纸，胖哥就是其中之一。
可是，创造他的木匠伊莱帮助他了解自己有多么特别。
初读这个故事就觉得很感动,因为这个故事说到了我的心坎里,有时候自己太在乎别人的眼光与看法,很希望别人能觉得我很棒,总是尽量表现出自己最好的一面,这样让自己很累,而且渐渐发现讨好别人却逐渐失去自己。
其实在这个世界上，每个人都是独立的个体，都各自拥有属于自己的那份空间与灵魂，所以，每个人都是特别的，每个人都是平等的。
现实生活中，有些人拥有许多的光环，就像书中所说的贴有许多星星，有些人却被贴上了许多无形的灰点点，于是，有些人就自以为是了，有些人就自卑消沉了。
其实，不管是星星，还是灰点点，这都是别人给你的，而不是自己真正拥有的，当你在乎星星或是灰点点时，人生就变得苦累，个人就变成了别人看法的奴隶，真实的自己却不见了，一生如此，直到死去，这是多么可怕的结局啊。
活出自己，活出真实，这是我们每一个人都值得关注的话题。
一本简单的儿童故事书，意义却是非常深刻。
为了帮助学生理解绘本，感受其对人生的价值启示。
我设定了本课的目标：激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。
引导学生初步深入自己内心，学会正确评价他人，对待他人的评价，树立自信乐观的人生态度。
教学中，我以学生熟悉的儿时“木头人”的游戏引入，激起了他们听故事的欲望。
接着用去掉文字的画面激发学生的想象力。
在这一环节中，孩子们充分发挥想象力即兴创编了许多小故事，如，“木偶求职”、“木偶整形”等等有趣的故事让我暗暗赞叹他们的非凡能力。
在故事讲述中，我以问题引导和追问来进行。
比如：猜猜微美克村的微美克人每天会干些什么？被贴了许多灰点的胖哥心情如何，他会怎样面对生活？这样的引导、连结巧妙地将故事讲给孩子。
绘本故事《你们都是我的最爱》详案
周末绘本故事会第5期《你们都是我的最爱》PPt1各位今天到场的家长朋友们、宝贝们，大家上午好！欢迎来到岳阳县图书馆参加周末绘本故事会的活动.我是今天的绘本故事讲述人：涂老师。
我特别喜欢前北京大学校长王恩哥说过的一句话，他说：要结交“两个朋友",一个是图书馆，一个是运动场。
我想问问小朋友们，为什么要跟图书馆和运动场交“朋友"呀？（预设：到运动场锻炼身体,强健体魄。
到图书馆博览群书，不断的“充电”、“蓄电”、“放电”。
）说得真好！今天，你们来到了图书馆这个“朋友”的家里，开不开心？你以前跟图书馆是朋友吗？你愿意跟图书馆做“朋友”吗？（指4——5名同学回答）涂老师今天来,不仅仅是来讲故事的，更重要的是来给我们的小朋友们撑腰的，我们的小朋友如果觉得爸爸妈妈不够爱你们的,你们今天就实话告诉涂老师，涂老师帮你批评他们，让他们改正好不好？我知道现在好多家庭里，爸爸妈妈都不止一个宝贝，那你是不是爸爸妈妈最爱的那个宝贝呢？PPT2（指名5-—6位同学回答）你和你的哥哥/姐姐/弟弟/妹妹,爸爸妈妈更爱谁？你为什么这么觉得呢？看来好多小朋友都很困惑，也很担心：自己是不是爸爸妈妈的最爱的那个宝贝呢？PPT3不过涂老师先不着急请爸爸妈妈回答这个问题，我要先跟大家讲个故事,故事中，有三只小熊也好困惑,好担心他们也想知道：谁才是爸爸妈妈的最爱？PPT4我们一起来听听他们的故事,你们想知道的答案也藏在这个绘本里边呢！PPt5很久很久以前,有一只熊爸爸、一只熊妈妈和三只熊宝宝。
小朋友们请看图，这只棕黄色的是熊爸爸,这只灰色的是熊妈妈。
另外三只是熊宝宝。
你们猜猜看谁是老大熊宝宝?谁是老二熊宝宝?谁是老三熊宝宝?（指名回答）你怎么知道？嗯，这三只熊宝宝分别是老大熊宝宝、老二熊宝宝和老三熊宝宝。
PPT7晚上，不论是爸爸还是妈妈把他们放到床上，永远都会对他们说同样的话：“你们是这世界上最最棒的熊宝宝。
"PPT8涂老师想问小朋友们:爸爸妈妈每天送你上床睡觉的时候，跟你说的什么？（指名回答)你心里是怎么想的？你希望爸爸妈妈怎么跟你说？PPT9有一天晚上，妈咪熊把他们放到床上，在她说了“你们是这个世界上最最棒的熊宝宝”之后，熊宝宝们开始觉得奇怪了。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】活动准备：篇一PPT图片、音乐；《我爸爸》绘本教案篇二活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。
2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
3、增进父子之间的情感交流。
活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。
活动过程：一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。
并引入课题。
1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。
那么今天我们就来聊聊爸爸吧！2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。
1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。
2、阅读第一页师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。
“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”3、阅读五组画面画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
”“他敢跟大力士摔跤。
”请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。
（小结：勇敢的爸爸。
）画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
”师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。
（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）小结：能干的爸爸画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。
”师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。
你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。
幼儿教案-幼儿园小班语言活动《好喝的汤》绘本故事
幼儿园小班语言活动《好喝的汤》绘本故事PPT课件《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。
一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的物和大家一起分享，让大家在集体分享的过中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系了解小动物们喜欢吃的食物。
考虑到小班孩子家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。
活动目标：1.观察画面，理解故事内容。
2.尝试模仿小动物学说短句。
3.在游戏情境中体验与他人分享的快乐。
活动重点：观察画面，理解故事内容。
活动难点：尝试模仿小动物学说短句。
活动准备：1.《好喝的汤》PPT、视频2.图片：小猫、小鸡、小兔、小鸭、1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇、4只虾、5粒豌豆、锅3.音乐歌曲活动过程：一、开始部分：游戏导入（模仿动物参加森林音乐会）二、基本部分：观察画面，理解绘本，学说短句。
1.师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。
怎么办呢？2.师：你们看这是什么？（出示PPT1：一口大锅）。
锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？（幼儿猜）。
3.师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2）这是谁呀？小猪腰里围围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢？（，相互说说）4．幼儿自主观察画面。
正小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了他们往锅里放了什么？请小朋友仔细看。
（播视频）5.提问：你看到了谁？（出示PPT4）他们放了什么？放了几个？煮的是什么汤？6.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么？（鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说）。
7.完整播放PPT1—4，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述。
8.角色扮演。
9. 看，谁回来了？带什么东西回来了？“咦，是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧。
幼儿园大班绘本故事《小猫的生日》教案PPT课件反思
设计意图：《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。
李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。
通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合大班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。
这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标：1、简单了解印章画的原理.2、初步尝试用印章画的方式填充画面.3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.活动准备：PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》师：(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。
[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。
我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
]]师：在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。
只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合PPT讲述故事.）[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
]]二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理1、师:：(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
[[大班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。
因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。
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有时发发脾气没关系
给自己做让自己开心的事儿没关系
帮松鼠搜集坚果没关系
有各种各样的朋友没关系
偶尔许许愿没关系
与众不同是没有什么关系的。你是特别的，你是重 要的，只因为你就是你。
爱你的，TODD
你是特别的， 你是最好的
作者： Todd Parr 翻译：艾斯苔尔 修图：歪歪
掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）
有时候需要别人帮忙没关系
长了与众不同的鼻子没关系
肤色和别人不一样没关系
头上没有头发没关系
个子矮小个子中等都没关系
个子大甚至太大也没关系
戴眼镜没关系
和别人说说你的感受没关系 咕噜咕噜，吼叫……
在澡盆里吃芝士和通心粉没关系
对不好的事儿说不没关系
偶尔尴尬发窘没关系
最后一个抵达目的地没关系
自娱自乐地跳舞没关系
有个蚯蚓宠物没关系
为自己骄傲没关系
有不同的爸爸妈妈没关系
你是被收养的没关系
有个隐形朋友没关系
乐于助人更加没关系
丢了手套没关系