四年级考前作文指导

• 二、写事的文章的命题： • 1、自拟题。根据要求自己写一个题目。但要让自己的题 目有新意，简短。但不能写成与事无关的题目。 • 老师看到有些同学，叫他写事，他的题目却是：我的奶奶。 这明显是写人的文章了，不是写事的文章。 • 一般写事的文章题目有： • A、以天气、地点、环境等命题，如，《雨中》、《骄阳 下的关爱》、《风中的承诺》、《公交车上》； • B、直接以主要事件命题。如，《修伞》、《放风筝》、 《驱蚊大战》、《摘草莓》、《爬梧桐山》等； • C、 引用文中关键词、句。如，《美丽的微笑》、
三、互助互爱的小事
一、了解写事的文章。
叙事，要写清事情的“六要素” 叙事，要写清 事情的“六要素” 叙事就是叙述事情， 就是以书 面的形式把一件事情说清楚。 我们必须在叙事时把 事情的 来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事 情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过 和 结果，这就是事情的“六要素”。
顽皮的小鸡
• 一天， 一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。母鸡 对它们说：“孩子们，去野外玩时千万不要乱跑，一定要在一 起玩，不然就会出事的。” • 到了野外，真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔的野地里长满 了青草，还有五颜六色的花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地 奔向荒野里，寻找着食物。一群小鸡玩着玩着，兴奋地歌唱起 来：“咯咯咯、咯咯咯……”这时，有一只小鸡看见美丽的蝴蝶 在花丛中飞来飞去，它好奇地跑去追赶，越追越远。 • 鸡妈妈看见了，大声地叫喊：“快回来！快回来！”小鸡 想起妈妈说的话，就回来了。不一会儿，一只蜻蜓飞来了，这 只小鸡忍不住了，又去追。突然，一只黄鼠狼从草丛中唰地冲 出来，逮住小鸡就跑。小鸡吓得发抖，叫着：“妈妈救命！妈 妈救命啊！”鸡妈妈听见了小鸡的惨叫声，扑打着翅膀飞也似 地跑去，黄鼠狼见了扔下小鸡撒腿就跑，小鸡得救了。 • 小鸡经历这件事情以后，再也不敢一个人到处乱跑了。鸡 妈妈说：“你们现在还小，只能集体活动，等你们长大了以后 才能一个人去玩。”
• 3. 细描生活习性 为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活 习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡 眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住 这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。 例《小狗帅虎》：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得 食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下， 另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗 一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围 着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便 “叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那 样子真可爱。 帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪 向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但 我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛 从来没有闭眼睡觉一样。
二、写一种小动物
• 1. 弄清题意不迷路 让我们先来审题：描写动物。“动物”都是活动的，有生命有感觉的 生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物 有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特 点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围 很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特 点。 2. 突出外形特征 描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是： (1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的 外形有一个整体的评价。即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑 陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。 (2)按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、 四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重 要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很 小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵 小草，飞舞时像一朵小花。
从前，兔子的尾巴和现在一样也是短的，但是比现在的要漂亮得多。而且， 他的眼睛也不是红色的，而是和其他动物一样是黑色的。 但是，有一天，是初冬的清晨，一只名叫酒心的兔子被寒意冻醒了。为了能 让自己暖和起来，这只兔子使劲把身体绻缩成一团，然而，一点用处也没有。 于是这只兔子只好站起来，在洞穴里跑来跑去，还是冷。最后他想起来吃点东 西能增加些热量。 兔子酒心走出家门，在森林里找啊找啊，想找到一棵萝卜。这个懒惰的家伙， 总是在秋天的时候不愿意干活把萝卜储藏起来，现在哪里还能找得到呢？ 他找 啊找啊，最后来到了大尾巴狗的门前。他从窗户外往里瞅，看见大尾巴狗正睡 得香，一条大尾巴盖在身上，就好比一床温暖舒适的棉花被。这实在很让兔子 酒心嫉妒。这多么不公平啊，他对自己说，为什么别人都有大尾巴取暖而我没 有呢？！ 兔子酒心越想越委屈，忍不住放声大哭，哭声把树上的松鼠给惊醒了。松鼠 波比拖着他毛绒绒的大尾巴跑出来了。他从树上跳下来，大大的尾巴就成了一 把降落伞。因为天气冷，他用大尾巴把自己整个儿围了起来取暖，才把脸庞露 出来和酒心讲话。酒心一看，更是不平，越发哭得伤心，怎么劝都劝不住。 这个时候来了一只红色的狐狸。狐狸娜娜听完酒心的讲述后，很得意地扬 起她的大尾巴给兔子酒心看，说：“瞧，我的尾巴不仅能够用来取暖，还很漂 亮呀。看，多么美丽的弧线！”娜娜又追逐着自己的尾巴跑了一圈，对兔子酒 心说：“要是天气冷得不行，我还可以在家里这样自己玩哩。”兔子酒心哭得 都快喘不过气来了。 狐狸娜娜这才不慌不忙地建议：“我听说森林中间最高的 那棵松树上住着一位仙女姐姐，你可以向她请求要个大尾巴。”兔子酒心呜咽 着问：“真……的……吗？”“唉呀，我干嘛要骗你啊？我也是为你好啊！冬 天这么冷，你要是没有大尾巴取暖该多么冷啊！”于是兔子酒心就谢了狐狸娜 娜，一溜烟似的跑去找仙女姐姐。
• 4. 拟人表达情感 动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自 己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、 叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运 用拟人，文中的动物才会更逼真。 例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个 装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速 在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿 了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛 张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没 看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手 势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。 这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人 的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了 金鱼的可爱。 总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习 性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之 中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。
《寻找快乐》、《幸福的含义》、《都是墨水惹 的祸》
• 2、半命题。 • 先根据题意将题目补充完整，补充的内容 一定要简洁，新颖。 • 例如： _______改变了我 • 我懂得了___________ • 我真想_________ • _______笑了 那件事真让我_________
我懂得了宽容
拟题
• 1、有的自拟题。如，给几个小动物，让你自拟题，写一 篇小童话。题目要简单明了，不要长，要新颖，引人注目。 • 如：长颈鹿的笔盒、独木桥上的争吵、小熊的烦恼、玫瑰 仙子、迷路的小兔、智斗灰太狼 • 2、有的是半命题：如 （ ）过河、（ ）的烦恼 • 3、有的是命题作文。如直接给一个题：顽皮的小鸡、小 兔的尾巴、
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兔子酒心在森林中间最高的那棵松树底下喊着“仙女姐姐，请您出来一 下！ 我想要条大尾巴。”他喊了又喊，不达目的绝不罢休，最后仙女姐姐 实在无法忍受了，只好从树里走了出来。 “你想要条大尾巴做什么呢？” 仙女姐姐问。 “用来取暖啊！”兔子酒心回答，“狐狸和松鼠和大尾巴狗 都有大尾巴来取暖，我没有，这多么不公平啊！”仙女姐姐笑了起来，她说： “可是他们的尾巴的重要作用不是用来取暖的啊。狐狸的尾巴是用来引开猎 人的追捕，松鼠的尾巴是用来在树木间保持身体的平衡，大尾巴狗的尾巴是 用来当扫帚打扫快乐园的卫生。”“那么你可以给我一条尾巴用来取暖啊！” 兔子酒心请求着说。 “可是如果有了这么一条大尾巴，就和你的身体不相 称，你就跑不快了，就很难逃避大灰狼的追赶。”“我不管！我不管！”兔 子酒心开始耍赖，他拉着仙女姐姐的手摇啊摇，“我就是要一条大尾巴嘛！” 最后，仙女姐姐受不了了，只好叹一口气，只那么轻轻地伸出一根手指就给 兔子酒心变出了一条毛绒绒的大尾巴。 • 兔子酒心好开心啊，他谢了仙女姐姐，就哼着歌儿往家里跑。 跑了一 会儿，听到狐狸娜娜在身后喊：“兔子酒心，给我看看你的大尾巴。”兔子 酒心停下来，得意得甩着他的大尾巴。狐狸娜娜伸手轻轻地抚摸着他的大尾 巴，说：“好软和的大尾巴哇！”突然间，狐狸娜娜紧紧地捉住了兔子酒心 的大尾巴，还恶狠狠地向兔子酒心扑来，把兔子酒心吓得落慌而逃，连自己 好不容易得来的大尾巴都给扯断了。 • 兔子酒心听到狐狸娜娜在身后跺脚叹息：“到嘴的肥肉就这么没了！” 兔子酒心真是白努力了一场啊！他的尾巴到现在还是短的，而且比原来的难 看多了，又因为伤心的缘故还把自己的眼睛哭红了。
考前作文辅导
重点考察的作文类型
• 一、编童话。 • 二、写一种小动物。 • 三、写一件表现人与人之间互助互爱的小 事。 • 四、想象作文。如：未来的（ ）。
一、编童话故事。
• 把握童话的特点： • 1、当中的主人公多半是动物或植物，他们 普通具有人的特点，会说话，会走路等； • 2、主人公具有一定的超能力或魔法； • 3、能够告诉我们一些简单的道理。
• 要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓 住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄 虎——“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙 有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双 眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子， 铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。 (螃蟹) 它身披青黑色“战甲”，边缘还有尖尖的，突 出的“甲片”， 看起来很威武。它的眼睛就像一对棒槌， 长在头两侧。它的嘴边长着两根细短的触须，在水中浮动 着，好像长了两撇“八字胡”。它最特别的就是蟹钳了， 颜色淡红，摸上去疙疙瘩瘩的，坚硬锋利，就像两把剪刀 似的。
• • 以前，我是一个比较爱计较小事的孩子，可有件事让我懂得了宽容。 一次过大礼拜，清早我一起床，心里就高高兴兴的，因为妈妈今天要带 我去吃肯德鸡，这时“叮铃铃、叮铃铃”电话响了，我赶忙去接：“是二姨 呀！啊！什么？表哥要来？哦，我知道了。”听到这个消息，我垂头丧气地 回到了我的房间里，本来挺好的情绪又被他打乱了，因为我和表哥有点和不 来。 我和妈妈、二姨、表哥来到了肯德鸡店，不一会，妈妈就把香喷喷的肯 德鸡端上来了，“真香呀！好久没有吃了”，我情不自禁地说。看到妈妈要 了这么多，我心里想：“要是表哥不来，这些都该我自己独吞，多好”。 “妈妈，这肯德鸡是你花的钱吗？”妈妈深深地看了我一眼，没有言语。我 们逛完商店后，就回家了。 不知什么时候，表哥走进我的房间看起了我心爱的漫画书，我走上去， 毫不客气地从他的手中夺了回来，说：“这是我新买的漫画书，你看什么 看。”表哥看了我一眼，说：“真小气，一本书都不让看。” “就不让你看。”说着，我气极败坏地把漫画书的首页撕成了两半。 爸爸听见了我们的争执，赶忙跑过来，把我拉到了其它房间，语重心长地对 我说：“孩子，你怎么能这样对待哥哥，哥哥来到咱们家，就是客人，你是 一个男子汉，应该有一个宽容的胸怀，你到别人家，如果他也这样对待你， 你高兴吗？”紧接着，妈妈也推门进来，重重地训了我。听了他们的话，我 惭愧地低下了头。 后来，表哥不太高兴地回家了。表哥走后，我才真正意识到我确实做错 了。这件事已过去很长时间，虽然撕坏的漫画书已粘好，却有了一道深深的 裂痕，但这条裂痕却教给我了做人的道理——同学、朋友之间缺少了宽容， 就没有了友谊，人应该有一颗宽容红亮的心。