完整版士兵突击教案

士兵突击（节选）教案

一、 教学目标

1. 在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2. 通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。

3. 感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与 共的战友情，树立正确的人生观、价值观。

二、 教学重点

1、 讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、 感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与 共的战友情。

三、 教学难点

四、 教学方法

五、 课时：2节

由人物形象的个性美而体现出的共性美。 自主阅读法、课堂讨论法、鉴赏分析法

六、教学过程

（一）、导入

人生在世，三种情感很重要一一亲情、友情和爱情。

亲情是我们这一生都割舍不断的血缘缘分，因为“血浓于水”

; 而友情是我们行走于人世间不可或缺的东西， “朋友多了路好走”;

爱情呢，是一种奢侈品， 有人穷尽一生都不曾寻到属于自己的那份爱情。因此，呵护亲 情，珍惜友情，守望爱情，是我们每个人的责任，也是我们的幸福所在。

当然，除了这三种情感之外还有很多其他的情感，比如师生之情、同胞之情等等。

而六七年前，当大家还是小学三四年级的学生的时候，也就是

2006年，在屮国甚至在 周边国家都引起很大轰动的一部国产军事电视连续剧一一《士兵突击》

，大家还有印象吗？ 在你们模糊的记忆中，还记得剧中都有些谁呢？

答：许三多、成才、钢七连连长高诚、三班班长史今、副班长伍六一、送许三多坦克模 型的团长；五班的班长老马，整天要写小说的李梦，薛林，老魏，还有老

A 的元朗、吴哲、

齐桓等等。

凡是看过《士兵突击》的人，相信他们都会记住六个字，这六个字是什么？

答：不 抛弃、不放弃——七连的连训。

战友之情，是一种特殊的友情。今天就让我们这些整日坐在象牙塔里学习的同学们去体 会一下，战友之情，在枪林弹雨、炮火纷飞的特种兵选拔竞争屮，

是如何通过人性体现出來 的。 下面我们一起来学习课文士兵突击（节选）"晓龙 1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入

北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀屮国》 ，电视剧《石磊大

（二）、作者简介

兰晓龙，湖南邵阳人, 夫》、《步兵团长》、 《士兵突击》

《我的团长我的团》、《生死线》等。

因为课文中生字词比较多，先來给生字词注音，同时注意它们的 xl qi j u bln p a nu 熹微 默契 沮丧 濒临 趴窝 强弩之末

课本上的这篇文章是小说的节选部分，通过写许三多、成才、

伍六一这三个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃，不放弃”的故事，

以扣人心弦的 小说情节，演绎了一段意气飞扬的军旅生涯， 表达了生死与共的战友情。 下面來具体分析课 文内容，看看作者是如何在惊心动魄屮农达这战友情的。

课文比较长，请大家认真标注一下段落序号，看看全文共有多少个自然段，不要遗漏。

（共有42个自然段）

大家应该知道，环境、情节、人物，是小说的三要素。情节是表现人物性格发展历程的

重要载体，在小说中表现为一系列的事件，它是人物性格发展的纽带。

那么，小说的情节发 展主要包括哪几个阶段呢？

开端、发展、高潮、结局四个阶段。

现在请大家按照这四个阶段给全文划分一下层次。

全文可以分为四个部分：

第一部分（1—3）开端部分：写“ A 大队”特种兵选拔赛，经过两天三夜没吃没喝的打

拼，精疲力竭的几个士兵突破了最后一个火力点，开始冲刺。

问题：这支“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时，“那个掩护的兵也被射中了”， “那两

个兵最后看了一眼” “，才开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼” ？他们 也不想丢下同伴，但是同伴已经被淘汰，继续剩下的征程是他们应该做而且必须做的事， 只有他们的成功才是对同伴牺牲的最好安慰。

现在两个队都开始了最后的冲刺阶段，在冲刺过程中又会发生什么惊心动魄的事呢？我们 接着来看文章的发展部分。

第二部分（4—23） 发展：伍六一脚踝受伤，三个人相互扶持，朝最后集结地挣扎前

进。（我们姑且先站在许三多他们这一方阵营中

］敌方在他们前面不远处） 问题：1、形象分析“许三多再一次停住，然后朝伍六一跑去”，而“成才也停了下来，但

是停在原地”，两个人都为了伍六一停了下来，可是做法又不完全相同，这体现出什

么？

参考：结合下文“成才看着，看看前边，又看看后方，一脸焦急” ，从这里可以看出，

他很在乎最终的胜利，不想被身后的竞争对手超越。而他停下来，是因为许三多停下了。他也不 是不担心伍六一，但是就此刻来说，在他心里，胜利更为重要。

体现出许三多善良，成才自私。

2、 面对同伴的停留，伍六一是怎么表现的

？ 参考：伍六一连着三次说“我没事”，挣扎着不愿让同伴看自己的伤势，而且一个劲催

促他们，让他们先跑。

这说明了伍六一的坚强，不愿拖累同伴。 3、 形象分析

第三部分（ 24—39）:写伍六一最后弃权，成才和许三多成功抵达终点，获得胜利。

（三）、生字词 意

思：

huai 脚踝 （四）、课文内容分析

问题：1、形象分析

2、“伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说：'许三多，咱们是朋友。’”

分析这句话。

3、在离终点仅有几百米的时候，伍六一却选择了弃权“我跑不动了！我弃权！”他真的是跑不动了吗？他的这一做法是否违背了他们“不抛弃，不放弃”的准则？

参考：他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿前行的勇气，而是为了不拖累许三

多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三多。

4、文中表现两个战士“不抛弃，不放弃”的信念的地方有哪些？请快速找出来。这说明了什么？

参考：“不抛弃，不放弃”的信念，不是许三多独有，也不是钢七连独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境地，我们的部队才能够立于不败之地。

第四部分（40—42）:面对最后的结局三个普通士兵各有不同的收获。

1、“成才欢天喜地地跑过来，，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。”分析句子。

2、形象分析

3、你认为，在这场竞争中，谁才是真正的胜利者？

参考：在这场竞争中，成才胜了，他终于成为“三位”中的一位，可实质上，他抛弃战友的那一刻，他的失败已经注定；

许三多胜了，他不但成为特种兵，还成为一个所有人都喜欢的人，只因他始终记住了，而且践行着“不抛弃，不放弃”的信念；

伍六一也胜了，他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿前行的勇气，而是为了不拖累许三多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三多。

（五）、人物形象总结

1、许三多

语言：文中许三多的话很少，请大家找一下，他都说了几句话？

（1）“你就拿这条腿跑啊？” （惊讶中透出钦佩与心疼，他爱战友如亲人，也就坚定了要帮伍六一的信念）

（2）“用力跑，别用力嚷嚷。”（简洁的话道出了坚毅与执着）

（3）“加吧劲，，再加劲！” （在激励战友中表现了他的不放弃的坚定）

（4）“跑了好远，，从家跑到这，，前面都是你们推着扛着，，最后这一下，，我帮一下，又算设么？（一个真正的军人，一个不抛弃不放弃的铁汉子用最真挚最简洁的语言表达出自己做

人的信条，他把军队当做自己的又一个家，把战友当做自己的亲人，与他们困难同担，荣辱与共）

行动：

（1）许三多再一次停住，然后向伍六一跑去（成才也停了下来，但是停在原地）（他没有把特种兵竟选看成是个人展示的机会，而是要与战友一道前进）。

（2）许三多几乎是在于这个人搏斗，然后撕开他的裤腿。（态度坚定）

（3）许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子的前边，抢上来抓住了五六

一，他不想丢下他，他要背着他走。，，许三多拖着五六一，向终点做拼命的冲刺。一个三十公斤的背包，加上一个成年男子的大部分体重，即使精力充沛的壮汉，也会被压倒。许三多

慢得出奇，但他没有丢下，他一步一步的往前冲着。（这一系列的动作描写，在执拗中表现